如何让大学生活更有意义

如何让大学生活更有意义

第一篇：如何让大学生活更有意义

我相信有很多师弟妹们和我当初一样,在刚入大学的时候,一定会很迷茫,甚至有些人升上大三了,仍然处于迷茫之中,找不到方向.为什么会出现这样呢?在我看来,首先是因为在当代的社会环境下,大部分的大学生,独立能力并不是很强的.虽说大部分人都属于成年人的年龄了,可是在心智上,远远达不到成熟的标准.还没有真正的形成一种成人思维方式.还处于模仿成人行为的阶段中.很多社会人士说,现在的大学生,太幼稚了,这种说法是有着一定的道理.八九十年代的人,大家吃的苦头少.看看身边没手机的学生有多少个?有几个学生是吃着素菜过日子的?很少,不是没有,而是很少.适应能力差是导致大学生找不到方向感的重要原因.其次是高校的约束机制不好,环境的差异也是造成大学生迷茫的重要原因.高中与大学有很多不同之处,首先体现的是大学是属于一种半自学半教的状态,大学的老师不再像高中那样,时时督促我们学习,大学的学习压力与高中压力相比,是小巫见大巫.只要你不做什么违法,不做太多违规的事情,只要你考试不会挂红灯,基本上你喜欢怎么混都可以,大学生太自由了,由此产生了一种惰性.因此我认为,大学生做好以下三件事,大学生活就有意义了:

1.锻炼独立的思维,提高心理承受力.理性的看待生活里的每一件事.2.学会与人相处,学会交际,提高自己的沟通表达能力.3.确定自己的人生目标.一.锻炼独立的思维,理性的看待生活里的每一件事.步入大学,许多学生开始了独立生活,很多人不理解什么独立的意思,以为离开了家人就是独立了.这里说的独立,不是行为上的独立,不是经济上的独立,而是思想上的一种独立,如果思想上没有独立起来,一切行为上的独立,经济上的独立都片面的.可以这样说,任何一个人如果还没有开始认真的面对将来的人生,给自己一个客观的评价,这个人还不具备独立的能力.独立是先从思想上独立起来的.因为思想决定你的行为.但有些学生会认为独立是这样的:除了自己谁也不要相信,除了自己,谁也不要依赖,这是对独立理解的偏差.大学生都是从黑色六月(以前叫黑色七月)过来的人,在一年的放纵里面,不得不产生一种局促不安的感觉,有些学生对自己的专业方向不清楚,有些学生终日迷茫,怎么样才能使自己的大学生活才更有意义,这是许多学生会想到的问题.但是我建议不要这样问自己,我们换另一外方式去问,我们问,我们为什么要让自己的大学生活更有意义.只有先知道了为什么,才会知道应该怎么样.因此,我觉得最有意义的一件事,就是把自己的思想武装起来.因为思想决定行为.如果你有着不成熟的思想,就有着不成熟的行为,反之.如何形成独立的思维,这是一个很抽象的概念,独立的思维,也就是要建立正确的人生观,价值观,世界观,凡事会有自己的见解.一件事情的发生,总是会有多种评论和见解.有些人支持,有些人反对.有些人中立.你在想,如果是你,你的见解是理性的吗?当你遇到困难了,遇到挫了,开始灰心丧志了,为什么,因为你找不到理性了,你无法理性了.试着问问这三个问题,大学生为什么会迷茫?大学生为什么烦恼会越来越多,大学生为什么心理承受力低,迷茫是因为找不到自己的方向.方向是来自于自己树立的目标.烦恼因为无

