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历史人教版9年级下册全册PPT课件212页亚非拉的奋起30

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【历史课件】九年级历史下册第12课亚非拉的奋起(人教版)

【历史课件】九年级历史下册第12课亚非拉的奋起(人教版)

• 丘吉尔一次说：“见到甘地先生，……是令人作呕， 他曾是一个妨害治安的Middle Temple出来的律师。 现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前 游行，却出名了”。
• 爱因斯坦这样评论甘地：“后世的子孙也许很难相 信，世上竟然真地活生生出现过这样的人。” ： “我认为甘地的观点是我们这个时期所有政治家中 最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是 通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的 势力结盟。”
思考 ：
为什么在第二次世 界大战之后，亚非拉各 个殖民地国家能取得真 正的独立？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
首都：伊斯兰堡（lslambad） 国庆日：3月23日（1956年）
孟加拉人民共和国
（The People's Republic of Bangladesh）
首都：达卡（Dhaka ） 独立日和国庆日：3月26日（1971年）
非洲民族独立浪潮
纳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赛 尔
阿拉伯埃及共和国 （The Arab Republic of Egypt)
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身

(人教版)九年级历史下册：第12课《亚非拉的奋起》优秀ppt教学课件

(人教版)九年级历史下册：第12课《亚非拉的奋起》优秀ppt教学课件

1952年7月23日，以穆罕默
德·纳吉布和迦Байду номын сангаас尔·阿卜杜
勒·纳赛尔为首的89名中下层青
年军官——埃及“自由军官组织”
发动反帝反封建的“七月革命”。 赶跑法鲁克国王，推翻英国庇护 的埃及君主统治，成立“革命指 导委员会”，掌握政权。 纳赛尔
1953年6月18日 宣布成立埃及共和国
埃及共和国国旗
埃及国徽
1956年7月26日 埃及宣布收回苏伊士运河主权
苏 伊 士 运 河 首 航 情 景 运河全长175公里，贯通苏伊士地峡，连接地中海 和红海，是沟通欧、亚、非三洲的主要国际水道。1859
年法国开凿，1869年建成通航。大大缩短了从欧洲到印 度洋和西太平洋的水上航程。1882年，英国武装占领埃 及，完全控制苏伊士运河。1956年，英国对埃及长达70 多年的殖民占领结束。
1960年——非洲独立年
1990年3月21日纳
米比亚宣告独立，标
志着欧洲殖民者入侵 和奴役非洲长达五个 世纪历史的结束，帝 国主义在非洲的殖民
体系最终崩溃。
二战后，由北非洲开始。 ⑴1952年，埃及独立，领导人是纳赛尔。 1956年，埃及将苏伊士收归国有。 ⑵20世纪五六十年代，非洲先后有三十多个国 家独立。 ⑶非洲独立年，1960年，一年中有17个国家独 立，这一年初被称为“非洲独立年”。 ⑷1990年，纳米比亚独立，标志着帝国主义 在非洲的殖民体系最终崩溃。
半个多世纪以来，印巴关系时紧时缓，双 方在克什米尔地区的武装冲突几乎从未中断。 两国不断交恶的原因，归根到底是克什米尔 问题。 克什米尔是“查谟和克什米尔”地区的简 称，位于印度、巴基斯坦、中国、阿富汗之 间，面积约为19万平方公里。克什米尔问题 是“分而治之”的殖民政策造成的。

