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↓重点知识：1、电功率：定义：电流在1秒内所做的功叫电功率。
意义：表示消耗电能的快慢。
符号：P单位：瓦特（瓦，W），常用单位为千瓦（kW），1kW＝103W电功率的定义式：第一种单位：P——电功率——瓦特（W）；W——电功——焦耳（J）；t——通电时间——秒（s）。
第二种单位：P——电功率——千瓦（kW）；W——电功——千瓦时（kW·h）；t——通电时间——小时（h）。
电功率的计算式：P——电功率——瓦特（W）；U——电压——伏特（V）；I——电流——安培（A）； R——电阻——欧姆（Ω）。
精品课件：教案：【教学目标】知识与技能：1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率，2、加深对电功率的理解；3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
过程与方法：使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。
情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
【教学重点】1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率，2 、实际功率和额定功率的理解；3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学难点】1、实验方案的制定。
2、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学准备】学生用器材：3节干电池、2.5V小灯泡，灯座，开关，学生用电流表、电压表，滑动变阻器，导线若干。
【教学方法】启发引导，实验探究，交流讨论。
【教学过程】一、怎样测量电功率(一)、复习引入：（1）什么是额定功率？什么是实际功率？（2）有一个电阻两端的电压是3V，通过它的电流是0.5A，它的电功率是多大？通过计算，同学们是否有所感悟；你能否设计一个方法测出小灯泡的电功率？（二）新课教学1、提出问题：教师出示：现在我有一个小灯泡, 铭牌上只能看清额定电压，看不清额定功率，你们能想办法测量小灯泡的额定电功率吗? 怎样测量?提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？2、制定计划与设计实验：（1）引导点拨：由P=UI可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压？（2）组织学生进行思考、讨论，设计出实验电路，画在黑板上，并说出实验所需的器材。
初三物理鲁教版下册测量小灯泡的电功率知识点一、电能1、电能可能同其它形式的能量转化而来，也可以转化为其它形式的能量。
2、电能用W表示，常用单位是千瓦时(KWh)，在物理学中能量的通用单位是焦耳(J)，简称焦。
1KWh = 3.6 *106J。
3、电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。
A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用;B、“10(20)A”指这个电能表的额定电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安;C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用;D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转。
二、电功率1 电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
计算公式：P=UI电功率等于电压与电流的乘积.电功率是用来表示电流做功快慢的物理量。
2 额定电压：用电器正常工作时的电压叫额定电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
在低于额定电压下的电压下工作的用电器不能发挥其实际功率。
三、电与热1、电流通过导体时电能转化成热的现象叫电流的热效应。
利用电来加热的用电器叫电热器。
2、根据电功率公式和欧姆定律，可以得到： P=I2R 这个公式表示：在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比。
3、当发电厂电功率一定，送电电压与送电电流成反比，输电时电压越高，电流就越小。
此时因为输电线路上有电阻，根据P=I2R 可知，电流越小时，在电线上消耗的电能就会越少。
所以电厂在输电时提高送电电压，减少电能在输电线路上的损失。
四、生活用电常识(一)家庭电路的组成家庭电路包括：进户线、电能表、总开关、保险丝、电灯开关及插座。
(1)进户线是从室外引起室内的导线，有两根，一根是火线(也称相线)，另一根是零线。
正常情况下，火线与零线之间有220V的电压。
零线通常接地，这种情况下火线与地线之间也有220V的电压。
(2)电能表是用来量度用户消耗的电能多少的仪表，所以必须接在干路上。
