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绿色植物进行光合作用的化学反应式绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，进而合成有机物质。
光合作用是一种复杂的化学反应，包括光能捕获、光能转化、电子传递和碳固定等过程。
下面将详细介绍绿色植物进行光合作用的化学反应式及其过程。
光合作用的化学反应式可以用如下简化的公式表示：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个反应式描述了光合作用的总体过程，其中CO2代表二氧化碳，H2O代表水，C6H12O6代表葡萄糖，O2代表氧气。
这个反应式显示了光合作用的主要产物是葡萄糖和氧气，而反应的原料是二氧化碳和水。
光合作用可以分为两个阶段：光反应和暗反应。
光反应发生在叶绿体的葡萄糖中。
它需要光能以及叶绿素等色素来捕获和转化光能。
在光反应中，光能被吸收并转化为化学能，同时水分子被分解产生氧气和电子。
这些电子被传递到电子传递链中，最终用于合成ATP和NADPH。
光反应的化学反应式可以用如下公式表示：光能 + 2H2O + 2NADP+ → ATP + NADPH + 2H+ + O2暗反应发生在叶绿体的基质中。
它不依赖光能，而是依赖于光反应产生的ATP和NADPH。
在暗反应中，二氧化碳被固定成为有机物质，主要是葡萄糖。
暗反应的化学反应式可以用如下公式表示：3CO2 + 9ATP + 6NADPH + 6H+ → C6H12O6 + 9ADP + 8Pi + 6NADP+ + 3H2O暗反应中最重要的反应是卡尔文循环，它是将二氧化碳转化为葡萄糖的关键过程。
卡尔文循环包括碳固定、还原和再生三个过程，但具体的化学反应式较为复杂，这里不做赘述。
总的来说，绿色植物进行光合作用的化学反应式描述了光反应和暗反应的过程。
光反应利用光能将水分子分解产生氧气和电子，而暗反应利用光反应产生的ATP和NADPH将二氧化碳固定成为有机物质，主要是葡萄糖。
光合作用是地球上最重要的生物化学过程之一，它不仅为植物提供能量和有机物质，还释放出大量的氧气，维持了地球上生物的生存。
绿色植物光合作用化学简式光合作用的总反应方程式为：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2根据这个方程式，我们可以看到，光合作用的产物是葡萄糖（C6H12O6）和氧气（O2）。
但是，光合作用是一个复杂的过程，涉及到多个反应和酶催化。
下面是一个更详细的化学反应过程：1.光合作用的光能捕获：植物细胞中的叶绿素分子能够捕获光能，其中最主要的是叶绿素a和叶绿素b。
这些叶绿素分子处于叶绿体中的膜系统中，当它们吸收到适当波长的光子时，光能被转化为化学能。
2.光合作用的光化学反应：在光能被捕获之后，植物细胞中的叶绿素分子开始参与光化学反应。
首先，光合色素分子激发并释放出一对高能电子。
这对电子通过一系列酶和载体分子传递，在电子传递链中释放出能量。
这些能量被用于将ADP和磷酸转化为ATP（三磷酸腺苷）和还原型辅酶NADPH。
这些高能分子在光合作用的下一阶段发挥重要作用。
3.光合作用的碳固定：在光化学反应后，植物细胞中的光合色素分子通过另一个酶催化的反应，将二氧化碳（CO2）和水（H2O）转化为有机物质。
这个反应过程被称为碳固定。
在碳固定中，核酸二磷酸（RuBP）与CO2反应，生成一个稳定中间产物，然后通过一系列反应转化为葡萄糖和其他有机物质。
4.光合作用的产物和副产物：光合作用的产物是有机物质（如葡萄糖、淀粉、脂肪酸等）和氧气。
绿色植物通过将光能转化为化学能，将二氧化碳转化为有机物质，同时释放氧气。
光合作用的副产物还包括其他有机物质和其他酶催化的反应产生的中间产物。
总结起来，绿色植物光合作用的化学反应简式是：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2虽然这个反应简式看起来很简单，但实际上，光合作用是一个复杂的过程，涉及到多个酶和分子的相互作用。
了解和研究这些过程对于理解植物生长与发育、生态系统的功能以及地球上的碳循环等方面都具有重要意义。
一、光合作用1、绿色植物的光合作用步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.叶片遮光的目的：进行对照实验。
c.酒精脱色：溶解叶绿素；酒精要水浴加热，目的是防止酒精燃烧发生火灾。
且受热均匀。
①结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变蓝。
①结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。
步骤：植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。
b.密封花盆的目的：防止外界空气的干扰。
c.氢氧化钠溶液：吸收瓶内二氧化碳。
d.清水：起对照作用。
①结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清水的一组遇碘液变蓝。
①结论：二氧化碳是光合作用的原料。
(1)提高光能利用效率的方法：合理密植等。
(2)提高作物产量的方法：增加二氧化碳的浓度；增加光照强度和延长光照时间；适当调节昼夜温差等。
二、绿色植物的呼吸作用1、影响光合作用、呼吸作用外界因素①光照强度。
光照增强，光合作用随之加强。
但光照增强到一定程度后，光合作用不在加强。
夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。
因而中午光照最强的时候，并不是光合作用活动最强的时候。
①二氧化碳浓度。
二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。
温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
①温度。
植物在10～35①正常进行光合作用，其中25～30①最适宜，35①以上开始下降，甚至停止。
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。
①温度。
温度对呼吸作用强弱影响最大。
温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。
①水分。
植物含水量增加，呼吸作用加强。
①氧气。
