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安全事故原因心理分析事前事中事后安全事故原因心理分析/事前事中事后事故多种多样，事故原因也很复杂。
我们结合各类安全事故的实际情况，对事故发生前、过程中、事故后的心理状态进行分析探讨，以期待对以后的工作有一定的借鉴。
一、事故发生前的心理状态客观上，一种系统的组合、设备的运转、人员的操作等过程中，发生事故的可能性或者说潜在危险，总是存在的。
由于人员的心理不良，有时可能成为事故的“触发”因素。
有时当其他原因引发事故时，操作人员心理因素关系，可能使可以避免的事故没有避免，甚至人为地扩大了事故。
所以，事故发生前的心理状态分析，也极为重要。
1、侥幸心理企图意外地免去不幸或可能获得成功的心理即侥幸心理。
有的工作人员总是以为“就这一次，不会发生什么问题”、“没关系，以前有一次我这么干过”、“不会那么巧，灾难不会落到我头上”，结果图省事，明知故犯，导致事故发生……世界上的事就是这么巧，好象专门来“惩罚”那种存有侥幸心理的人似的。
侥幸心理是安全的大敌。
2、责任心不强责任心不强表现在：有的人工作吊儿郎当，什么事都敷衍了事，有的人脑子里想的是金钱，对主业工作不感兴趣，有的人图省事，不严格要求，不按章办事等，总之，责任心不强表现在方方面面。
3、意识迂回意识迂回又称白日梦。
这是一种内心引发的不注意现象。
它的表现是意识处于朦胧状态，注意的对象在内心，好象在凝视某个对象，实际上视而不见，充而不闻，心不在焉，木然地处于白日做梦的状态。
所以，白日梦的心理状态对安全威胁很大。
4、思想麻痹这里所指的是疏忽大意，失去警惕性。
这种情况可能发生在没有经验的青工身上，因为他们遇到的事故不多，不知有些险情已预示着需要及时处理。
这种情况也发生在有经验、有技术的职工身上，因为他们认为“这种工作不知干过多少次了，不会有危险”、“设备情况好不会有事”，因而放松警惕，对操作或监护人就不那么谨慎和思想中了。
5、盲目自信有的老值班员认为自己干了十几年的工作，管道怎么走，阀门开多少一清二楚，图纸全在脑子里，不会有事，凭经验工作。
安全事故后心理疏导谈话内容安全事故是指在工作、生活或其他活动中发生的意外事件，造成人员伤亡或财产损失。
面对安全事故的发生，受害者和目击者往往会产生不同程度的心理创伤和压力。
为了帮助他们恢复心理健康，进行心理疏导谈话是非常重要的。
一、安全事故后的情绪反应安全事故发生后，受害者和目击者往往会体验到各种负面情绪，如恐惧、焦虑、愤怒、悲伤等。
在心理疏导谈话中，我们首先要倾听他们的情绪表达，让他们有机会宣泄内心的情感。
同时，我们要给予他们安全感，告诉他们这样的情绪反应是正常的，他们并不是孤单的，我们会一直陪伴在他们身边。
二、安全事故的影响和恢复安全事故对受害者和目击者的生活造成了一定的影响，可能包括身体上的伤害、经济上的损失、家庭关系的变化等。
在谈话中，我们要帮助他们认识到这些影响，并鼓励他们积极面对困难，寻找解决问题的方法。
同时，我们要告诉他们，时间可以治愈伤痛，只要他们坚持努力，一定能够恢复到事故之前的状态。
三、应对创伤后应激障碍安全事故可能会导致受害者和目击者出现创伤后应激障碍，表现为回忆、噩梦、警觉性增高等症状。
在谈话中，我们要教导他们如何应对这些症状，如通过放松训练、规律的作息时间、与亲友交流等方式来缓解压力。
同时，我们要向他们传递积极的信息，告诉他们他们并不孤单，他们可以克服困难，重新获得生活的乐趣。
四、建立积极的心理防御机制在心理疏导谈话中，我们还要教导受害者和目击者建立积极的心理防御机制，以预防类似事故再次发生时的心理创伤。
我们可以告诉他们一些积极的心理调节方法，如运动、参加社交活动、寻找心灵寄托等。
同时，我们要强调事故的责任不在于他们个人，而是由于环境和其他因素所致，他们不应对事故负有过多的自责和内疚。
五、关注家庭和社会支持在安全事故后，家庭和社会的支持对于受害者和目击者的恢复至关重要。
在谈话中，我们要鼓励他们与家人、朋友、同事等人进行沟通，寻求他们的支持和帮助。
同时，我们也要告诉他们，他们可以寻求专业心理咨询师的帮助，专业的支持和指导能够更好地帮助他们度过难关。
安全心理学对事故的分析方法首先，安全心理学关注人类认知和行为的特点以及其对事故产生的影响。
在事故分析中，研究人员通常会通过观察和访谈事故参与者来了解他们的决策和行为。
安全心理学家可以使用心理测试和问卷调查等方法来收集相关数据，通过分析这些数据可以确定事故发生的原因和影响因素。
一种常见的安全心理学方法是认知任务分析。
这种方法通过揭示事故参与者在事故发生前的思维和认知过程，来识别他们在决策和行为中的潜在问题。
认知任务分析将事故参与者的决策过程分为多个阶段，例如，信息获取、信息处理、决策制定和行动执行等。
