中考文言文常用句型

一、判断句1. 原文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”翻译：孔子说：“学习之后，按时复习，不是很愉快吗？”2. 原文：师说：“彼童子之才，吾无以教之。

”翻译：老师说：“那个小孩的才华，我无法教诲。

”二、被动句1. 原文：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？翻译：我学习的是道理，难道我能知道他的年龄是在我之前还是之后吗？2. 原文：楚人一炬，可怜焦土。

翻译：楚国人一把火，可惜化为焦土。

三、倒装句1. 原文：以其无礼于晋，且贰于楚也。

翻译：因为他无礼于晋国，而且还背叛了楚国。

2. 原文：死生亦大矣，岂不痛哉？翻译：生死也是大事，难道不痛苦吗？四、省略句1. 原文：吾欲之南海，何如？翻译：我想去南海，怎么样？2. 原文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”翻译：孔子说：“学习之后，按时复习，不是很愉快吗？”五、宾语前置句1. 原文：吾欲之南海，何如？翻译：我想去南海，怎么样？2. 原文：孔子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。

”翻译：孔子说：“君子心胸宽广，小人则总是忧愁。

”六、定语后置句1. 原文：吾友孟尝君，其人风流倜傥，才子也。

翻译：我的朋友孟尝君，他这个人风流倜傥，是个才子。

2. 原文：其闻道也固先乎吾。

翻译：他学习道理比我早。

七、状语后置句1. 原文：吾欲之南海，何如？翻译：我想去南海，怎么样？2. 原文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”翻译：孔子说：“学习之后，按时复习，不是很愉快吗？”以上文言文常考句式及其翻译，仅为冰山一角。

学习文言文，还需深入研究，才能领悟其博大精深。

中考文言文11个句式
1、判断句：用名词或名词短语表示判断。

2、被动句：句子表达者不是接受者以外的接受者以外的行
为主体。

3、省略句：由于表达的需要，句子中缺少一些词语。

4、倒装句：语序颠倒，与现代汉语的表达习惯不同。

5、疑问句：表达者有疑问，需要接受者回答。

6、祈使句：表达者向接受者发出请求或命令。

7、选择句：表达者提出两个或多个选项，让接受者选择其
中之一。

8、并列句：表达者列举两个或多个并列的事物、情况或行
动。

9、递进句：表达者提出一个比前一个更进一层的意思。

10、转折句：表达者先提出一个意思，然后通过“但是”、
“然而”等词语转折到另一个意思。

11、条件句：表达者提出一个条件，让接受者根据这个条件
采取行动或作出决定。

这些句式在中考文言文中都有可能出现，需要考生认真掌握并理解其含义和用法。

初中文言文常见句式初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句。

一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。

文言文中，判断句有以下八种形式：（1）用“…者，…也”来表示。

例：陈胜者，阳城人也——《陈涉世家》诸葛孔明者，卧龙也——《隆中对》吾之妻美我者，私我也——《邹忌讽齐王纳谏》（2）用“…者…也”来表示，即主语后面不用“，”号。

例：食马者，不知其能千里而食也——《马说》望之蔚然而深秀者，琅琊也——《醉翁亭记》醒能述以文者，太守也——《醉翁亭记》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也——《出师表》（3）用“…者也”表示判断，翻译时“者也”不译。

例：二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也——《鱼我所欲也》予谓菊，花之隐逸者也——《爱莲说》莲，花之君子者也——《爱莲说》城北徐公，齐国之美丽者也——《邹忌讽齐王纳谏》（4）用“…也”来表示。

这有两种情况：①主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。

例：奂山山市，邑八景之一也——《山市》夫战，勇气也——《曹刿论战》知之为知之，不知为不知，是知也——《论语》十则南阳刘子骥，高尚士也——《桃花源记》浙江之潮，天下之伟观也——《观潮》孤之有孔明，犹鱼之有水也——《隆中对》②主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。

例：鱼我所欲也——《鱼我所欲也》环滁皆山也——《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也——《岳阳楼记》此诚危急存亡之秋也——《出师表》先生不知何许人也——《五柳先生传》此庸夫之怒也——《唐雎不辱使命》（5）用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。

