部编版六年级语文上册第四单元专项练习试题：句型(含答案)
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部编版六年级语文第四单元专项训练：句型（含答案）
一、12.桥
1.指出下面句子的修辞方法
①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。________
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。________
③不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。________
④水渐渐窜上来，放肆地人们的腰。________
2.完成填空
①把句子补充完整。
老汉________的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________的人们。
②“你还算是个党员吗？”是个________句。改写成陈述句是：________
3.把下面的句子改成陈述句。
你还算是个党员吗？
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4.比较下面的句子，哪句写得好，并说明理由。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
黎明的时候，雨突然大了。
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5.按要求写句子。
课文《桥》中有多处关于大雨和洪水的描写，请选择两处写下来。
________
第 2 页 共 11 页 6.读《桥》按要求写句子。
在课文中找出两句运用了修辞手法的句子，写下来。
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7.仿写拟人句。
例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
①死亡在洪水中逼近。
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②近一米高的洪水已经在路面上了。
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8.按要求写句子。
①死亡在洪水的狞笑声中逼近。（缩写句子）
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②老汉用力把小伙子推上木桥。（改成被字句）
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③你还算是个党员吗？（改成陈述句）
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9.修改病句。
①乱扔垃圾是一种不文明的人。
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②要求人们不要挤，要排好队。
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③小红穿着一件汗衫和一顶草帽。
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第 3 页 共 11 页 ④今天，校长和全体师生参加了文艺晚会。
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10.按要求完成句子练习。
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（运用该句使用的修辞手法写一写大风来临时的情景）
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（2）“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”对这段话理解不正确的是（ ）。
A.他是人们获得生的希望的“靠山”
B.之所以把他比作一座山，是因为老汉长得高大
C.形象地写出了老汉的威严、镇静
D.老汉的镇定与村民的慌乱形成鲜明对比，突出了他在人们心中的地位
二、13.穷人
11.按要求改写句子。
①在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中安静地睡着。（缩句）
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②海上正起着风暴，外面又黑又冷。在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（用关联词把两句话合并成一句话）
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12.按要求改写句子。
①孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。（用划线词造句）
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第 4 页 共 11 页 ②西蒙一动不动，只有死人才是这副模样。（运用课文中的语句，把划线词的意思写具体）
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13.读句子，再用划线的词写自己身边可尊敬的人。
①遇到挫折和失败依然乐观的人，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气。
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②马路上没有人，也没有汽车，但红灯亮了，立即从自行车上下来，等在标志线前的小伙子。
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14.扩句。（至少扩两处）
①浪花高。
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②风吹倒了小屋。
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15.勇闯句子关。
桑娜把西蒙的孩子抱回了家。
“被”字句：________
16.把陈述句换成把字句。
①乌云遮住了太阳。
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②我被这动人的情景吸引住了。
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17.将下列句子改为陈述句。
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①她不是在自言自语吗？
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②孩子们不是没有鞋穿吗？
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18.说说下列句子的修辞手法。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
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19.把肯定句改成双重否定句。
①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
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②这件事一定得去他办。
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20.将下列陈述句改成疑问句。
①地球是人类的母亲，生命的摇篮。
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②越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。
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21.病句门诊
①大约有八十左右人参加了这次活动。
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②参加比赛的同学都到齐了，只有张莉没来。
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第 6 页 共 11 页 ③大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
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22.缩句
①夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
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②鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
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③每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。
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三、在柏林
23.对《在柏林》文末“车厢里一片寂静，静得可怕"理解不正确的是（ ）。
A. “静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后，心灵产生了震撼。
B. “静得可怕”渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
C. “静得可怕”是基于老兵说话的同时眼光散发出的威慑力。
D. “静得可怕”激起读者的思考，唤起人们对战争的憎恶与愤恨。
24.下列句子有语病的一项是（ ）。
A. 李阳当选全国十大“最美家乡人”称号。
B. 教育是传播优秀文化，培养年轻-代、创造美好生活的根本途径。
C. 万名青年开展志愿服务活动，助力盐城共创“全国文明城市”。
D. 通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了”崇尚英雄，精忠报国”的热潮。
25.对比《桥》和《在柏林》，它们有哪些相同点？说法有误的一项是（ ）。
A. 都是小小说。
