山东版品社四上《交通安全,从我做起》word教案

一、教案基本信息1. 主题：《交通安全从我做起》2. 年级：小学四年级3. 课时：1课时（40分钟）4. 教学目标：让学生了解基本的交通安全知识培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯提高学生自我保护意识二、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全知识的掌握交通规则的遵守自我保护意识的提高2. 教学难点：如何让学生深刻理解并自觉遵守交通规则如何提高学生的自我保护意识三、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解交通安全知识。

四、教学内容1. 交通安全的基本知识：交通信号灯、人行横道、自行车道等。

2. 交通规则的遵守：红灯停、绿灯行、黄灯亮时要注意等。

3. 自我保护意识：过马路时要左右看、不在马路上玩耍、不追逐打闹等。

五、教学过程1. 导入：通过一个交通安全事故的案例，引发学生对交通安全的关注。

2. 新课导入：介绍交通安全的基本知识和交通规则的遵守。

3. 案例分析：分析交通事故的原因，让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高自我保护意识和自觉遵守交通规则的方法。

5. 总结提升：引导学生认识到交通安全的重要性，自觉做到“交通安全从我做起”。

6. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个交通安全行动计划，并在课后执行。

六、生活实践篇1. 教学目标：让学生能够将交通安全知识应用到日常生活中培养学生在实际生活中遵守交通规则的良好习惯2. 教学内容：如何在上下学的路上遵守交通规则如何在与家人出行时注意交通安全如何在学校活动中保证交通安全3. 教学方法：采用情景模拟法，让学生在模拟的交通安全场景中进行实践引导学生通过小组合作，共同制定交通安全行动计划七、家庭教育篇1. 教学目标：让学生了解家庭教育在交通安全中的重要性培养学生在家中也能自觉遵守交通规则的良好习惯2. 教学内容：家长在交通安全教育中的角色和责任学生如何与家长共同维护交通安全家庭教育中交通安全习惯的培养方法3. 教学方法：采用家庭教育案例分享法，让家长了解交通安全教育的有效方法引导学生与家长共同参与交通安全活动，增强家庭交通安全意识八、交通安全知识竞赛1. 教学目标：检验学生对交通安全知识的掌握程度提高学生运用交通安全知识解决问题的能力2. 教学内容：交通安全知识的竞赛题目设计学生参与竞赛的规则和流程3. 教学方法：采用竞赛法，激发学生的学习兴趣和竞争意识评委对竞赛结果进行点评，总结交通安全知识点九、班级总结篇1. 教学目标：总结本次主题班会的学习成果鼓励学生在日常生活中持续关注并践行交通安全2. 教学内容：班级学生交通安全知识掌握情况的总结学生对交通安全重要性的感悟分享3. 教学方法：采用小组分享法，让学生展示自己的学习成果教师对学生的表现进行点评和鼓励十、课后延伸篇1. 教学目标：引导学生将交通安全知识延伸到课外生活培养学生长期遵守交通规则的良好习惯2. 教学内容：如何在课外生活中注意交通安全如何将交通安全知识传播给更多的人3. 教学方法：采用行动计划法，让学生制定课后交通安全行动计划鼓励学生与家人、朋友分享交通安全知识，扩大影响力十一、交通安全宣传篇1. 教学目标：让学生了解交通安全宣传的重要性培养学生宣传交通安全、提醒他人注意交通安全的意识2. 教学内容：交通安全宣传的方式和途径学生如何参与交通安全宣传活动3. 教学方法：采用讨论法，让学生分享自己的想法和经验组织学生参与交通安全宣传活动，提高他们的实践能力十二、交通安全志愿者篇1. 教学目标：让学生了解交通安全志愿者的职责和作用培养学为交通安全志愿者的意愿2. 教学内容：交通安全志愿者的职责和任务学生如何成为一名合格的交通安全志愿者3. 教学方法：采用情景模拟法，让学生体验交通安全志愿者的日常工作引导学生通过小组合作，共同制定交通安全志愿者行动计划十三、交通安全演练篇1. 教学目标：提高学生应对突发交通安全事件的能力培养学生的安全意识和自我保护能力2. 教学内容：突发交通安全事件的应对方法学生如何进行自我保护3. 教学方法：采用模拟演练法，让学生在实际操作中学会应对突发交通安全事件引导学生通过讨论，总结演练过程中的经验和教训十四、交通安全心得篇1. 教学目标：让学生分享自己在交通安全方面的感悟和心得培养学生持续关注交通安全、自觉遵守交通规则的良好习惯2. 教学内容：学生自己在交通安全方面的感悟和心得学生如何将交通安全知识应用到日常生活中3. 教学方法：采用分享法，让学生在班级中分享自己的交通安全心得教师对学生的分享进行点评和鼓励十五、课堂小结篇1. 教学目标：对本次主题班会进行总结强调交通安全的重要性，引导学生持续关注并践行交通安全2. 教学内容：本次主题班会的收获和成果交通安全的重要性和紧迫性3. 教学方法：采用总结法，对本次主题班会进行回顾和总结引导学生认识到交通安全的重要性，自觉做到“交通安全从我做起”重点和难点解析本文档详细编写了一个小学主题班会教案《交通安全从我做起》，包含了从基本交通安全知识到家庭教育的多个方面。

