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小班音乐教学反思(集锦15篇)作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小班音乐教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐教学反思1《我爱我的幼儿园》这首歌曲是主题《我上幼儿园啦》里的一节活动，小班的孩子刚来上幼儿园，他们对幼儿园还不是很熟悉，有点疏远感。
这首歌充分体现了幼儿与幼儿园之间的感情，它可以拉近幼儿园与幼儿之间的距离，让孩子感到幼儿园就是他们的家。
大部分的小朋友都喜欢唱唱、跳跳，特别喜欢音乐的节奏，刚入园的小朋友也一样。
由于是开学第一天就上的这节课，虽然有部分小朋友还没有适应幼儿园的生活，情绪较一般，甚至还有个别哭闹的孩子，但还是有几个可爱的孩子。
活动一开始，我采取谈话导入的形式，通过你喜欢幼儿园吗?为什么?幼儿园里有哪些人?小朋友们在幼儿园里做什么?等几个问题，让幼儿较快地熟悉了歌词。
对于活动中的内容，孩子们一开始有点兴趣，因为可能是第一次看到老师弹钢琴，觉得好奇，但渐渐的就会难以理解老师的意思，不太容易接受歌曲的学习。
所以在活动中，我将教学活动情景化，当成第三人称，让小朋友听故事似的，先去接受歌曲的歌词意思小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思。
通过这样的方法，我发现小朋友对歌曲的内容掌握的较好，但对歌曲的旋律把握较一般。
有个别几个小朋友会很认真跟着老师唱，多数小朋友还是根据自己的心情来表现，根本没有什么上课常规，为了吸引多小朋友的注意，考虑到小班孩子好动的特点，我在活动中采用采取边唱边根据歌词内容加上一些简单的动作进行表演，这样就有效的吸引了小朋友的注意。
活动中，会有很多的小朋友想表达自己，于是会认真跟着钢琴学唱。
本次歌曲的内容较为简单，孩子们接受的较好，就更愿意表达出来。
在活动结束时，虽然歌曲的音调还没有记得很清楚，但大部分的歌词都记住了，随着钢琴能边唱边进行动作表演。
我爱幼儿园小班教案反思4篇推荐你看看以下的我爱幼儿园小班教案反思，请在阅读后，可以继续收藏本页。
对每一节课认真，负责，是教师应有的态度，作为新的老师，教案的作用性是不容小觑的。
教案体现了教师的教学思路。
我爱幼儿园小班教案反思篇1活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1、雪景录像、故事《雪花》ppt2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干活动过程：一、情境导入1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。
我们跟雪花们打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
二、欣赏故事师边讲边提问：1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花）3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
三、游戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。
2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。
指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪四、游戏：做雪球1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。
看看谁做的雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。
活动反思：活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐活动教案及反思：拔萝⼘ 活动⽬标： 1.学唱歌曲，掌握歌词中⼈物出现的顺序。
2.乐意表演歌曲中⾓⾊的动作，感受⼀起表演的快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
5.在进⾏表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备： 故事相关图⽚五幅；磁带及录⾳机；⼈物头饰（⽼公公、⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏），也⽤做于故事中⼈物图⽚。
活动过程： ⼀、谈话导⼊。
（活动前先听⼀遍磁带，帮助幼⼉回顾故事内容，唤起记忆）。
师：⼩朋友们，我们都听过《拔萝⼘》这个故事。
下⾯，⼩胡⽼师要考考⼤家，你记得《拔萝⼘》⾥有谁去拔萝⼘了？（根据幼⼉回答，出⽰故事中⼈物图⽚） 师：⼩胡⽼师要把这个故事，变成⼀⾸好听的歌曲，⼀起来仔细听⼀下。
⼆、完整欣赏歌曲《拔萝⼘》。
（教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并⽤多媒体播放《拔萝⼘》的故事图⽚，属于幼⼉第⼀次完整欣赏） 提问：⼩朋友们，在歌曲⾥，⽼公公拔不动了，谁来帮助他了？⼩婆婆呢？⼩姑娘…… （依次提问，教师将⼈物图⽚按顺序摆放，随后再完整清唱⼀遍，⽅便幼⼉听清楚歌词并校对⼈物顺序，属于第⼆次完整欣赏） 三、幼⼉学唱歌曲。
1.教师分段清唱歌曲，帮助幼⼉掌握歌词，幼⼉跟唱。
（重点学习“哎哟哎哟”；⽼公公拔不动萝⼘，叫⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏时是怎么唱的；打节奏读旁⽩） 2.教师⼀边弹琴（事先录好伴奏），⼀边带领幼⼉完整演唱歌曲。
（这⼀环节可加上少许动作，给后⾯的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥） 四、教师指导幼⼉完整演唱歌曲并表演相应的动作。
1.师幼共同讨论、创编歌曲中⼈物的动作。
2.请个别⼩朋友上台，和⽼师共同表演《拔萝⼘》的歌曲；其他⼩朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。