例：此为何若人——《公输》为与此同类——《公输》天下为公——《大道之行也》号为张楚——《陈涉世家》中峨冠而多髯者为东坡——《核舟记》此不为远者小而近者大乎——《两小儿辩日》（6）用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。

初中文言文语法常用句型总结文言文是中华传统文化的瑰宝，也是中学语文教育中的重要内容。

学习文言文语法，对于提高学生的阅读理解能力和写作水平具有重要的作用。

为了帮助初中生们更好地掌握文言文语法，本文将总结一些常用的句型，供大家参考。

一、主谓结构1. 主谓结构是文言文中最基本也是最常见的句型。

它由主语和谓语构成，主语一般出现在句首，谓语出现在主语之后。

例如：文言文中常用的谓语动词有“为”、“有”、“是”等。

二、主谓宾结构1. 主谓宾结构是文言文中常见的句型之一。

与主谓结构不同的是，主谓宾结构需要在谓语后面加上宾语。

例如：古人常将儿童视为祖国的未来。

三、主谓宾补结构1. 主谓宾补结构是文言文中常见的句型之一。

它由主谓宾构成，谓语后跟补语，补语对宾语进行补充和说明。

例如：他被评为全班的优秀学生。

四、主谓状结构1. 主谓状结构是文言文中常见的句型之一。

它由主谓构成，谓语后跟状语，状语对动作进行修饰和补充。

例如：他勇敢地迎接了考试的挑战。

五、主系表结构1. 主系表结构是文言文中常见的句型之一。

它由主语、系词和表语构成，系词起连接作用，表达主语的属性、状态。

例如：他是一位聪明的学生。

六、倒装结构1. 倒装结构是文言文中常见的句型之一。

它在句子的语序上跟常用句式相反，主要分为全部倒装和部分倒装两种形式。

例如：乃知守舍之要义。

七、并列结构1. 并列结构是文言文中常见的句型之一。

它由两个或更多的并列成分构成，这些成分在结构上平行并列，可以起到并列、对比、列举等作用。

例如：父母又慈又爱，教师又严又公。

八、叠词结构1. 叠词结构是文言文中常见的句型之一。

叠词是指将同一个词重复加在一起，用来表达程度加深、强调等含义。

例如：哀哀父母心，卑卑师道德。

九、状中结构1. 状中结构是文言文中常见的句型之一。

它由一个简单的主谓结构与一个状语从句构成，状语从句在从句中起到修饰动作的作用。

例如：少儿宜看名人励志事迹，以助道德修养。

十、借代结构1. 借代结构是文言文中常见的句型之一。

文言文常见句型总结文言文作为中国古代的一种文字表达方式，是中华民族独有的文化资源，具有深厚的历史和文化底蕴。

掌握文言文的常见句型对于培养良好的写作能力非常重要。

本文将对文言文常见句型进行总结，以便读者更好地理解和运用。

一、主谓结构1. 主语+“是”字结构范例：此事是何等重要！2. 主语+不+谓词结构范例：汝不可以欺人！3. 主语+有+谓词结构范例：天下士人，亦有欲念功名者。

二、主谓宾结构1. 主语+谓语+“之”字+宾语结构范例：吾乃华夏之子民也。

2. 主语+谓词+宾语结构范例：忍辱负重，你必成大业！三、主系表结构1. 主语+“是”字+表语结构范例：朝廷之务乃是安定百姓。

2. 主语+“乃”字+表语结构范例：人生自古谁无死，夫唯内容者乃长久。

四、并列结构1. 并列句范例：雪花飞舞，寒风呼啸。

2. 并列谓语范例：我武功高强，他身手矫健。

五、递进结构1. 不仅...而且...范例：天上星辰众多，不仅美丽，而且神奇。

2. 先...然后...范例：一马当先，先得冠军，然后享受荣誉。

六、选择结构1. 还是...还是...范例：宁可坐牢，还是宁可自由？2. 或者...或者...范例：日落黄昏，或者雨雪全无。

七、条件结构1. 只要...就...范例：只要有希望，就不会轻易放弃。

2. 若...则...范例：若贪污受贿，将受到法律制裁。

八、因果结构1. 因为...所以...范例：因为用心，所以成功。

2. 由于...因此...范例：由于失聪，因此只能通过手语交流。

九、比较结构1. 好比...范例：读书犹如行船，好比飞翔于海洋中。

2. 如同...范例：新生如同小树苗，需要仔细浇灌。

十、让步结构1. 虽然...但是...范例：虽然遭受挫折，但我仍不放弃。

2. 纵使...也...范例：纵使困境重重，我们也要坚持下去。

以上是文言文常见句型的总结，通过灵活运用这些句型，可以使我们的文章更加流畅、准确地表达自己的想法和情感。

熟练掌握这些句型，不仅会提高我们的写作技巧，还能更好地理解和欣赏文言文的魅力。

6个中考常考文言文固定句式
1.“不亦… …乎”相当于“不是… …吗”
学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?(《论语》)
2.“如… …何”相当于“对… …该怎么办” “把… …怎么样”
① 以君之力,曾不能损魁父之丘,如
太行王屋何? (《愚公移山》)
“ 如太行、王屋何?” 即“ 能把太
行、王屋两座山怎么样呢?”
② 其如土石何? (《愚公移山》)“ 如土石何”
即“ 能把土石怎么样呢?”
3.“以……为……”相当于“把……(当作)……”
4.“何… …为”相当子“为什么要… …呢?”
“为什么会… …呢?”
5.“何……之……”相当于“怎么……这
么……”
孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）有什么简陋的
呢？ 6.… … 孰与… …
原本的格式是“ … … 与… … 孰… … ” 相当于“ … … 与… … 相比,… … ”
我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)即
“我与城北徐公相比,谁更美”吾与徐公孰
美?(《邹忌讽齐王纳谏》)即“我和徐公相比,
谁更美”。

