爸妈伯雨衣
米西瓜下木
子车白水开
月儿一二头
山里风三只
八九人手足
天上飞鱼中发书写刀花
节们共同家
地球学校爱
热快伞红果
国江南可采
弯两尖坐看
听在跟说枝被河到真高
狗叫猫跳又
界吗现以后
吃多呢这样
路知道晚工
色光孙动城
饭公司汽站岁欢笑新年
床前明举低
清午舟女秋
棵什时就王
牙玩步丫眼
贝青气古他
别都哭找块办旁许想法
种丰收抱太
呀和冬早做
问往完我大乐哥弟
打字马日竹
会个小你好
门去来云牛
十四五六七
口耳目火鸟
虫电灯话沙朵星是空的
土禾苗树林
有老师习亲
绿叶图画祖
田间东北船
见闪没过也
点走长它当兴本像着最
金课了条世
颗自己吧要
那边轻起很
作才回正视
葫芦娃宝店
园医院美民百万静夜思
故乡龙放外
香黄雪松石
力不讲还出
泪流她给跑
几朋友满心
得乌处怎么把进升兔春
重直行面定
乱对灰告诉
语文 S 版小学一年级语文上册《花朵》教案
教学目标：
（一） 知识与技能
1. 、课文，认读 8 个生字，积累本课词语。
2、准确、流利、有感情的朗读课文。
（二）过程与方法
1. 以学生为主体，让学生自由的拼一拼，想一想，说一说，掌握 生字，读通课文。
2. 创设情境，协助同学理解课文。
（三）情感态度价值观
激发学生对美好事物的向往。
教学重点：
1. 准确朗读课文，背诵课文。
2. “火”字的书写。
教学难点：
1. 感受美，激发孩子对美好事物的向往之情。
教学过程：
一、情境引入，激发兴趣
1. 谈话：告别拼音王国，又逛了一次汉字宫。今天，老师要带领 大家走进课文大乐园。孩子们想不想去呀？
2. 出示课件：在入园之前，老师要送给你们一些图片，想要吗？
3. 引导学生说：这些花美吗？它们都是些什么花？
4. 师板书课题：这些花都是花朵。
5. 引导学生说：你们还见过哪些花朵，说出来与大家一起分享？
6. 过渡：同学们说的这些漂亮的花，我们都说它是花朵。
7. 齐读课题《花朵》
二、自读课文，整体感觉
1. 出示课件（带拼音的课文）：这节课老师带你们去理解三种特 殊的花朵。请同学们借助拼音，自由读课文；
2. 板书：告诉老师这三种特殊的花是什么？（星星、焰火、我们）
3. 同桌之间互读，互相纠正读音。
4. 指名读；
三、指导学生读，师生共同正音
1. 读：借助拼音，自由读课文。不会读的字停下来，借助拼音多 读几遍。
2. 指名读，师生共同纠正读音；
3. 师范读课文；
4. 师教读；
5. 男女 PK
6. 板书：（词语，带拼音）现在啊，老师先要检查检查课文中的
词语你都理解吗？（点名读、齐读、分组读、开火车）
6. 给词语去掉拼音，你们会读吗？打乱顺序（指名读、开火车）7. 生字宝宝啊，从词语里跳出来了，你们还理解吗？哟！都理解 呀，真棒，鼓励自己。
8. 老师啊，还想增大难度，有信心挑战吗？这是去掉拼音的课文， 谁会读？（太棒了，让我们一起鼓励她吧！）
dōng
xī
nán běi
东西南北
zǎo chen
qǐ
lái
miàn xiàng
tài
yáng
早晨起来，面向太阳。
qián mi3n shì dōng
hòu miàn shì
xī
前面是东，后面是西。
zuǒ miàn shì
běi
yòu miàn shì nán
左面是北，右面是南。
rèn qīng fāng xiàng
quán
b%
fèi
lì
认清方向，全不费力。
学科知识点汇总 一 年级 语文 学科
课 题
汉语拼音
知识点1
平舌音、翘舌音的区分
配套练习 一、按要求写声母。
平舌音：_______________________
翘舌音：_______________________
二、把拼音宝宝送回家。
zhi ci ci ri chi si shi
平舌音：_________________________
翘舌音：_________________________
三、用“_______”把翘舌音音节画出来。
yü ya
yü ya zhînɡ xià huü hua ，
yì tiün dào wài miàn zǒu wa zǒu ，
mþi tiün dōu yào kàn tü ，
yí lì zhǒnɡ zi fýi jìn þr duo ɡōu 。
shì fǒu zhǎnɡ ɡüo zhǎnɡ dà ，
chūn tiün dào ， tài yánɡ zhào ，
shãn me shí hou küi huü 。
þr duo lǐ miàn zhǎnɡ chū cǎo 。
知识点2
韵母的分类
配套练习 一、按要求默写。
单韵母：_____________________
鼻韵母：_____________________
复韵母：_____________________
二、在前鼻韵母下面画“____”，把后鼻韵母圈起来。
ong ang en ûn ing an eng in un
知识点3 整体认读音节
配套练习 按顺序把整体认读音节补充完整。
zhi chi ( ) ( ) zi ci ( ) ( ) wu ( )
