《优秀教师是这样成长起来的》说书稿

《优秀教师是这样成长起来的（小学篇）》说书活动材料2015年1月25日大家好：今天我想向大家介绍的一本书是李淑玉编著的《优秀教师是这样成长起来的》一书。

本书分为“良好的心态”“身正为范”“构建和谐的师生关系”“教书更要育人”“形成独特的教学风格”“不甘于平庸”等六大板块，从不同角度，不同方面展示了要做优秀教师所具备的条件。

这本书以一个个真实的案例告诉我们：一个优秀的教师不但要具备做教师的专业素养，还必须具有一个优秀的人的品质。

这本书给我感触很深的地方有以下几点：一、教师要保持良好的心态。

生活与享受生活，上课与享受上课，教育与享受教育是完全不一样的。

保持乐观、平和、积极向上的心态是成为优秀教师的基点。

教师要干一行爱一行，虽然有些职业不是你喜欢的，但一旦你把自己的精力投入到工作中，你就会感受到这份工作的意义和乐趣。

书中介绍了这样一个故事：p8页……（曾经有一个鞋匠，他从事擦鞋工作已经多年，但是他一种非常热爱自己的工作。

他还说他过着幸福地生活，而且为拥有当地最好的擦鞋水平二感动自豪。

其他的人很奇怪，就问他：“我们看着都觉得你很辛苦，你怎么还会一直喜欢你的工作呢？何况，擦鞋这项工作也不是什么好工作吧”鞋匠怎么说得呢？他说：“我擦完鞋之后，看到每个人都能够穿着一双光鲜的鞋上路，这是多么让人自豪的一件事呀！既然我干了这一行，那我就要让自己成为一个最幸福地擦鞋匠。

）所以做一份工作就要热爱这份工作，对工作的情感是在工作中产生的，连擦鞋也可以有这样的自豪，我在想，虽然我们成天面对的是有缺陷，成天给我们制造麻烦和意外的孩子，但我们的工作比擦鞋匠要体面光鲜多了，所以我们特教老师也要保持良好心态，只要我们热爱了我们所从事的工作，爱教育，我们就会得到许多人无法体验的幸福和快乐.二、教师就要为人师表书中说了这样一种现象：某重点中学施行“爱心伞”工程，但进展不久就宣告失败，主要是放在学校门口的几排雨伞皆一去不复返，经过调查却发现了一个令人难堪的事实，学生用完雨伞，大多能自动放回原处，真正拿了不还，导致“爱心伞”难以为继的恰恰是这个学校的老师。

还有学校的“自助复印室”之所以开张不久即宣告倒闭，也是因为老师们往往不归还相应的纸造成的。

从理论上讲，应该说这些教师忽略了教师职业道德核心伦理精神——榜样精神。

教育应该教人求真，教人学真。

教师道德影响学生的道德人格，具有良好师德的教师所表现出来的敬业精神和人格魅力会感染学生，有利于他们形成积极正确的认识态度，反之则危害学生的健康成长。

作为这些残疾学生的老师，我感觉我们更应该为人师表，以身作则，多传递给学生一些正能量，给他们做个好表率，学生才能健康成长。

三、教师要学会研究自己书中说到，教师都应该具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。

教师研究自己，首要的是进行深刻的自我反思。

自己的教育理念到底是什么？自己有没有更高的教育追求？教育责任感、使命感是否到位？学识积累是否能满足学生求知欲望？自己的专业知识、技能水平是否与时俱进？自己的教学模式、教学方法能否适应学生？自己是否做到及时总结教学得失、不断充实和完善呢？自己的教学艺术教育机智是否形成独特的风格？在前进的时代激流中能否始终做到率先垂范、为人师表？反思的过程就是发现的过程，也是研究的过程、弥补过程、提升过程。

理论在反思中学习，品质在反思中提高，知识在反思中丰富，技能在反思中习练，方法在反思中修正，责任心在反思中补充，形象在反思中树立，地位在反思中奠定。

看来要想成为一名优秀教师，就要学会研究自己，不断进行自我反思。

这样能更快促进我们的成长和提升进步。

四、教育不能“弃德”P68页（中央电视台《东方时空》栏目层播放过一则骇人听闻的故事：云南省玉溪市红塔区北城镇夏井小学四年级一班学生何卫，在数学课上，因纪律问题，收到教师潘光礼的惩罚。

潘当众提出四个离奇选项：一是让全班同学挨个打100棍，二是老师亲自动手打100棍，三十吃下10只活苍蝇，四是吃树上的绿虫。

何卫被逼挨打吃苍蝇……）这个真实的故事应当是现代学校教育的悲剧，它深切地反映了学校生活中的“弃德”现象。

自古以来的教育就有“经师”和“人师”之分，到了现代社会，由于竞争的空前激烈，教育更是只有“教”而缺乏“育”，越来越演化为知识的灌输和行为的训练。

在这个案例中，真正的受害者从表面上看是何卫，因为他收到了近似虐待的惩罚，然而深入思考，则不是如此，事实上伤害最大的恰恰是那些见证和参与伤害何卫的学生，他们等于接受了另外一种“德育”。