分析这些阶段的认知过程可以揭示决策中可能出现的错误和偏见，以及与事故发生相关的心理因素。
另一个重要的方法是人因分析。
人因分析将人的特点和行为与事故的风险相关联。
根据人因分析的结果，决策者可以采取措施来减少事故的发生概率。
例如，针对驾驶员的人因分析可以揭示他们的认知特点和行为模式，决策者可以开展相关的驾驶员培训和司机教育活动，以提高驾驶员的安全意识和技能。
此外，安全心理学也关注组织和环境对事故的影响。
组织和环境因素可以通过调查和观察来研究。
例如，研究人员可以调查工作环境和组织文化对员工行为和决策的影响，以识别潜在的风险和隐患。
通过改善工作环境和组织文化，可以减少事故的发生。
最后，安全心理学在事故分析中还可以应用虚拟现实技术。
虚拟现实技术可以模拟真实的事故场景，并让参与者体验和应对不同的事故情境。
通过这种方式，研究人员可以观察和分析参与者的反应和决策，进一步理解人类行为对事故的影响。
综上所述，安全心理学提供了一种重要的方法来分析事故。
通过了解人的认知特点、决策模式以及组织和环境因素，可以识别并降低事故风险。
因此，在事故分析中应用安全心理学方法，有助于提高事故的预防和管理水平，保障人们的生命安全和财产安全。
容易导致安全生产事故的12种心理4种因素一侥幸心理是许多违章人员在行动前的一种重要心态。
把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。
（1）不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是“明知故犯”。
（2）违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。
分析如果发生了330次同类事故，其中造成伤害的仅有30次（1+29）；其余300次虽属事故，但不发生伤害，伤害事故与不伤害的事故，二者的比例为1：10。
二惰性心理也称为“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。
（1）干活图省事，嫌麻烦。
（2）节省时间，得过且过。
三麻痹心理（1）是高度紧张后精神疲劳，产生麻痹心理。
（2）是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。
自以为绝对安全。
（3）是因循环守旧，缺乏创新意识。
四逆反心理是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。
（1）显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。
（2）隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。
五逞能心理争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步，就会走向反面。
（1）争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。
（1）长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。
六凑趣心理也称“凑兴心理”。
是在社会群体成员之间人际关系融洽而在个体心理上的反映。
（1）个体为了能获得心理上的满足和温暖，喜欢凑热闹，寻开心忘忽所以。
（2）过火的玩笑，伤害成员之间的感情，产生误会和矛盾。
七冒险心理冒险也是引起违章操作的重要心理原因之一。
（1）理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。
（2）非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。
硬充大胆。
人的安全心理与事故发生的关系分析与对策安全是人类最基本的需求之一，在日常生活中，人们也都对自身安全有着一定程度的关注和重视。
但是，尽管如此，各种事故仍然时有发生，这往往是由于人的安全心理存在各种问题所致。
本文旨在探讨人的安全心理如何影响事故的发生，并提供相应的对策。
一、人的安全心理人的安全心理是指人们针对不安全因素的心理感受和反应，它不仅由人的性格和心理状况等影响，也与人的文化背景、教育水平、经历等有关。
1.1 安全意识不足许多人在日常生活中往往对安全问题轻视，忽视了安全的重要性和自身的责任，如不系安全带、不戴头盔、闯红灯等，这些行为不仅危险，还容易导致事故发生。
1.2 心理抵触情绪有些人在遇到安全措施时，会出现心理抵触情绪，抵触搭乘电梯、坐过山车等高空或高速运动，这些造成的后果可能会更严重，因为他们可能会忽略一些关键的安全细节。
