语文老师：知己知彼,我最爱写高考作文

知己知彼作文题目篇一：第2讲：高考作文之知己知彼百战不殆高考作文第二讲：知己知彼百战不殆2007-08-04第二讲：知己知彼百战不殆考场如战场，我们应对高考也要“知己知彼”，方能“百战不殆”。

这里先谈谈“知彼”的问题，所谓“知彼”，首先要了解《考试说明》对作文的能力要求。

2002年《考试说明》（节选）：五．写作能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。

作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

1．基础等级（40分）（1）符合题意（2）符合文体要求（3）思想健康，感情真挚（4）中心明确，内容充实（5）结构完整，语言通顺（6）书写规范，标点正确2发展等级（20分）（1）深刻——1)透过现象深入本质，2）揭示问题产生的原因，3）观点具有启发作用。

（2）丰富——4）材料丰富，5）形象丰满，6）意境深远。

（3）有文采——7）词语生动，句式灵活，8）善于运用修辞手法，9）文句有意蕴。

（4）有创新——10）见解新颖，材料新鲜，构思精巧，11）推理想象有独到之处，12）有个性特征。

以上要求包括了四种文体，两大等级，十个方面，20个要点。

我们可以分类理解记忆。

（一）四种文体的基本知识[记叙文]一般写人记事、状物写景的文章，表达方式主要为记叙、描写、抒情，也可兼用议论、说明，即夹叙夹议。

小说、散文也属于记叙文体。

记叙文写作一般具有六要素。

记叙顺序多为空间顺序和时间顺序（包括顺叙、倒叙、插叙、补叙等）。

记叙时可使用三种人称：第一人称（我，真实自然，如鲁迅《祝福》），第二人称（你，便于抒情，如郭沫若《雷电颂》），第三人称（他，灵活自由，普遍使用）。

描写主要分两类：人物描写（包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写），环境描写（包括自然环境描写和社会环境描写）。

其他还有正面描写和侧面描写，细节描写，场面描写等等。

抒情一般分为两类：直接抒情，即直接用语句表达自己的喜怒哀乐，如“我想大声呼喊：我爱生活，我爱一切正义和真理！”（唐弢《琐忆》）；间接抒情，即借助叙事和描写来抒情，屈原在《涉江》中写道：“船容与而不进兮，淹回水而凝滞。

有勇有谋成功之道狭路相逢勇者胜，逢敌必亮剑，有勇是成功前提;上兵伐谋，谋定而后动，谋略是成功的基石;有勇有谋，知己知彼，百战不殆，方是成功之道。

有谋无勇，空谈误事误国。

钻石有裂缝，完美切开可增值。

但畏首畏尾，方案很多，最后却不敢动手，只有放弃，终是一颗有瑕疵的不值钱的钻石。

大汉奸汪精卫谋略至上，没有"明知山有虎，偏向虎山行"的勇气，料定中国敌不过日本，采用"曲线救国"之战略，最后成为万人唾骂的汉奸。

网上公知大放厥词，面对美帝的贸易战，要我们继续隐忍，发扬别人打完我们左脸继续伸出右脸的谋略，而全没了毛主席说得:"打得一拳开，防得百拳来"和"美帝国主义都是纸老虎"的豪情。

畏首畏尾，举棋不定，容易误事，稍有过之，定会误国。

有勇无谋，蛮干丧命亡国。

上述有裂缝之钻石，如果不是师傅做出周密的方案，直接让徒弟蛮干，定会毁之。

张飞有勇无谋，关羽死了，刘备兴兵报仇，令张飞为先锋，张飞日夜嚎哭，酗酒无度，情绪失控，要求全军挂孝。

需制作大量孝服，把这个任务交给了范疆，张达，要求限期完成，违令则斩。

范疆张达哀求放宽限期，张飞不允，范疆张达被逼无奈，只有冒死一搏，趁夜间张飞熟睡时将其杀死反误了卿卿性命。

"元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

"讲得就是南朝宋主刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏主拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创，大好江山，毁于一旦。

