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七年级政治法不可违教案第一篇：七年级政治法不可违教案七年级政治法不可违教案一教学目标1.知识目标：（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的含义与特征（4）我国刑罚含义与种类2.能力目标：（1）能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。
（2）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
（3）初步学会分辨是非、分析事物的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）树立尊重规则、尊重法律的观念。
（2）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
（3）加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
二教学重点使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。
三教学难点行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。
四．教学方法案例分析法小组探究法五．教学过程（一）教学环节：创设情境，导入新课教学内容：活动一：某中学生初二学生王某为图好玩竟想制造火灾。
他先在学校操场边把草点燃，但因火势较小又被本人及时扑灭没有引起他人注意。
放学后他又一次来到同一地点用报纸把草点燃，之后王某便躲在暗处观看，火越烧越旺，烧毁了房屋，烧死了一头耕牛和一些用具，损失达7000余元。
法院鉴于王某未成年，遂依法作出减轻处罚的判决，判处王某有期徒刑8个月，其父母赔偿受害人的全部经济损失7000余元。
教师提问：促成王某犯罪的原因是什么？我们能不能以玩笑为借口造成他人财产损失？学生活动：通过阅读案例，回答老师的提问。
设计意图：用学生身边的例子，帮助学生理解不违法是人们行为的底线，认识提高守法意识的重要性。
（二）教学环节：指导自学，探究新知教学内容：学生自主学习教材89页——94页内容，总结出主要知识点。
主要内容如下：1.违法行为的含义及类别2.刑法的含义3.犯罪的含义和基本特征4.刑法的含义和种类学生活动：学生们通过阅读教材，根据目标整理知识点，形成知识脉络。
教师活动：教师指导学生自主学习。
设计意图：整理知识点，构建知识体系，培养学生自主学习的能力，调动学生学习的积极性。
政治课《法不可违》教案政治课《法不可违》教案导语：在教育课堂中，和学生们的互动是十分重要的，尤其是像政治这种对于青少年来说枯燥无味的课程。
下面是《法不可违》的教案。
【学生分析】初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。
他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路,也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。
近年内,青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上,其中缺乏法律知识的现象非常严重。
因此让学生了解哪些行为是违法行为,使他们懂得什么行为是合法的,什么行为是违法犯罪的,懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果,以及相应地要受到怎样的法律制裁,从而养成遵纪守法的习惯。
教学理念1、坚持“以学生为本，以贴近学生生活为内容”，创设情景，激发学生学习兴趣。
让学生切实参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
2、依据新课改教学理念，让学生在自主学习与合作学习的分享中不断激发学习的兴趣与愿望，感受法律的尊严，增强法制观念。
、教学目标1、情感态度价值观目标：(1)树立尊重规则、尊重法律的观念(2)感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
(3)加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
2、知识目标：(1)违法行为的含义及其类别(2)犯罪的特征(3)我国刑罚的种类(4)了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。
3、能力目标：(1)能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。
(2)逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
(3)初步学会分辨是非、分析事物的能力。
【教学重难点】重点：违法行为的`含义及其类别和犯罪的特征难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。
【教学方法】通过分析案例、小组讨论、创设情境、营造氛围等方式激发学生自主学习的愿望，在学生在已有的认知水平上通过典型事例进行情感的升华，增长知识、提高能力。