法理解一些问题,无法懂得一些人生道理,单是对许多事情的舍与弃就很容易引

起个人的烦恼.心理承受力低是因为思维方式没有转变,以致于无法形成坚强的意志力.因此,锻炼自己独立的思想,提高自己的心理承受力,是大学生最有意义的一

件事情.正确人生观,价值观.世界观,是受自己所经历的一些事,一些情所影响的.人

说,看多点书,并不一定指的是多看专业书籍,往往是指为扩充自己的见解,多看

点名人传记,多看点激励书籍,多知道点人生经验,多认识一些良师益友.提高心

理承受力的最佳办法,就是与别人比赛,与自己比赛.比赛什么都可以.相信以上

这些会让你对生活充满信心,充满激情.如何正确看待大学生活

大学生活的显著特点是学生必须自主独立，了解从高中生活到大学生活有哪些新 变化，将有助于新生生较快地适应大学生活。

一、大学生活变化的特点。

首先是生活环境的变化。生活方式由依赖父母安排转为凡事要靠自己处理的集体生活；生活习惯上，饮食、气候、语言、作息制度与卫生习惯的不同，都会

造成适应不良；生活的领域大大拓宽。

其次是学习状况的变化。学习任务比起中学来内容多、任务重、范围广；学习方式由依赖老师转为学生自己主动安排学习。课时可能不是高中那么充实，再次是人际关系的变化。对人际交往的方式与对象的改变会难以适应；人际