教师由于缺乏对学生生命主体尊严的尊重，严重影响了学生的价值取向和道德品质，以践踏人格尊严作为取乐，这样的学生，即使每天在课堂上学的都是善良仁义之学说，但我们还敢相信他们有爱心吗？这则故事中的数学老师潘光礼所缺乏的不仅仅是“育人”的意识和能力问题，而是尊重和善待生命这一基本的价值观。

这则案例也引发了我的思考。

按照教育伦理学的观点，缺乏惩罚的教育是不完整的教育。

适度教育惩罚恰恰是教育公正的提醒，只不过我们如何在把握惩罚的严重、惩罚的量以及惩罚的方式等问题上需要进一步努力。

面对学生每天层出不穷的意外和麻烦，我也经常被气的河东狮吼，可这则案例让我思考，与其不理智的惩罚，还不如静下心来，换一种平和的方式，以研究的心态，用耐心和爱心去换取他们的成长和懂事。

五、不甘于平庸，做一个有品位的教师书中写到，教师要努力提升自己的职业能力和职业道德，是自己成为一名用品位的教师，在教学中，要努力做到以下几点：1、要养成从读书中学习的习惯。

为师者要终生以书籍为友，读书，不但能让教师保持职业不倦不怠的活力，又可以保持心灵的润泽和灵魂的高尚。

2、要养成从实践中学习的习惯。

把听课变为品课，应该是一种不错的学习方式。

3、要养成在反思中学习的习惯，要勤于笔耕。

当一位教师在日常生活中一边实践一边思考一边写作的时候，他就已经进入教育科研状态了。

纵观古今中外的教育家，无论是孔子、陶行知、苏霍姆林斯基、还有朱永新、魏书生、李镇西等教育家，无一例外都是侥幸上的行家里手，也是写作上的默默耕耘者，都把自己的教育思想、教育方法、教育理念、教育艺术等无私地奉献给了教育事业。

4、要在交流中学习的习惯，要吸取众家之长。

我想我们也要学做一位有品位的教师，努力提升自己的素养，脚踏实地，爱岗敬业，为自己的学生开拓出五彩缤纷的人生之路。

总之，通过读这本书，我受到了一次精神洗礼，受益匪浅，知道了作为教师应该抓住一切可能的机会进行学习和研究，不断扩展自己的专业知识，只有不断的学习和研究才能在教育事业上不断的成长，才能获得成功。

今后我要多反思，多学习，提高自己的道德修养和知识能力，努力做一名让学生喜欢的优秀教师。

摘抄：1、苏霍姆林斯基说“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学生著作。

”叶圣陶说“看书读书是每个人一辈子的事情。

”可见读书对每个人都十分重要。

---从读书中成长2、老师，起点在哪里？有人说是：静心教书、潜心育人、平心处事！这既是起点，更是作为一个教师应该追求的最高境界！---把握好起点与境界3、当我们在教育和管理中能够尊重并关照人的个性，让受教育者和被管理者时时感受到人性美的光辉，群体的和谐，社会的公正，人类的福祉与尊严，全系于良好的教育。

当我们本着对生命的敬畏和对自然的柔情，走进生活，走进教育时，春之烂漫，夏之浓郁，秋之斑斓，冬之苍然，都将以更加美好的风姿走进我们日臻完美的家园。

---教育要顺从人性4、教育重在育人，教育的核心就在于要培养真正的人。

那么，什么事真正的人？教育家苏霍姆林斯基说：“做一个真正的人，意味着奉献你的全部精神力量，以便使你周围的人们变得更美好，精神上更丰富；以便使你生活中所接触的每一个人，都能从你身上，从你的精神劳动中得到某些美好的东西。

”真正的人师智慧和人格魅力的展现。

她不仅在智力上得到充分发展，而且更是心灵和人格的成熟。

----要培养真正的人5、新课程理论告诉我们：要把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给学生，让教育充满智慧挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。

这其实就是在告诉我们要关注每一个学生的成长，而学习只是成长中的一部分。

---把学生放在第一位6、老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差、行为不端而恶之厌之，而应该一视同仁、平等对待。

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼李有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化以及教育方法的改进，他们也会发展、变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也会成为一个队社会有益的人。

-----平等对待7、德国生命哲学的先驱者叔本华说：“凡是为野心所驱使，不顾自身的兴趣与快乐而拼命苦干的人，多半不会留下不朽的遗物。

反而是那些追求真理与美善，避开邪想，公然向公意挑战并且蔑视它的错误之人，往往得以不朽。

”美国发明家莱特兄弟193年发明了飞机，首次飞行试验成功后，名扬全球。

一次，有一位记者好不容易找到了兄弟两人，要给他们拍照，弟弟奥威尔。

莱特谢绝了记者的请求，他说：“为什么要让那么多的人知道我俩的相貌呢？”居里夫人是发现镭的著名科学家，为人类做出了卓越的贡献，她又是怎样对待名声和荣誉的呢？一天，居里夫人的一个女友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩应该皇家学会刚刚奖给她的一枚金质奖章，便大吃一惊，忙问：“玛利亚，能够得到一枚英国皇家学会的奖章，这是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已绝不能永远守着它，否则就将一事无成。

”教师倘若“成名”“求名”已成为教学生涯的最高标准，那么，终有一天，你会为“名”所累。

-----正确看待名利。