一年级下册道德与法治课件-《我想和你们一起玩》 人教(新版) (共18张PPT) PPT

小学道德与法治一年级下册《13 我想和你们一起玩 》第一课时（教学设计）

一. 教材分析

《13 我想和你们一起玩》是小学道德与法治一年级下册的一篇课文，课文通过讲述一个小朋友想和同学们一起玩的故事，引导学生学会与人相处，尊重他人，培养良好的道德品质和法治意识。本课时的教学设计旨在帮助学生理解课文内容，培养学生与人相处的良好习惯，提高学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析

一年级的学生正处于生理和心理发展的初期阶段，他们对于人与人之间的相处、尊重他人等方面还缺乏深入的理解。但是，这个年龄段的学生具有很强的模仿性和好奇心，通过生动的故事和有趣的 activities，可以激发他们的学习兴趣，帮助他们理解并掌握与人相处的基本原则。

三. 教学目标

1. 知识目标：让学生理解课文内容，知道与人相处的重要性。

2. 能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高他们的道德素养和法治意识。

3. 情感目标：培养学生尊重他人、关爱他人的情感，使他们成为有爱心、有责任感的人。

四. 教学重难点

1. 重点：理解课文内容，培养学生与人相处的良好习惯。

2. 难点：引导学生学会尊重他人，提高道德素养和法治意识。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中体验和学习与人相处的原则。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的沟通能力。

3. 案例分析法：分析课文中的案例，让学生深入理解道德与法治的重要性。

六. 教学准备

1. 课文课件或黑板报。

2. 与课文内容相关的图片或视频。 3. 教学卡片或道具。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片或视频引入课文主题，激发学生的学习兴趣。教师简要介绍课文内容，引导学生关注人与人之间的相处。

2. 呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生感受故事情节。朗读过程中，教师引导学生关注课文中的关键信息，如主人公想和同学们一起玩的心情等。

《我想和你们一起玩》教学设计

教学目标：

1、知识与能力：

知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。培养初步的群体观念和合作意识。

2、过程与方法：

通过分析具体情境，引导学生观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐，培养学生分析和解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观：

培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。

教学重点：遵守规则、主动交往

教学难点：激发学生的乐群情感

教学策略：游戏法、演示法、讨论法、合作法

教学准备：课件、各种游戏道具（小鼓）

教学流程：

一、游戏激趣感知快乐

同学们，我们来做一个“听数抱团”的游戏，好吗？请这几名同学出来，其他同学和老师一起喊口令。大屏出示：小朋友做游戏，围成圈慢慢走，我说数你报团，两人成团。同学们，他们做的对吗？你们玩游戏开心吗？好，请回去，老师再找同学做游戏，请XXX到前面来，我们大家说口令。大屏出示：小朋友做游戏，围成圈慢慢走，我说数你报团，一人成团。你做游戏高兴吗？为什么？看来游戏要大家一起玩，才开心。那么怎样与大家一起玩，交往中要注意什么？今天我们就来学习“我想和你们一起玩”（板书课题）请伸出你的小手和我一起写。首先进入活动一的学习。

二、瞭望生活回味快乐

1、大家一起欢乐多

你们看，谁来了？（出示图片）（小朋友，我是乐乐，我想和你们一起玩。我为你们带来一些和大家一起玩得很开心的故事！你们想知道吗？快跟我来回味快乐吧！）

（出示图片）小朋友，图上的同学的表情怎样？是什么事情让他们如此快乐呢？我们也一起去听一听吧！

（出示图片）图1：我和几个小朋友一起玩沙子……师问：你能说说怎样玩沙子吗？ 哦，跟小伙伴一起玩，真快乐。

图2：星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。师问：怎样捉迷藏？ 这真是大家一起欢乐多呀！

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我想和你们一起玩

【教学目标】

1．引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”。

2．懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。

【教学重难点】

1．重点：培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。

2．难点：

（1）和同学一起玩，有哪些乐趣。

（2）在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。

【教学过程】

一、大家一起欢乐多。

（一）让学生看书上的图，他们在干什么？

（二）教师：你能讲一个和大家一起玩得很开心的故事吗？

生：我和几个小朋友一起玩沙子……

生：星期天，我们一起玩捉迷藏，我们都很开心。

（三）学生交流后，看图： 2 / 4

小明，就等你了。

又学了一种折纸的方法！

多亏了刘明拉着我！

师：你们有没有发现—起玩会很开心？

二、想一起玩怎么办。

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师：看图，有一次，我很想和高年级的同学打乒乓球，可是……

生：有的同学很和善，有的同学很不客气。

三、为什么玩不下去了。

师：看图，第一组小朋友发生了什么事？

生：这次不算，要重来。

生：他们一起玩要遵守规则。

师：第二组同学又发生了什么事情？

生：哼！老是他们赢。

生：一起玩，输赢没什么！

师：怎么样才能玩下去呢？

生：……

四、小布丁和小蝴蝶。

小布丁：我刚刚搬来，一个人也不认识，真没意思！

小布丁：小蝴蝶，你自己在那儿好玩吗？ 4 / 4

小布丁：我胆子小，不敢出去找小伙伴。

小布丁：你飞出去试试看。

粉蝴蝶：嘻嘻……

小蝴蝶：外面真的很好玩，你也出去玩吧！

小布丁：好！我也去试试！

小布丁：我是小布丁，想和你们一起玩……

然后他们一起玩的很开心。

五、活动总结。

大家都把自己或好朋友的进步记下来。互相交流看看。

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《我想和你们一起玩》课时训练

一、明辨是非（正确“√”错误“×”）

1、星期日，我和李玉林，王浩一起玩捉迷藏，我们都很开心。（ ）

2、小明给张志讲故事，却不让我们听。（ ）

3、我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习。（ ）

4、如果大家能够相互谦让、包容，互相协商，一般都会玩儿得痛痛快快。（ ）

5、和不熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获更多的快乐。（ ）

6、我要像小布丁一样和你们玩，过好快乐的每一天。（ ）

二、择优而选

7、下列行为正确的是（ ）

A、我不想和李龙玩，我看到他就生气。

B、我不玩踢毽子游戏，因为小明踢得好，他总是踢的多，我心里不舒服。

C、我和小红玩沙子，我们玩得非常开心。

8、下列事件中，哪一件不是欢乐气氛的（ ）

A、我和几个小朋友玩沙子。

B、王明在全班同学讲故事。

C、小李生气了，不和同学们玩。 2 / 4

9、下图中哪一种行为是不对的（ ）

A、小狗狗和黑黑玩的很开心

B、大熊和小熊高兴的玩去了

C、猫咪和熊哥哥吵起来了

三、活动与交流

10、当陌生的朋友不和你玩，你该怎么办？说一说，和同学们一起分享吧。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 / 4