第2课巩固新政权的措施

第2课巩固新政权的措施一、抗美援朝战争（1950年10月—1953年7月）（P8）（1）司令员：彭德怀（2）目的：抗美援朝，保家卫国（3）出兵原因（背景）：①1950年朝鲜爆发内战。

②以美军为主的“联合国军”侵略朝鲜，战火烧到中国边境。

③美国第七舰队入侵台湾海峡，阻挠人民解放军解放台湾，干涉中国内政，严重威胁着中国安全；④朝鲜政府请求中国出兵援助。

（4）概况：1956年10月，中国人民志愿军司令员彭德怀率部进入朝鲜，与朝鲜军民仪器抗击美国侵略者，五战五捷，把美军赶回到“三八线”附近。

（5）结果：1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字；抗美援朝战争取得胜利(P10)（6）性质：抗美援朝战争是正义的、反侵略战争。

（7）最可爱的人：黄继光在上甘岭战役中用身躯堵住敌人的机枪枪口，邱少云验收潜伏纪律，被烈火吞噬。

(8)为什么称志愿军为“最可爱的人”？答：中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出了高度的爱国主义、集体主义、国际主义和革命英雄主义精神。

他们不畏艰险，英勇顽强，舍家为国最终赢得了战争的胜利，为国家和民族赢得了荣誉。

（抗美援朝精神：爱国主义、集体主义、国际主义和革命英雄主义精神。

不怕牺牲，英勇顽强，舍家为国的大无畏的精神）。

（9）抗美援朝战争为什么能取得胜利？（原因）①中国共产党的英明决策和正确指挥②全国人民的大力支持③志愿军和朝鲜军民的团结奋战④正义的反侵略战争（10）抗美援朝的历史意义：①打乱了帝国主义扩大势力范围的战略部署，捍卫了亚洲与世界和平，保卫了国家的独立，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的建设环境。

②这一胜利使新中国的国际地位和威望空前提高，极大的激发了中华民族的自豪感和自信心。

（P11)（11）近代史上以侵略朝鲜为跳板来侵略中国的国家：日本（甲午战争），美国（侵朝战争）。

（12）时代主旋律：《中国人民志愿军军歌》----“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国，就是保家乡…”二、土地改革（1950年---1952年底）（1）原因：①旧中国的土地制度极不合理；②封建土地制度是广大农民被剥削、被压迫、贫穷的重要根源，是我国实现民主化、工业化和走向富强的极大障碍。

北师大版历史八年级下册第2课《巩固新政权》教学设计一. 教材分析《巩固新政权》这一课主要讲述了中华人民共和国建立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权，通过一系列措施，如土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等，使新生的人民政权得以巩固。

教材内容丰富，结构清晰，通过生动的案例和数据，展现了中国共产党巩固新政权的艰辛过程。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于新中国成立的背景和意义有一定的了解。

但对于如何巩固新政权，以及相关措施的具体内容和意义，可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体案例出发，理解并掌握中国共产党巩固新政权的策略和方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权；掌握土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等措施的具体内容和意义。

2.过程与方法：通过分析具体案例，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国共产党领导人民巩固新政权的敬意，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：新中国成立后，中国共产党巩固新生的人民政权的措施及意义。

2.难点：引导学生从具体案例出发，理解并掌握中国共产党巩固新政权的策略和方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解中国共产党巩固新政权的措施及意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。

3.对比法：通过对比新中国成立前后的社会状况，使学生更直观地理解中国共产党巩固新政权的必要性。

六. 教学准备1.教材：《北师大版历史八年级下册》2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、数据等。

3.教学资源：收集与教学内容相关的案例和资料，用于分析和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新中国成立的短视频，引导学生回顾新中国成立的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现新中国成立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权的相关内容，包括土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等措施。

第2课巩固新政权的措施
益智乡中学马春红
一、课程分析
本课是中华人民共和国成立后，新生的人民民主政权面临着严峻的考验，而面对复杂的形势和种种困难，中国共产党领导中国人民为巩固新生的人民共和国进行了卓有成效的斗争。

抗美援朝取得了胜利，为新中国建设创造了稳定的和平环境。

土地改革的完成，农民的生产积极性显著提高，加速了国民经济的恢复和发展，巩固了新政权，为后面新民主主义向社会主义过渡作了铺垫。

二、学情分析
本课巩固新政权的措施的学习，学生对张教授诱思探究的教学方法非常感兴趣，同时，也调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情，让学生明确了学什么、怎么学，对学习方法有了相当掌握。

组织探究、自主、合作学习也相对较容易实现。

三、学习目标
1、掌握新中国成立后所面临的国际国内形势及新政权而进行斗争的基本情况，土地改革的基本史实。

2、认识抗美援朝和土地改革的必要性和正义性。

四、教学流程
五、教学反思
通过了张熊飞教授诱思探究的学习，为了调动学生的学习积极性，提高教学效果，必须改变教学方法，改变观念，势在必行。

由学校组织、县教研室专家的指导下，明确了学习目标的制定，让学生学什么、怎样学，自己设计了一节课，学生探究、自主、合作学习的积极性调动起来了。

再经过专家组的点评、指导，幻灯片、教学内容、流程等的设计与修正，效果更明显，我只能用一个字来形容，那就是——爽。

2015年.3月11日。

第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容问题导学一、穆罕默德·阿里巩固政权的措施活动与探究为了削弱长老势力，1809年6月穆罕默德·阿里规定：所有宗教地产不再享有免税权，必须缴纳“米里”（国税）；长老务必在四十天之内将其掌管的宗教地产的证件交给政府查验，违者将取消其掌管权。