【精】文言文常用句型整理
一、主语句型
1. 主语 + 动词
例：王子游
2. 主语 + 动词 + 他汝
例：孙猴子云：“尔不知者矣。

”
3. 主语 + 动词短语
例：斥骨文字千里言：之近者说也。

二、宾语句型
1. 动词 + 宾语
例：焚简属焚灭文书。

2. 宾语 + 否定动词
例：与日月爭光。

3. 宾语 + 带来助词的动词例：盗泣吾心夙所以壹适之。

三、状语句型
1. 状语 + 动词
例：予以爲言。

2. 助词 + 状语 + 动词
例：至上无上之愚！
四、并列句型
1. 动词 + 并列句
例：须臾，而变故桓帝。

2. 并列句 + 之助词
例：积弊竞离次。

五、复句句型
1. 宾语从句
例：其受道也，不受命也。

2. 让步状语从句
例：兔丝引絞机，和織绩。

3. 条件状语从句
例：而德音相闻。

六、感叹句型
1. 祈使句
例：莫言若。

2. 状语 + 副词 + 动词句例：直道不容，正色拒之。

七、描写句型
1. 以…为主
例：愿以命予。

2. 描写动宾结构
例：若涉长江而下者。

八、句法复杂型
1. 直接引语 + 之言
例：曹禅大师于二五七年云：“吾有一言。

”
2. 主语从句 + 谓语动词
例：我使子弟文质彬彬。

以上是常用的文言文句型整理，供参考。

初中语文文言文句式知识点归纳
初中语文文言文句式知识点归纳如下：
1. 并列句：以"而、亦、与、或、乃、且"等词连接的句子，表
示平行或选择关系。

2. 状语从句：用于表示时间、地点、原因、条件等关系的从句。

3. 引导句：例如"故"、"然则"、"于是"等，表示结果或因果关系。

4. 倒装句：将谓语提前或将状语或状语从句提前，使句子结构颠倒。

5. 反问句：用反问的方式来表达命令、禁止、劝告、疑问等意义。

6. 比喻句：用一个意义相近而常见的词或短语来形容另一事物。

7. 对偶句：将词、短语、句型、用典必须对仗韵呼应的文言文样式。

8. 省略句：省略掉主语、宾语、谓语等一些内容，使得句子简练明了。

9. 双关句：使用一个词或短语可以同时表达两种或多种不同的含义。

10. 插入语句：在句子中插入一个或多个描述或解释性质的词、短语或句子。

需要注意的是，以上只是文言文中常见的句式知识点，具体的句式种类和用法还需根据具体的文言文段落来分析和归纳。

文言文常用句型文言文是中国古代文学的一种表现形式，具有浓厚的历史文化底蕴。

在学习文言文时，掌握一些常用的句型可以帮助我们更好地理解和运用这门古老而优美的语言。

下面就是一些常用的文言文句型，供大家参考。

一、主谓结构：1. 吾思汝 - 我想你。

2. 群臣望之 - 朝臣们都在望着他。

3. 且待朕观之 - 等我来看一看。

二、并列结构：1. 天地生人，其犹慈母耶？ - 天地生养人类，难道不像慈母吗？2. 吾闻道，天下可知也；闻德，可为师矣。

- 我听说道德可以使天下人共同知道，让人们尊之为师。

三、从属结构：1. 随乡附野 - 跟随乡里归田野。

2. 然而待之以敬 - 但是对待他要予以敬意。

3. 余常念友人而愧之 - 我常常想起朋友而感到惭愧。

四、插入结构：1. 人生忽如寄 - 人生就像一段旅途。

2. 予欲沐浴乎江湖之清泛者 - 我想要在江湖清流中沐浴。

五、比拟结构：1. 日月之光辉，其靡有穷者。

- 日月的光辉是无穷尽的。

2. 盛年不重来，一日难再晨 - 壮年时光不再重现，一天难以复旦。

