最新小学作文评分标准

小学四年级作文评分标准一、内容。

1. 主题明确，内容完整，观点正确，论据充分，逻辑清晰，结构严谨，条理分明。

2. 内容生动具体，语言简练明了，富有表现力，富有想象力。

3. 文章立意新颖，观点独特，有独到见解。

二、语言。

1. 语言准确规范，表达清晰，语句通顺，书写工整。

2. 语言生动形象，富有感染力，富有音乐性。

3. 语言得体，富有文学功底，富有文学气息。

三、结构。

1. 结构合理，层次分明，重点突出，主次分明。

2. 结构完整，内容丰富，条理清晰，逻辑性强。

3. 结构新颖，形式多样，富有创意，引人入胜。

四、表达。

1. 表达真情实感，富有感染力，语言生动形象。

2. 表达得体，语言优美，表达方式新颖，引人入胜。

3. 表达有力，语言生动，条理清晰，感情真挚。

范文：我的偶像。

我有一个偶像，他就是我的爸爸。

爸爸是一个高大英俊的人，他的眼睛里充满了智慧和坚定。

爸爸是一个非常有责任感的人，他每天早早起床去工作，为了我们一家人的生活，他总是默默地付出。

爸爸是一个非常有爱心的人，每次看到路边的乞丐，他总是会掏出自己的口袋里的零钱给他们，他说“我们要善良，要帮助那些需要帮助的人。

”这句话深深地印在了我的心里。

爸爸还是一个非常有学识的人，他喜欢读书，经常给我讲一些有趣的故事，还教我一些知识。

他说“知识改变命运，只有努力学习才能有一个美好的未来。

”我知道爸爸是为了我好，所以我一定要好好学习，让他为我感到骄傲。

爸爸还是一个非常有毅力的人，他告诉我“只有坚持不懈，才能成功。

”他经常告诉我一些成功的故事，让我知道成功是需要付出很多努力和汗水的。

我爱我的爸爸，他是我的偶像，我要向他学习，做一个有责任感、有爱心、有学识、有毅力的人。

我相信，只要我努力学习，将来一定会成为一个对社会有用的人，为爸爸争光。

小学三年级统考作文评分标准小学三年级作文评分标准作文是小学生研究的重要内容之一，作文的好坏往往会直接影响到小学生的语文成绩。

下面是小学三年级作文评分标准，希望对小学生们有所帮助。

一类文（27-30分）：1.字迹工整，整齐清晰。

2.写作文题目，题目简洁明了。

3.语句通顺流畅，表达清晰，使用完整的句子表达自己的意思。

4.内容具体，紧紧围绕写作要求，生动细致地描述。

5.合理地分段写作，层次分明。

6.字数300字以上。

二类文（24-26分）：1.字迹比较工整，清晰易辨。

2.写作文题目，题目简单明了。

3.语句较通顺流畅，使用完整的句子表达自己的意思。

4.内容比较具体，围绕写作要求表达得较清楚，描述较生动。

5.合理地分段写作，层次分明。

6.字数250字以上。

三类文（18-23分）：1.字迹欠工整，有些不够清晰。

2.写作文题目，题目简单明了。

3.语句基本通顺流畅，能使用完整的句子表达自己的意思。

4.内容欠具体，中心基本明确，但缺乏生动的描写。

5.层次不够清楚，需要加强。

6.字数200字以上。

四类文（14-17分）：1.书写不够认真，有些潦草。

2.语句的完整性和通顺程度不够，句子表达不完整，错别字较多。

3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。

4.层次不够清楚，需要加强。

5.字数150字以上。

五类文（13分以下）：1.字迹潦草，难以辨认。

2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多。

3.内容很简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云。

4.跑题，与题目无关。

5.字数过少。

小学考试作文评分标准一、内容（40 分）1、主题明确（15 分）作文能够清晰地表达出中心思想，让读者明白作者想要表达的主要内容。

主题积极向上，符合小学生的认知和价值观。

2、内容丰富（15 分）能够围绕主题展开，提供足够的细节和具体事例来支撑观点或描述情景。

内容不空洞，具有一定的深度和广度。

3、逻辑合理（10 分）段落之间过渡自然，层次分明，有清晰的写作思路。

内容的组织和安排符合事物发展的逻辑顺序或合理的思维逻辑。

二、语言表达（30 分）1、语句通顺（10 分）句子结构完整，没有语法错误，用词恰当。

语言流畅，不生涩，读起来自然。

2、生动形象（10 分）能运用恰当的形容词、动词等，使描述更加生动。

可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力。

3、词汇丰富（10 分）避免重复使用相同的词汇，能运用多样化的词语准确表达意思。

能够根据语境选择合适的词语，展现一定的词汇积累量。