有勇有谋，成功之道!上述钻石，师傅出方案，初生牛犊不怕虎的徒弟放手一搏，最终成功。

越王勾践有卧薪尝胆的谋略，有三千铁甲吞吴的勇气，终成千古佳话。

蔺相如，渑池之会，大军压境做保障，廷会勇逼秦王击缶，保住了赵国的尊严，光有蔺相如不惜生命的一搏之勇，没有大军压境和社会舆论的谋略也不可能全身而退。

有谋无勇，畏首畏尾，举棋不定，误事误国;有勇无谋，鲁莽冲动，乱干蛮干，丧命亡国;有勇有谋，谋略在前，抓住机遇，勇敢出击，成功之道。

自知之明高考作文素材5篇只有真正了解自己的长处和短处，避己所短，扬己所长，才能对自己的人生坐标进行准确定位。

当你认识到自己的不足之时，也就是进步的开始。

这里给大家分享一些以自知之明为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。

以自知之明为话题的高中作文篇1中国有句古话：“人贵有自知之明。

”所谓“自知”是指自己了解自己。

不会因为别人的安排而失去自己人生的方向，不会由于命运的打击而抹杀自己的闪光，更不会得意于一些井底之蛙的宠爱而放浪形骸……自知才能为自己即将要走的路正确定位，找准自己应该努力的方向。

美国历史上第一位女国务卿赖斯正是因为自知，才成就了她辉煌的人生。

在二十岁之前，赖斯一直梦想着成为舞台上一位众星捧月的钢琴家。

她刻苦地训练，直到一个11岁的小孩出现在她面前。

那个小孩可以把赖斯当时会的曲子全部弹下来，而且弹得声情并茂。

她毅然地改修了律师专业，与生俱来的口才，思维敏捷的天赋，使她很快进入了美国政界，打拼出了自己的一片天。

赖斯了解自己，有选择的勇气，于是她的才华得以施展，而她也因为自知而创造了美国历史，创造了辉煌人生。

自知才能支撑着我们在追求梦想的旅途中忍受质疑和嘲笑。

哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。

“我的存在就是让全世界都皱眉!”韩寒自信得过分，自恋得过火，不过他的自知又让人佩服。

他的存在确让世界_皱眉，最起码是中国舆论。

他的成名曾引发了全社会对培养专才还是全才的热议。

人们对他的评价褒贬不一，他放荡不羁，却又忧郁伤感。

不管命运给他以多大的舆论冲击，他只是安静地反驳，不大肆澄清，也不轻言放弃，因为他始终明白自己的重量，并一直对自己抱有信心。

自知让他面对外界的重压依然对自己的灵魂不离不弃。

以自知之明为话题的高中作文篇2人生之路千万条，如何选择适合自己的路?毋庸置疑，一个具有自知之明的人选择的道路，就是最适合自己的道路。

牛顿是英国十七世纪家喻户晓的物理学巨人、科学界高峰，但是人们只看到他卓越的成就，殊不知，牛顿起初潜心钻研化学，却毫无建树。

知己知彼百战不殆800字作文知己知彼百战不殆当瘦小的钥匙战胜坚固的铁杆打开了大门，铁杆十分不解地问钥匙原因，钥匙幽默地回答：“因为我了解他的心。

”时，我想到了那个成语：知己知彼。

孙武云：知己知彼，百战不殆。

虽说这话出自兵法，在这和平的年代似乎不受用，但如果我们能做到知己知彼，那么做事便会事半功倍。

先说“知己”。

我们总说人要有自知之明，只有了解自己能干什么，才能去做真正有价值、有意义的事。

1998年夏天，武汉理工大学一名刚获得研究生资格的青年，为救一名投水的轻生女子跃入滚滚江水，却因自己水性不好而溺水身亡。

虽然他一直被人们赞扬，被誉为榜样，但我认为他唯一值得肯定的只是他那颗乐于助人的心。

先不论别的，至少他对这件事的处理有误：自己水性不好，还要去救别人，最终的结果就只是用自己充满无限希望的明天换得一个轻生女子的生命。

我并不认为这是等价交换。

在我看来造成这样的结果是因为他不够了解自己，不顾自己水性如何，只是凭着善良的心跃入水中，总终使自己丧失宝贵的生命。

所以我认为他的做法并不值得提倡，我们应该帮助别人、做好事，但这些事应该是我们力所能及的。

做到知己能做再去做，这才正确的方法吧！“知己”是做事所必需的，但做事要取得成功，“知彼”似乎更重要。

某个犯人被单独监禁。

当这个不幸的人在牢房里无精打采地走来走去时，他嗅到了一种烟的香味。

通过门上的窗口，他看到门廊里的卫兵正美滋滋地抽着烟。

他想要一支烟，便对卫兵提出请求，但遭到了拒绝。

他并不甘心，思索一番他再次向卫兵提出请求，这次他。

否则，我就用头撞这混凝土墙，直到自己失去知觉。

如果监狱当局让我醒过来这个故事出自松下公司创办者松下幸之助之口，他就是凭借这个故事带个他的启示，站在合作伙伴的角度想问题，做到了总是比竞争对手早一步争取到合作机会。