1.3 适应性偏差人的适应性允许他们在一段时间内适应某种特殊情况，但随着时间的推移，适应性的程度逐渐提高，人们可能会放松对事物的注意和警惕性，从而增加意外事故的风险。
二、事故发生的原因事故的发生多数情况下都不是单一的因素，而是多个因素共同作用的结果。
2.1 人的原因事故往往是由人为原因引起的，如酒驾、驾驶疲劳、过度自信、不遵守交通规则等都会增加事故的风险。
2.2 环境的原因环境的不适宜也是事故发生的原因之一，如道路状况不佳、车辆损坏、天气恶劣等都会导致事故的发生。
2.3 设备的原因机器设备的故障也会导致事故发生，如电器故障、机械故障等。
三、人的安全心理与事故发生的对应关系人的安全心理与事故的发生是密不可分的。
安全心理良好的人在面对紧急情况时会更加冷静，采取更加合适的行动，并能够通过提高自身的认知能力来避免事故的发生。
相反，安全心理不好的人可能会出现恐惧和惊慌的情绪，导致事故的发生。
四、应对安全心理问题的对策4.1 安全教育通过安全教育提升人们对安全的意识，学习相应的安全知识和技能，培养安全文化，从而预防事故的发生。
安全心理学对事故的分析方法安全心理学对事故的分析方法一、心理状态分析安全心理学在事故分析中，首先要对人的心理状态进行深入分析。
人的心理状态会直接影响他们的行为和决策，从而影响事故的发生。
心理状态分析可以通过问卷调查、观察和访谈等方法进行，旨在了解员工在特定环境下的情绪、认知和动机状态。
例如，对于事故发生前的心理状态，可以通过对相关人员的调查和访谈来获取信息，进而分析出心理状态对事故的影响。
二、事故原因分析事故原因分析是安全心理学在事故分析中的重要环节。
通过对事故的详细研究，可以找出事故发生的直接原因和根本原因。
直接原因通常包括设备故障、人为操作失误等，而根本原因则可能涉及到人的心理、生理因素，环境条件，管理因素等。
此外，还可以通过对比类似事故案例，找出事故的共性和特性，以便更好地理解事故原因。
三、预防措施制定根据事故原因分析的结果，可以制定相应的预防措施。
预防措施可以从以下几个方面进行考虑：1.安全教育：提高员工的安全意识，加强安全培训，使员工了解并掌握安全操作规程和技能。
2.安全设施建设：改善工作场所的安全设施，提高设备的安全性能，降低事故发生的可能性。
3.流程优化：通过优化工作流程和操作规程，减少员工在操作过程中的风险。
4.心理干预：针对员工心理状态进行干预，如定期开展心理健康讲座，提供心理咨询等。
四、责任追究与教训吸取在发生事故后，需要进行责任追究，明确相关人员的责任。
责任追究不仅有助于公平公正地处理事故责任人，还可以起到警示作用，防止类似事故再次发生。
同时，应总结事故的教训，避免同类事故的再次发生。
教训的总结可以通过对事故案例的分析、对责任人的访谈等方式进行。
此外，还可以建立事故档案，将事故的详细信息、调查过程和预防措施等内容记录在案，以便查阅和参考。
五、实证研究与改进反馈安全心理学在事故分析中的应用需要经过实证研究的检验。
通过对实际事故案例的分析和研究，可以验证心理状态分析、事故原因分析、预防措施制定和责任追究等方面的有效性。
事故中安全行为与心理的分析在工作场所或日常生活中，事故的发生是无法完全避免的。
然而，通过培养良好的安全行为和养成正确的心理状态，我们可以减少事故的发生和最小化事故的影响。
在本文中，我将分析事故中安全行为与心理之间的关系。
首先，安全行为是预防事故的关键。
人们应该时刻保持警惕，遵循相关的安全规定和操作程序。
例如，在工作中，员工应该佩戴安全装备，比如头盔、手套和防护眼镜。
此外，他们还应该正确使用工具和设备，避免跨越安全警示线或接近危险区域。
这些安全行为的目的是确保员工远离危险源，并降低事故发生的风险。
然而，事故的发生往往与人们的心理状态有关。
一个人的心理状态可能会影响他们的决策和行为，进而增加事故的发生概率。
举例来说，当人们感到紧张、焦虑或压力巨大时，他们的专注力和注意力可能会下降，导致疏忽和错误决策。
此外，人们的情绪状态也会影响他们的行为。
例如，愤怒或冲动可能导致冒险行为，而沮丧可能降低人们的警觉性和动机。
因此，培养正确的心理状态对于预防事故至关重要。
首先，人们应该学会有效地处理压力和焦虑。
这可以通过放松技巧、冥想或运动来实现。
此外，建立合理的工作负荷和时间管理，以避免过度压力导致疲劳和错误。
其次，人们应该学会管理自己的情绪。
比如，采取积极的态度和正面的思维方式，以增强自信和应对问题的能力。
此外，有效的沟通和处理冲突的技巧也是维持良好心理状态的关键。
然而，培养安全行为和正确心理状态并非易事。
它需要持续的培训和全员参与。
组织应该提供全面的培训，包括安全意识、操作规程和心理健康的教育。
此外，管理层应该树立榜样，并且向员工传达正确的安全价值观。
鼓励员工报告潜在的安全风险和提出改进建议，以便及时采取措施预防事故的发生。