小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿《我爱我的幼儿园》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《我爱我的幼儿园》是一首适合小班幼儿的歌曲，在幼儿园音乐教育中具有重要的地位。
这首歌曲节奏简单明快，旋律活泼动听，歌词简单易懂且富有童趣，非常适合小班幼儿的认知水平和音乐感知能力。
通过学习这首歌曲，幼儿能够在欢快的音乐氛围中感受到幼儿园的美好，增进对幼儿园的喜爱之情，同时也有助于提高幼儿的节奏感、音准和歌唱能力，为幼儿今后的音乐学习奠定基础。
（二）教学目标1. 情感目标-让幼儿感受到歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情，从而激发幼儿热爱幼儿园的情感。
例如，在教学过程中，当幼儿唱到“我爱我的幼儿园”这句歌词时，引导幼儿回忆在幼儿园里开心的事情，如和小伙伴一起玩耍、老师讲故事等，让幼儿从内心深处产生对幼儿园的热爱。
-培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣和态度。
通过有趣的教学活动，如唱歌、做动作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受音乐带来的乐趣，从而提高幼儿对音乐活动的积极性。
2. 认知目标-幼儿能够准确地唱出歌曲的歌词，理解歌词的含义。
由于小班幼儿的语言表达能力有限，在教学过程中，要采用简单易懂的方式解释歌词，如通过图片展示、动作演示等方法，帮助幼儿理解“幼儿园里朋友多”等歌词的意思。
-让幼儿感受歌曲的节奏和旋律特点。
教师可以通过拍手、跺脚等方式引导幼儿感受歌曲的节奏，通过哼唱、弹奏乐器等方式让幼儿感受旋律的高低起伏。
3. 能力目标-提高幼儿的节奏感和音准能力。
在教学过程中，通过让幼儿跟随歌曲的节奏拍手、敲击简单的打击乐器等方式，锻炼幼儿的节奏感；通过教师的示范演唱和纠正，帮助幼儿提高音准能力。
-发展幼儿的音乐表现力。
鼓励幼儿根据歌曲的内容自由创编动作，如模仿在幼儿园里做游戏、上课等动作，从而提高幼儿的音乐表现力。
（三）教学重难点1. 教学重点-引导幼儿准确地演唱歌曲，包括歌词的记忆和音准的把握。
由于小班幼儿的记忆力和音乐感知能力较弱，需要教师通过多种教学方法反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的演唱。
小班音乐优秀教案及教学反思《我爱我的幼儿园》教案：课题：小班音乐《我爱我的幼儿园》教学目标：1. 了解和掌握歌曲《我爱我的幼儿园》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿对幼儿园的归属感和热爱感。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
教学准备：1. 音乐播放器和CD。
2. 幼儿园的图片或幼儿园的模型。
教学过程：Step 1：引入歌曲（大约5分钟）1. 教师播放歌曲《我爱我的幼儿园》。
2. 教师引导幼儿仔细听歌曲，用手指拍节奏。
Step 2：运动动作配合歌词（大约10分钟）1. 教师先示范一遍，然后引导幼儿随着歌词做相应的动作。
2. 例如，当歌词中唱到“我爱我的幼儿园”的时候，幼儿可以做出抱着幼儿园的动作。
Step 3：练习唱歌（大约15分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
2. 逐渐增加难度，让幼儿能够整首歌曲唱出来。
Step 4：歌曲整合（大约10分钟）1. 教师将歌词写在黑板上或制作幻灯片，让幼儿跟着歌词朗读，并拍打节奏。
2. 教师和幼儿一起演唱歌曲，并加上动作配合。
Step 5：反思与总结（大约5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个教学过程，询问幼儿对歌曲和幼儿园的感受。
2. 教师总结幼儿对歌曲的学习和表达能力的提升。
教学反思：本节课中，我选择了《我爱我的幼儿园》作为教学歌曲，希望通过歌曲的演唱和动作配合，培养幼儿对幼儿园的热爱感和归属感。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，配合动作和唱歌，表现出良好的学习兴趣和学习能力。
在教学过程中，我注意到了以下几点需要改进的地方：1. 在引入歌曲的时候，可以提前准备一些与幼儿园相关的图片或模型，让幼儿更加直观地感受到幼儿园的情感。
2. 在练习唱歌的环节中，可以适当增加一些唱歌的游戏，吸引幼儿的注意力，增加学习乐趣。
3. 在教学反思的环节中，可以邀请幼儿一起分享他们对歌曲和幼儿园的感受，让他们更加积极地参与到教学中。
总体来说，本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，学会演唱歌曲，并表达出对幼儿园的热爱感。
音乐活动我爱我的幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词，初步学习听奏演唱歌曲，感受乐曲欢快富有律动感的情绪，快来看看幼儿园小班音乐游戏活动《我爱我的幼儿园》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步学习听奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】可伴奏乐器数码钢琴；多媒体；幼儿用书。
【活动过程】一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
唱出来，注意速度放慢二、练声。
简单的小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！律动三、导入引出课题《我爱我的幼儿园》师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。
小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？生：朋友。
师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？生：跳舞，唱歌师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？生：快乐。
