【人教版】(新起点)英语一下：Unit 3《Toys》(Lesson 1)ppt课件

一 年 级 下 册 英 语

集

体

备

课

备课教师：________________

学情分析：

经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。

但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。

同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。

教材分析：

1. 本册教材包含六个学习单元和两个复习板块。

2. 学习单元包含了六个话题：Unit 1Classroom，Unit 2 Room ，Unit

3 Toys ，Unit 4 Food ，Unit 5 Drink ，Unit 6 Clothes 。每个话题均包含语音、词汇和功能句三项学习内容。其中语音学习为暗线，采取整体学习的方法，通过歌谣，歌曲和对话的输入，让学生在活泼、自然和真实的语境中感知，模仿并学习英语语音。词汇和功能句的学习为明线，通过真实，自然的语境，借助歌谣歌曲、对话和各种游戏，运用实物，图片，录音录像等多种媒体，帮助学生感知、模仿学习语言。

3. 两个复习板块分别复习1---3单元和4---6单元的词汇和功能句。

Unit3 第1课时教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级下册 Unit3

【主 题】Toys

【课 时】第1课时

一、教学目标（Teaching aims）

1. 能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

2. 能够听懂教师发出的指令，如：A car，并作出相应的反应。

3. 能跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

二、各板块设计意图及教学建议

A. Look, listen and chant.

（一）板块设计意图

借助歌谣和图片，情境化地呈现与玩具有关的六个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，学习这些词汇。

（二）教学建议

1. 热身活动及导入

(1) 听听做做(Listen and do.)

教师发出指令，请学生听指令做动作：Fly like a bird. Climb like a monkey.等。

(2) 谈话活动(Listen and guess.)

• 教师呈现一个书包，里面放上几种动物玩具，如狗、鸭子等。教师告诉学生，有几个动物朋友在和大家玩捉迷藏的游戏，然后提问：What animals? Let’s

listen. • 教师可模仿动物发出声音请学生猜，如：A dog is in the schoolbag.

(3) 创设情境，导人主题

在前一活动的基础上，教师引导学生观察并感知学习主题。教师可以说：The dog and the duck are toys. I like the toy dog. I also like the toy duck. Today,

we’re going to learn something about toys.

2. 呈现新的学习内容

(1) 出示挂图，初步感知新语言

教师引导学生观察图片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：What toys are they playing with? A toy car, a toy plane, a toy train, a doll...

新起点英语一年级下册Unit1《Classroom》知识结构

Classroom

教学重难点

二、过程与方法

1、通过学生的听、读、说等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立对知识的理解。

2、引导学生根据已有的知识，利用身边的同班同学，在教学中采用两人结对和小组练习对话。

三、情感态度与价值观

1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

2、能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。

教学目标

重点：

能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair,

desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/

in/ on.

难点：

能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where

is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。

教学内容：

新起点一年级英语下册P2-9内容。

一、知识与技能

1、能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。2、能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。3、能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。

新起点英语一年级下册Unit1《Classroom》练习题

Unit 1 Classroom

Lesson 1

一、看图圈出正确单词。

schoolbag / blackboard chair / desk desk / book

二、看一看，连一连。

blackboard

chair

Unit3 第1课时教学设计

【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕一年级下册 Unit3

【主 题】Toys

【课 时】第1课时

一、教学目标〔Teaching aims〕

1. 能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

2. 能够听懂教师发出的指令，如：A car，并作出相应的反响。

3. 能跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

二、各板块设计意图及教学建议

A. Look, listen and chant.

〔一〕板块设计意图

借助歌谣和图片，情境化地呈现与玩具有关的六个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，学习这些词汇。

〔二〕教学建议

1. 热身活动及导入

(1) 听听做做(Listen and do.)

教师发出指令，请学生听指令做动作：Fly like a bird. Climb like a monkey.等。

(2) 谈话活动(Listen and guess.)

• 教师呈现一个书包，里面放上几种动物玩具，如狗、鸭子等。教师告诉学生，有几个动物朋友在和大家玩捉迷藏的游戏，然后提问：What animals Let’s

listen.

• 教师可模仿动物发出声音请学生猜，如：A dog is in the schoolbag.

(3) 创设情境，导人主题

在前一活动的根底上，教师引导学生观察并感知学习主题。教师可以说：The dog and the duck are toys. I like the toy dog. I also like the toy duck. Today,

we’re going to learn something about toys.

2. 呈现新的学习内容

(1) 出示挂图，初步感知新语言 教师引导学生观察图片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：What toys are they playing with A toy car, a toy plane, a toy train, a doll...