同时，建立积极的工作氛围和支持员工的心理健康也是不可忽视的。
综上所述，事故中安全行为与心理之间存在着密切的关联。
良好的安全行为可以降低事故发生的概率，而正确的心理状态则有助于人们做出正确的决策和行为。
造成事故案例发生几种心理我们在培训前的调研中，有个别学员反映出如下看法：“认真执行安全规程的人是胆小怕事”;“按安全规程操作多麻烦，我违章那么多次不是也没出事故吗?”;“别人这么做也没出事，不要紧”;“当初我为生产不顾一切，负了伤还算我违章，一点功劳没有，还要受罚?”这些想法反映出造成许多事故案例发生的心理因素。
1.省事心理。
嫌麻烦，图省事，总想以较少的付出获取最好的效果。
但在安全生产方面却常常引起不良后果。
许多因违章造成的事故都是在嫌麻烦、图省事、省力气、少出汗、走捷径等心理作用下发生的。
殊不知按照安全操作规程作业，才是既省力又省事还出效果的真正捷径;因为安全规章制度都是前人用生命和血汗换来的，我们没有必要再去验证。
2.侥幸心理。
有些人在几次违章后没发生事故，就以为永远也出不了事故。
这是把偶然性和长期违章迟早要出事的必然性混淆了。
3.表现心理。
有些人技术差、经验少，却喜欢自我表现，以求改变不被人重视的处境。
不懂装懂，硬充好汉;还有一种人自以为技术好，有经验，违章习以为常，满不在乎。
虽然预见到违章可能发生危险，但盲目自信，甚至用冒险炫耀自己的技能，把蛮干当本事。
有表现心理的人在工作中既想做好工作，又想引起别人注意，注意力分配不当，会因失误而造成事故。
4.经验心理。
习惯性违章是经验心理的一种表现。
过分相信直接经验的人，听不进别人的劝告，不容易接受新的防护装置或新的操作法。
“这几年都是这么干的，也没出事啊!”、“我师傅就是这么干的，也没出事啊!”这就是经验心理在作祟。
5.从众心理。
这是适应群体生活的一种心理反映，不和大家一致就感到有压力。
如进入作业现场应该戴安全帽，如果多数人不戴安全帽，少数戴安全帽的人可能受到奚落或嘲笑。
为了避免精神上的孤立，于是“少数服从多数”。
这种心理像传染病一样威胁安全生产。
但如果在一个安全秩序好的单位，从众心理又可以起到巩固安全秩序的作用。
6.逆反心理。
在工人与领导关系紧张的时候，工人常常产生逆反心理：“你叫我这样做，我偏那样做!”有逆反心理的人往往负气大于理智，以至违章造成事故。
安全心理学中的事故分析方法安全心理学分析事故的目的是从人的因素中找出事故的原因和规律，提出预防措施。
对事故的分析方法除了按受伤部位、受伤性质、起因物、致害物、伤害方式、不安全状态、不安全行为等项内容进行常规分析，确定事故的直接原因和间接原因外，主要采取的分析方法有：一、人机工程学分析人机工程学分析主要是通过统计分析方法，根据大量的原始资料，从人、机、环节三个方面找出事故原因及其变化规律，找出哪些是人的因素引起的，哪些是机器或环境因素引起的；哪些是人的因素与机器或环境因素相互作用引起的。
如果是人的因素引起的，则进一步可以分析是否与知识不足、技术不熟练、不注意、疲劳、生理缺陷或疾病、智力、年龄、人格特征、情绪等原因有关，还可一步分析为什么会出现这种现象，从而突出某些因素与事故的关系。
以求采取有效的预防事故的措施。
二、一般事故统计分析一般事故统计分析可按事故发生地点(Where何处)、时间(When何时)、工种、性别、工龄、年龄(Who何人)、事故类型、性质(What何种)、事故原因(Why何因)，分别进行统计分析，寻求事故的规律。
三、案例事故分析案例事故分析常用在为了找出事故潜在的隐患，防止以后不再发生同类原因的事故，以及采取最适宜的预防措施，常常需要对个案事故进行心理学分析，以找出不安全的因素。
四、事故流行病学分析事故的流行病学分析是采用流行病学的研究方法，研究特定生产环境中特定危害因素对特定职业群体安全的影响，并对这些危害因素进行分析研究，依分析方法的不同，又可分为：1．回顾性研究对过去一段时间内，某系统、分析某一单位或工种以往发生的工伤事故数据、比较，从中找出事故的一般规律和关键因素，作为预防措施的依据。
2．现况调查在同一时间或不同时间，对不同类型或单位的观察对象进行横断面的比较，如比较不同系统、单位、车间或工种的事故资料，并找出其差异原因；或对某一特定人群的现况进行研究，例如，研究单位的安全现状和安全心理，并提出对策。
造成安全事故的十种心理众所周知，安全事故会使公司业务受影响，会使个人及其家庭的正常生活遭受严重打击。
经典的事故致因理论认为：安全事故是“人的不安全行为”和“物的不安全状态”交汇所造成。
例如：人走在湿滑的路面上滑倒，这里：“人的不安全行为”是走路没有当心，可能在看手机，或者走路太快等；而“物的不安全状态”是地面有冰雪。
而有些“物的不安全状态”也是“人的不安全行为”造成的，比如：地面有冰雪，如果人能及时的清除，则不会造成地面湿滑。