六、反问结构：1. 人非草木，孰能无情 - 人不是植物，怎能没有感情？2. 穷贱者子孙，怀德不遗时 - 贫穷贱贱的人，心怀德行不失时机。

七、连句结构：1. 夫以父兄之爱子弟者 - 如父兄爱子弟一般。

2. 非可聚而可散者 - 不是可以聚集就可以分散的。

八、双宾结构：1. 子欲告其父曰 - 子想要对他的父亲说。

2. 余独爱莲之出淤泥而不染 - 我特别喜欢莲花从泥泞中生长而不受污染的形象。

以上是一些常见的文言文句型，希望能够帮助大家更好地理解和运用文言文。

在阅读和写作文言文时，我们应该注意其语言的优美与精细，并不断积累和运用这些句型，以提升自己的语言表达能力。

文言文作为中华民族的珍贵文化遗产，我们应该传承和发扬光大，让古代的智慧和哲理在当代继续闪耀。

初中文言文特殊句式初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句（包括宾语前置、定语后置、状语（介宾短语）后置）。

一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。

通常由以下几种方式构成：1. 以虚词配合一定的句式表示的判断句。

如借助“……者，……也”“……，……者也”“……，……也”“……者……”等词语等词构成的判断句。

例1：“陈涉者，阳城人也。

”（《陈涉世家》例2：“夫战，勇气也”。

(《曹判论战》)例3：“莲，花之君子者也”。

(《爱莲说》)例4：环滁皆山也《醉翁亭记》例5：南阳刘子骥，高尚士也（《桃花源记》）例6：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子三章》)例7：城北徐公,齐国之美丽者也。

《邹忌讽齐王纳谏》例8：舍鱼而取熊掌这也。

《鱼我所欲也》例9：此庸夫之怒也。

《唐雎不辱使命》2. 借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成的判断句。

例1：太丘舍去，去后乃至”《世说新语》例2：斯是陋室《陋室铭》例3：狼亦黠矣，而顷刻两毕，止曾笑耳！”（《狼》）。

例4：此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》例5：此悉贞良死节之臣《出师表》例6：项燕为楚将《陈涉世家》例7：此诚危急存亡之秋也《出师表》例8：不可久居，乃记之而去《小石潭记》例9：当立者乃公子扶苏。

《陈涉世家》例10：宫中府中，俱为一体。

《出师表》例11：臣本布衣。

《出师表》例12：中峨冠而多髯者为东坡。

《核舟记》3.“者”、“也”都省略,单以名词或名词性短语作谓语来表示判断的省略句。

例1：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(《桃花源记》)例2：同行十二年，不知木兰是女郎。

”（《木兰诗》）4.否定副词“非”等表示否定的判断句。

例1：“非人哉！与人期行，相委而去。

”（《世说新语》）例2：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子》三章)5.直接表示判断。

既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。