《灯泡的电功率》知识全解
1.加深对电功率概念的理解，能区分用电器的额定功率与实际功率，能从说明
书或铭牌上了解家用电器的额定功率。
2.通过比较小灯泡的亮度，确定小灯泡的额定功率，并掌握用伏安法测小灯泡
的额定功率。
本节重点是掌握测量小灯泡电功率的方法，理解额定功率与实际功率的区别。
难点同样是设计、测量小灯泡电功率的方法。
主要考查有关额定功率、实际功率的综合计算；测定小灯泡的电功率；实验中应注意的问题；观察和设计实验的能力。
加在小灯泡两端的电压不要超过额定电压太多，否则会烧坏灯泡。
电功率是随电器两端的电压改变而改变的，故不能计算平均值。
知识网络二、考点分析考点1.电能和电功考点解读：本部分知识考查对电能表的规格、铭牌的认识和相关的计算，在理解电能表一些参数的物理意义的基础上，利用电能表的读数及根据电能表的转盘转动圈数计算消耗掉电功率电能1.电能产生的过程，就是把能转化为能的过程。
使用电能的过程中，能转化为的能。
2.计算公式：W= = = =3.单位：①国际单位：符号：②常用单位及符号：③换算关系：1KWh= J4.电能表的参数：a.220V ；b.10（20）A ；c.50HZ ；d.600revs/kwh ；电功率1.定义：；2.意义：；3.单位和符号：、、；1KW= W4.公式“P= = = = ；5.①额定电压：；②额定功率：；③用电器工作状态a.U实 U额，则P实 P额，用电器正常工作；b.U实 U额，则P实 P额，用电器不能正常工作；并有可能损坏用电器；c.U实 U额，则P实 P额，用电器不能正常工作；6.测量小灯泡的功率①原理：；②需要测量的物理量；③所需仪器④实验电路图：⑤实验注意：；⑥实验过程：电与热1.电流的热效应：；2.电热的危害和预防：；3.电热的应用：4.计算①焦耳定律内容：；②公式：；的电能是一个难点，希望引起重视，还有结合电能表的参数和电功率相关知识判别多个用电器能否同时使用（计算最大电流）和计算能同时工作的用电器的最大功率的问题也是重点，在中考中里经常会遇到，应引起学生的注意。
【例1】（2014•淮安）小明家电能表上月底的示数为08116，本月底的示数如图所示，他家本月消耗的电能为________kW·h。
若按0.5元/（kW·h）计费，本月应付电费________元．他家同时使用的用电器总功率不得超过________W。
考点2.额定功率和实际功率考点解读：正确确定额定功率、实际功率以及它们之间的关系是这部分知识的难点，用电器的铭牌或说明书上所标的电压、电功率、电流等值，都是额定值，用电器实际工作时的电压、电功率、电流等值，叫实际值。
初二物理测量小灯泡的电功率人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：测量小灯泡的电功率二. 规律方法指导1. 在用“伏安法”测电阻和用“伏安法”测电功率两个实验中都用到了滑动变阻器来改变电路中的电压，但前者是为了多次测量求平均值，后者则是为了让灯泡两端的电压高于、等于、低于其额定电压，以便在这三种情况下观察发光情况。
2. 用“伏安法”测小灯泡的功率的实验电路是一个完整的电路。
利用这一电路我们可以完成电流、电压的测量及数据的处理。
在实验技巧上我们要通过小灯泡的有关数据来适当地选取两表的量程，要利用滑动变阻器调节三次实际电压。
所以本实验是一个综合性较强的重要电学实验。
三. 知识点分析：学法点拨：学习本节的知识内容，应注重以下过程与方法：1. 本实验是通过控制用电器一小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流来控制其亮度，从而体验其额定功率与实际功率的差别，亲身体验其中能量转化的快慢。
2. 由于小灯泡不是家庭电路的用电器，所以本实验是采用测电流电压的方法来测定它的功率，所以必须用到电流表和电压表，而学生用电流表和电压表通常都是多量程的，这时考虑电路中选用的供电电源的电压、电灯泡的规格就成为选择量程的依据。
3. 本探究实验改变了灯泡两端电压后，通过灯泡的电流随之发生变化。
既可用调整电源的方法来控制电灯泡的亮度，又可用滑动变阻器来控制电灯泡的亮度，因此控制滑动变阻器的阻值的大小，可以使电灯的亮度发生变化。
但实际电压过高可能使灯泡中电流相应的过大，因此有可能烧坏电灯泡，先使电灯泡正常发光，再逐渐调低电压使电灯泡发光变暗，这是比较安全的做法。
问：你知道如何利用电能表测量用电器的功率吗？答：一般家用电能表的表盘上都标有每消耗h kW 1电时电能表转过的转数，例如：一只电能表标有3000r/（h kW ⋅），这表示每消耗h kW ⋅1的电，电能表的转盘（盘的边缘上有红色的箭头）就转3000转，利用这个数值我们就可以测出用电器的功率。
