不抛弃不放弃 坚守育人阵地

优秀教师颁奖词吴金华三尺讲台，三十年坚守，非三言两语可以评述。

她是教学一线的一位老兵。

在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。

她注重班主任工作方法研究，善于做学生的思想工作，有多少“问题学生”在她的亲切教诲下变成了优秀生。

她带的班级班风正、学风浓、成绩好。

烈火炼真金，华章满稻田。

她是稻田教师的“精华”！毛曼平30年的坚守，30年的付出，让她桃李满天下。

她用拳拳爱心安顿了躁动的学生，用片片真情挽留住漂泊的灵魂。

这不停的脚步来自责任的动力，奉献的情怀源于心底对学生的爱，更是源于对民办教育事业的热爱。

她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实。

连任两届高三年级组长兼班主任，她始终站在科任老师的前面、站在学生的身边，尽力转变学生的行为习惯，深受家长同事赞誉。

李淑辉她韵致淑雅，浑身散发着迷人的光辉。

她以四两拨千均的淡定从容将自己所带的班级、所领导的年级治理得井井有条、欣欣向荣。

作为语文老师，她致力于营造书香课堂，教诲学生懂得“腹有诗书气自华”。

作为年级的领跑者，她常说自己运气很好，有一群好同事，团结协作，众志成城，才能把学校布置的任务出色完成。

覃事维讲道莲台三尺前，含辛茹苦多少年。

她用语言播种，用心血滋润。

她把学生的每一滴泪珠都当作珍珠，她把学生的每一次挫折都当作天使的振翅，课堂上她对学生展露的微笑，像永绽不败的玫瑰红颜。

她所教的班级，高考语文成绩稳居全区之首，学生因她而快乐，她因教育而美丽。

说不尽的风流韵味，道不完的典雅风情（覃）。

刘行美身体上的疼痛没有动摇他坚定的工作激情，高三的重担没有消磨他坚强的意志，工作上的劳顿没有阻缓他努力向前的脚步，没有豪言壮语，也不需要留下太多的精彩，投入每一项工作——作为政治老师，作为班主任、作为教研组长，他都不落后于任何人，他给稻田带来了精神，也为自己诠释了精彩的教育人生。

他的行为美，他的精神更美！肖建国他用双肩称量起初中物理学科带头人的重量，他用责任的砝码使情感的天平始终向学生那端倾斜，他把学生考试的压力巧妙的变为学习动力，他用人格的引力，吸引学生在中考的决胜场上过滩涉险，轻松取胜。

2020寻找最美教师颁奖典礼观后感1看了“最美教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。

他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。

是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。

是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。

乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的`崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。

老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。

我要向“最美教师”学习：第一是忠于职守、高度负责的精神。

最美老师，美在责任。

她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。

向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。

最美教师，美在大爱。

这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。

向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。

最美教师，美在团队。

正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。

向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

用爱与智慧去教育学生。

坚守育人阵地强化示范引领全面落实立德树人根本任务立德树人是教育事业的根本任务，是教育工作者义不容辞的责任。

要实现立德树人的根本任务，需要坚守育人阵地，强化示范引领，全面落实立德树人的理念和要求。

本文将从以下几个方面展开讨论。

一、坚守育人阵地育人是教育的根本任务，也是教师的天职。

在育人的过程中，教师要成为学生的楷模和榜样，要以身作则，以言传身教的方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。

教师要始终坚守育人的阵地，在课堂上、校园里、社会中，始终以育人为己任，引导学生秉持正确的道德观念和品德修养，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生健全人格和高尚情操。

学校要充分发挥教育的育人作用，营造健康向上的校园文化，树立正能量的师生风气，为学生提供良好的成长环境。

学校要关注学生的心理健康，关注学生的全面发展，关注学生的性格养成，通过多种形式的育人活动和教育，激发学生的学习热情和创造力，引导学生健康成长，为社会培养优秀人才。

二、强化示范引领教育行政部门和学校要建立健全的评价机制，加强对教师的示范引领和激励奖励，为教师搭建成长的平台，提供发展的空间，激发教师的工作热情和创造力。

教师要不断提高教学水平，注重学科知识的深造和教学能力的提升，丰富教学经验，提高教学效果，为学生树立良好的学习典范。

三、全面落实立德树人根本任务立德树人是教育的根本任务，要全面落实必须从多个方面入手。

要抓好教育教学的基础工作，深入学生，了解学生的兴趣、特长、心理特点，因材施教，引导学生积极参与各项学科和社会实践，培养学生的创新创造能力和实践动手能力。

要大力开展德育教育，通过各种形式的德育课程、德育活动，引导学生塑造正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生良好的品德修养和社会责任感。