《交通安全从我做起》教学目标：1、通过课件展示车祸现场，了解生活中不安全的交通隐患。

引领学生能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。

2、通过师生互动探究学习，引领学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志，培养学生的认知能力。

3、通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。

教学重点、难点:通过师生之间、生生之间的探究学习，引领学生能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。

教学准备：1、收集有关安全教育的视频资料和相关图片。

2、走访交警，深入了解交通法规和实际操作要领。

3、预测学生在探究过程中可能遇到的困难和可能提出的问题，制定相应的对策并准备相关资料。

教具使用：小黑板、教学卡片和课件等。

设计理念和教法：本节课教学内容是与交通安全有关的，相关内容虽然浅显易懂，但是学生还不能够深刻理解，主要原因是孩子太小，对相关交通法规不能够领悟。

课堂教学的过程中，我将联系生活，将那些死的交通法规还原为“现实形态”，引领学生通过观看视频和相关图片，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的想象力，深入探究，讨论，交流，最终在思想认识上有所提高，从而实现教书育人的目的。

本节课堂教学中，我的设计理念是尝试让学生在老师的引领下学会发问，学会创新思维，学会动口、动手、动脑。

我将采用“启发---探究---质疑”的教学模式，借用演示教学法、讨论法、美读法，从小处着手认认真真地开展一次轰轰烈烈的研究性探究式学习，把学生领进课堂，带入生活，真正实现“安全教育”的美丽转身。

课时安排：一课时。

一、揭示课题、导入新课同学们好！今天我们学习的内容是与交通安全的，老师就是来给大家送平安的，希望孩子们认真听讲，好好学习。

现在大家请看课题《交通安全从我做起》，跟着老师读一遍吧。

同学们，目前随着生活水平的提高，车辆增多，交通事故频繁发生。

生活中，小朋友们是否见过“车毁人亡”的交通事故，不防讲给大家听一听，我们来分析一下事故发生的原因，也好警示我们出行时注意交通安全，好吗？（生找相关案例，各抒己见）教师引导：看来，我们真的有必要学习一下交通法规，这节课让我们一起呼吁：“交通安全从我做起”吧。

山东人民版思品四上《交通安全从我做起》说课稿2一. 教材分析《交通安全从我做起》是山东人民版思品四上的一个课题，本课旨在让学生了解交通安全的重要性，认识到遵守交通规则的必要性，培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

教材内容主要包括交通规则、交通安全知识、交通事故案例等方面。

通过本课的学习，使学生能够掌握基本的交通安全知识，提高自我保护意识，养成良好的交通行为习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交通安全意识，但部分学生对交通规则的理解还不够深入，交通安全意识有待提高。

此外，学生个体差异较大，对于交通安全知识的掌握程度参差不齐。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的交通安全知识，了解交通信号灯、交通标志、交通标线等的基本含义，学会遵守交通规则。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护意识。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、珍惜生命的意识，使学生明白遵守交通规则的重要性，树立正确的交通安全观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的交通安全知识，学会遵守交通规则。

2.教学难点：培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯，提高交通安全意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生主动参与教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示交通事故案例，引发学生对交通安全的关注，导入新课《交通安全从我做起》。

2.教学基本知识：讲解交通信号灯、交通标志、交通标线等的基本含义，让学生了解交通规则。

3.案例分析：分析交通事故案例，让学生明白遵守交通规则的重要性，提高交通安全意识。

4.小组讨论：分组讨论如何遵守交通规则，培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

交通安全教案：安全出行从我做起一、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.了解交通安全的意义和必要性；2.掌握交通安全规则和交通信号的含义；3.提高交通安全意识、规范自己的行为，并提高遇到紧急情况下的自救能力。