新课标人教版初中历史九年级下册第12课《亚非拉的奋起》精品课件-PPT精选文档

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四、小结 1.亚非国家在取得民族独立的过程中，大体采用 了哪两种斗争方式? 答：主要采用了武装斗争(如印尼、阿尔及利亚) 和政治斗争(如印度、巴基斯坦的独立)两种斗争 方式。 2.请列举出为亚非拉国家民族独立作出了重要贡 献的历史人物。 答：印度： 尼赫鲁 埃及： 纳赛尔 古巴： 卡斯特罗
印度民族主义 运动领导人贾瓦 哈拉尔· 尼赫鲁与 圣雄甘地在1946 年孟买政治会议 间歇时在谈话。 两人都认为印度 必须从英国的统 治下解放出来。 为了实现这一目 的，他们共同领 导了一场大规模 的非暴力抵抗运 动。
一、亚洲国家的独立和振兴 （一）印度的独立与经济发展 1.印度的独立 (1)背景： ①印度原来是亚洲面积最大的殖民地，受英 国直接统治的时间长达二百年之久。 ②印度自1857年进行反英民族大起义失败后， 先后又进行了多次民族独立斗争。 (2)独立： ①1947年，英国被迫同意印度独立，但决定 把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实 行印巴分治。
②印度独立国家的建立是几代印度人坚持长 达百年之久、前仆后继地进行大规模反英斗争的 结果。 2.印巴分治 ①印巴分治既是民族独立运动的成果，又是不 利于印巴社会稳定和发展的根源之一。 ②印巴冲突根源分析： “分而治之”政策加深了该地区的民族与宗 教矛盾。“蒙巴顿方案”的核心是按宗教，而不 是按语言、文化或民族的区别来划分自治领，由 此产生的印巴分立造成了无穷的后患。如克什米 尔的归属问题，穆斯林与印度教的宗教之争问题， 这些都造成了印巴两国之间的流血冲突和战争。
二、非洲民族独立浪潮 1.埃及独立 ①1952年，埃及爆发了反帝反封建的革命。以 纳赛尔为首的革命力量发动武装起义，赢得埃及 的真正独立。 ②1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有， 极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。 2.“非洲独立年” 1960年，非洲出现了17个独立国家，因此这一 年被称为“非洲独立年”。 3. 1990年3月，纳米比亚的独立，标志着欧洲殖 民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束， 帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。

人教版九年级历史下册_12课_亚非拉的奋起_说课稿PPT课件

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（二）教学目标
1.知识与能力目标
知识方面，要求学生掌握以下知识点： 印度等亚洲国家的独立与振兴、非洲独立的 进程及意义和巴拿马人民收复运河主权。能 力方面，提高学生运用历史地图的技能，归 纳出随着历史进程的不断向前发展，非洲民 族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终 崩溃。提高学生分析归纳的能力。
区域，所以对课题的解读也就是
界”。在第让二学生次明世白界本节大课战所结学的束内后容，具这些国 家不断发展体史，是知哪识逐个更步地加缩区具，体小哪，与个增发国强家历达，史国使与家历现的距离。
实的联系。
（三）推进新课
1.亚洲国家的独立与振兴
（1）印度独立
1947.8.尼赫鲁在庆祝印度独立 时说:
今天我们结束了一个厄运的时 代,印度再次发现了自己。
理解。同时，还想有哪些需要研 究的问题，为今后的课程及分层 作业做好铺垫。
（五）作业设计
1.根据所学，完成下表。
地 区亚 国 家印
独立时间
运河 意义
洲 非 洲 拉丁美洲
军 事实力不可小视
（3）亚洲其他国家的发展
“亚洲四小龙”
合作探究 印巴分治的影响
培养学生的合作探究能 力和用历史思维分析历史问 题的能力，使学生学会学习 。通过合作探究，突出本节 课重点，在教师的讲解下突 破难点。
2.非洲民族独立浪潮
非洲民族独立运动进程图
（1）埃及的独立 纳赛尔
（2）途径感知历史，学会 从当时的历史条件理解历史上的人 和事，经过分析、概括等思维过程， 形成历史概念，进而认识历史发展 的特征和历史发展的趋势。
3.情感态度与价值观
理解民族独立运动是不可抗拒 的历史潮流，殖民体系虽然已经 崩溃，但是它的消极影响尚未肃 清，在当今世界出现了新的表现 形式，赢得民族独立的人民要进 一步扫清殖民主义残余，为建立 一个公正合理的世界而继续努力。

新人教版初三(九年级)历史课件：亚非拉的奋起

新人教版初三(九年级)历史课件：亚非拉的奋起

新人教版初三（九年级）历史课件：亚非拉的奋起
导读：本文新人教版初三（九年级）历史课件：亚非拉的奋起，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