要注重学生的心理健康教育，在学校设置心理健康教育课程，建立心理健康教育机制，关心学生的心理状况，及时解决学生的心理问题，帮助学生树立健康向上的心态。

除了以上所述，还需加强家校合作，将立德树人的理念和要求贯穿于教育全过程，促进学校、家庭和社会多方共育，形成合力，全面培养学生的身心健康。

坚守育人阵地强化示范引领全面落实立德树人根本任务随着社会的发展和进步，人才的培养越发成为各行各业的重要任务。

特别是在教育领域，立德树人已经成为根本任务，对于学校而言，坚守育人阵地，强化示范引领，全面落实立德树人根本任务，成为当前教育系统需要着重关注和努力解决的问题。

下文将围绕这一主题进行深入探讨。

坚守育人阵地。

学校作为学生成长的重要场所，育人阵地的关键性无需强调。

在这个领域中，坚守育人阵地首先意味着确立正确的育人理念。

作为教育工作者，我们应该牢固树立“以人为本，全面培养”的教育理念，将学生视为个体，关注每一个学生的成长需求和特点，帮助他们健康成长。

坚守育人阵地还意味着创造良好的育人环境。

学校应该努力营造积极向上、和谐稳定的学习氛围，为学生的成长提供良好的外部环境。

学校教师及管理者应该发挥好自身作用，树立端正的师德，为学生做出良好榜样。

坚守育人阵地需要加强对学生的个性化关怀。

每个学生都有自己的特点和需求，学校应该根据实际情况，为学生提供个性化的关怀，帮助他们健康成长。

强化示范引领。

学校教师和管理者在育人工作中起着关键作用，因此需要强化示范引领，为学生树立正确的导向。

教师和管理者应该具备正确的价值观和教育理念，做到言传身教，以身作则。

只有自己做到了，才能更好地为学生树立正确的榜样。

教师和管理者还需要加强专业素养和学术造诣，不断提升自己的教育水平。

只有具备了足够的专业素养，才能更好地为学生树立正确的导向，引领学生步入正确的成长轨道。

教师和管理者还需要加强自身修养，培养正确的情操，让学生在自身修养上得到正确的引领和示范。

教师和管理者还需要加强团队协作，互相帮助，共同进步。

只有形成了良好的教师团队和管理团队，才能更好地发挥引领作用，带动学生的成长。

全面落实立德树人根本任务。

立德树人是教育工作的根本任务，因此需要全面落实。

学校要注重学生的思想道德建设，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，让学生在德育方面得到全面的培养。