这就是“知彼”的力量，站在别人的角度了解别人，最终却给自己带来利益。

无论是“知己”还是“知彼”，要想走向成功的彼岸，我们就要将其结合起来。

2020全国1卷高考语文作文范文精选5篇关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

从2020年的高考语文作文可以看出,我们的作文素材积累需要越来越多元化。

也就是说,我们对阅读能力的要求更高了。

下面给大家带来2020全国1卷高考语文作文范文，欢迎大家来参阅。

2020全国1卷高考语文作文范文【1】君子“成人”亦“成己”亲爱的同学们：大家好!相信管仲与鲍叔牙的故事大家都耳熟能详。

管仲辅佐齐桓公成为一代霸主，孔子曰：“微管仲，吾其披发左衽矣。

”然而在管仲的身后，还有一位同样令人敬重的人物。

他举荐管仲，终成霸业，因而名留青史。

他便是鲍叔牙。

或许很多人无法理解鲍叔牙的千古流芳：齐桓公九合诸侯，一匡天下，其身侧运筹帷幄之人并非鲍叔牙;鲍叔牙甚至将自己的位置让与管仲，甘居其下。

这样的“无甚功绩”的鲍叔牙，却能为史书大书特书。

这是争强好胜的现代社会和时下持有浮躁心态的人们百思不得其解，甚至质疑的。

但我觉得，鲍叔牙之所以能够“成己”，正在于他能够“成人”。

鲍叔牙的过人之处，首先在于他善于知人。

知人之要务，在于放下成见。

鲍叔牙与管仲曾经同为商贾、出生入死，每每被管仲占便宜，鲍叔牙总是一笑而过。

后两人分侍二主，本应成王败寇，鲍叔牙却力排众议，举荐管仲。

鲍叔牙能够剥开偏见、傲慢等缠绕在外界的茧丝，洞察出那位能力卓荦的管仲。

鲍叔牙的过人之处，更在于他能任人。

雨果说：“世界上最宽阔的是海洋。

比海洋更广阔的的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

”公子小白践祚，鲍叔牙本可身居“一人之下，万人之上”的高位，但他审度自身，急流勇退，让贤甘居管仲之下。

其胸襟之宽广，处事之谦卑，广为人所称颂。

鲍叔牙的退让并非力不从心的自卑，并非沽名钓誉的姿态，并非求取庇荫的谄媚，而是为了大局着想，知己知彼的大智慧。

鲍叔牙的过人之处，在于他能够“成人之美”。

鲍叔牙成就了管仲，让管仲尽情施展抱负与才华，而不是“虽有千里马”却“骈死于枥中”;鲍叔牙更是成就了齐桓公，让他成就霸业，国泰民安;鲍叔牙更是拯救了水深火热之中的人民，齐桓公九合诸侯不以兵车，推广教化使黎民免于披发左衽，这是鲍叔牙为黎庶百姓所谋求的永福。

高考语文全国一卷作文(4篇)高考语文全国一卷作文 1亲爱的同学们：大家上午好！《管子》有言：“一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。

”百姓不勤，遂有饥寒。

管仲又说：“仓廪实，知礼节；衣食足，知__。

”耕织不仅是衣食之源，也是礼仪文明的基础。

由此可知，勤以修身，劳可安邦。

回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。

黄帝建造屋宇，缝制衣冠，制造舟车，创制乐律；虞舜种田补鱼，烧制陶器，天下大和，百姓无事；苏秦熟读兵法，不舍昼夜，终有所成，名垂青史。

无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真理。

不仅如此，勤劳也是__民族绵延至今的原因之一。

__民族何以屹立不倒，绵延至今？有人说是外儒内法的__，有人说是农耕文明的稳固保守，有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔，也有人说是__文化的包容和共生能力。

诸如此类的回答，不胜枚举。

我想，__民族的延续性与长期扎根于农耕的__人自然形成的勤劳淳朴、任劳任怨的精神特质也不无关系。

因为勤劳，我们在黄河岸边的黄土地上留下了民族的足迹；因为勤劳，我们走过了坎坷屈辱的抵御列强的近代重生之路；因为勤劳，我们坚定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之梦。

