(部编版)一年级下册道德与法治《我想和你们一起玩》公开课课件PPT

部编版道德与法治一年级下册教案

13 我想和你一起玩儿

教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；

2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。

教学难点：激发学生的乐群情感。

教学过程：环节一：

师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？

学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴

师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！

学生讲故事。

师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习；我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........

师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。

环节二：

师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。你们能帮帮他吗？

播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。

师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？

学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。

师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？

继续观看动画片

学生讨论交流。

师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。

环节三：

师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了……

播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。

师：他们为什么玩儿不下去了？

学生举手回答

师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？

学生介绍自己的真实经历。

师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？

教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。

1 / 2 人教部编版一年级下册道德与法治我想和你们一起玩练习x

一、 单项选择°请把正确答案的序号填写在括号中°

1.故事中的主人公分别是谁？［ ］

A.小布丁 B.小蝴蝶 C.小布丁和小蝴蝶 D.不知道

2.小布丁遇到了什么困难？［ ］

A.一个人玩很没意思 B.肚子饿了 C.想爸爸妈妈了

D.玩具坏了

3.小蝴蝶遇到了什么困难？［ ］

A.飞不动 B.胆子小，不敢出去找伙伴 C.困了 D.不知道

4.小布丁是如何帮助小蝴蝶的？［ ］

A.小布丁没理会小蝴蝶 B.鼓励小蝴蝶飞出去试试看

C.小布丁不让小蝴蝶飞 D.不知道

5.小蝴蝶接受小布丁的建议了吗？［ ］

A.接受建议 B.没接受建议 C.不知道 D.小布丁接受小蝴蝶建议

6.小蝴蝶是如何帮助小布丁的呢？［ ］

A.小蝴蝶让小布丁也出去玩 B.小蝴蝶没理会小布丁

C.小蝴蝶害怕小布丁 D.不知道

7.小布丁找到不熟悉的伙伴想跟他们一起玩时，他是怎么做的？［ ］

2 / 2 A.小布丁没说什么 B.他主动打招呼，介绍自己，勇敢地说出自己的想法

C.小布丁胆子小没打招呼 D.不知道

8.后来，小布丁和小伙伴们一起玩了吗？［ ］

A.他们一起玩了 B.他们没一起玩 C.不知道

D.可能

二、多项选择°请选择在交往时你认为合理的做法或者自己写一个补充到横线上°

当你和小布丁、小蝴蝶一样遇到这样的交往困难时，你通常会怎么做？

A.找家长陪同一起玩 B.主动带玩具跟小朋友一起玩

人教部编版一年级《道德与法治》下册教学设计

13.我想和你们一起玩

一、教材分析

《我想和你们一起玩》是道德与法治一年级下册第四单元第一课。第四单元《我们在一起》，由第13课《我想和你们一起玩》、第14课《请帮我一下吧》、第15课《分享真快乐》、第16课《大家一起来》四课组成。本单元四课之间是并列的关系。主要引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。

本课的编写依据课程标准“健康、安全地生活”中的第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”；“愉快、积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往,高兴地学，愉快地玩”；“负责任、有爱心的生活”中的第3条“关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作”。 班级生活是学生生活的重要组成部分，同伴交往是班级生活的最重要内容，班级提供的集体生活环境是学生适应社会生活的第一步，同伴交往是社会交往的开始，要引导学生与他人相处时学会相互尊重与理解。

二、学情分析

一年级小学生在学校生活一学期后，班里会出现不稳定的小群体。有的同学非常活跃，各个小群体与他都有交集，而有的同学则不同，只和几个小朋友玩，很不容易融入其他群体。有时候，也会出现小群体不接受新成员加入的情况，甚至还会出现部分学生欺负和排斥其他同学的现象。所以，要及时对他们进行乐群习惯的引导，培养学生的交往技能。同时，也要避免出现小群体对个别学生的排斥与欺负情况。

三、教学目标

基于以上分析，我制定本课时的教学目标为：

1.通过调查数据、玩一玩、对比等方法，体会大家一起玩时互相帮助，增长知识、增长智慧的快乐。

2. 通过辨一辨、出出主意等方法理解要想和别人一起玩要主动表达自己的想法，要多观察、多学习、多练习一些玩的本领。

3. 通过交流讨论等方法掌握和大家一起玩时要遵守的规则，学习主动帮助他人，遇事包容，谦让的品质。

一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案

写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。以下是小编为您整理的一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：我想和你们一起玩

教学目标：

1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;

2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。

教学难点：激发学生的乐群情感。

教学过程：环节一：

师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴

师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!

学生讲故事。

师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........

师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。

环节二：

师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。你们能帮帮他吗?

播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。 师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的?

学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。

师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢?

继续观看动画片

学生讨论交流。

师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。

环节三：

师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了…… 播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。