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三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls 外研版(三起)

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三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls 外研版（三起）

教学目标

1. 学生能够听懂、会说、会读、会写并熟练运用九个家庭成员和九个国家名称。

2. 学生能够表达自己的国籍及家庭成员，并能够简单描述他人的家庭成员和国籍。

3. 学生能够通过学习习惯用语和日常表达，增强他们的口语交际能力。

教学重点

1. 十八个新单词的学习、掌握和运用

2. 习惯用语的学习和应用

3. 说、写家庭成员和国籍的表达

教学难点

1. 学生理解和应用新单词的速度可能有差异。

2. 学生对于口语表达的理解和运用还不够熟练。

教学准备

1. 绘本「Nine Girls」

2. 十八个家庭成员和国籍的图片

3. 黑板和彩色粉笔

教学内容

Step 1 Warm-up

• 通过问候学生、复习上节课学习的内容以及介绍新学习内容来进入本节课教学。

• 复习上节课中的家庭成员与主语的匹配，并让学生围绕家庭成员来谈论自己的家庭。

• 以问答形式复习英文国籍和相关习惯用语，如 Where are you from? I am

from China. What’s your name? My name is Jack.

Step 2 Presentation • 将九个国籍和家庭成员分成两组，通过派学生上去递图片的方式来展示学习内容。递完图片后，教师要求学生用英语发音，并教授拼写。

• 从学生的视角出发，将绘本「Nine Girls」翻阅给学生看，让学生通过图片和文字了解故事大意。

Step 3 Practice

• 学生模仿教师读一遍绘本，然后两人成组展开讨论。学生之间可以互相询问家庭成员和国籍并进行比较。教师可以适当地走到学生中间，听取他们的讨论并进行指引。

• 学生凭记忆复述故事大意，可以加入自己的描述和想象，教师提供帮助并相关反馈意见。

Step 4 Consolidation

• 教师在黑板上绘制出家谱图，引导学生用英语对比、总结各个国家的家庭成员。学生需要在课堂上贡献观点，并应用习惯用语。

• 给学生几分钟，让他们用英语写出自己的家庭成员和国籍。然后两人一组将自己的内容对比并进行交流。

Step 5 Production

• 教师讲解作业：让学生以写日记的方式描述他们家的九个家庭成员和九个国籍，并写出有关他们家庭成员的描述。学生可以用课本中的单词或简单的语言表达。

• 学生在家完成日记后，可以在下节课时读出来，让同学猜测家庭成员和国籍并给予评价。

教学反思

通过这节课的学习，学生的英语表达和口语交际能力得到了有效提升，学生们在语言交流过程中更加自信，并且通过轻松的易懂的教学引导，维持了学生学习的积极性。然而，教师也需留意学生理解各个单词的速度差异以及运用习惯用法的练习。会选用更多有效的策略来帮助学生克服困难。

合集下载

外研版3年级英语上册教案Module 5 Unit 2

外研版3年级英语上册教案Module 5 Unit 2

Unit 2 Nine girls？

教学内容

本课时是Module 5 Unit 2 Nine girls？的教学内容。用一个课时来完成。本单元的教学内容是在上一单元的基础上进行的拓展延伸。

本课的主课文情境是师生在教室里做游戏,老师让男生和女生各自排成一队,然后老师用句型How many girls/boys？提问,分别由一名男生和一名女生来数列队中各有多少个男生和多少个女生。在数的时候,两名学生都少数了一人,教师再次询问,最终确定了正确的人数。本课的教学重点是学生能理解运用单词nine、ten、eleven、twelve；能运用句型“How many＋可数名词复数＋其他？”来询问数量,并用“One/Two/Three(＋可数名词复数)”来回答。

教学目标

知识目标

1．能听懂、会读本单元二会单词,即：nine、ten、eleven、twelve、oh；

2．能运用数词9～12来表达数量；

3．能运用“How many＋可数名词复数？”来询问数量,并用“One/Two/Three...(＋可数名词复数)”来回答；

4．感知数数时句中的语调。

能力目标

1．能够在生活中运用本模块所学的数词表达数量；

2．能够在生活中运用本模块所学的语句询问数量。

情感目标

通过魔术、歌曲等学生喜闻乐见的形式提高他们对英语学习的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。

重点难点

教学重点

1．能够理解并准确运用单词nine、ten、eleven、twelve；

2．能运用“How many＋可数名词复数＋其他？”来询问数量,并用“One/Two/Three...(＋可数名词复数)”来回答。

教师可以结合图片来教授重点词汇,让学生数一数图片中事物的数量,帮助学生快速认读nine、ten、eleven、twelve；同时用“How many＋可数名词复数＋其他？”向学生询问图片中事物的数量,选多张图片进行同样的问答,可以帮助学生掌握这个重点句型。