师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看五、学唱歌曲。
师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。
师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。
师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。
师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。
师：听听看别的小朋友是怎么唱的？视频节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱六，加上乐器伴奏。
小班音乐课我爱我的幼儿园教案小班音乐课我爱我的幼儿园教案（精选7篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐课我爱我的幼儿园教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
设计意图小班的幼儿刚刚走进幼儿园的大门，他们在慢慢的适应幼儿园的生活。
但新的环境使幼儿感到不安，有的不喜欢上幼儿园，有的幼儿哭闹着要找妈妈。
这首歌曲节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。
通过学唱歌曲，能够使幼儿了解在幼儿园生活是一件很快乐、幸福的事情，从而喜欢来幼儿园。
活动目标1、能够模仿学唱歌曲，理解歌词的内容。
2、能随音乐进行简单的动作表演。
3、感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。
活动准备1、经验准备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
2、物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。
歌曲1：我爱我的幼儿园歌曲2：找朋友活动重难点1、重点：能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简单的动作表演。
活动过程一、活动导入1、看一看教师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏。
提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀？你都看到了什么？2、说一说幼儿与同伴互相说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情？3、找一找教师播放音乐《找朋友》，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。
二、学唱歌曲1、听一听教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿聆听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。
提问：你在歌曲里听到了什么？你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？2、唱一唱教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。
（1）幼儿小声唱，教师大声唱。
（2）幼儿与教师共同演唱。
（3）教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。
（4）男孩子、女孩子分别演唱歌曲。
三、表演歌曲1、跳一跳幼儿伴随歌曲的旋律做律动。
小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思
《指南》中明确指出“3-4岁的幼儿能模仿学唱短小歌曲”。
于是教师选择了《我爱我的幼儿园》这一音乐活动，歌词短小易懂，便于幼儿理解，符合幼儿的认知发展特点。
虽然这不是孩子们第一次接触音乐活动了，但在教师出示图谱后，他们还是显得一脸茫然。
在教师请小朋友说说图片上的内容的时候，孩子们比起上一次音乐活动明显有了更高的积极性，他们愿意跟老师进行互动了。
但是小班幼儿年龄还小，自制力比较差，精神不易集中。
在教师第二遍演唱歌曲的时候，有的孩子已经开始有些坐不住了。
但幼儿对歌曲最后的节奏部分“咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵咚咚锵”非常感兴趣，于是教师就采取动静交替的方式先将活动的重心转移到节奏部分，让幼儿通过拍一拍、唱一唱、动一动来帮助幼儿提高学习的兴趣，趁着他们的热情，再重新开始学唱歌曲，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。
教师在以后的教学活动中不能仅仅关注于课堂教学的顺利进行要注意活动的趣味性，不要让孩子在教学活动中感到无趣，从而逐渐转移注意力。
小班音乐教案《我爱我的幼儿园》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2.能够理解歌词的含义，体验歌曲中的情感。
3.培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《我爱我的幼儿园》，理解歌词的含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《我爱我的幼儿园》的歌词、图片等。
2.教学道具：玩具乐器、小卡片等。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我爱我的幼儿园》，引导幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习（1）教师出示歌曲课件，带领幼儿逐句学习歌词。
（2）教师用简单的动作和表情，引导幼儿理解歌词的含义。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
（2）教师播放歌曲，引导幼儿根据歌词内容进行表演。
