Unit3 Toys Lesson2 (说课稿)人教新起点版英语一年级下册
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Unit3 Toys Lesson2
前言
教学本节课的对象是一年级的学生，教学内容为英语课的Unit3 Toys
Lesson2。本节课的主要目标是帮助学生掌握玩具的名称以及如何询问他人玩具名称。本节课将通过图片、视频、游戏等多种形式来开展教学，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。
教学目标
知识目标
1.学生能够听懂、认读并正确书写7个玩具名称，包括toy car、doll、ball、puzzle、robot、teddy bear和train。
2.学生能够在实际情境中灵活使用教学重点，即“Do you like…？”+ “Yes,
I do.”或“No, I don’t.”的语言表达能力。
能力目标
1. 学生能够感知和唤起对玩具的兴趣，导致对玩具的话题的自然谈论和激发对英语学习的兴趣和热情。
2. 学生能够培养团队合作意识，完成团队竞赛，共同分担任务，完成学习任务。
情感目标
1. 学生会关注他人并关心他人，建立一种友好和谐的情感沟通，提高社交沟通技能。
2. 通过游戏互动和多种情景模拟，让学生对玩具有所认识和了解，培养对玩具的热爱之情，进一步促进他们的爱好和兴趣。
教学重点
1. 认读和书写“toy car、doll、ball、puzzle、robot、teddy bear 和train”。
2. 多种方式表达爱好和不喜欢，如“I like…”、“Do you
like…？”+“Yes, I do.”或“No, I don’t.”
教学难点
1. 在真实情境中运用所学语言，通过举例提升学生语言表达的综合能力。
2. 帮助学生发挥自己的创造力，根据所学得知技能设计出自己独特的玩具作品，并用所学得知技能完成介绍。 教学过程
导入
Step 1：通过播放玩具视频，唤起学生对玩具的兴趣与认识。播放完毕后，引导学生们轮流表达自己对玩具的喜好和对不同玩具的看法。
新课讲解
Step 2：老师用名画板向学生展示7个玩具的图片，并带领学生重复代读每个玩具的名称。
Step 3：老师模仿教材中表现个玩具的动作并请学生模仿，提高学生的听力口语表达技能。
Step 4：小组比赛环节，一个小组负责将玩具名称分类，另一个小组根据所学内容唱出所属玩具名称，提高学生的语言理解总复习效果。胜方可获得一个奖励。
活动探究
Step 5：结合主题，老师提供“设计你的魔法玩具”作为主题进行启动。老师给出一些提示要求学生们用英语简单的介绍一下自己设计制作的玩具。
巩固
Step 6：将学生分为两个小组，进行团队竞赛。通过丰富多彩的方式加深英语语言技能的记忆。
课堂总结
本节课的主要内容为玩具和询问玩具的名称，并以“Do you
like…？”+“Yes, I do.”或“No, I don’t.”的形式进行了阐述。在本节课中，我们引入了多种形式的教学活动来加深学生们的印象和记忆，并通过结合竞赛活动来提高学生的合作意识和英语语言技能的记忆，为下一步的学习打下坚实的基础。
课后练习
1. 模仿上课例子，向同学（家长）问候并问他是否喜欢某个玩具。
2. 独立制作玩具，并在下节课和同学分享。
附录
[1]《新起点英语》一年级下册课本