三、结构（20 分）1、开头结尾（10 分）开头能够吸引读者的兴趣，引出主题。

结尾能够总结全文，呼应开头，或者给读者留下一定的思考空间。

2、段落划分（5 分）合理划分段落，每个段落有相对独立的中心内容。

3、篇幅适中（5 分）按照考试要求的字数完成作文，不过长或过短。

四、书写与标点（10 分）1、书写规范（5 分）字迹工整，清晰可辨，没有错别字。

卷面整洁，不随意涂改。

2、标点正确（5 分）能够正确使用标点符号，如逗号、句号、感叹号、问号等。

不滥用标点符号，标点的使用有助于准确表达语气和停顿。

不同的年级，对于上述标准的要求会有所侧重和不同。

在低年级（一、二年级），重点关注以下方面：1、内容上，只要能够简单地表达出一个清晰的主题，如描述一件喜欢的玩具或者一次有趣的活动，即使内容相对简单，也可以给予一定的分数。

2、语言表达方面，能写出完整、通顺的句子，不要求使用复杂的修辞手法和丰富的词汇。

3、结构上，有开头和结尾的意识，段落划分不做严格要求。

小学语文作文评分标准细则每到测试，作文部分的分数对于学生成绩起着重要作用，确定作文统一标准很重要，特此广泛搜集材料整理小学学生作文评分标准细则，供自己及同仁参考用。

作文评分标准（一）（以总分30分为例）A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

作文评分标准（二）（以总分30分为例）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

作文评价应以激励为主，不吝啬分数。

作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）简略评分参考：（以总分30分为例）一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。

（扣0—3分）二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。

一、评分标准1. 内容：主题明确，内容充实，符合题意，有新意。

2. 结构：条理清晰，层次分明，段落分明，首尾呼应。

3. 语言：语句通顺，用词恰当，表达准确，有文采。

4. 书写：字迹工整，卷面整洁，标点符号使用规范。

二、评分细则1. 优秀作文（85分以上）（1）内容：主题深刻，内容丰富，有创意，有独到见解。

（2）结构：条理清晰，层次分明，段落分明，首尾呼应。

（3）语言：语句通顺，用词恰当，表达准确，有文采，有修辞手法。

（4）书写：字迹工整，卷面整洁，标点符号使用规范。

2. 良好作文（70-84分）（1）内容：主题明确，内容充实，有新意。

（2）结构：条理清晰，层次分明，段落分明，首尾呼应。

（3）语言：语句通顺，用词恰当，表达准确，有文采。

（4）书写：字迹工整，卷面整洁，标点符号使用规范。

3. 中等作文（60-69分）（1）内容：主题明确，内容一般，缺乏新意。

（2）结构：条理尚可，层次尚分明，段落尚分明，首尾呼应。

（3）语言：语句基本通顺，用词基本恰当，表达基本准确，但缺乏文采。

（4）书写：字迹基本工整，卷面基本整洁，标点符号基本使用规范。

4. 差作文（59分以下）（1）内容：主题不明确，内容空洞，缺乏新意。

（2）结构：条理混乱，层次不分，段落不分明，首尾不呼应。

（3）语言：语句不通顺，用词不恰当，表达不准确，缺乏文采。

（4）书写：字迹不工整，卷面不整洁，标点符号使用不规范。

三、评分注意事项1. 评分时，要严格按照评分标准进行评分，避免主观臆断。

2. 对于优秀作文，要给予充分的肯定，鼓励学生发挥自己的创意。

3. 对于中等作文，要指出其优点和不足，帮助学生提高。

4. 对于差作文，要找出其问题所在，帮助学生改正。

5. 评分时，要注意保护学生的自尊心，避免挫伤学生的积极性。

总之，在评分过程中，我们要做到客观、公正、公平，关注学生的成长，鼓励学生发挥自己的潜力，提高他们的语文素养。

小学生写作比赛评分标准
1. 文章结构（25分）
- 逻辑清晰，包括开头、中间和结尾（10分）
- 段落划分合理，过渡自然流畅（10分）
- 使用适当的标点符号和连接词（5分）
2. 内容表达（35分）
- 主题明确，表达清楚（15分）
- 语言生动，有趣味性（10分）
- 丰富的词汇和表达方式（10分）
3. 语法和拼写（20分）
- 句子结构准确，语法正确（10分）
- 拼写正确，标点符号使用准确（10分）
4. 创意和想象力（20分）
- 独特而有创意的观点（10分）
- 非常有想象力，引起读者兴趣（10分）
总分：100分
评分标准根据小学生写作比赛的要求制定，旨在鼓励学生写作
和提高写作能力。