新人教版历史九下《亚非拉的奋起》ppt课件
圣雄遇刺的噩耗迅速传遍全国，印度全国顿时沉浸在哀痛与悲伤之中。

悲伤不已的尼赫鲁向全国发表了演讲：“我们生命的光明从此消失了，到处是一片黑暗。

我不知道说什么，更不知道怎么表达……”在加尔各答，一位百姓用黑灰涂抹全身和面部，走街串巷，一边不停地悲叹：“圣贤业已涅盘，何时才能降临一位像他那样的伟人？”
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历史：第12课《亚非拉的奋起》课件(人教版九年级下)

历史：第12课《亚非拉的奋起》课件(人教版九年级下)
印度是英国在亚洲推销地，成为英国进行资本积累的主要基地。
⑶为反抗英国的殖民统治，印度人民进行多次斗争。请你举出几件典型史实和 几位著名领导人。 ⑷二战后，印度像是：“载满弹药而着了火的船”。说明了什么？ 印度再次出现民族独立运动高潮 ⑸英国采取的“分而治之”方针，指的是什么？造成怎样的后果？
5）这一事件有什么重大历史意义？
⒉亚洲其他国家的独立和振兴 ⑴独立 印度独立前后，亚洲其他国家也先后宣告独立，如菲律宾、 缅甸、斯里兰卡、韩国等。 ⑵振兴 独立后的各国经济得到不同程度的发展，特别是70年代的新 加坡和韩国，经济迅速发展已经成为现代化国家。
二、非洲的民族独立浪潮 ⒈殖民主义奴役非洲的情况。 ⒉非洲独立进程： 二战后，首先由北非开始。 ⑴1952年，埃及独立，领导人是纳赛尔。 1956年，埃及将苏伊士收归国有。 纳赛尔对埃及和世界民族独立运动做出了怎样的贡献？ A.领导埃及获得真正的独立 B.收回苏伊士运河主权 C.与印度的尼赫鲁、南斯拉夫的铁托共同倡导、建立了第三 世界的不结盟运动 ⑵20世纪五六十年代，非洲先后有三十多个国家独立。 ⑶非洲独立年，1960年，一年中有17个国家独立，这一年初 被称为“非洲独立年”。 ⑷1990年，纳米比亚独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体 系最终崩溃。
一、亚洲国家的独立和振兴 ⒈印度的独立和经济发展 ⑴印度的独立进程： ①19世纪中期印度进行反英大起义。（章西女王） ②20世纪二三十年代，印再掀民族独立运动新高潮。 ③二战后初期，印度再次出现民族独立运动高潮。 ④印度独立.1947年，英国被迫同意印度独立。实行印巴分 治，把原印度分为印度和巴基斯坦两个国家。印度独立时著 名领导人是尼赫鲁。 ⑵印度的经济发展 ①工业和农业都有了巨大发展。 如何认识印巴问题？ ②科技领域成就卓著。 （印度教徒与穆斯林[伊斯兰教徒]曾在南亚次大陆共同生活了十 几个世纪，他们共同创造了灿烂的文化。1947年，英国公布印巴 分治方案，使这一地区分裂成以印度教徒为多数的印度和以穆斯 林为多数的巴基斯坦两个国家，遗留下宗教矛盾、克什米尔归属 等严重问题，致使印巴之间的冲突持续了半个多世纪。）

《亚非拉的奋起 》图文课件-人教版九年级历史下册23页文档

财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《亚非拉的奋起 》图文课件-人教版 九年级历史下册
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

九年级历史下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12课亚非拉的奋起课件新人教版


民族 主权的 斗争
巴拿马
20世纪六七十年代,为收回巴拿马运河的主权,巴拿马与美国 展开不懈的斗争。最终于1999年底收回运河的全部主权
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
亚洲国 家的
印度
1947年,英国被迫同意印度独立,但实行印巴分治。 印度独立后,工农业发展快,科技领域成就卓著
独立和 其他国 亚洲其他一些国家先后独立,其中,韩国、新加坡经济发展
振兴 家
迅速,成为现代化国家
最先在北非展开。1952年埃及独立,1956年收回苏伊士运
亚
开始
河主权
非 非洲民 全面展 20世纪五六十年代,三十多个国家独立。1960年就有17国
有道理。为避免在印度的殖民利益完全丧失,英国不得不 改变殖民政策——采取“分而治之”的政策,其真实目的 是设法使印度仍留在英帝国范围内,以继续保持其统治。
★分享交流 1.展示交流 在各小组展示交流的基础上,请进一步探讨解决印巴之争的 最好途径是什么。
在联合国框架下,用和平协商与对话方式解决争端。
2.提新问题 自学、合作探究之后,相信大家已经解决了许多问题。请 同学们围绕“非洲民族独立浪潮”这一目,再提出新问题并用 简答题的形式呈现。 新问题:________________________________________ ___________________________________________________