二、教学重点掌握交通安全规则和交通信号的含义。

三、教学难点培养学生的交通安全意识、规范自己的行为，并提高遇到紧急情况下的自救能力。

四、教学方法1.教师讲授：对于交通安全规则和交通信号的含义，需要专业教师进行传授。

2.情景模拟：通过情景拟让学生切身体验交通安全，并加深对交通规则和信号的理解。

3.案例分析：通过案例分析让学生了解交通事故的危害和预防方法。

五、教学过程：1.交通安全教育知识介绍交通安全是我们每个人都要关心的问题。

交通安全不仅关系到自己的生命和财产安全，而且还关系到他人的生命和财产安全，是一个社会问题。

我们每个人都要自觉遵守交通规则，提高自我保护意识，积极参与交通安全宣传教育，为创建文明、和谐、安全的交通环境贡献自己的力量。

2.交通信号灯的含义及操作方法（1）红灯停红灯亮起时，代表停车，此时行人和车辆都不能通行，只有等到信号灯变为绿色时才能通行。

（2）黄灯减速黄灯亮起时，代表信号灯即将变为红色，此时行人和车辆都应该减速停车，等到信号灯变成绿色时才能通行。

（3）绿灯通行绿灯亮起时，代表通行，行人和车辆都可以通过。

3.如何安全横过马路？（1）在人行横道、人行天桥/地道内横过马路。

（2）红灯亮时，不要横越马路，等到信号灯变为绿灯时再通过。

（3）在开车的道路两侧要有足够的安全距离，才可横过马路。

（4）过马路要事先观察左右，确认安全后再行动。

4.案例分析案例一：小明乘坐电动车出行，在经过一个十字路口时，他没有按照交通信号灯的则通行，而是违规穿过，结果被一辆快速驶来的汽车倒，导致轻微伤。

请分析此事故的原因，并阐述小明应该如何避免这样的事故。

分析：小明是因为违规穿越红灯而被汽车撞击的，导致了事故的发生。

山东人民版品德与社会四上《交通安全每一天》教学设计一. 教材分析《交通安全每一天》是山东人民版品德与社会四上的教学内容，本课主要通过生活中的实例，让学生了解和掌握交通安全的知识，提高自我保护意识。

教材内容涵盖了交通安全的基本规则、交通标志、交通信号灯等方面，旨在培养学生遵守交通规则，珍爱生命，安全出行的良好习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交通安全知识，但部分学生对交通标志、信号灯的认识还不够全面，对于交通安全的重要性认识不足。

此外，学生的交通安全意识受家庭、社会等多方面因素影响，存在较大差异。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教育。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握交通标志、信号灯的基本知识，提高交通安全意识。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生遵守交通规则，珍爱生命，安全出行的良好习惯。

3.情感态度价值观：增强学生的社会责任感，关心他人的生命安全，自觉维护交通秩序。

四. 教学重难点1.教学重点：交通标志、信号灯的基本知识，遵守交通规则的方法。

2.教学难点：交通安全的重要性，学生自觉遵守交通规则的意识。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟交通场景，让学生在实际操作中学习交通安全知识。

2.案例分析：通过分析交通事故案例，让学生深刻理解交通安全的重要性。

3.小组讨论：让学生分组讨论如何遵守交通规则，提高交通安全意识。

4.师生互动：教师引导学生积极参与课堂，解答学生的疑问，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含交通标志、信号灯等知识的课件。

2.案例素材：收集一些交通事故案例，用于课堂分析。

3.交通标志、信号灯模型：准备一些实物模型，方便学生直观了解。

4.教学视频：寻找一些关于交通安全的视频资料，用于课堂演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示交通标志、信号灯等图片，引导学生关注交通安全。

提问：“你们知道这些图片是什么意思吗？”让学生回答，从而引出本课主题。

《交通安全，从我做起》教学设计教学目标：1．知识与技能：进一步了解基本的交通法规，明白违反交通规则的危害性，培养学生通过观察、讨论、总结、分析资料等形式进行探究活动的能力。

2．过程与方法：通过对安全行为进行观察，在小组内交流、总结，学会观察与分析，合作与交流，发现自己行为中细小的安全隐患；通过危险预知训练活动，对可能发生的后果进行推测，进一步增强遵守交通规则的意识。

3．情感、态度和价值观：进一步培养学生珍爱生命的态度及交通安全意识，培养学生遵守交通法规的良好习惯，能够从我做起，自觉遵守交通规则，并宣传交通安全知识和法规。

活动时间：1课时活动准备：１.学生在课前对上放学路上自己、家人以及周围同学的行为安全进行观察。

2、教师课前调查学生上放学接送的方式，并据此对学生进行分组，让学生按照小组就座。

3、教师准备教学课件一套、每组观察记录表一份、爱心提示卡每生一张。

教学过程：一、情景导入。

1、出示交通事故照片：一个只有三岁的小姑娘，刚接触到这个世界，就被这场车祸夺去了生命。

2、出示交通死亡人数数字统计、事故现场照片、遇难人家属照片：一个个触目惊心的数字，一场场惨烈的事故，一具具冰冷的尸体，一个个破碎的家，你想说什么？3、学生自由谈自己的感受和想法。

