心理与意识
- 格式：doc
- 大小：173.00 KB
- 文档页数：32
心理与意识
心理的定义：心里是人脑对客观现实的反映
心理是人脑的机能，是人脑对客观物质世界的主观反映。人的心理包括心理过程和个性心理特征
意识的含义：意识是人类所特有的高水平的心理活动，是指人对自己的身心状态和外界环境的觉知。具体地说：人能意识到自己的存在，客观世界的存在和自身同客观世界的关系的存在。
心理过程和人格心理
心理过程相对于人格心理来说，是不断变化着的，暂时性的心理现象。它包括认知过程，情感过程和意志过程三方面，其中认知过程是基本的心理过程，情感和意志是在认知的基础上产生的。
人格心理：人格心理是每个个体所具有的稳定的，完整的心理面貌。它包括人格倾向性和心理特征两个方面。
反射和反射弧
神经系统的基本活动方式是反射
反射是指在中枢神经系统参与之下，有机体对内外环境刺激所发生的规律性的反应。它是通过反射弧来实现的。
反射弧包括从刺激到反映的五个部分
1感受器2传入神经3神经中枢4传输神经5效应器
条件反射和无条件反射
人的反射分为无条件反射和条件反射两种
无条件反射是在种族发展过程中形成的，对于每个个体来说是先天遗传的，不学而能的。这种反射的反射弧是生来就已经联系好的，是一种固定的神经联系，是由低级神经中枢（脊髓和脑干）来实现的，可以收到大脑皮层的调节，因此人的无条件反射往往是随意的。主要包括（食物性反射，防御性反射和性反射）。
条件反射是有机体在后天的生活过程中习得的行为，其神经联系是暂时的，人的心理活动都是后天学会的，其生理基础是反射条件，根据条件反射形成的方式不同，可分为经典性条件反射和操作性条件反射
经典性条件反射和操作性条件反射
经典条件反射 (又称巴甫洛夫条件反射),是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。
经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。
操作性条件反射的特点是用奖励性的手段强化有机体的某种反应行为，由于学习的过程是一种操作的过程，所以称为操作性条件反射。斯金纳认为操作性条件反射是行为改变的原则，即通过建立这种条件反射可以改变有机体的行为
兴奋和抑制过程
高级神经系统活动的基本过程就是兴奋和抑制
兴奋是指与有机体的某些活动的发动或加强相联系的神经过程。
抑制是指与有机体的某些活动的停止或减弱相联系的神经过程。
兴奋过程和抑制过程是相互转化、相互诱导的，兴奋过程可以引起或加强周围或同一部位的抑制过程，抑制过程也可以引起或加强周围或同一部位的兴奋过程。
神经过程的相互诱导与扩散,集中
一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象叫( 相互诱导 )。
扩散与集中,相互诱导,同样是高极神经活动的基本规律
兴奋和抑制过程在大脑皮层的某一部位的神经细胞中发生后，并不是停滞不动的，二十会向邻近部位的神经细胞扩散。扩散到一定程度后，它们又会逐渐向原来发生的部位及聚集。一般而言，刺激物所引起的神经过程的强度是决定兴奋和抑制过程的扩散和集中的重要条件。兴奋或抑制过强或过弱易于扩散，兴奋或抑制的强度适中时，易于集中。
动力定型的稳定性和可塑性
由一系列刺激按照一定的先后顺序和强弱程度作用于有机体而形成的暂时神经联系系统，或条件反射的链锁系统，称为动力定型（简称动型）
动力定型是按固定程序进行活动的模式，具有稳定性的特点，但它又可随着客观条件的变化和个人努力而改变，即具有可塑性。动力定型的稳定性与可塑性是辩证统一在一起的。
第一信号系统和第二信号系统
巴甫洛夫认为条件反射就是信号系统。人脑中的信号系统分为第一信号系统和第二信号系统
用具有事物作为条件刺激所形成的条件反射系统叫做第一信号系统
把用语词作为条件刺激所形成的条件反射系统叫做第二信号系统。词语是第一信号（具体事物）的信号，它可以间接的反映事物，而且是人的思维活动，交流思想，传授知识以及自我控制的工具。
正是因为有了第二信号系统，人的心理才缠身了质的飞跃，形成了人所特有的意识和自我意识，人的心理活动才能够想对地脱离客观事物的直接制约，具有能动性和自觉目的性。
掌握于此的正常人的心理活动，一般总是闹的两种信号系统协同活动的结果，而第二信号系统在其中是占主导地位的。
人的心理活动主要包括哪些方面
心理现象复杂多样，我们可以把它划分为心理过程和个性心理两个方面加以说明。心理过程：包括认识过程、情感过程和意志过程。其中认识过程又包括感觉、知觉、记忆、思维和想象。
人的一般的心理过程为人的共性，每个人均经过这个心理过程。人的个性心理，为人的个性，每个人各不相同。 个性心理是在完成一般心理过程后发展起来的，没有一般的心理过程的发生发展，就不可能有个性心理的发生、发展。也可以比喻为：一般的心理过程为基础，个性心理是上层建筑。
心理学的研究对象和学习意义是什么？你过去是怎么想的？现在是怎么想的？
心理学的基本任务：研究心理现象的规律，主要是研究人的心理活动过程及其机制；
个性心理的形成及其机制；论证心理活动过程和个性心理的辨证统一关系；从而揭示人在实践中各种心理现象的实质及其发生发展变化规律。
心理学的意义
1） 理论意义：心理学为辨证唯物主义提供论据；心理学所提供的原理是人们接受唯物主义；心理科学是同一切宗教迷信，各种唯心主义思想作斗争的有利武器；心理学的研究也为教育理论的发展提供科学根据。
2）实践意义：它对于一切社会实践领域都是必要的，因为一切社会实践活动都是人的实践活动，都是在人的心理的调节下实现的。因此心理学的有助于提高教育教学质量；有助于自我教育；有助于生产劳动；有助于医疗；有助于各方面的应用。
研究心理学应遵循的原则