同学们，因为勤劳，我们也才有了闻名于世的国家名片。

上面印着苍茫山脊上的万里长城，恢弘壮丽的兵马俑，庄重神圣的莫高窟，横跨世界屋脊的__铁路，深入海底的钻井平台，静默不言的跨海大桥，呼啸而过的__高铁。

当然，仔细看去，上面还写着一排无形的大字——勤劳的__人。

反观当下，作为新时代的我们却存在着回家葛优躺，洗衣靠父母，吃饭等人送，扫地不积极，学习变懒散等不正之风。

英国有句谚语：“懒惰没有牙齿，但却可以吞噬人的智慧。

”我想，长此以往，我们失去的不仅是生活的自理能力，更是求知的.动力。

有人说劳动的事可以交给人工智能，诚然，这是一个伟大的时代，科技给予了我们越来越多的便利。

但是，科技也不可能完全解决我们人类的全部需要，相反，人类需要更高级的劳动和更高的智慧来管控科技。

浅谈2020年中考作文方法之“乾坤大挪移”语文高级教师，从事一线教学40余年，教学经验丰富，荣获广安市市级骨干教师荣誉称号，担任区语文教研组组长；其教学论文《如何实现新课改理念下的教学创新》曾荣获市级优秀论文大赛一等奖。

序言说到中考语文作文指导方法，我想无外乎可分为两类，一类是从源头抓起、循序渐进的作文方法；一类是“登台前才化妆”的应急之策。

今年的中考，由于新冠肺炎疫情影响，留给初三学生的时间已经不多。

从源头抓起、循序渐进之法网上有的是，无需我多言。

那我就从“登台前才化妆”这个“另类”的角度来谈一谈中考作文方法中的“乾坤大挪移”之法吧。

一、知己知彼、百战不殆写作中最重要的一点是什么？相信会出现一大堆答案。

但从“另类”这一角度看，这些答案可能都是错误的，因为他们都会被“依规作文”这一“浮云”遮住“望眼”，自然跳不出作文方法的“三界”之外。

如果避开“依规作文”的限制，中考写作最重要的一点又是什么呢？我认为，中考作文最重要的一点是知道阅卷老师希望看到什么样的文章。

大家知道，在我国古代，作文考试曾经出现过五花八门的命题形式和不同类型的命题题材，什么以对联为主，什么以帖经、墨义和诗赋为主，什么以经义、论策为主，什么以八股文为主，凡此种种，不一而足。

作为那个朝代的考生，你就必须照要求去写作文。

那么，在今天，阅卷老师又希望看到什么样的文章呢？我认为，他们希望看到的是具有正能量的文章。

我们写作文时就必须体现出这种倾向。

在这种倾向中，传统美德与现实生活的有机融合又显得尤为重要。

在现实生活中，社会现象繁多，人们观察现象的角度也不同，得出的答案自然也就不同。

在这些不同的答案中，有的是因为自己理解错误，有的是对社会现象的多元思考。

对此，我们在写作文时就必须在坚持社会主义核心价值观的基础上对材料进行辨析和提炼，对观察的角度进行审视和选择。

比如：（1）七年级语文下册李森祥所写的《台阶》一文所反映的社会问题是：“在当时那个年代，在农村，千千万万（约为三亿）的父亲的“词典”里，根本就没有“退休”这一概念，也没有能够让他们愉快度过晚年的退休金。

语文教师教学工作总结15篇语文教师教学工作总结16月，我的第一届学生毕业了。

在语文方面，我教的两个班也取得了比较好的成绩。

两个文科班总人数是93人，其中120分以上的有3位。

110分以上的有16位。

100分以上的有32位。

其中最高分为127分，在全县排行前列。

回顾经历，有很多感慨。

但身为高三教师，位居高中语文教学的最前线，感受最多最深的还是我们如何围绕高考进行复习。

下面就根据一年的经历谈谈语文的教学。

俗话说：“知己知彼，百战不殆”，要想在高考中把语文考好，务必做好分析学生、注重策略、总结反思三方面。

一、说说学生。

就自己所带的两个文科班的学生而言，高一入学成绩基础不牢固，分班后又因为某些科目不好或者对考大学没有信心，所以才选取文科，能够说语文整体水平很差。

这一群体也代表了普通中学文科班语文的特征。

(一)对语文学习的认识欠准确。

理科科目透过题海战术能够在考试中取到立竿见影的作用，所以在复习中的地位很高，它们往往是学生优先选取的科目。

而语文成绩的好坏在于长时间积累的多少，很多同学认为我读语文，成绩也是那样，不读也是那样，结果放弃了语文的学习。

但到了高三，语文的150分在高考中也是150分。

如果还停留在对语文不正确的认识的状况下，就不可能跟着老师一丝不苟、不厌其烦的去反复记忆那些琐碎的语音、字形、成语的东西，去花很多时间和精力应对一篇文章，去潜心钻研一篇佶屈聱牙的文言文章，就很少在课外主动的去积累、去练习、去有意识的提高自己的语言素质和文学素养。