（3）教师鼓励幼儿用自己喜欢的动作和表情，表达歌曲中的情感。
4.音乐游戏（1）教师出示玩具乐器，引导幼儿用乐器为歌曲伴奏。
（2）教师设计简单的节奏型，引导幼儿跟随节奏演奏乐器。
（3）教师与幼儿一起演奏乐器，共同体验音乐的魅力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在歌曲学习和表演中的收获。
（3）教师组织幼儿进行集体表演，展示本节课的学习成果。
五、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2.家长可以与幼儿一起创作动作，为歌曲表演增加趣味性。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《我爱我的幼儿园》的学习，幼儿对歌曲产生了浓厚的兴趣，能够用自然的音调演唱歌曲。
2.在歌曲表演环节，幼儿充分发挥自己的想象力，用动作和表情表达歌曲中的情感。
3.音乐游戏环节，幼儿积极参与，提高了节奏感和音乐欣赏能力。
4.课后作业的布置，有助于巩固幼儿的学习成果，也让家长参与到了幼儿的音乐教育中。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识幼儿园的环境和同伴，感受幼儿园生活的快乐。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等活动中，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱幼儿园，喜欢与同伴一起玩耍、学习的心情。
二、教学内容：1. 歌曲《我爱我的幼儿园》：教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词，感受歌曲的欢快旋律。
2. 舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我爱我的幼儿园》，并能跟着音乐进行舞蹈。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握舞蹈动作的节奏，使其在舞蹈过程中能够自然流畅。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、幼儿园环境图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：教唱歌曲《我爱我的幼儿园》，讲解歌词的意义，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
4. 实践活动（5分钟）：组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励他们大胆表现自己。
6. 结束活动：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到充分休息。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中练习歌曲和舞蹈，加强幼儿对幼儿园的热爱之情。
2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿动手制作幼儿园环境的模型，增强幼儿对幼儿园的归属感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和舞蹈的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中练习歌曲和舞蹈的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈在活动中的感受，了解他们的兴趣和需求。
八、教学反思：1. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学内容的难易程度，调整教学策略。
2. 关注幼儿在家庭练习中的问题，与家长共同探讨解决方案。
小班社会优秀教案及教学反思《我喜欢我的幼儿园》一、教案【教学目标】1. 培养幼儿对幼儿园的喜爱与依恋。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高集体意识。
3. 增强幼儿的自我认知，发现自身的优点和特长。
【教学重点】1. 培养幼儿对幼儿园的喜爱和对老师的信任。
2. 帮助幼儿认识到团队合作的重要性。
3. 增强幼儿的自我认知，激发幼儿的积极向上的情感。
【教学难点】帮助幼儿深入知道幼儿园给我们带来的好处，进一步增强幼儿的集体意识。
【教学过程】一、导入老师播放一段有关幼儿园的视频，让幼儿看一看幼儿园是什么样子的，有哪些好玩的玩具、活动、游戏等。
二、呈现1. 老师请幼儿自画一张他们的幼儿园图画，描述一下自己在幼儿园过得的好玩的事情，让幼儿彼此展示，并通过问答认识到幼儿园是一个有趣、舒适、安全的地方。
2. 老师带领幼儿观察自然、玩具，发现幼儿园里的一些好玩的东西，让幼儿发表自己的想法。
三、探究1. 老师和孩子讨论，幼儿园为什么是一个好地方，老师给予幼儿积极正面的肯定，让大家自省反思是否自己也做到了。
2. 接下来老师让孩子组成四五人的小组，一起仔细观察幼儿园里的一件物品，尝试从不同的角度去看待这件物品，在小组中充分发挥自我的能力，结合实际情况去表述自己对这件物品的看法。
四、展示1. 回到讲台，让每个小组派一个代表来介绍他们小组选中的物品，以及他们小组探究的结果，让孩子们逐渐认识到个体的力量有限，但在团队合作下，彼此可以有相互补充和提高的地方，更有收获。
2. 老师在讲解的过程中，特别强调团队合作的重要性，让孩子们明白，一个人虽然也能完成一些小事情，但是想完成大的事情就必须要靠大家的努力和合作。
五、总结老师带领幼儿展开简单的总结，让孩子们再次认识到，大家每个人身上都有不同的优势和特殊的能力，只有大家一起协同合作，才能推动事物的发展和进步，最终共同营造一个更美好的幼儿园。
六、巩固老师在课堂下课前发放一两份幼儿园的宣传资料或者是一些玩具或文具促销传单（和小班幼儿相关），并告诉家长一些幼儿园生活上的相关注意事项，鼓励他们多带孩子来幼儿园参观、交流、玩耍，让孩子们感受到幼儿园生活的美好。
小班下学期音乐教案《我爱我的幼儿园》教学目标:1. 让学生了解和熟悉歌曲《我爱我的幼儿园》。
2. 培养学生积极向前的心态和热爱幼儿园的情感。