物理知识考点精讲测量小灯泡的电功率【重点难点提示】测量小灯泡的电功率的方法和原理：根据P=IU，要测量小灯泡的电功率，需要测量通过小灯泡的电流I和小灯泡两端的电压U,这就需要电流表和小灯泡串联，电压表并联在小灯泡两端.要测量小灯泡在不同电压下的电功率，就需要滑动变阻器和小灯泡串联，通过改变滑动变阻器的滑片位置，改变小灯泡两端的电压和小灯泡中的电流. 实验电路图如图7-19所示.【重点难点解析】用电压表和电流表测量小灯泡的电功率根据电功率的公式P=IU,测出小灯泡的电流和电压，就可以计算得出小灯泡的功率. 在额定电压下测出的功率就是额定功率. 调节滑动变阻器改变小灯泡两端的电压，使它略高于或略低于额定电压，测出对应的电流值，就可以计算出小灯泡不在额定电压下的功率.根据实验的要求，自己设计出电路，并画出实验电路图. 然后按电路图选择实验器材并将器材连接成电路，进行实验.（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出小灯泡中的电流，算出小灯泡的功率.（2）使小灯泡上的电压约为额定电压的1. 2倍，观察小灯泡的发光情况，测出小灯泡中的电流，算出小灯泡的功率.（3）使小灯泡上的电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况，测出小灯泡中的电流，算出小灯泡的功率.设计如下的表格，把三次实验数据填写在表格里.分析实验现象和实验数据，归纳得出实验结论：（1）小灯泡的发光情况由实际功率决定，功率越大，灯泡越亮；（2）灯泡实际消耗的功率随着加在它两端的电压而改变•电压越大，功率越大；（3）灯泡两端实际电压等于额定电压时，灯泡正常发光；低于额定电压时，灯泡比正常发光时暗；高于额定电压时，灯泡比正常发光时更亮. （4）灯泡的实际功率可以等于额定功率，也可以不等于额定功率.实验结束后，要对实验过程进行回顾和分析，思考在实验过程中还有没有不合理的地方，操作中有没有什么失误，测量结果有哪些误差，并和同学进行交流•最后写出实验报告.【典型热点考题】例1某小组同学探究小灯泡发光时的亮度与哪些因素有关. 他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得小灯泡正常发光时的电压和电流.该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗.实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示.表一(第一组)表二(第二组)表三(第三组｝(1) 分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：______________________ .(2) 分析比较实验序号______________________________ 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮.(3) 请进一步综合分析表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论.(a) 分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出_______________________________________________ ;(b) 分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：(2003年，上海) 分析与解答：根据实验中记录的数据可以得出九只规格不同的灯泡正常发光时的电阻和功率.第一组三只灯泡的电阻依次是3Q、12Q和48Q，功率都是12W第二组三只灯泡的电阻分别是6 Q、24 Q和96 Q，功率均是6W 第三组三只灯泡的电阻分别是3Q、12Q和48 Q，功率都是3W(1) 分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，灯泡两端电压相同，灯泡的电流、电阻、电功率和亮度均不同，归纳可得出的初步结论是：当灯泡两端的电压相等时，通过灯泡的电流越大，灯泡的功率越大，灯泡越亮.(2) 分析比较实验序号4与7、5与& 6与9的数据及观察到的现象，通过灯泡中的电流相同，灯泡两端的电压、电阻和电功率都不同， 归纳可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡的功率越大，灯泡越亮.(3)进一步综合分析表一、 表二、表三中的数据及观察到的现象，归纳可得出如下结论.(a) 灯泡两端的电压与通过灯泡的电流的乘积相等，即灯泡的功率相等，灯泡的亮度相 同；(b) 灯泡两端的电压与通过灯泡的电流的乘积越大，即灯泡的功率越大，灯泡越亮，小 灯泡发光时的亮度是由灯泡两端电压和通过灯泡电流的乘积，即灯泡的功率决定的.点评：本题是一道探究实验题，考查分析处理实验数据、归纳得出实验结论的能力. 根据实验得出的数据和观察到的现象，探究灯泡发光时的亮度跟哪些因素有关，可猜想：①只_ U例2在“测定小灯泡额定功率”的实验中：电路如 22页图7-19所示，小灯泡的额定 电压为2 . 5V ,电阻约为10Q ，电源为两节干电池.(1)请用笔画线代替导线，将图 7-20甲中的元件连成符合这个实验要求的电路 能交叉).年，辽宁)分析与解答：(1)在连接电路之前要确定电压表和电流表所使用的量程•选择电压表的 量程时，以灯泡的额定电压为依据•本题中，小灯泡的额定电压为 2. 5V ,为提高读数的准确性，电压表选择使用 0〜3V 量程，把标有“一”和“ 3”的两个接线柱连入电路.选择电 流表的量程时，以电路中可能出现的最大电流值 (滑动变阻器连入电路的电阻为零时的电流 )为依据.本题中给出的电源是两节干电池，必须组成串联电池组使用，电源电压为 3V ,电3V I = = 0.3A路中可能出现的最大电流10门 ,电流表选择使用0〜0. 