三年级上册英语教案 Module 10 Unit 1 2 外研社

三年级上册英语教案 Module 10 Unit 1 2 外研社

Module 10 Body

单元

教材

分析 本单元包括Unit1 This is his head. 和Unit2 Point to her norse.两个单元。Unit1主要使学生学会谈论身体基本部位。Unit2主要让学生学会面部器官。

单元

教学

目标 一、知识与技能

1．通过听录音辨别出如下单词：his head leg foot on arm hand her

nose eye mouth ear.并能正确认读、在句子中正确使用这些单词。

2．能在图片、手势的帮助下听懂身体各部位的名称。熟悉my his her的所属关系。

3．能够看图或根据实际情况读出自己及他人身体部位、面部器官的名称。能够发出指令：Point to her nose.等

二、过程与方法

1.让学生通过热身复习课文、听录音，做游戏等学习过程学习知识。

2.通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。

三、情感、态度、价值观

1．通过本单元的学习使学生了解西方国家对身体部位名称及面部器官名称的发音。

2．培养学生的辨别能力和快速反应能力。

单 元 训 练 重 难 点

重 点 难 点

1学习This is his head. This

is his hand. Point to …这类句型 。

2、学习单词：his head leg foot

on arm hand her nose eye mouth ear会读、会听、会书写单词。 能识别并谈论基本身体部位名称及面部器官名称。

单元

课时

安排 Unit 1 This is his head. 2课时

Unit 2 Point to her nose. 2课时

课 题 Unit1 This is his head. 主备人 张丽霞

三年级上册英语教案 Module4 Unit1 It's red 外研社

三年级上册英语教案 Module4 Unit1 It's red 外研社

第1页/共5页 Module 4 Unit 1 It’s red教学设计

背景分析：

本课是《新标准英语》三年级起点第一册Module4的Unit1。这是第一课时，核心内容是用英语说出几种常见的颜色，他们是red 、yellow、 black、green、 blue，并能听懂 What color？以及用It’s red/……来描述颜色.对于三年级学生来说，由于词汇较多，尚不能完全掌握。因此， 结合本课的学习目标和低年级学生的特点，我设计了一些有趣的活动，达到学习新知并学会在实际生活中运用所学的目的。在授课过程中，开展形式多样的教学活动，如猜颜色、找身边的颜色、看谁反应快、边听边做、唱歌谣等，鼓励学生开口说，敢于说，乐于说，促进其语言实际运用能力的提高。

教学内容：

由外研社出版的小学新标准英语（三年级起始）Book 1 Module 4 Unit 1

It’s red

教学目标：

1、情感目标：营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣；

培养小组合作精神和竞争意识，鼓励参与，激发学习积极性。

2、知识目标：学会单词red， blue， yellow， black， green，以及会说句子

It’s red/……

3、能力目标：通过认识五彩的世界，培养学生的审美能力。

教学重难点：

1、几个主要关于颜色的单词的发音 第2页/共5页 2、会说句子 It’s red/……”

教学程序：

一、Warm-up

1、 sing song " Please stand up"

2、 Painting VCD

（通过热身活动，引起学生注意，活跃课堂氛围，拉近师生间的距离，帮助学生自然进入英语学习状态。）

三、Presentation

1. VCD 观看，引入新课，渲染学习颜色的气氛。

2、Show the painting pen. Then learn the new words.

Ss: 红色，黄色，绿色，……(以学生本身自带的画笔呈现学习颜色)

小学英语三年级上册第五单元 教案

小学英语三年级上册第五单元 教案

小学英语三年级上册第五单元 教案

课 型 课 时 计划内容

单元课

0.5

1. 了解本单元的话题是数字的学习。

2.初步了解表达1-12数字的词汇及how many句型。

学时课

2.5

1.学习表达数字1--12词汇和基本句型。

2.在语境中正确用句型表达多少个rabbits ,boys and

girls。

整合课

1

1.能比较准确地用句型交流how many的句型，并能进行问答对话。

2.小组交流数字和how many句型的信息。

学时课教学设计表

学 科 英语 单 元 Module 5 Unit 1 备课者

课 型 学时课 课 题 How many ? 执教者及时间

学习

要点 1.学习表达数字1-8词汇、how many基本句型。

2.用句型how many 对物品的个数进行提问。

3.数字1-8的发音要多强调

学习

目标 1.Words and phrases: one two three four five six seven eight .

2. Sentences: how many ? one…….

3. Grammar:

Rabbits pandas

探究

问题

1、 词汇、句型的正确读。

2、 能对数字进行正确表达和询问。

应用

作业 作业练习

1、无字幕的纯听，并能正确地跟读、认读。

2.用how many句型和同学一起询问和表达物品的个数。

实践应用

脱书，可根据图片提示，有感情地演示课文或自编新的关于how many进行对话。

文化

阅读 1.自主学习数字1-8。

2.了解西方国家询问数字的文化习俗。

学习

重难点

重点：能够理解对话大意；重点句型的认读；模仿跟读

难点：Gramma：名词的复数

教学

过程 学生活动 教师活动 二次备课

首学

阶段 Finish the Pre-class homework.