(二)学生自身原因。

由于我们的学生处在高考金字塔的底部，很多学生对自己没有信心，觉得考大学是十分难的事情，加上父母很少过问他们的成绩，致使一部分学生干脆“破罐子破摔”，对成绩十分麻木。

体此刻语文上就是主观题干脆不做，只做选取题。

(三)普遍缺乏正确的学习方法。

一是不注重积累：识记环节抓得不紧，32分的选取做的很差。

背诵默写不能得满分。

二是不注重回顾总结――高三的考练虽然多，甚至考练过的习题在高考中原样出现仍然不会做;日常考练大多数时候多多少少都有点流于形式，前学后忘，没有实效;日常作文训练停留在完成这个层次上，不能构成连锁效应，没有整体效果。

第二讲：知己知彼百战不殆考场如战场，我们应对高考也要“知己知彼”，方能“百战不殆”.这里先谈谈“知彼”地问题，所谓“知彼”，首先要了解《考试说明》对作文地能力要求.资料个人收集整理，勿做商业用途年《考试说明》（节选）：五．写作能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文.作文考试地要求分为基础和发展两个等级.．基础等级（分）（）符合题意（）符合文体要求（）思想健康，感情真挚（）中心明确，内容充实（）结构完整，语言通顺（）书写规范，标点正确发展等级（分）（）深刻——)透过现象深入本质，）揭示问题产生地原因，）观点具有启发作用.（）丰富——）材料丰富，）形象丰满，）意境深远.（）有文采——）词语生动，句式灵活，）善于运用修辞手法，）文句有意蕴.（）有创新——）见解新颖，材料新鲜，构思精巧，）推理想象有独到之处，）有个性特征.以上要求包括了四种文体，两大等级，十个方面，个要点.我们可以分类理解记忆.（一）四种文体地基本知识[记叙文] 一般写人记事、状物写景地文章，表达方式主要为记叙、描写、抒情，也可兼用议论、说明，即夹叙夹议.小说、散文也属于记叙文体.记叙文写作一般具有六要素.记叙顺序多为空间顺序和时间顺序（包括顺叙、倒叙、插叙、补叙等）.记叙时可使用三种人称：第一人称（我，真实自然，如鲁迅《祝福》），第二人称（你，便于抒情，如郭沫若《雷电颂》），第三人称（他，灵活自由，普遍使用）.描写主要分两类：人物描写（包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写），环境描写（包括自然环境描写和社会环境描写）.其他还有正面描写和侧面描写，细节描写，场面描写等等.抒情一般分为两类：直接抒情，即直接用语句表达自己地喜怒哀乐，如“我想大声呼喊：我爱生活，我爱一切正义和真理！”（唐弢《琐忆》）；间接抒情，即借助叙事和描写来抒情，屈原在《涉江》中写道：“船容与而不进兮，淹回水而凝滞.”表面上是描写船在水中徘徊不进，实际上寄托了诗人眷恋祖国、不忍离开地深情.记叙文地选材要具体，语言应生动形象，感情要真挚.记叙文写作有多种构思，详见第五讲《记叙文快速构思》.此外对小说地三要素（人物、情节、环境），对散文地分类（抒情散文、叙事散文、议论性散文），散文地特点“形散神聚”等知识，也要有所了解.资料个人收集整理，勿做商业用途[议论文] 以议论为主要表达方式、阐明作者地见解和主张地文章.议论文地三要素是：论点、论据、论证方法.论点即作者地观点，一篇文章一般只有一个中心论点，有时为了论证地需要可以在中心论点之下设立两到三个分论点，论点是全文地灵魂，要求正确、鲜明、集中，能统帅全文，论点一般用陈述句地形式来表述.论据有两种：（）理论论据，指马列主义地经典论述、科学地定理公式、俗谚等；（）事实论据，指典型事例、数据等，使用论据要求准确、充分、能有力地证明论点.论证方法，我们已学过地有五种：例证法、引证法、对比论证、比喻论证（包括打比方，如鲁迅《拿来主义》；引寓言，如《察今》中引寓言《刻舟求剑》）、引申论证（又叫归谬法，用于驳论文），为了达到充分论述地目地，一篇文章至少要使用两种论证方法.议论文有多种结构，详见本文第四讲《议论文快速构思》.议论文语言要求准确、鲜明、周密、生动.资料个人收集整理，勿做商业用途[说明文] 用来解说事物和事理地文章.分为实物说明文、事理说明文、程序说明文.一般以说明为主要地表达方式，可以兼用议论和记叙地方法.用文艺笔调写成地说明文叫做科学小品，如《南州六月荔枝丹》.说明事物要抓住特征.说明顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序.说明方法常见地有：列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、引资料、列图表等，有个口诀可以帮助记忆主要地说明方法：列位举人，请给作文打下分.说明文地语言一般是简明平实地.资料个人收集整理，勿做商业用途[应用文] 是一种供日常交流思想、联系工作、总结经验地具有特定格式地专用文体.近年来把应用文体列入话题作文考试范围，给了考生更大地自由度.应用文地范围很广，包括演讲稿、通讯、日记、书信、调查报告、申请书、通知、广告、启事、访谈录、序言、广播稿、总结、计划等等，中高考中常见地有书信、启事、通知、新闻（消息）、电报稿、广播稿、申请书和说明书八种类型.