4、去打开大自然绿色的课本教学目标1．技能目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．认知目标：学会9个生字，理解生词。
3．情感目标：（1）理解诗歌内容，体会世界的绚丽多彩。
增强环保意识，激发热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
（2）积极主动地探索新知。
教学重点1、有感情地朗诵课文。
2、记忆“馨、襟、瀚”三个生字，理解“翠竹的挺拔”等句子，体会诗中情感。
教学难点1.、通过朗读品味语言文字，感受大自然的奇趣妙景、绚丽多姿。
2、教学准备师：录音机、磁带、投影，小黑板。
生：预习，选择一种植物，查阅资料，准备按名称、外形特征和作用三方面作介绍。
第一课时教学目标1 能正确、流利地朗读课文，了解大意。
2 学会9个生字，理解生词。
3 学会自主学习。
教学重点：学习生字理解生词，正确流利地朗读课文。
共案个案教学程序与内容教师活动内容学生活动内容检查预习1板书“课本”：有什么用处？2板书课题：为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？启发思维。
齐读。
澄清目标提要求：自读课文，读通句子，记忆生字，想象词义，标出疑难。
自学课本巡视指导，教给朗读方法。
指导标划，提示自学过程。
组织学习。
第一次自学：生字注音，标出疑难。
第二次自学：默读，思考，继续标划。
第三次自学：大声朗读，记忆标划内容，把难词搬向黑板。
汇报交流教给方法：1 联系上下文；a开火车汇报朗读，集体评议，矫正。
读中正音读中分节2 查字典；联系偏旁。
重点理解：沃野、饱览、胸襟、绚丽、温馨、明媚等。
自由练习，个别分节汇报朗读，读后讨论：每节各写了什么？理清层次：1大自然的召唤。
（1）2勇于探索、善于发现才会得到大自然的馈赠。
（2-5）3呼应开头。
（6）b集体探究词义。
五.指导描红.。
描红。
第二课时教学目标1 正确、流利、有感情地朗读课文，朗诵课文。
2 理解诗歌内容，感受世界的绚丽多彩，激发热爱大自然的情感。
教学重点：通过朗读品味语言文字，感受大自然的奇趣妙景、绚丽多姿。
共案个案教学程序与内容教师活动内容学生活动内容一．明确目标。