3. 提高学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
教学准备:1. 歌曲《我爱我的幼儿园》的录音。
2. 幼儿园的图片或视频素材。
教学步骤:引入歌曲1. 教师放一段《我爱我的幼儿园》的录音，让学生听一遍。
2. 询问学生对这首歌的感受和认识。
学唱歌曲1. 教师分多个部分教学生唱歌曲的歌词。
2. 逐句教学，并配合手势让学生更好地理解歌词的意思。
3. 通过反复练习，让学生掌握歌曲的各个部分。
4. 教师带领全班合唱整首歌。
音乐欣赏1. 教师播放幼儿园的图片或视频素材，让学生观看。
2. 引导学生通过观看图片或视频，联想幼儿园生活中的场景，并引发他们对幼儿园的情感表达。
表演展示1. 将全班学生分成小组，让每个小组选择一种形式来表演《我爱我的幼儿园》。
2. 可以是小班合唱、舞蹈、和声表演等。
3. 学生们在小组内分工合作，准备表演。
歌曲评价1. 学生在小组内互相观看、评价其他小组的表演。
2. 教师引导学生从音准、节奏、表情等方面给予评价和提出建议。
复习巩固1. 教师与学生一起再次唱一遍《我爱我的幼儿园》。
2. 可以以竞赛形式，看哪个小组唱得最好。
拓展延伸1. 鼓励学生用其他的乐器伴奏《我爱我的幼儿园》。
2. 鼓励学生用他们熟悉的乐器编曲或改编《我爱我的幼儿园》。
教学反思:通过这个教案的设计，学生可以通过唱歌和表演的方式，更加深入地了解和表达他们对幼儿园的热爱之情。
同时，通过音乐欣赏和评价环节，可以进行学生的音乐表达能力的培养。
此外，通过拓展延伸的活动，可以对学生的音乐才能进行挖掘和发展。
2023年《我爱幼儿园》幼儿教案2023年《我爱幼儿园》幼儿教案1活动目标：1、通过谈话、讨论、调查、记录等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情。
2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感。
3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。
4、积极地与同伴交流，分享。
提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：用击掌传花的办法确定顺序，让幼儿绘画自己的妈妈。
活动过程：1、激发幼儿介绍自己的妈妈的热情。
2、幼儿分组交流"我的妈妈"。
3、幼儿集中交流。
4、每组请一至两名幼儿向大家介绍自己的妈妈。
5、全体幼儿向客人老师介绍自己的妈妈。
游戏击掌传花。
规定：花在谁的手中。
拿花的幼儿就讲述一件和妈妈一起开心或难忘或有趣的事。
6、集体朗诵自己创编的儿歌《妈妈，我爱你》以表达对妈妈的爱。
活动延伸：发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的，能表达对妈妈爱的卡片。
激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。
小结：妈妈为我们的成长付出了很多。
现在我们长大了，可以为妈妈做事了。
今天是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、开心的事儿吧！活动反思：教育幼儿在日常生活中多关心妈妈，孩子们对活动十分的感兴趣，每个孩子都能或多或少地采访到一些相关信息，并了解到节日里的妈妈和节日里的小朋友可以做些什么事情有些什么样的想法，在过后也能用语言较连贯性地表达出来，但由于是刚开始进行这个活动，孩子们在任务和目标意识上还是有所欠缺，有的孩子出发前知道有关问题，但在真正进行的时候会忘记，或表达不够清楚，还有的孩子不能及时地进行记录，在以后的活动中可以加以这方面的培养，能让孩子们通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣，并学会主动与他人交往，学习倾听和交流，有一定的交往能力。
小班音乐《我爱幼儿园》示范课教案和教学反思活动目标：一、通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的停止符。
二、会依照词义做相应的仿照动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会演出活动的欢乐。
活动预备：音乐活动进程：一、温习歌曲二、学习新歌一、手指游戏依照教师的提示，伸出相应的手指“大拇指是爸爸，爸爸隔壁是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥隔壁是姐姐，小小指头确实是我。
”教师边说边观看幼儿的手指是不是正确伸出。
二、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各类仿照动作①教师：爸爸会做些什么事？咱们一路来学一学。
妈妈会做些什么事？咱们也来学一学。
②幼儿和教师一路边做仿照动作边发出象声词3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲提示幼儿唱出停止符三、边唱歌曲边进行演出一、先用手指点动三下演出，表示打招呼，相互交流情感。
二、在较和谐地伸出手指活动的基础上，鼓舞幼儿做开汽车、洗衣服等仿照动作，边唱边演出。
活动目标：一、通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的停止符。
二、会依照词义做相应的仿照动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会演出活动的欢乐。
活动预备：音乐活动进程：一、温习歌曲二、学习新歌一、手指游戏依照教师的提示，伸出相应的手指“大拇指是爸爸，爸爸隔壁是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥隔壁是姐姐，小小指头确实是我。
”教师边说边观看幼儿的手指是不是正确伸出。
二、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各类仿照动作①教师：爸爸会做些什么事？咱们一路来学一学。
妈妈会做些什么事？咱们也来学一学。
②幼儿和教师一路边做仿照动作边发出象声词3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲提示幼儿唱出停止符三、边唱歌曲边进行演出一、先用手指点动三下演出，表示打招呼，相互交流情感。