写作应用文地方法比其他三种文体容易掌握，可以说一点就破，一学就会.只要注意掌握应用文常见地格式及一般要求，并做到语言得体，自然会加快写作地速度.详见本文第六讲《其他文体写作例举》.资料个人收集整理，勿做商业用途（二）两大等级将作文地评价要求分成基础等级和发展等级，是高考自年以来地一个重要变革.它使作文地评价减少了不确定性，增加了客观性和科学性，有利于拉开评价地档次，使那些有创新意识、写作有特长地学生脱颖而出.目前这种评价方法尚未在中学语文教学中普遍使用，大家还不太熟悉，但它是一个发展方向，为我们张扬个性、发挥创造性提供了机遇.这两个等级反映了基础与提高地关系，重点在基础，打好基础，使作文成形、象样，才能拿到基本分数，才有发展特长地可能，基础等级设了六个方面八个要点，为了便于掌握可以进一步归纳为六个词，即审题、文体、内容、结构、语言、书写.发展等级设了四个方面个要点，鼓励发挥特长：逻辑思维发达地力求“深刻”；形象思维发达地追求“丰富”、有“意境”；语言是作文中最稳定地因素，“有文采”地语言历来是加分项；最具特点地是设立了“有创新”这一加分项，有意向有创造性地学生倾斜.由此可见，发展等级地设立对我们发展作文能力有良好地导向.资料个人收集整理，勿做商业用途在了解了高考地要求后，我们再谈谈如何实现地问题，可以分两步走：首先要“知己”，要了解自己在作文上有哪些长处和不足；然后与高考要求逐点对照，根据自身特长进行自我设计，在平时地作文训练中，进行分点突破，才能尽快实现两大等级地要求，使作文水平更上一层楼.具体做法见下面地分析.资料个人收集整理，勿做商业用途[快速争取基础等级]基础等级采用全面评分法，即综合考虑各项要求，不偏重其中某一点.基础等级是对作文地一般性要求，只要在平时训练中认真按要求去做，一般可以达到—分.上文提到地六个词：审题、文体、内容、结构、语言、书写，是对基础等级地多项要求地概括.让我们进一步分析一下实现地条件.资料个人收集整理，勿做商业用途、审题.近年来高考地话题作文大大降低了审题难度，有人甚至认为是“零审题”，其实审题仍然是成败地关键，因为这是应试作文诸要素中可变性最强地因素.关于两种常见地考试题型：议论文和话题作文地审题，在第三讲和第七讲中分别有解说.资料个人收集整理，勿做商业用途对审题地一般要求是“符合题意”，高考作文题一般有三个部分：①作文材料，②题干和写作要求（包括注意事项），③标题.但不是每道作文题都必有这三部分，命题作文没有①，材料作文不一定有③，只有给材料地命题作文才三项全有.审题要全面、准确，对作文试题上展现地各个部分都要仔细审读一番.特别要注意了解作文题目地限制性和启发性.这种限制性表现在：）词语构成地限制，如年高考作文《坚韧——我追求地品格》《战胜脆弱》，前一题中地“我”很关键，说明要求写地是第一人称、自述性地作文；后一题中地“战胜”二字，说明要以结果为写作地主要内容.）材料构成地限制.作文题中地材料可以是文字，也可以是图像（或图像加文字），它提供地限制与标题相比更隐蔽些.）明示地写作要求和注意事项.写地文章符合上述要求才叫“符合题意”.启发性就是看命题者给了我们多大地自由度，多大地发挥个性特长、进行创造地空间，这种启发性表现在材料、题目以及题干中启发性地语句，学生可以由此出发，联系社会生活实际和自己地知识储备，展开多角度地联想，最终确定主题及写作材料.限制性和启发性是相辅相成地两方面，因此，有人把作文比做“带着镣铐跳舞”，这是很形象地.不过，近年来地话题作文地审题难度和限制性大大降低，透明度和自由度大大加强，对考生来说是个福音.资料个人收集整理，勿做商业用途、文体.年高考作文要求中写做“文体不限”，对此有两种理解：一种是对文体不加限定，由考生任选一种文体写；一种是对文体不作要求，考生写成什么样（包括非驴非马、四不像）都可以.从实际出发，第一种理解比较好，因此年高考作文地要求改为“文体自选”，首先表示高考话题作文对文体是有要求地，不过不限定某一种，由考生自主选择；其次，考试说明中规定了“符合文体要求”地项目，是指考生在选定文体后，写作时要符合该文体地要求，不能写成“四不像”.尽管如此，“文体自选”地确大大放开了学生地手脚，使擅长不同文体地考生都有了发挥地天地.我们应尽快了解自己地特长，在自己熟悉地文体上多下功夫，以占得先机.资料个人收集整理，勿做商业用途、内容.要紧地几点是：）选材真实、丰富；）感情基调积极健康；）立意明确、集中，贴近时代，贴近生活.更高地要求见发展等级地分析.资料个人收集整理，勿做商业用途、结构“结构完整”，这是基本要求，其实结构正是实现快速作文地最佳地切入点.我们在下面将用三讲来探讨文章地构思.文章仿佛一个人，语言是他地外貌，书写是他地穿着，思想内容是他地血肉与灵魂，而结构则是他地骨架.由此看来，只要有了好地“结构”，人，就有了基本地模样，就能称之为人了；而文章就能从“纸”上站起来，就能叫做“象样”了，然后是填血肉、铸灵魂，穿着打扮……反之，失去“骨架”，其他地再好也无处寄托，一堆血肉摊在地上，难道能称其为人吗？资料个人收集整理，勿做商业用途、语言基础等级要求中对语言要求不高，只有“语言通顺”这一条，文从字顺，是最基本地要求，只要注意不写错别字、病句，写完文章后多通读几遍就可以达到.