坚守教学一线阵地心得体会坚守教学一线阵地心得体会作为一名教师，我深知自己肩负着培养未来的重任。

多年来，我一直坚守在教学一线的阵地上，不断努力着、探索着，不仅收获了成就感，更体会到了许多心得体会。

在这里，我将谈一下我在教学工作中的心得与体会。

首先，教师要有敬业精神。

坚守在教学一线，就意味着要全身心地投入到教育工作中。

作为教师，我时常告诫自己要以敬业精神为指导，始终保持对教育事业的热爱和执着追求。

只有心怀敬意，才能在教学中传递出正能量，激发学生学习的激情。

其次，教师要有创新精神。

教育事业的形式和要求在不断变化，作为教师，我们要及时跟上时代的步伐，不断学习和总结教育教学的新理念、新方法。

我常常尝试新的教学方式，积极引入信息技术，设计出富有趣味性和挑战性的教学活动，以激发学生的学习兴趣和创造力。

只有不断创新，才能与时俱进，适应社会的发展和学生的需求。

再次，教师要注重情感交流。

教育不仅是知识的传递，更是对学生的情感培养。

作为教师，我始终与学生保持良好的互动，真诚地对待每一位学生。

我关注学生的成长，了解他们的困惑和需求，并尽力给予他们帮助和支持。

我相信，只有建立起良好的师生关系，才能激发学生的潜能，促进他们全面发展。

此外，教师要有责任担当。

作为一名教师，我们肩负着为社会培养有用之才的责任，这就要求我们在教学过程中要严格要求自己，追求卓越。

我们要有责任感，努力提高教学水平，确保每一堂课的质量。

我们还要关注学生的人生规划和未来发展，引导他们树立正确的人生观和价值观。

只有担当起自己的责任，才能真正实现教育的价值。

最后，教师要不断反思与成长。

教师是学生的引路人，但我们也需要不断反思和成长。

我时常反思自己的教学方法和效果，总结经验教训，寻找不足之处，并及时进行改进。

我积极参加各种教学培训和学术交流活动，与同行分享经验，开拓教育的视野。

只有不断反思与成长，才能为学生提供更好的教育。

总之，坚守教学一线需要教师具备敬业精神、创新精神、情感交流的能力，同时具备责任担当和持续反思的意识。

一个都不能少——坚守教育心，做幸福班主任发表时间：2020-11-05T14:41:54.503Z 来源：《教育学文摘》2020年第35卷7月20期作者：刘焕庆[导读] 三寸粉笔，三尺讲堂系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

刘焕庆青岛西海岸新区第六初级中学 266400三寸粉笔，三尺讲堂系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

一个班，其实就是一个班主任的主阵地，在这里面充满着爱，充满着无奈，充满着感动，充满着惊喜，我爱这班主任工作，主要的原因，是因为有浓浓的感情投入，并且有着解不开的心结在里面，为了能够更好的胜任班主工作，我参加了区杨怀江名班主任工作室，认识了一群有智慧，有学识，有想法，有干劲的成员，我们一起探讨，学习，交流，演绎着各自的班级建设，正是如此，可谓是我迅速成长的主要原因！教育的路上从来不缺指挥者，而是缺少扎根一线班级、走进学生的点滴推动者。

下面分享我干班主任的那份快乐。

每天7:50向级部报到班级人数，有706王轩晚到，有706王轩请假，更多的时候是这样的字眼:706王轩未到，正联系。

此时此刻，正是我每天的班主任工作中最棘手的问题，王轩从第二学期开始不久，便经常会不来学校。

有时家长能请假，更多的时候是我主动打电话联系。

随着了解的深入，一个沉迷手机网络的孩子，渐渐浮出水面。

家长曾半夜电话哭诉：“老师，我试着快让这个孩子气死了，说不听、道不信，整天只知道玩儿手机，不给手机就发脾气，关门耍性子，我实在是没招了。

”这是多次请病假，我一再追问家长什么病时，他不得不说出实情。

我有点生气的说：“你怎么不早点说呢？有问题发现要及时与我联系，咱们一块想办法。

”此时刚好开家长会没几天，而王轩家长从来都不开家长会。

在会上就有个平时文静内向、学习还不错的女孩子的家长，在发言时诉说她女儿玩儿手机，翻脸不认她这个妈妈。

在夺过手机的一霎那，以前乖巧的孩子，现在像头咆哮的狮子，抡起了她的拳头，高高举在头顶，只是理智尚存，没有落下来。

坚守教育初心勇担育人使命教育，作为社会发展的重要组成部分，承载着培养人才、传承文化的使命。

然而，随着时代的变迁和社会的进步，教育也面临着前所未有的挑战。

在这样一个时代背景下，我们需要坚守教育初心，勇担育人使命，为下一代的成长和发展贡献力量。

一、教育初心：培养德智体美劳全面发展的人才教育的初心在于培养全面发展的人才，在德、智、体、美、劳各个方面进行全面培养。

首先是培养德育，让学生具备正确的价值观和道德观，注重培养学生的人文关怀和社会责任感。

其次是培养智育，注重学科知识的系统性学习和综合能力的培养。

此外，还要注重体育教育，让学生拥有强健的体魄和良好的身心健康。

同时，美育的培养也很重要，通过音乐、绘画、舞蹈等艺术形式的教育，培养学生的审美能力和创造力。

最后，劳动教育也是不可忽视的一部分，通过劳动实践，让学生懂得劳动的价值和乐趣。

二、育人使命：塑造学生终身发展的基石育人使命是指教师为学生成长和发展提供支持和引导，塑造学生终身发展的基石。

首先，教师要成为学生身心健康成长的引路人。

他们应该了解学生的个性特点，耐心倾听他们的需求和困惑，为他们提供正确的指导和帮助。

其次，教师应该注重培养学生的自主学习能力。

通过启发式的教学方法和探究式的学习环境，激发学生的学习兴趣和思考能力。

最后，教师要关注学生的综合素质培养，注重培养学生的创新思维和实践能力，以适应社会的发展和变革。

三、面临的挑战：教育改革与创新教育面临着很多挑战，其中之一是教育改革和创新。

现在的教育方式和教学模式已经不能满足社会的需求，我们需要进行教育的改革和创新。

首先，我们需要改变传统的教学模式，注重培养学生的创新能力和团队合作精神。

其次，我们需要改进教育的评价方式，不仅要注重学科知识的掌握，还要关注学生的综合素质和实际能力。

此外，我们还需要加强教师的专业能力培养，提高他们的教学水平和教育教学的创新能力。

四、坚守初心，担当使命：教育者的责任与使命作为教育者，我们要坚守教育的初心，勇担育人的使命。

坚守育人阵地强化示范引领全面落实立德树人根本任务立德树人是教育的根本任务，是为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在现代社会，教育的使命更加重要和宏大，教育者肩负着培育下一代的重任。