但很多物的不安全状态是随机的、无法控制的，例如：闪电。
因此，避免事故的努力方向就落在了我们能够控制的那方面，也就是我们自己：人的不安全行为。
行为背后是心理状态，一个人的心理状态决定了他的行为，决定了他的行为是否安全，是否会造成安全事故。
下面是人的不安全行为背后的10种心理状态，供大家借鉴：查隐患,是安全生产最重要的一道防线,也是安全检查最主要的内容。
在工作中常常查的是设备的隐患,而忽视了人自身隐患。
下面列举十大消极心理应该引起大家高度重视1侥幸心理碰运气,认为操作违章不一定会发生事故;往往认为动机是好的,不会受到责备;自信心很强,相信自己有能力避免事故发生;虽然违章,别人不一定能发现。
2冷漠心理认为安全是别人的事,与自己没有任何关系,谁出了事故,谁负责,该他倒霉。
因此,对安全宣传毫无兴趣,对安全教育毫不重视,对安全活动毫无精神,对他人违章视而不见,对事故隐患熟视无睹,对发生的事故冷眼旁观。
因为天天喊安全如何如何重要,可是工作了一天又一天、一年又一年却从来没有发生事故就认为安全不再是什么重要的事,慢慢放松了警惕。
迫于上级的要求或各级的安全检查,表面上做些安全工作应付应付,搞搞形式而己。
4自私心理以自我为核心,只要我方便而不顾他人,不过后果。
例如,出了事故,当事人为了逃避处罚，尽可能地减少自己在事故中的责任,因而不如实地反映问题。
事故发生时在场的其他人员怕受牵连,或怕遭到当事人的埋怨,也不如实地反映可题,给事故调查带来了不应有的困难因而造成事故原因不能及时查明,使事故有了再次发生的可能性。
事故中安全行为与心理的分析事故中安全行为与心理的分析一、行为与心理的关系行为与心理之间存在着密切的关系。
行为可以影响心理状态，而心理状态也可以反过来影响行为。
在事故中，这种关系显得尤为重要。
安全行为和心理因素是预防和减少事故的关键因素之一。
二、事故中不安全行为的心理因素在事故中，不安全行为往往是由于心理因素引起的。
恐惧、焦虑、压力等心理因素可能导致人们做出不安全的决策和行为。
例如，在恐慌状态下，人们可能会不顾安全规定而盲目逃生，从而增加了事故的风险。
三、事故中安全行为的心理学原理事故中安全行为的心理学原理包括认知失调理论、归因理论、动机理论等。
这些理论表明，人们倾向于寻找内在的动机和外在的原因来解释自己的行为。
在安全行为方面，内在动机包括对安全的重视和自我保护意识，外在原因包括宣传和教育等。
四、心理因素对事故的影响及预防措施心理因素对事故的影响不容忽视。
例如，情绪不稳定、疲劳和压力等心理因素可能导致人的注意力和判断力下降，从而增加事故的风险。
为了预防事故，应采取相应的预防措施，如增强安全意识、提高心理素质等。
五、安全行为的心理培养与实践通过心理培养可以增强安全行为。
例如，通过宣传和教育培养安全意识，通过心理训练提高应对突发事件的能力等。
同时，实践也是非常重要的，只有在实践中才能真正掌握安全技能和提高心理素质。
六、事故应对中的心理干预与救援在事故应对中，心理干预和救援是非常重要的。
这些措施可以帮助受害者和相关人员减轻心理创伤和痛苦，并尽快恢复正常生活和工作。
例如，通过心理援助来帮助受害者缓解情绪，提高应对能力和自我保护意识。
七、安全文化与心理素质的培养安全文化和心理素质的培养是预防事故的重要途径之一。
通过宣传和教育等手段，可以提高人们对安全的重视和自我保护意识，同时也可以培养人们在紧急情况下的应对能力和自我调节能力。
例如，通过开展安全文化活动、培训课程和实践经验等途径来培养和提高相关人员的心理素质和应对能力。
个人安全事故反思(15篇)个人安全事故反思1在河津呆了三十五天，参与了3.28事故善后殡葬服务和事故调查联络服务，中间经历了过多的不堪场景和辛酸场面。
应对被困矿工的亲属们，感受着他们即将失去亲人的那份悲痛，自己只能一味地劝慰、安慰，期望奇迹会发生;组织协调拉运三十八位遇难者的遗体，感受着三十八个甚至更多家庭的不幸与辛酸，想着那些失去儿子的白发老人们、失去丈夫的妻子们、失去父亲的孩子们，心里好长时间来一向不是滋味;亲眼目睹了自己的同事因事故职责被警察带离，想着他们从此将失去自由，离妻散子，我便觉得自己没有理由不认真工作、不认真履责。
痛定思痛，痛中反思：反思职责、反思岗位、反思履职，反思工作中所涉及的干部使用、素质提高、培养培训、劳动用工、合同签订、劳动备案、人才引进等各类业务，自己是否有失职是否认真履职是否全心投入是否业务熟悉是否工作滞后是否热情办事我自己认为，答案是不肯定的。
一、在人才引进上需反思:派遣到项目建设方面的人才不具备建设高水平重点项目的素质和潜力。
尽管从去年九月份启动了面向社会招聘高水平专业技术人才和操作人才，但终是远水没有解了近渴，新招聘的人员环境不熟，还需要和工作、和同事磨合过渡，难已快速融入项目建设。