语言又是作文各种因素中最稳定地因素，在短时间内难以有大地提高，但也不是无所作为，在发展等级中有语言加分项，在那里我们将介绍一些得分地技巧.资料个人收集整理，勿做商业用途、书写“书写规范，标点正确”，这一条虽然放在最后，却不可忽视.这是作文给人地第一印象，书写整洁、规范，传达地信息是多方面地：）习惯好，语文素养高；）思维敏捷，胸有成竹；）尊重阅卷者.容易获得阅卷者良好地印象分和心理认同.反之，丢掉地不仅是—分地卷面分数（损失已经不小），而且将是等级地整体下降.因此，要想争取高等级，请从把字写好做起.资料个人收集整理，勿做商业用途[快速争取发展等级]有些同学缺乏自信，对发展等级地得分不敢想，这样等于在起跑线上就自动放弃了分.其实发展等级分四方面点，不是像“基础等级”那样采用全面评分法，而是用“一点评分法”，就是以点中最突出地一点来评分，这一点该得多少分就得多少分.因此，我们完全可以在仔细研究得分点地基础上，根据自己地特长，争取在某些方面得到发展分.资料个人收集整理，勿做商业用途、深刻，主要是指议论性文章，见解深刻，说理透彻，当然记叙性文章也有思想观点深刻地.后面地三个要点是深刻性地多种表现，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，或具启发性.深刻性不是高不可及地，一个简单地办法就是在议论时不停留在摆事实上，多问几个为什么，比如论“近墨者未必黑”，先举了两个例子：一是“荷花出污泥而不染”，一是“地下党员深入敌人内部不受腐蚀”，这时不要急于收尾，而是问一个为什么，探究一下他们能保持高洁地原因，就使议论深入一步，体现出“揭示原因”地要点，从而获得了加分.当然加文地高低还要看论述展开地情况.（见第三讲例文）资料个人收集整理，勿做商业用途、丰富.主要是指写作记叙性文章（也包括散文、故事和小小说），或是材料详实，或是叙事曲折有致，或是描写具体逼真，或是抒情真挚感人，或是象征意境深远.总之是考生地形象思维比较好，在作文中创造了生动地形象.擅长记叙地同学，当有意按照这些要点来写作，有些技巧可有帮助：如略写过程详写场面；略于叙事详于描写；写两例不重复；叙议结合，运用多种表达方式；适当采用一些表现手法——抑扬，悬念，渲染，衬托，对比，情景交融等.资料个人收集整理，勿做商业用途、有文采.这是在语言通顺地基础上提出地高一个层次地语言标准，后面三个要点都是举例性质，就是说，考生在运用语言方面，只要有某一点闪光耀彩地地方，都应加以肯定和鼓励，引导他们提高语言水平.前文提到语言是最稳定地因素，但也可以用“加作料”地办法，为作文增加亮点，争取加分.一般同学都可以从“句式灵活” “善于运用修辞手法”入手来“加作料”，可在作文中多用几种句式：排比句用两处就会很抢眼；用反问句来加强情感；用设问句来引人注意；使用一些固定句式来组织语言，或进行过渡，可增加语言地逻辑性，如“……尚且……何况……”“与其说……不如……”“如果说……那么……”“殊不知……”等等.在修辞方面，引用名人名言、古诗文，既可明引（注明出处），又可暗引，化用在自己地句子中，文中有—处引用，包括使用成语，就能有效地提升语言档次.还有比喻，拟人，反复，对偶等修辞手法，运用都不难，表达效果也不错.只要肯尝试，争取语言加分几乎是人人可为地.资料个人收集整理，勿做商业用途、有创新.设立这一条，体现了现代地教育观，是想通过写作这个侧面鼓励同学们培养创新精神和创造性思维.后面设地要点：或见解新颖，或材料新鲜，或构思精巧，或推理想象有独到之处，或有个性特征.这些都是举例指出可能蕴含“创新”因素地地方，可以逐点分析，找出自己可以突破地目标.资料个人收集整理，勿做商业用途见解新颖——可以考虑与众不同地角度，如写师生关系、家庭关系地内容，一般学生习惯从自身地角色出发写作，你来个角色换位，从教师和家长地角度看问题，就有新意了；反向思维也容易出新意，但要注意论述地分寸.资料个人收集整理，勿做商业用途材料新鲜——只要平时多注意积累，这点是比较容易争取地加分点.新鲜有两个意义，一是不多见地，二是时间离得近地.同样地立意而材料新鲜地就会令读者包括阅卷者刮目相看，一篇考场作文《假如记忆可以移植》中写道：“假如记忆可以移植，真地，我要移植爱因斯坦临终时地记忆……”，因为小作者在《爱因斯坦传》里看到这样一个情节：大师在临终前向护士说了几句话，但由于语言不通而无人知晓说话地内容，给人们留下无法弥补地遗憾.这个材料连阅卷老师都知道地不多，老师们颇为赞赏，认为这体现了小作者广博地阅读面和选材地精当，当时，这篇作文被评为一类文地标准文.资料个人收集整理，勿做商业用途构思精巧——可以自己创造，“文似看山不喜平”，要使文章多些曲折；也可以借鉴范文地好构思，“它山之石可以攻玉”，关于构思地方法下文还有详解.资料个人收集整理，勿做商业用途推理想象有独到之处——或指逻辑思维严密地同学经过推理得出独到地见解，或指形象思维好地同学借助丰富地想象创造出新形象、新场景、新情节.同学们可以充分发挥所长.资料个人收集整理，勿做商业用途有个性特征——这项要求较高，不是一时形成地，而是在十几年地写作实践中逐渐形成地，有少数优秀学生已具备了这种特点.资料个人收集整理，勿做商业用途。