二、在较和谐地伸出手指活动的基础上，鼓舞幼儿做开汽车、洗衣服等仿照动作，边唱边演出。
活动目标：一、通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的停止符。
二、会依照词义做相应的仿照动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会演出活动的欢乐。
幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反
思范文（精选3篇）
幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思范文（精选3篇）
身为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思1本活动是小班上学期第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与（表现快乐）和乐器的演奏（感受和表现均匀节奏），来体验音乐活动的愉快。
活动中幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。
这里也体现和渗透了社会适应性的话题。
环节1中，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，让幼儿跟着老师有节奏的拍手。
环节2中，教师让幼儿边看放大的《我爱我的幼儿园》画面，一边倾听教师示范演唱的歌曲。
教师再次示范演唱唱歌歌曲时，引导幼儿尝试用动作抱抱、亲亲、拉拉手等表现“大家一起真快乐”，让幼儿学习用不同的身体动作与同伴交往的方式，并且通过身体的接触，感受到同伴共同活动的快乐，这样有助于拉近幼儿之间的距离，培养同伴见、师幼间的亲近感。
环节3中，教师提示幼儿听好前奏后再跟着学唱歌曲。
环节4中，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。
目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。
同时，幼儿在教师和同伴的.鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增强幼儿积极参与集体活动的意识。
本次活动的不足之处是：部分孩子还不肯跟着老师拍手和唱歌曲，孩子们的积极性还不够高。
我想经过一段时间的熟悉和练习，孩子们的胆子会越来越大，孩子们的学习兴趣随之也会提高！
幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思2音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生
活实际，浅显易懂，正符合幼儿的年龄特点。
在幼儿对幼儿园有了大致了解的基础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。
在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，孩子们很乐意很主动地去接受，很快熟悉了歌词。
接着在理解歌曲内容的基础上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。
同时通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识与乐趣。
真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感。
在教学过程中也存在这不足之处，孩子们还不会用自然的声音演唱歌曲，对歌曲的节奏的掌握不稳定。
为了解决这些问题，课余时间我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引导他们，并从教具室借来各种音乐器械，巩固歌曲节奏。
幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思3音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次
音乐活动。
小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。
如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。
于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。
因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。
幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。
当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。
我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。
然后，我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。
加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。
孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。
在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。
之后，我便采用集体学唱，分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的兴趣，这也
很适合刚入园孩子，注意力容易不集中的特点。
在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，体验到集体活动的乐趣。
真正体验到了”大家一起真快乐”的美好情感，通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。
通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。
