慢性肾小球肾炎教案

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源-于-网-络-收-集 慢性肾小球肾炎教案

本次课标题:慢性肾小球肾炎 学时 1

授课班级 上课时间 周 月 日

第 节 上课

地点

教学目标 技能目标 知识目标 素质目标

1. 能迅速询问病史,体格检查,做出诊断。

2. 能迅速提出鉴别诊断及相关辅助检查。

3. 能说出处理慢性肾炎的原则及相关药物。

4. 掌握慢性肾小球肾炎的诊断与鉴别诊断。

5. 熟悉慢性肾小球肾炎的治疗方法。

6. 了解本病的概念,流行病学、病因病理、临床表现、预后。

1. 具备与临床医护人员相配合的能力。

2. 具备与患者及家属沟通的能力。

3. 具有人文关怀理念。

能力训练任务与案例 案例一:

因2年来间断颜面及下肢水肿,l周来加重入院。 患者2年前无诱因出现面部水肿,以晨起明显,伴双下肢轻度水肿、尿少、乏力、食欲不振。曾到医院看过有血压高(150/95mmHg),化验尿蛋白(+)~(++),尿RBC和WBC情况不清,间断服过中药,病情时好时差。1周前着凉后咽痛,水肿加重;尿少,尿色较红,无发热和咳嗽,无尿频、尿急和尿痛,进食和睡眠稍差,无恶心和呕吐。发病以来无关节痛和光过敏,大便正常,体重似略有增加(未测量)。

既往体健,无高血压病和肝肾疾病史,无药物过敏史。个人和月经史无特殊,家族中无高血压病患者。

查体:T ℃,P 80 次/分,R l8次/分,BP l60/100mmHg。一般状况可,无皮疹,浅表淋巴结无肿大,双眼睑水肿,巩膜无黄染,结膜无苍白,咽稍充血,扁桃体(一)。心肺(一),腹平软,肝脾肋下未触及,移动性浊音(一),双肾区无叩击痛,下肢轻度凹陷性水肿。

实验室检查:Hb112g/L,WBC ×109g/L,N 72%,L 28%,PLT 240×109

g/L;尿蛋白(++),WBC 0-1/HP,RBC l0-20/HP,颗粒管型0-1/HP,24小时尿蛋白定量;血BUN 8.3mmol/L,Cr l56μmol/L,ALB 36g/L。

创设情境:你作为首诊医生考虑什么诊断,需与哪些疾病相鉴别,如何处理。

任务分析:通过任务目标学习,能掌握急性左心衰的临床表现及处理原则。

现将本次课程的工作任务分解:

任务1. 慢性肾小球肾炎的概念,病因,发病机制

任务2. 慢性肾小球肾炎的临床表现及诊断标准 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====

源-于-网-络-收-集 任务3. 慢性肾小球肾炎的处理原则

教学活动 教师活动 学生活动

1. 课前将学生分组,提供案例,布置任务

2. 展示案例一,提出本堂课学习的主要内容

3. 结合课件讲解本课程重点,难点内容

4. 将学生按课前分组进行讨论,对病案一进行讨论,完成提出的工作任务

5. 学生之间互相补充,纠正

6. 布置作业 1. 学生根据课前布置的任务提前查阅资料

2. 学生分组进行讨论

3. 随机抽取同学对任务进行分析,其他同学纠正,补充

4. 学生课后自主练习

重点难点,教学方法 重点:

1. 慢性肾小球肾炎的临床症状。

2. 慢性肾小球肾炎的体征。

3. 慢性肾小球肾炎的治疗。

难点:

1. 慢性肾小球肾炎

2. 急慢性心衰药物治疗。

解决方案:

1.学生根据老师创设的情境,提出的问题自主探究,合作学习,重难点通过课件,视频,音频,动画,图片,图表等进行讲解。

2.实施分组模拟练习,呼吸纠正,补充。

3.教师参与过程引导,解释疑问。

教学资源 网络平台,一体化教学设施,多媒体,模拟病房

教材?

课后作业 1.慢性肾炎的临床表现及诊断标准。

2.慢性肾炎的处理。

课后记