二、在业务培训上需反思:培训不扎实，监管不力，尤其对施工单位人员培训不闻不问不清不明，更不用说去监管到位。
省里11月下发的关于建设单位的一些文件规定并不明白，学习业务信息滞后。
三、在学习速度上应当反思:出事了，才明白好多资料、文件、领导讲话都好象是早就针对3.28事故所讲所说所要求。
日常学习有应付现象，煤矿项目建设中涉及人力资源业务的资料很多，如何选人，如何用人，如何培训，有何素质要求、条件要求、硬件要求、经历要求，但自己知晓的并不太全。
事实上，结合人事部门各位人员的岗位和业务范围，细细反思，如果不尽心履职尽职，仍然会发生不亚于3.28透水事故的重大安全事故。
人事部门承担着全公司全体人员的从进企业到离开企业(含退休)期间的与人有关的种.种切身利益之事，工资收入问题、技能等级问题、继续教育培训问题、职务晋升问题、职称评审问题、职工子女就业问题、技能签订考试能否透过问题、让不让参加培训问题、合同能否正常续签问题、社会保险是不是吻合问题等，哪个环节都需要尽心尽职，哪一方面出现失误都完全会造成涉及人员的情绪不稳，不安心工作或是分心和担忧，产生不安全行为，引发出不堪设想的安全事故来。
安全事故心理分析1、侥幸心理是许多违章人员在行动前的一种重要心态.把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。
a.不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低,而是“明知故犯”。
b。
违章不一定出事,出事不一定伤人,伤人不一定伤己.2、惰性心理也称为“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。
a。
干活图省事,嫌麻烦。
b. 节省时间，得过且过。
3、麻痹心理麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。
行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非.盲目自信.a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。
（以老同仁居多）b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。
（我行我素)4、逆反心理是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征.a.显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气,或骂骂咧咧，继续违章。
b。
隐性对抗:表面接受，心理反抗，阳奉阴违,口是心非。
5、逞能心理争强好胜本来是一种积极的心理品质,但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步,就会走向反面。
a.争强好胜,积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。
b.长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。
6、凑趣心理也称凑兴心理。
是在社会群体成员之间人际关系融洽而在个体心理上的反映。
a。
个体为了能获得心理上的满足和温暖，喜欢凑热闹，寻开心忘忽所以.b。
过火的玩笑，伤害成员之间的感情,产生误会和矛盾。
7、冒险心理冒险也是引起违章操作的重要心理原因之一.a。
理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行.b。
非理智性冒险,受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。
硬充大胆。
8、从众心理是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象.a.是自觉从众,心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章.b.是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。
三大安全事故原因及违章人员不良心理分析经过大量的安全事故案例分析，我们认为任何事故的发生都有它的原因。
大多数的人身伤害事故都是由人的不安全行为和物的不安全状态在时间和空间上交叉而至，其导致安全事故的原因有三。
一、人的不安全行为是导致安全事故的主要因素现代化企业在生产过程中，根据工艺流程的需要，作业现场往往布满了各种高压的、运转的、高温的机械设备，操作者在这样复杂的环境中必须严格按安全规程和作业标准操作。