一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
①二氧化碳。
二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。
在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施可以延长贮藏时间。
绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点汇总光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存zhi着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
下面店铺整理了绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点，欢迎阅读。
(一)知识点要求1.植物的光合作用(B)(1)叶是光合作用的主要器官------叶(2)叶绿体是光合作用的场所-----叶绿体(3)光合作用的实质A.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做植物的光合作用。
B.光合作用制造淀粉：实验：绿叶在光下制造淀粉，实验步骤：取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察注意事项：a、暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。
b、脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。
实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。
实验结论：a、绿叶只有在光下才能制造有机物。
b、绿叶在光下制造有机物——淀粉。
C.光合作用产生氧气实验结果：带火星的'细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。
D.光合作用需要二氧化碳。
E.光合作用的原料、产物和条件：条件产物2.植物的呼吸作用(B)(1)呼吸作用的实质细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用是生物体的共同特征。
在所有活细胞中进行。
(2)呼吸作用的公式有机物(储存能量)+氧气二氧化碳+水+能量(3)呼吸作用的意义：为生命活动提供能量3.光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用(C)(1)光合作用原理的应用当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%～0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。
给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。
(2)呼吸作用原理的应用减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节植物光合作用的发现目标瞭望1.说出绿色植物光合作用发现的过程。
2.说明绿色植物光合作用发现的意义。
3.说明绿色植物光合作用的概念及表达方式。
要点集优1. 范.海尔蒙特的实验结论是什么？范.海尔蒙特的实验结论：绿色植物生长需要的主要物质是水。
2. 普利斯特来的实验结论是什么？普利斯特来的实验结论：绿色植物可以更新气体成分，吸收二氧化碳释放氧气。
3.希尔的实验结论是什么？光合作用的原料是二氧化碳。
4.英格豪斯的实验结论是什么？植物的光合作用需要光。
5.光合作用的概念是什么？绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做光合作用。
典例精点例1.下图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是［1］是，［2］是，［3］是，［4］是。
分析：由概念知光合作用是将二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
水是由根吸收由导管向上运输到叶片的，所以3是水。
二氧化碳由叶片从空气中获得，所以1是二氧化碳。
光合作用产生的氧气释放到空气中，所以2是氧气。
产生的有机物是由筛管向下运输到茎根的，所以4是有机物。
答案：1二氧化碳，2氧气，3水，4有机物例 2.普利斯特来的实验能说明（）A.光合作用在叶绿体中进行B.氧气是由叶绿体产生的C.光合作用可以放出氧气D.光合作用需要光分析：普利斯特来的实验是用燃烧的蜡烛，活的小鼠，植物来做实验。
在实验中蜡烛熄灭，小鼠死亡都是因为缺氧，而分别与植物实验蜡烛继续燃烧，小鼠存活是因为植物的光合作用吸收了二氧化碳，释放了氧气。
答案：C集优导练一、基础达标1.绿色植物通过________，利用________，把_________和_________转化成贮存能量的_______________，并且释放出______________的过程，叫做光合作用。
第三节、绿色植物的光合作用 2013.10.20
班级 姓名
一、实验（一）：验证绿叶在光下制造淀粉
① （目的：让叶片内原有的 ） ②局部 （目的： ,变量是 ）
③光照几个小时
④酒精脱色（隔水加热防止 ；用酒精脱去 ，直到叶片变黄白色） ⑤漂洗、染色（用清水漂洗，用 染色）
⑥漂洗、观察（遇到碘液变蓝是淀粉的特性）
现象：遮光处------- ；未遮光处------
该实验说明： 是光合作用的产物---------（产物）；
是光合作用的必要条件----------（条件）
二、实验（二）：验证光合作用产生氧气
实验现象是：
（氧气难溶于水，因此可以用排水法收集；氧气能助燃，所以可以用带火星
的木条检验氧气的存在与否）
该实验说明：绿色植物的光合作用释放出了 ---------（产物）
三、实验（三）：验证二氧化碳是光合作用的原料
为研究植物的生命活动，设计了以下
实验装置，（注：氢氧化钠溶液可以
吸收二氧化碳）
首先将甲、
乙两个装置放在黑暗处一
① ② ③
④ ⑤ ⑥
昼夜，然后移到在光下照射几小时，从甲、乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，观察甲、乙中叶片颜色是否变蓝。