……1809年6月30日，以奥马尔·麦克莱姆为代表的长老，联合马木路克包税人，聚集在爱兹哈尔清真寺，抗议穆罕默德·阿里侵犯他们的利益，要求取消这些法令。

……穆罕默德·阿里采取分化瓦解的策略，把一批长老拉拢过来……8月9日，穆罕默德·阿里下令革除奥马尔·麦克莱姆的宗教职务，将他流放到边远地区。

1813年，政府通过丈量土地又没收了许多超过证件规定的宗教地产。

从此，长老势力不再是政治舞台上一股举足轻重的力量，而是成了穆罕默德·阿里统治人民的工具。

——《埃及近现代简史》（1）据材料和所学知识探究，穆罕默德·阿里打击宗教长老势力的原因是什么？（2）穆罕默德·阿里采取了哪些措施打击宗教长老势力？（3）据材料和所学知识探究，穆罕默德·阿里打击宗教长老势力产生了什么影响？二、穆罕默德·阿里改革的措施活动与探究材料一以林则徐为代表的中国地主阶级改革派，对阿里改革评价很高。

魏源说，阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑”；招士通商，训练阵法与列国无异。

（1）材料一中魏源对穆罕默德·阿里的评价中所说的“尤灭弄权之骁骑”“招士通商，训练阵法与列国无异”分别指的是什么？材料二穆罕默德·阿里率领埃及人民抵御了英、法的殖民主义侵略，但是他也经受了西方工业文明的洗礼。

他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”。

（2）结合所学知识论证说明穆罕默德·阿里是如何“向西方寻找发展的钥匙”？（3）综合材料并结合所学知识，试对穆罕默德·阿里改革的性质予以探究。

太山庙一初中“三疑三探”教学活动设计第周总第节执笔教师王红梅审核领导课题第2课巩固新政权的措施教学目标知识目标：了解新中国成立后所面临的国际国内形势及中国人民为巩固新政权而进行斗争的情况。

能力目标：分析抗美援朝战争胜利的历史意义，提高学生分析和概括历史问题的能力；理解废除封建土地制度的意义，培养学生客观认识和评价历史事件的能力。

情感目标：使学生进一步了解中国国情，更加珍惜今天的幸福生活，树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。

教材分析重点抗美援朝的必要性和抗美援朝精神难点土地改革的史实及意义教法三疑三探学法自学、合作、探究教具学具教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课中华人民共和国成立后，新生的人民民主政权面临着严峻的考验。

面对复杂的形势和种种困难，中国共产党领导中国人民为巩固新生的人民共和国进行了卓有成就的斗争。

本节课以抗美援朝和土地改革为例，介绍了相关情况。

板书---第2课巩固新政权的措施（二）根据课题，结合情境，提出问题看到这个课题，你想知道什么？请提出来。

(提出1个问题计小组5分)老师预设问题：阅读“抗美援朝，保家卫国”，合作交流以下内容并在课文中标注。

（6分钟）1、中国人民志愿军为何要赴朝鲜作战？2、美国有什么企图？中国抗美援朝的目的是什么？3、在抗美援朝战争中，涌现了哪些可歌可泣的英雄人物？4、抗美援朝战争何时胜利？有什么意义？5、议一议：什么是抗美援朝精神？阅读“土地改革”，合作交流以下内容并在课文中标注。

（4分钟）1、旧中国的土地制度不合理表现在哪里？2、我国为什么要进行土地改革？3、土地改革的内容？进行土地改革有什么意义？同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望批注能为大家本节课学习提供帮助。

（三）出示自探提示，组织学生自探，教师巡视敦促。

（分钟）二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。

第2课巩固新政权的措施一、知识能力目标1、了解新中国成立后的国际国内形势和中国人民为巩固新政权而进行的斗争。

2、掌握抗美援朝战争、土地改革的相关史实。

3、体会中国人民志愿军身上表现出的爱国主义精神和革命英雄主义精神。

二、教学重点难点教学重点：抗美援朝和土地改革的必要性及其历史意义。

教学难点：土地改革运动。

三、教材要点解析1、1950 年6月，朝鲜内战爆发，美国打着“联合国军”的旗号侵略朝鲜，并把战火烧到了中国边境鸭绿江沿岸。

2、美国飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境地区；美国海军在公海上炮击中国商船，第七舰队入侵台湾海峡。

新中国的安全受到严重威胁。

3、为抗美救国，朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助。

4、为了抗美援朝、保家卫国，1950 年10 月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜人民军共同抗击侵略者。

5、抗美援朝过程中，中国人民志愿军涌现出无数的英雄人物，他们发扬了高度的革命英雄主义和国际主义精神。

如用身躯堵住敌人机枪的黄继光，为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的邱少云等等。

6、中国人民志愿军和朝鲜人民军开肩战斗，同敌人进行了五次大规范的战役，终于把敌人赶回到“三八线”以南。

1953 年7 月，美国被迫同朝中方面签订《朝鲜停战协定》，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

7、抗美援朝战争的胜利，打乱了帝国主义扩大势力范围的战略部署，捍卫了亚洲与世界和平，保卫了国家的独立，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。

同时，也使新中国的国际地位和威望空前提高，极大地激发了中华民族的自豪感和自信心。

8、旧中国的土地制度极不合理，占乡村人口不到10%的地主和富农，却拥有约70%—80%的土地，严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。

9、1950 年6月，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

到1953 年春，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。