交往的要求强烈，但由于缺乏交往技巧等原因，常常难以建立友好的协调关系。

最后是管理制度的变化。不在是高中式的框框条条管理，更多的是以学生来

管理学生。更多的是培养学生的自主性。

二、积极适应新环境。

了解了大学生活的特点，就必须尽快去适应大学生活，为此大学生应从以下

几个方面积极适应新环境：

第一，尽快提高生活自理能力。上大学后，大学生应该摆脱过去的依赖心理，在辅导员、班主任指导下自觉主动参与集体生活，学会自己照顾自己，独立处理

生活与学习中的问题。注意向高年级优秀学生学习，听取他们介绍自己成长的体

会和经验。

第二，摸索适应大学学习的方法。对大学学习的不适应最易产生情绪波动与

自我评价偏差。新生要正确认识大学学习的特点，逐步摸索与自己水平、基础相

适应的学习方法，注重自学能力的培养，学会管理支配时间，学会应用工具书，利用图书馆等条件自学。

第三，学习掌握人际沟通技巧。与来自各地、性格、习惯各异的同学交往，需要把握交往机会，学习沟通技巧，采取积极主动的方式与他人交往。

第四，升华理想，确定新的奋斗目标。适应环境最根本的因素是要有明确的奋斗

目标。进入大学后，专业方向已定，可以把美好的理想与所学专业结合起来，从

社会理想的高度来认识上大学的意义，增强社会责任感和历史责任感，把社会需

要与自身条件相结合，确立新的奋斗目标。

这是大学新生步入大学后，首先遇到的难题。大学新生要适应大学的生

活环境，应该做到五个转变：

奋斗目标的转变

大学是人生成才、成就事业的一个新起点。古人云：“有志者事竟成”，“而学必先立志”。大学生应从高考胜利的满足和陶醉中清醒过来，根据学校教

学的客观现实和自己的实际，制定出个人在学业、思想道德、心理发育等素质培

养方面的奋斗目标和行动方略，以增强进取的内动力，为再创大学阶段的人生辉

煌打下良好的基础。

思维方式的转变

与中学相比，大学的生活节奏快，活动空间大，结交的人多，面对这些

环境条件的变化，大学新生的思维方式要做到由“非成人化”向“成人化”转变。

在思考处理所遇到的问题时，要力求做到辩证全面而不要唯心片面，要远见务实 而不要目光短浅，对人生重大问题的选择要深思熟虑，三思而后行，而不要盲目

冲动或感情用事，要加强道德和法制观念，做事要考虑后果。

生活方式的转变

在中学时，有些生活琐事依靠父母亲友的帮助，进入大学后，衣食住行

等个人生活都由自己处理安排，自主、自立、自律是大学生活的主旋律。大学生

应适应这种生活方式的变化，自主而合理地处理好个人的学习和生活问题，注意

培养独立生活的能力，要自觉遵守学校的规章制度和作息时间，养成良好的生活

习惯；要积极参加各项活动。

交往方式的转变

大学生与中学生的来源不同。中学生大多在家乡就读，同学间充满乡音

乡情；而大学生来自全国各地，其语言、个性、生活习惯有较大差异。这就要求

交往方式要有所转变。首先，要做到相互了解，相互适应，要提倡主动交往；其

次，同学间要相互尊重，相互关心，为人要诚恳热情，待人宽律己严，大事讲原

则，小事讲风格；三是与同学交往要坚持与人为善，要搞“五湖四海”、全方位

交往，注意人际关系的和谐性。

第一、必须有自制力与独立意识！只要你具备了一定的自制力和独立意

识，你就完全可以利用这一切来解决你所面临的问题。当你真正明白该如何靠自

己去解决问题时，你就真正地理解了大学的含义，就不会在大学里迷失方向，浪

费时间，荒废学业。

第二、你要学会承受！在高中时也许你承受过成绩不理想的痛苦，但在大学你会发现有许许多多的问题让你伤心，让你感到无助，甚至会让你觉得世道

不太公平。比如说情感受挫，在班级或系里的工作中没有得到同学的理解，与同

学关系出现问题等等。这时你一定要学会承受！能承受一些东西也是大学生必须

具备的一种心理素质。大学里的每个人都有着不同的思想观念，不同的生活方式，我们不能按自己的要求去苛求他人，我们应学会容忍他人，承受压力，用一颗平

常心去面对问题。当你具有“大肚能忍忍天下难忍之事”的风度时，你就会拥有快

乐而成功的学习和生活。

从高中到大学是每个人一生中的重大转折，大学对其将来的发展是极为

重要的。正如那句话所说，大学不是停车场而是加油站！大学是我们为未来发展

做知识、能力储备的地方，我们能否成功取决于我们的大学生活是如何度过的！

在大学中用一种健康的心态去认识问题，解决问题将有利于每一个大学生的学习

及生活。愿每一个大一新生都能尽快适应大学的学习，品味大学生活的乐趣！

二.学会与人相处,提高自己的沟通表达能力.在人际交往上,在与人沟通方面,很多大学生都是不够成熟的.有些人喜欢

由着自己的性格来做事,遇到一些与自己性格不合的,不会相让,或者是不给予理

睬之类的,也许在这些人认为,这叫做有个性.其实,说白了,由着性格做事,不管

事情结果好坏的人,是一种超级愚蠢的人,为什么呢?曾有一句名言,不知道大家

有没有听过:性格是可能操纵的,就看你是性格的主人,还是性格的奴隶.由着性

格做事的人,是性格的奴隶!

很多人只注意到学习,没有注意到在学校里,有着很多东西比学习更重要的.比如说交际能力.一个人的交际能力,首先体现在它的品行,然后体现在他的团队

精神,他的沟通表达能力.但是,中国的家庭教育模式,中国的基础教育体制一直

没有重视到交际能力的重要性,以致于中国的很多学生沟通表达能力比较差,以

致于中国的学生团队协作精神差.大学的必修课程里,是没有交际学的,交际能力

是靠自己锻炼出来的,是在日常生活上,处理人与人之间的关系而来的.不怕跟大

家说,如果你在大学里面,这交际学学得好,对于你将来的生活和工作,其产生的作用,并不亚于你的专业知识水平。

也有人认为,自己的交际能力与自己的性格有关系,是有一定的关系,但不

是最重要的因素.人际关系不好,与品行、修养有着重要的关系.性格本无好坏,人品是关键.高等教育与人品是没有直接关系的,品行不好,但越受过教育教育的这些人,越善于把自己的败坏品行隐藏得更好.当一个人的品行不好,没有一定的行为修养,会得到别人的认同吗?那他的人际关系会建立好吗?不会。一个人建立

在良好的品行，是在平时的生活中建立起来的。

我相信并不是每一个人都能与身边人友好相处的.然而也并不是每一个人

都不能与身边人友好相处的.可是四年来有些人与身边人结下了深