为了全面贯彻落实立德树人的根本任务，我们必须加强育人阵地的坚守和示范引领，为学生提供全面的教育和培养。

一、坚守育人阵地，创设良好教育环境坚守育人阵地，意味着学校要建立良好的教育环境，提供优质的教育资源。

学校要加强师德师风建设，打造一支高素质的教师队伍。

教师是学生的楷模和引导者，他们的言传身教对学生的影响至关重要。

学校要加强对教师的培训和考核，提高他们的教育教学水平和专业素养。

学校要注重课程建设，设计符合学生成长需要的教学内容，培养学生的综合素质和创新能力。

学校要加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围，引导学生形成正确的人生观和价值观。

二、强化示范引领，培育优秀人才强化示范引领，意味着学校要积极培养和选拔优秀学生，引导他们成为德智体美劳全面发展的新时代建设者。

学校要注重学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、担当时代责任的思想品质。

学校要注重学生的学科学习，鼓励学生积极参加各项学科竞赛和科技活动，培养他们的科学精神和创新能力。

学校要注重学生的体育锻炼和艺术修养，培养他们的身体素质和审美能力，使他们成为德智体美劳全面发展的新时代建设者。

三、全面落实立德树人根本任务，为学生成长保驾护航全面落实立德树人根本任务，意味着学校要全方位关注学生的成长，为他们提供必要的保障和帮助。

学校要加强家校合作，与家长密切沟通，了解学生的成长环境和需求，共同为学生的成长保驾护航。

学校要建立健全的教育评价体系，对学生的学习成绩和综合素质进行科学评价，及时发现并帮助学生解决问题。

学校要加强心理健康教育，引导学生积极面对压力和挑战，树立正确的人生观和心态。

坚守育人阵地，强化示范引领，全面落实立德树人根本任务，是教育工作者义不容辞的责任和使命。

坚守育人阵地强化示范引领全面落实立德树人根本任务随着社会的不断发展，教育的意义也越来越重要。

教育已经不仅仅是传授知识和技能的工具，而更重要的是要求我们坚守育人的阵地，强化示范引领全面落实立德树人的根本任务。

作为教育工作者，我们必须不断提升自己的教育素养和教育意识，积极探索教育方法、教育途径和教育理念，为学生创造良好的教育环境，全面展现育人的深度和广度。

首先，要坚守育人的阵地，就必须要有高尚的师德师风。

教育工作者是育人的主体，是学生的榜样和指导者。

只有具备良好的师德才能让学生愿意跟随我们，不断地向着更高更远的目标前进。

为了提高教育工作者的师德和师风，我们必须始终坚守底线，严格遵循职业道德标准，把教育与自身的品格进行紧密结合，努力让学生在我们身上看到榜样的力量，激发学生的学习热情。

其次，要强化示范引领，就必须树立正确的育人理念。

育人的过程是一个人格塑造的过程，我们必须根据学生的实际情况，设计科学合理的教育方案，注重培养学生的基本素质和社会实践能力，让学生在实践中不断发现并探索自己的优势和特长，让学生逐渐成为可以自我管理、自我实现的人。

在具体的教学过程中，我们还要注重表现出自己的人格魅力，通过自身的行动带动学生，引导学生成为积极向上的人。

最后，要全面落实立德树人的根本任务，就必须关注学生成长的全过程。

学生的学习成长不仅仅是在课堂上，更多的成长是在校园生活和实践活动中逐渐涌现的。

我们必须通过多种形式和渠道为学生创造积极、健康、开放的学习和生活环境，鼓励学生参加各种形式的实践活动，培养学生的实践能力和创新思维能力，提高学生的综合素质和能力水平。

此外，我们还应注意加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。

总之，育人是一项光荣而重要的事业。

作为教育工作者，我们必须始终坚守育人的阵地，强化示范引领全面落实立德树人的根本任务。

只有注重职业操守、树立正确的教育理念、关注学生的全面发展，才能真正做好育人这一重要的工作。