新人教版九年级初三历史下册12亚非拉的奋起课件

20世纪70年代，两国经济以超过百 分之十的年增长率飞速发展，超过 西方发达资本主义国家，被称为 “70年代的奇迹”。
二、非洲 1、殖民主义者的罪恶 2、独立浪潮 兴起： 五十年代 高涨： 五六十年代 深入： 七八十年代 3、殖民体系的崩溃：九十年代
埃及总统纳赛尔
从沙特吉达港到黑海康斯坦察港之间绕好望角的距离是 18 943千米，而经过苏伊士运河仅2 732千米，节约了 约86％的航程；从荷兰鹿特丹到日本东京，经苏伊士运 河，也可比经好望角节约23％的航程。
“第三世界”:处于资本主义和社会主义之间的国家和地区 从地理位置上看: 它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲，所以也简 称为“亚非拉国家”。
英国在继续统治印度行不通了。
（3）英国“在大海烧到弹药之前把火扑灭”的方法是 什么？有什么消极影响？
今天我们结束了一个厄运的时代,印度再 次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
1“厄运”指什么？ 2材料中所说的“厄运的时代”是哪个国家造成的？ 3这种“厄运”持续了多少年？何时结束？
（近200年，1947年）
今天，我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和真 正的自豪……今天我们说，我们的财富已经归还给我 们了。 ——纳赛尔 目睹一个外国国旗插在自己国家的心脏上，谁能忍 受这种耻辱呢？ ——巴拿马政府领导人 （1）我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和真 正的自豪……指的是什么？ 1952年埃及赢得了独立 （2）已经归还给我们的财富指的是什么？ 苏伊士运河 （3）外国国旗是哪国国旗？巴拿马人民斗争结果怎 样？ 美国 取得胜利，1999年收回运河的全部主权
今天我们结束了一个厄运的时代,印 度再次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
蒙巴顿方案（时间、内容、影响积极消极）

人教版历史九年级下册课件第12课__亚非拉的奋起


至1960年，非洲独立26国，面积占非洲总面积的2/3，
人口约占非洲总人口的3/4。仅在1960年，就有塞内加尔、
尼日利亚、刚果（利）、马达加斯加等17个国家相继获得独 立。
（3） 纳米比亚的独立
时间：1990年3月 意义：标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲 长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非 洲的殖民体系最终崩溃。


英国在印度实行印巴分治方案目的是 为了最大限度地维护英国的利益。一是利 用印度的宗教矛盾制造分裂，企图继续控 制印度，保持英国在印度的既得利益。二 是将印度一分为二，严重削弱了印度的实 力，为英国以后干涉印度事务创造条件。