这就要求操作者不仅要掌握一定的生产工艺技术，而且要能及时正确理解和处理反馈过来的各种信息，保持生产的正常有序进行。
人是生产力中最活跃的因素，而人又有意识和行为，容易受到各种因素的作用和影响，因而人的行为最难控制。
而安全事故往往都是人由于不按事物的客观规律办事，甚至由无知的、侥幸的、不合乎逻辑的错误理念和行为而导致的，因此人的不安全行为是导致安全事故的主要因素。
人的不安全行为主要表现在以下几个方面：1)、忽视安全操作规程。
如操作无依据，没有安全指令;不按安全规程作业标准进行操作;人为的使安全装置无效;冒险进入危险场所;对运转中的机械装置进行注油、检查、修理、清扫等。
2)、违反劳动纪律。
如工作时间开玩笑打闹、精神溜号、打盹睡觉、脱岗串岗等。
3)、误操作和误处理。
如在进行起重、运输、检修等作业时信号不清、报警不明;对重物、高温、高压、易燃易爆物品等做了错误处理;误操作了有缺陷的工具、器具等。
4)、未使用或未正确使用个人劳动防护用品、用具等。
导致人发生不安全行为的原因是多方面的：不同的人所发生的不安全行为表现虽然有可能相同，但原因往往是因人而异，互不相同。
归纳起来，导致人发生不安全行为的原因大至有以下几个方面：1)、心理方面的原因。
如鲁莽、任性、自负、不合作、懒惰、行动轻率、思想不集中、过分敏感、恐惧等。
2)、生理方面的原因。
如视力障碍、反映迟缓、体力不支、身体不适等。
3)、知识方面的原因。
如缺乏安全知识、缺少实际经验，技术知识不足，操作不熟练等。
安全心理学宝钢典型事故案例分析引言安全心理学关注的是人在工作环境中如何感知、认知和反应安全风险，并对这些风险采取适当的预防措施。
本文将通过对宝钢典型事故进行分析，探讨安全心理学在防范事故中的应用和意义。
前言宝钢集团作为中国最大的钢铁生产企业，一直以来注重安全管理。
然而，在实际运营过程中，仍然发生了一些重大事故，给员工的生命安全和企业的发展带来了极大的威胁。
事故的发生往往背后存在着安全心理学上的问题，本文将分析其中一个典型事故，探索其中存在的安全心理学问题以及对策。
事故描述某年某月某日，在宝钢一家工厂的高危作业区域发生了一起严重事故。
当时，一名工人在进行高空作业时不慎掉落，造成了严重的伤害甚至生命危险。
事故分析安全认知的缺失事故发生的主要原因之一是工人在进行高空作业时没有意识到事故的潜在风险。
这是一种典型的安全认知缺失，也即工人没有及时、准确地感知和评估周围的安全风险。
这可能是因为工人缺乏必要的安全培训和意识，也可能是由于工作环境的不适应导致的。
心理压力的影响高空作业是一项高风险的工作，工人在进行此类工作时会承受较大的心理压力。
心理压力往往会影响人的决策和判断能力，导致对潜在风险的感知和评估出现偏差。
在本案例中，工人可能因为心理压力过大而忽视了安全风险，从而导致了事故的发生。
组织文化和信任问题事故的发生还与组织文化和信任问题有关。
在一些企业中，存在着以产量为导向的工作文化，在这种文化中，安全往往被忽视。
在这种工作文化中，工人为了达到产量目标往往会忽略安全风险，从而导致事故的发生。
此外，如果员工对组织的信任度较低，他们可能会抱有侥幸心理，进一步忽视安全风险，增加事故发生的可能性。
安全心理学在防范事故中的应用安全心理学提供了一系列工具和方法，有助于提高人们对安全风险的感知和预防能力。
以下是一些在防范事故中应用安全心理学的方法：安全培训和教育通过安全培训和教育，可以增加员工的安全意识和知识，使他们能够更好地感知并应对安全风险。
安全事故心理分析
1、侥幸心理
是许多违章人员在行动前的一种重要心态。
把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。
a.不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是“明知故犯”。
b.违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。
2、惰性心理
也称为“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。
a. 干活图省事，嫌麻烦。
b. 节省时间，得过且过。
3、麻痹心理
麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。
行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非。
盲目自信。
a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。
（以老同仁居多）
b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。