实验现象是：甲中的叶片 ，乙中叶片 。
该实验说明： 是光合作用的原料---------（原料）
（注意：因氢氧化钠溶液具有 的作用，从而使甲装置中的植物因缺乏 无法进行光合作用。
）
四、实验（四）：验证植物的光合作用需要水
将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)黑暗中放置24小时
后光照4小时。
取下叶片经脱色后用碘液处理，发现A 部
位呈棕褐色，B 部位呈蓝黑色。
该实验说明： 是光合作用的原料----------（原料）
五、实验（五）：验证光合作用需要叶绿体
把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放
在黑暗处一昼夜后，移入光下几小时，再经酒精脱
色后滴加碘液。
请分析回答问题：
A 、
B 构成一组对照实验，变量是 ，滴加碘
液后只有B 处变蓝，A 处不变蓝。
该实验说明： 是光合作用的场所------------（场所）
（银边天竺葵中的边缘部分不含叶绿体，所以无淀粉生成，滴加碘液不变蓝。
）
六、小结绿色植物的光合作用：
1、原料： 和 ； 产物： 和 条件： 场所：
2、公式
3、概念：绿色植物利用 ，通过 ，把 和
转化成储存着能量的 （主要是淀粉），并且释放 的过程。
4、实质（即物质和能量的变化）：制造 ，储存 。
5、应用： 、 、 等。
七、巩固提高
（一）选择题
1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（ ）
黑纸片
C
绿色部分非绿色部分A
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑制片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗后滴加碘液
A、432516
B、436152
C、234516
D、243561
2、绿叶在光下制造淀粉的实验证明了（）
A、光合作用需要光才能进行，并释放氧气
B、光合作用的条件之一是光，产物是淀粉
C、光合作用的产物是淀粉和氧气
D、光合作用的条件是光和叶绿体
3、养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）
A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量
B.新鲜的水草可以美化养鱼缸
C.水草是鱼的重要饵料
D.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量
4、小明种的西瓜喜获丰收，使西瓜增产的物质主要来自（）
A、土壤中的水和无机盐
B、土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C、空气中的水分和二氧化碳
D、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
5、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是( )
A．被遮光的部分 B．见光的部分
C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝
6. 将暗处理后甲叶片的主脉切断, 乙叶片 C 处两面均贴上不透明的
锡箔纸( 如右图所示) 。
置于阳光下,4 个小时后, 将甲、乙两叶片
同时取下, 脱色漂洗滴加碘液, 发现B、D 处变蓝色,A、C 处未变
蓝色。
该实验证明植物进行光合作用需要( )
A.H2O 和CO2
B. 叶绿素和阳光
C.H2O 和阳光
D. H2O 和叶绿素
（二）非选择题
1、将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗处放置24小时以后，选一片健壮的叶片，用不透光的黑纸在A处从正反两面遮住（如图），将整个植株移到阳光下。
数小时后，将选择叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。
请回答下列问题：（１）实验前将天竺葵入在暗处24小时的目的是
（2）A处叶片颜色，
原因是。
B处叶片颜色，
原因是。
C处叶片颜色，原因是。
（3）通过A和B的比较，我们可以得出的结论是：
（4）通过B 和C 的比较，我们可以得出的结论是：
2、为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。
实验装置如右图所示，请分析回答。
（1）如何排除叶片中原有淀粉对实验结果的影
响？ 。
原因是在此环境中天竺葵
主要进行 作用.
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时
摘下叶片A 、B ，利用 进行脱色处理，然后
滴加碘液，叶片变蓝色的是
（3）叶片A 绿色部分和非绿色部分的结果比较以证
明
(4)图中固体氢氧化钠的作用是 .若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A 、B 绿色部分的实验结果比较，则可以证明_________ _____。
(5)在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的的蒸腾作用,水分是通过叶片上的 散失的。
2．取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图
所示的光合作用实验。
请分析回答下列问题：
(1)将此装置经暗处理一昼夜目的
是 ，后移
至光下数小时，使其进行 作用.
再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧 杯中， 加热，使叶绿素溶解到酒精中。
(2)清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是 A 甲叶未覆盖铝箔的部分 B 甲叶覆盖铝箔的部分
C 乙叶
D 丙叶的绿色部分
E 丙叶的白斑部分
F 丁叶
(3)本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验说明光合作用需要 .比较丙叶不同部位的实验结果说明光合作用的场所是 。
（4
）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的主要原
因是植物体的。