评分标准注重文章结构、内容表达、语法和拼写，以及创意和想象力。

通过评分标准的使用，评委可以全面评估学生
的写作能力，同时给出有价值的反馈和指导。

此标准仅供参考，评委可以根据具体比赛情况酌情调整分值和
评估标准。

注意事项：
- 文章长度应符合比赛要求。

- 学生应使用清晰的逻辑结构展开文章，并确保段落之间的过
渡自然。

- 使用丰富的词汇和表达方式来使文笔更生动有趣。

- 学生应注意语法和拼写的准确性，以及标点符号的正确使用。

- 鼓励学生在写作中发散思维，展示独特的观点和创意，以吸
引读者兴趣。

- 教师和评委在评分过程中要公正、客观，给予学生有针对性
的建议和鼓励。

祝愿所有参与比赛的小学生取得优秀成绩！。

小学四年级作文阅卷标准一、内容（30分）# （一）主题明确（15分）1. 紧扣主题（10 - 15分）- 如果作文的内容完全围绕给定的题目或者要求展开，中心思想非常明确，就可以得到10 - 15分。

比如说题目是“我的好朋友”，作文中清楚地描写了好朋友的外貌、性格特点以及和自己之间发生的有趣故事，能让读者一眼就知道是在写好朋友这个主题。

2. 主题较明确（5 - 9分）- 作文大体上能与题目相关，但可能存在一些偏离的部分。

例如在写“我的好朋友”时，大部分内容在写和朋友的事，但中间夹杂了很多自己单独做的事，与朋友关系不大，这样的作文大概能得5 - 9分。

3. 主题不明确（0 - 4分）- 如果作文内容几乎和题目没有关系，像题目是“我的好朋友”，却写成了自己的一次旅行经历，那就只能得到0 - 4分了。

# （二）内容充实（15分）1. 内容丰富具体（10 - 15分）- 对于四年级的作文来说，如果能在描写人物、事物或者事件时有较多的细节，就属于内容丰富具体。

比如描写一个动物，不仅写了它的外形，还写了它的生活习性、和自己的互动等。

或者写一件事，把事情的起因、经过、结果都详细地描述出来，还描写了人物的动作、语言、神态等细节，这样的作文可以得到10 - 15分。

2. 内容较简单（5 - 9分）- 作文有一定的内容，但比较简略。

例如描写人物只写了外貌，没有其他方面的描写；写事只简单说了一下事情的大概，没有细节描写，这种情况可能得到5 - 9分。

3. 内容空洞（0 - 4分）- 如果作文只是几句简单的话，没有实质内容，像“我的妈妈很好，我很喜欢她”这样干巴巴的表述，没有具体事例支撑，就只能得0 - 4分。

二、结构（25分）# （一）结构完整（15分）1. 结构清晰完整（10 - 15分）- 一篇好的四年级作文要有开头、中间和结尾。

开头能够引出主题，中间部分有条理地阐述内容，结尾能总结全文或者升华主题。

比如开头用一个有趣的小问题引出要写的人物，中间从几个方面描写人物，结尾表达对这个人的喜爱之情，这样结构完整的作文可以得到10 - 15分。

四年级作文评分标准及评分细则一、评分的目的作文评分的目的在于为学生提供准确、公正且具有建设性的反馈，帮助他们了解自己的写作水平，明确优点和不足，从而促进写作能力的提升。

二、评分的原则1、客观性评分应基于作文的实际内容和表现，不受个人喜好、偏见或其他无关因素的影响。

2、全面性要综合考虑作文的各个方面，包括内容、结构、语言、书写等。

3、鼓励性在指出问题的同时，也要肯定学生的努力和进步，激发他们对写作的兴趣和信心。

三、评分标准1、内容（40 分）（1）主题明确（15 分）作文能够清晰地表达一个主题，中心思想突出，让读者能够明白作者想要表达的主要意思。

如果主题模糊或不明确，扣 5 10 分。

（2）内容丰富（15 分）包含足够的细节和事例来支持主题，使文章充实、有说服力。

如果内容空洞、简单，缺乏具体事例，扣 5 10 分。

（3）合理性（10 分）内容符合逻辑，情节合理，没有明显的矛盾和错误。

若存在逻辑混乱、情节不合理的情况，扣 3 5 分。

2、结构（20 分）（1）条理清晰（10 分）文章有明确的开头、中间和结尾，段落划分合理，过渡自然，层次分明。

若结构混乱，段落之间缺乏连贯性，扣 5 8 分。

（2）首尾呼应（5 分）开头能够引出主题，结尾能够总结全文或升华主题。

如果开头和结尾与文章主体内容脱节，扣 2 3 分。

（3）详略得当（5 分）重点内容详细描述，次要内容简略处理。

若详略安排不当，影响文章整体效果，扣 2 3 分。

3、语言（30 分）（1）通顺流畅（10 分）语句通顺，没有明显的语法错误。

如果存在较多语法错误，影响阅读，扣 5 8 分。

（2）生动形象（10 分）能够运用恰当的形容词、动词等，使文章富有感染力。

若语言平淡、枯燥，扣 3 5 分。

（3）词汇丰富（10 分）使用丰富多样的词汇，避免重复。

若词汇贫乏，频繁使用相同的词语，扣 3 5 分。

4、书写（10 分）（1）字迹工整（5 分）书写规范、整洁，易于辨认。