（我行我素）
4、逆反心理
是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。
a.显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。
b.隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。
5、逞能心理
争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步，就会走向反面。
a.争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。
b.长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。
6、凑趣心理
也称凑兴心理。
是在社会群体成员之间人际关系融洽而在个体心理上的反映。
a.个体为了能获得心理上的满足和温暖，喜欢凑热闹，寻开心忘忽所以。
b.过火的玩笑，伤害成员之间的感情，产生误会和矛盾。
7、冒险心理
冒险也是引起违章操作的重要心理原因之一。
a.理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。
b.非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。
硬充大胆。
8、从众心理
是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。
a.是自觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。
b.是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。
9、无所谓心理
表现为尊章或违章心不在焉，满不在乎。
a.是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。
b.是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。
c.认为违章是必要的，不违章就干不成活。
10、好奇心理
好奇心人皆有之。
是对外界新异刺激的一种反应。
以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，使一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全；因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。
11、情绪波动思想不集中
情绪是心境变化的一种状态。
顾次此失彼、手忙脚乱。
高度兴奋导致不安全行为。
12、技术不熟练遇险惊慌
对突如其来的异常情况，惊慌失措，甚至茫然。
无法进行应急处理，难断方向。
13、工作枯燥厌倦心理
从事单调、重复工作的人员，容易产生心理疲劳和厌倦感。
重复不断无变化的、缺乏自主性、感觉不到有意义和重要性。
14、错觉下意识心理
这是个别人的特殊心态，一旦出现，后果极为严重。
错觉是有刺激物的情况下发生的，一般不会消失。
（不同于幻觉）
15、心理幻觉近似差错
莫名其妙的“违章”，其实是人体心理幻觉所致。
16、环境干扰判断失误
在作业环境中，温度、色彩、声响、照明等因素，超出人们的感觉功能的限度时，会干扰人的思维判断，导致判断失误和操作失误。
什么叫工作做到位
1.汇报工作说结果
不要告诉老板工作过程多艰辛，你多么不容易！老板不傻，否则做不到今天。
举重若轻的人老板最喜欢，一定要把结果给老板，结果思维是职业经理人的第一思维。
2.请示工作说方案
不要让老板做问答题，而是要让老板做选择题。
请示工作至少保证给老板两个方案，并表达自己的看法，否则老板让你来干嘛？
3.总结工作说流程
做工作总结要描述流程，不只是先后顺序逻辑清楚，还要找出流程中的关键点、失误点、反思点，工作条理化是职业经理人的基础技能。
4.布置工作说标准
工作有布置就有考核，考核就要建立工作标准，否则下属不知道如何做，做到什么程度才是最合适的。
标准既确立了规范，又划定了工作的边界。
5.关心下级问过程
关心下属要注意聆听他们的问题，让其阐述越详细做好。
关心下级就是关心细节，明确让下级感动的点和面。
6.交接工作讲道德
把工作中形成的经验教训毫不保留的交接给继任者，把完成的与未竟的工作分类逐一交接，不要设置障碍，使其迅速进入工作角色。
7.回忆工作说感受
交流多说自己工作中的感悟，哪些是学到的，哪些是悟到的，哪些是反思的，哪些是努力的。
工作本无难，用心必为之。