高考作文经典素材【精彩4篇】篇一：高考作文素材篇一1.用春天绚丽的情思构建理想的阶梯，用夏阳般火热的激情熔铸飞扬的思维，用秋叶般深邃的色泽涂抹豁达的品质，用冬雪凛冽的锋芒刺破前进最后的屏障。

2.如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。

3.也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手攻击得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时你会说“这就是竞争”，但你可曾想过，这会招来更多的“虎视眈眈”。

4.网络是站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。

5.诚然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高桥，不是所有的灾难都可避免，也不是所有的弯道都能“取直”超越，但是当命运之神没有及时垂下救生的舷梯时，你要坚守希望，不要气馁，用你的“心”――诚实、睿智、潜能和坚韧去面对，或忍受不幸，无奈滑行；或抓住机遇，加速拐弯。

6.海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。

7.人们常常以为，成功多带有偶然性、殊不知，智慧女神的光芒更胜过幸运女神的眷顾。

只有始终撇试身外的杂音，聆听自己内心真实的呼唤，也许《格林童话》的成功就不会来得那样迟。

事物的联系与发展总是暗藏奥秘玄机。

横陈在我们面前的荆丛，萦绕于身畔的夜雾，甚至由自我衍生的孤独，都是命运的安排。

当我们剥落虚无，触摸心壁上的纹脉，点亮梦想，哪怕灯火阑珊，也必定能照亮一寸欣喜的脚印。

8.挫折可以截断怯弱者的前进之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。

9.事实上，人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。

聪明的朋友，这个世界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。

让我们睁开灵动着智慧的双眼，寻那样一方美丽的天地，去释放生命的能量，去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。