（一）客观性原则
心理现象是一种客观存在的事实，它的产生于活动的外部及内部的条件密切有关，它的历程也是有规律可循的。所以研究人的任何心理现象都必须依据可以观察并加以检验的客观事实，严格贯彻客观性原则，切忌根据主观愿望或猜测来分析人的心理
（二）发展的原则、
心理现场和其他的物质现象一样，始终处于发展、变化之中。任何心理现象都有其客观发展的规律，一次心理学研究必须遵循发展的原则，我们不仅要看到心理的现时的特征，而且要看到起发展的前景，要在发展中考察各种心理现象
(三)系统性原则
人既是生物实体，又是社会实体，生活在不同质的多系列系统之中。
辩证唯物主义关于人的心理实质的解释是怎样的
辩证唯物主义对人的心理下的定义是：心理是人脑对客观现实的反映。
1心理是脑的机能，这种机能是随着神经系统和脑的发生，发展而发生发展的
人的心理是脑的产物，是高度复杂的人脑和神经系统的机能。
2心理是客观现实的反映
A客观现实是人的心理活动内容的源泉
B社会生活实践对人的心理起制约作用
C心理是客观现实的主观映像
D心理是客观现实的能动反映
举例说明脑是心理的器官
（一）从物种发生史来看，心理是物质发展到高级阶段的属性：无生命物质的反映形式是物理的、化学的反映形式
有生命物质的反映形式是生物的反映形式、心理是物质发展的最高产物；
（二）从个体发生史来看，心理的发生、发展是与脑发育完善紧密相联的
（三）从生理解剖学的发展上看，心理活动与脑的活动是不可分割的：临床与科学的实例都表明：脑是心理的器官
试说明心理是客观现实的主观能动的反映。
（1）客观现实是人的心理的内容和源泉
客观现实是人的心理活动的源泉，人的心理都是客观现实的反映，它以映象的形式存在于脑中。
（2）心理是客观现实的主观映象
心理是客观现实的主观反映，并不是对心理客观性的否定。
（3）心理是在实践活动中产生和发展的
1）实践活动是人心理产生的基础；2）实践活动是人的心理得以发展的条件
怎样理解机能定位？在大脑皮层上有哪些主要的机能区
大脑皮层各部分互相配合形成一个整体，但各个部分在功能上又有不同的分工，形成了许多重要的中枢
大脑皮层上主要的机能区有
躯体运动中枢，躯体感觉中枢，视觉中枢，听觉中枢，嗅觉中枢，运动性语言中枢，听觉性语言中枢，视觉性语言中枢，书写中枢，此外，在人的大脑皮层的前额区和顶颞 前枕区还有调节抑制行动，思维活动的联合区，加工信息的联合区
说明大脑左右两半球功能的单侧化（不对称性）
人的大脑左右两半球从表面上看似乎是对称的。实际上两个半球的功能是趋于单侧化的，即某种功能偏于左半球或右半球。研究已经发现，对言语、文字、计算、时间等信息的加工主要在左半球进行;对图形、音乐、方位等信息的加工主要在右半球进行。这种单侧化的现象是在后天的生活时间中逐渐形成的。大部分善于用右手的人，其左半球是语言的优势半球。
第二章意识和注意
意识
心理反映的最高形式，是人所特有的心理现象；是指人对自己的身心状态和外界环境的觉知。意识是在个体心理发展到一定阶段才出现的；意识与各种认识过程有着密切的联系
意识是以人的整个心理活动为基础的统一体，其中任职过程是意识的主导方面，思维是意识的核心因素，同事，情绪和意志等也是意识必要的组成部分
意识具有觉知性、能动性和社会制约性等特征
意识的觉知性
觉知性是人类意识最基本的特征，指人对内外信息的了解
觉知性是人类意识的最基本特征，指人对外部刺激和自身内部心理活动的了解，表现为人不仅能意识到客观事物的存在，而且也能意识到自身的存在，自身同客观事物的复杂关系以及自己的心理活动和行为等。
非意识
人体有些活动是从来不可能意识到的，基础与非意识状态（自己的心跳、脉搏）
前意识
处于前意识水平的资料是储存在记忆之中，可以通过一定方式，提取出来的。这些经验是当前违背意识到，但容易被意识到的经验
无意识
处于无意识水平的经验比初一前意识水平的经验更难被人觉知，是弗洛伊德理论中的核心概念是指意识意外进行的心理活动。
注意
注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。注意是各种心理过程的共同的特性，即指向和集中于一定对象的特性。
无意注意
无意注意（不随意注意）是指事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。这种注意的产生和维持，不需要意志努力，而是人们自然而然地对那些强烈、新颖和感兴趣的事物所表现出来的心理活动的指向和集中。
有意注意
有意注意（随意注意）是指有预定目的的，需要作一定意志努力的注意。有意注意主动地服从于一定的目的、任务、它受人的意识的自觉调节和支配。有意注意的对象往往是不易吸引人注意而又应当去注意的事物，这久必须作出一定的意志努力。
有意后注意
有意后注意是指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。有意后注意是注意的一种特殊形式。它一方面类似于有意注意，因为它和目的，任务联系着；另一方面类似于无意注意，因为它不需要人的意志努力。
注意的稳定性
注意的稳定性是指在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。这是注意在时间上的特征。注意稳定性的标志是活动在某一段时间内的高效率
注意的广度
注意的广度也叫注意的范围，是指同一时间内能清楚地把握对象的数量
注意的分配
注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象
注意的转移
注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动地从一个对象或一种活动转移到另一