根据“蒙巴顿方案”的规定，印度教徒居多数 的地区划归印度，穆斯林占多数的地区归属巴 基斯坦。但对克什米尔的归属问题却规定由各 王公土邦自己决定加入印度或巴基斯坦，或保 持独立。当时，克什米尔地区77％的人口为穆 斯林，他们倾向加入巴基斯坦； 克什米尔土 邦王是印度教徒，他先是既不想加入印度，也 不愿加入巴基斯坦，但最后又倾向加入印度。 因此，印巴分治时，克什米尔的归属问题未能 得到解决。
美国发行的巴拿马运河邮票
巴美双方签订关于 巴拿马运河的新约
受古巴革命影响，巴拿马掀起要求收回运河区主权的 斗争。1977年11月，巴美双方签订关于巴拿马运河的新约。 根据新约，美国被迫同意在1999年前将运河区的主权和管 辖权全部交还巴拿马。1999年12月31日，巴政府正式收回 巴拿马运河主权。结束美国对此长达85年的殖民统治。
勒·纳赛尔为首的89名中下层青
年军官——埃及“自由军官组织”
发动反帝反封建的“七月革命”。 赶跑法鲁克国王，推翻英国庇护 的埃及君主统治，成立“革命指 导委员会”，掌握政权。 纳赛尔
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影响
帝国主义殖民体系最 终崩溃
纳 赛 • 主要贡献： 尔 • 领导埃及获得真
正的独立；收回 苏伊士运河主权； 与印度的尼赫鲁、 南斯拉夫的铁托 共同倡导、建立 了第三世界的不 结盟运动。
1947年8月尼 赫鲁在庆祝印 度独立时说：
今天我们结 束了一个厄运 的时代，印度 再次发现了自 己。
（一）印度的独立与经济发展
国际航运水道，具有重要的经济和战略意义。 ②1999年底，巴拿马终于收回巴拿马运河的全
部权利。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
卡斯特罗
古巴共和国 （The Republic of Cuba）
首都：哈瓦那 (La Habana) 国庆日：1月1日（1959年）
巴拿马共和国 （The Republic of Panama）
独立日和国庆日：11月3日（1903年）
***万平方公里
东 巴 基 斯 坦
***平方公里
②印度独立国家的建立是几代印度人坚持长 达百年之久、前仆后继地进行大规模反英斗争的 结果。
2.印巴分治 ①印巴分治既是民族独立运动的成果，又是不
利于印巴社会稳定和发展的根源之一。 ②印巴冲突根源分析： “分而治之”政策加深了该地区的民族与宗
教矛盾。“蒙巴顿方案”的核心是按宗教，而不 是按语言、文化或民族的区别来划分自治领，由 此产生的印巴分立造成了无穷的后患。如克什米 尔的归属问题，穆斯林与印度教的宗教之争问题， 这些都造成了印巴两国之间的流血冲突和战争。
这是出席 万隆会议 的埃及总 理纳赛尔 （左）乘 飞机抵达 万隆。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 1.古巴
①1959年，古巴在卡斯特罗的领导下，通过武 装斗争，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政 府，走上了社会主义道路。
②古巴的独立沉重打击了美国在拉美的霸权， 鼓舞了世界人民的民族解放运动。
2.巴拿马 ①巴拿马运河，是沟通大西洋和太平洋的著名
再见
第12课 亚非拉的奋起
苦难深重的非洲
非洲长达五个世纪的殖民灾难 最早可以上溯到什么时候？
此后，可恶的欧洲殖民主义强 盗从事过哪些令人发指的罪恶活动?
1952年7月，纳赛尔领导埃及“七月革 命”，埃及成立共和国。图为纳赛尔受到 市民热烈欢迎的情形。
1990年，纳 米比亚独立， 标志帝国主义 殖民体系的最 终崩溃。
3.印度的发展 ①政治上：实行独立自主和不结盟的外交政策，
积极倡导并发起“不结盟运动”，加入“七十七 国集团”。
②经济上：集中精力发展经济，建立起比较齐 全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技 方面取得突出成就。
（二）其它亚洲国家 1.印度独立前后，亚洲许多殖民地、半殖民地获 得独立，各国经济得到不同程度的发展。 2.韩国、新加坡经济发展迅速，已经成为现代化 国家。
1.印度的独立
(1)背景： ①印度原来是亚洲面积最大的殖民地，受英
国直接统治的时间长达二百年之久。
②印度自1857年进行反英民族大起义失败后， 先后又进行了多次民族独立斗争。 (2)独立：
①1947年，英国被迫同意印度独立，但决定 把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实 行印巴分治。
79. 6万平方公里
图为担任总 统的努乔马 （左）。
非洲独立运动简况
第一阶段 二战后～50年 1952年埃及独立
（运动兴起）
代中期 1956年收回苏伊
士运河
第二阶段 50年代中期～ 1960年有17个国
（全面展开）
60年代末
家独立
“非洲独立年”
第三阶段 70、80年代～ 1990年纳米比亚
（纵深发展）
90年代
独立
使非洲获得了独立，