一年级下册英语教案-Unit 3 Toys Lesson 1 1∣人教新起点

一 年 级 下 册 英 语

集

体

备

课

备课教师：________________

学情分析：

经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。

但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。

同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。

教材分析：

1. 本册教材包含六个学习单元和两个复习板块。

2. 学习单元包含了六个话题：Unit 1Classroom，Unit 2 Room ，Unit

3 Toys ，Unit 4 Food ，Unit 5 Drink ，Unit 6 Clothes 。每个话题均包含语音、词汇和功能句三项学习内容。其中语音学习为暗线，采取整体学习的方法，通过歌谣，歌曲和对话的输入，让学生在活泼、自然和真实的语境中感知，模仿并学习英语语音。词汇和功能句的学习为明线，通过真实，自然的语境，借助歌谣歌曲、对话和各种游戏，运用实物，图片，录音录像等多种媒体，帮助学生感知、模仿学习语言。

3. 两个复习板块分别复习1---3单元和4---6单元的词汇和功能句。

一年级上册英语教案unit 4 Numbers第6课时∣人教新起点

教学内容

本节课是《人教新起点》一年级上册英语Unit 4 Numbers的第6课时。本节课主要学习数字11至20的英文表达，以及如何用英语进行简单的数字计算。教学内容包括数字11至20的英文单词、数字的计算和应用，以及相关的英语句型。

教学目标

1. 学生能够熟练掌握数字11至20的英文表达。

2. 学生能够用英语进行简单的数字计算。

3. 学生能够运用所学的英语句型进行数字相关的日常交流。

教学难点

1. 数字11至20的英文单词的记忆。

2. 英语数字计算的应用。

3. 英语句型的灵活运用。

教具学具准备

1. 数字卡片：1120的数字卡片。

2. 计算器：用于数字计算。

3. 英语教材：《人教新起点》一年级上册英语。

4. 多媒体设备：用于播放英语数字歌曲和视频。

教学过程

1. 导入：通过播放英语数字歌曲，引起学生对数字的兴趣。

2. 新课内容：通过展示数字卡片，教授数字11至20的英文表达。同时，通过计算器进行简单的数字计算，让学生理解英语数字的计算方法。 3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生运用所学的英语句型进行数字相关的日常交流。

4. 巩固练习：通过游戏和练习题，巩固学生对数字11至20的英文表达和计算的掌握。

板书设计

1. Unit 4 Numbers Lesson 6

2. 数字11至20的英文表达。

3. 英语数字计算的例题。

4. 英语句型的示例。

作业设计

1. 写出数字11至20的英文表达。

2. 用英语进行简单的数字计算。

3. 用英语句型进行数字相关的日常交流。

课后反思

本节课通过多种教学手段，如歌曲、卡片、计算器等，激发了学生对数字的兴趣，提高了学生的学习积极性。同时，通过角色扮演和小组活动，培养了学生的合作能力和口语表达能力。在教学过程中，要注意对学生的个性化指导，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。

Unit3 第1课时教学设计

【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕一年级下册 Unit3

【主 题】Toys

【课 时】第1课时

一、教学目标〔Teaching aims〕

1. 能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

2. 能够听懂教师发出的指令，如：A car，并作出相应的反响。

3. 能跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

二、各板块设计意图及教学建议

A. Look, listen and chant.

〔一〕板块设计意图

借助歌谣和图片，情境化地呈现与玩具有关的六个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，学习这些词汇。

〔二〕教学建议

1. 热身活动及导入

(1) 听听做做(Listen and do.)

教师发出指令，请学生听指令做动作：Fly like a bird. Climb like a monkey.等。

(2) 谈话活动(Listen and guess.)

• 教师呈现一个书包，里面放上几种动物玩具，如狗、鸭子等。教师告诉学生，有几个动物朋友在和大家玩捉迷藏的游戏，然后提问：What animals Let’s

listen.

• 教师可模仿动物发出声音请学生猜，如：A dog is in the schoolbag.

(3) 创设情境，导人主题

在前一活动的根底上，教师引导学生观察并感知学习主题。教师可以说：The dog and the duck are toys. I like the toy dog. I also like the toy duck. Today,

we’re going to learn something about toys.

2. 呈现新的学习内容

(1) 出示挂图，初步感知新语言 教师引导学生观察图片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：What toys are they playing with A toy car, a toy plane, a toy train, a doll...

第 1 页 同步练习

一、看图，选择合适的单词补全句子。

-What is in your schoolbag?

-I have two _______,three _______,some_________,some toys and a cute______in my ____________.

二、情景交际。

1.-____________________

-It’s an egg.

A. What’s in your hand? B. Is it an egg?

2.-Is it a pencil?

-___________________

A. No, it’s a pen. B. Yes, it’s a pencil.

3.-Where is the maths book?

-___________________

A. It’s in my schoolbag. B. It’s Lily’s.

4.-______________________

-It’s blue and white.

A. What color is it? B. Is it a hat?

5.-How many books do you have?

-___________________________

A. 45 B. Yellow

三、读一读，看图填空。

1.My is red.

2. The are blue.

3. Look at the . It’s green.

4.I have an orange .

5. The are pink.

参考答案 A. schoolbag B. panda