6A 的量程，把标有“-”和“0. 6”的两个接线柱接入电路中.连接实验电路时，可先把电池组、开关、滑动变阻器、R =——与电压有关；②只与电流有关；③与电阻( I )有关；④与功率(P=IU)有关.通过分析比较，归纳得出上述哪种猜想正确，即得出初步的实验结论.(连线不(2) 正确连好电路后， (A)电流表处有开路 (C)小灯泡L 短路(3) 排除故障后，当小灯泡L 的额定功率为W 图孔20闭合开关 S ,发现灯L 不发光，故障的原因可能是(电压表正负接线柱处开路 小灯泡L 的灯丝断了 L 正常发光时，电流表指针位置如图 7-20乙所示,(B) (D) 则小灯泡(2) 正确连好电路后，闭合开关 现了开路或短路.(3) 由于电流表使用的是 0〜0. 6A 量程，灯泡正常发光时，两端电压等于额定电压， U=2. 5V ,灯泡中的电流等于电流表的示数， I=0 . 26A,灯泡的额定功率等于此时的实际功(20033小灯泡和电流表连接成串联电路，最后把电压表并联接在小灯泡两端.S,灯L不亮，说明灯泡中没有电流通过，灯泡电路出率，P=IU=O . 26A X 2. 5V=0. 65W由以上分析可得：（1）连成的符合实验要求的电路如图 7-21所示；（2）闭合开关S 灯L不发光的故障原因可能有A 、C D; （3）灯泡L 的额定功率为0.65W.图 7-21点评：本题是一道典型的实验综合题， 它把电流表和电压表的量程选择、 实验电路的连 接、实验电路故障的分析判断、 电流表示数的读取、实验数据的分析处理综合在一起， 考查 动手操作和综合分析问题的能力. 解题的关键是亲身经历实验过程， 理解实验原理，并能分 析和处理实验数据，归纳得出实验结论. 解题时要特别注意小灯泡正常发光， 就意味着小灯 泡两端电压等于额定电压，此时灯实际消耗的功率等于它的额定功率.例3实验探究：［提出问题］给你额定电压为6V 的小灯泡一只，你能测出它发光时的电功率吗？［制定计划与设计实验］①根据电功率公式，要测电功率需测出电压 U 和电流I ;②设计如图7-22甲所示的电路进行实验，选择图 7-22乙所示的仪器和器材（用笔画线进行连接）；③为比较不同电压下 灯泡工作的功率，实验进行三次.屮乙图 7-22［进行实验与收集证据］通过实验（步骤略），得到如下数据:［交流与合作］请你讨论下列问题以便同其他同学交流:（1） 完成上面数据表的填写；（2） 写出计算灯泡额定功率的计算过程.(2003年，安顺)分析与解答：1 •按照实验电路图连接电路要按照一定顺序进行•可以从电池组的正极开始，依次连接开关S、电流表A、灯泡L、滑动变阻器，最后连到电池组负极•然后把电压表并联接在灯泡L两端.连接电路时要注意，电流必须从电表的正接线柱流入，从负接线柱流出；滑动变阻器取金属杆两端的一个接线柱和电阻丝两端的一个接线柱连入电路. (电路连接读者在图7-22乙上自行完成)2.根据实验记录的数据和电功率公式可计算得出， 5 = 6.0V时，R = 3W;U^ 53时，P2 =2.53W;U3 =5.0V 时，R=2.1W .3•由实验测得的数据知，当灯泡两端电压等于额定电额时，灯泡中的电流1=0 . 50A, 灯泡的额定功率P额=IU 额=0.50A 6.0V -3.0W点评：本题是一道科学探究试题•题目围绕“提出问题” 、“制定计划与设计实验”、“进行实验与收集证据”、“交流与合作”等科学探究的环节对物理研究方法进行考查. 把科学探究和科学内容的学习和考查放在同等重要的地位. 试题突出科学探究和科学素质的培养，体现研究过程和方法•显现了今后中考物理命题的方向和趋势.例4按图7-23所示电路对额定电压为3. 8V的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况.图7-23请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：⑴小灯泡的额定功率是_______________ W(2) 小灯泡亮度变化规律是________________ ;(3) 除了表格中列出的数据和现象外，你还能发现的问题是_______________________________(2003年，安徽) 分析与解答：小灯泡的额定电压为3. 8V,由实验数据可得，当小灯泡两端电压等于额定电压时，通过的电流为0.3lA，小灯泡的额定功率为P额=IU额=0-31A 3.8V =1-18W；从实验数据和现象可以看出，随着小灯泡两端电压的增大，灯泡中的电流也增大，灯泡耗电的电功率由=11U^°.28A< 3.0V =0.84W逐渐增大为F2=1.O5W、P3=1・18W、P4 "28W、p5 =1.53W，灯泡发光的亮度逐渐增加.同时，由欧姆定律可以计算出五次实验时灯泡的电阻依次是：R1 =10.7J R2二11", R3 = 123」,R4 =佗5，」，R5 = 13・2」很明显，灯泡的电阻是变化的，并且电阻随灯丝中电流的增大而增大.由以上分析可得：(1)灯的额定功率是1. 18W (2)灯泡的功率越大，灯泡的亮度越大；(3) 灯丝的电阻是变化的.点评：本题考查分析处理实验数据和现象、归纳总结得出物理规律的能力. 解题过程中，要善于运用欧姆定律和电功率公式计算得出小灯泡发光时的电阻、电功率，结合小灯泡发光。
