pep四年级英语下册Unit3Isthisyourskirt-教案.doc
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pep 四年级英语下册 Unit 3 Is this your skirt?
教案
课题 Unit 3 Is this your skirt?第一课时
教学目标1能够听说读本课时主要词组：white sweater
green skirt brown jacket blue dress yellow T-shirt 和 red shirt 。
2听懂指示语，并按要求作出相应的动作。
教学重点与衣物有关的六个词组。
教学难点表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用及
其读法。
教学准备1各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣 物若干（学生）
2衣物及颜色的单词卡片3录音机和磁带4画有各种 颜色衣物的图画
导学过程二次备课
（一）热身 / 复习（Warm-up/Revision）
1教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color
Song》，听后学生说出听到的颜色名称。
2教师出示颜色卡片，学生认读单词。
3学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。
(二) 呈现新课(Presentation) Let' s learn
1教师呈现图画，问学生：What color can you see?学 生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What's this? It' s a
T-shirt. A yellow T-shirt.
2教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音， 通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white
sweater with the green skirt.这一句不太理解，教师略作解释，
无需强调。
3教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。
引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is
it? What' s this?学生回答两个问题，教师引导学生说出：
yellow T-shirt并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词 组。
4看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理 解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意 思。
5游戏
a. 两人活动：学生指着图片说句子：I like the white
sweater. I like the ....看谁说得最准确，最流畅。
b. 小组活动：学生画出自己喜欢的衣服并着色，然后 小组内描述用上所学句型:I like the white sweater with the green
skirt.。
鼓励学生尽量使用学过的语言，如I： I have a skirt. It is white.
6听录音
第一次学生听并指出所听到的单词和句子。再听把听 到的单词句子重复出来。
（三） 趣味操练（Practice）
Let' s do
1教师播放录音或录像，带领学生做动作。
2教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教 师和其他学生一起做动作。
3小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看 哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。
4两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行 表演。
（四） 延伸（Extension）：
1让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的 衣服就介绍谁的衣服。
2做本单元活动手册配套的练习。
课题 Unit 3 Is this your skirt?第二课时
教学目标1.能听懂，会说句型：Is this your skirt? Yes, it
is. Is that your T-shirt? No, it" s not.并能运用。2 能跟唱歌 曲:My clothes o
教学重点熟练掌握句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is
that your T-shirt? No, it' s not.的用法。
教学难点指导学生正确使用名词所有格。
教学准备1.衣物及颜色的单词卡片
2. 各种衣物（学生）
3•对话中人物的头饰
4.录音机、磁带、VCD
备课
（一） 热身 / 复习（Warm-up/Revision）
1、 教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生
猜一猜是哪件衣物的卡片。
2、 学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，
复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。
（二） 呈现新课（Presentation）
Let' s talk：
1、 学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的衣
物问：Is this your shirt?引出新课。
2、 教师为学生播放VCD,学生边看边理解，观看 后请学生讲一讲，检验学生是否理解。
3、 在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学 生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象，女口:
Where is my skirt?教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动 作，Is this your skirt?可以做拿一件衣服询问的动作。
4、 操练句型 Is this your shirt? Yes, it is./ No,让's not.进
行替换练习。
5、 游戏：手指小人
用左右手的食指分别表示两个小人，让他们用以上句 型进行对话，可以让学生加上一定的动作。
6、 认读后，进行分角色朗读表演。学生自己选择角色
并佩戴头饰进行表演。
Let' s play：
学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位 交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this your...?,学生回答。由师生操练过渡到生生操练。
（三）趣味操练（Practice）
1、 教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头
饰。
2、 Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，
比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。
四年级英语