4、车祸是无情的，生命只有一次，为了我们宝贵的生命，请遵守交通规则，为了我们宝贵的生命，让交通安全，从我做起。

二、活动：安全行为观察。

1、介绍安全行为观察的方法和意义。

2、介绍活动内容和方法：在小组内交流自己课前对上放学路上行为安全观察的发现，总结哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，找一名同学做记录员，将每条行为在观察记录表中进行简单记录。

3、小组交流、总结、记录。

4、小组汇报。

汽车组、校车组、电车组同学分别进行汇报，师根据学生汇报引导学生分析不安全行为可能导致的后果，应该怎么做，找出解决的办法。

三、活动：危险预知训练。

出示最常见、最容易忽视的违反交通规则的行为照片，引导学生推测可能导致发生的危险。

《交通安全从我做起》小学主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通安全知识。

2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

3. 提高学生自我保护意识，增强安全意识。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

难点：培养学生自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。

三、教学方法：采用讲解、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学准备：1. 准备相关的交通安全图片、视频等教学资源。

2. 准备交通规则的宣传单或者海报。

3. 准备一些关于交通安全的游戏道具。

五、教学过程：1. 导入：通过一张交通事故的图片或者视频，引发学生对交通安全的关注，导入本节课的主题。

2. 讲解交通安全知识：讲解行人、车辆驾驶员应遵守的交通规则，如遵守交通信号灯、走人行道、佩戴安全带等。

3. 讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中遇到的一些交通安全问题，以及如何解决这些问题。

4. 游戏：设计一些关于交通安全的游戏，让学生在游戏中增强交通安全意识，如“交通安全知识问答”、“模拟过马路”等。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调遵守交通规则的重要性，提醒学生在日常生活中要注意交通安全。

6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何做到交通安全，并在课后和家人分享。

7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。

六、教学拓展：1. 邀请交警或交通安全专家进行讲座，让学生更直观地了解交通安全知识。

2. 组织学生参观交通安全展览，增强学生的交通安全意识。

3. 开展交通安全主题的绘画、写作比赛，让学生用自己的方式表达对交通安全的理解。

七、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、游戏参与度等方面评价学生的学习效果。

2. 鼓励学生主动参与交通安全宣传活动，评价学生的实践能力。

3. 收集学生交通安全方面的建议和创意，评价学生的创新意识。

《交通安全从我做起》小学主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通法规和安全知识。

2. 提高学生的交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。

3. 培养学生自我保护能力，减少交通事故的发生。

二、教学重点：1. 交通法规和安全知识的学习。

2. 交通安全意识的培养。

三、教学难点：1. 让学生理解并记住交通法规。

2. 如何养成遵守交通规则的良好习惯。

四、教学方法：1. 采用讲解、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过案例分析，让学生深刻理解交通安全的重要性。

五、教学准备：1. 准备相关的交通法规和安全知识资料。

2. 准备一些交通安全案例，用于分析和讨论。

3. 准备一些交通安全道具，如安全带、头盔等，用于演示和体验。

六、教学内容：介绍交通信号灯、行人过马路的安全规则等。

七、教学内容：讲解自行车、电动车的安全骑行规则。

八、教学内容：分析交通事故的原因，让学生学会如何预防交通事故。

九、教学内容：通过角色扮演，让学生模拟遵守交通规则的场景。

六、教学内容：介绍交通信号灯、行人过马路的安全规则等。

1. 讲解交通信号灯的种类和含义，让学生了解红灯、绿灯、黄灯的作用。

2. 介绍行人过马路的安全规则，如走斑马线、遵守交通信号灯等。

3. 讨论为什么遵守这些规则很重要，如何保证自己和他人的安全。

七、教学内容：讲解自行车、电动车的安全骑行规则。

1. 讲解自行车的安全骑行规则，如佩戴安全帽、不逆行、不闯红灯等。

2. 讲解电动车的安全骑行规则，如佩戴安全头盔、不超速、不违规行驶等。

3. 讨论这些规则的重要性，并分享一些自行车、电动车安全骑行的经验。

八、教学内容：分析交通事故的原因，让学生学会如何预防交通事故。

1. 分析交通事故的原因，如违反交通规则、驾驶时分心、酒驾等。

2. 让学生了解这些原因导致的后果，提高他们的警惕性。

3. 讲解如何预防交通事故，如遵守交通规则、保持专注驾驶、不酒驾等。

九、教学内容：通过角色扮演，让学生模拟遵守交通规则的场景。

《交通安全从我做起》安全教案设计交通安全是一个人人都应该关注的重要问题，尤其是在当今社会交通发展迅速的背景下。

为了提高学生的交通安全意识和自我保护能力，培养他们良好的交通行为习惯，以下是一个针对小学生的交通安全教案设计，希望能够引起学生对交通安全的重视和关注。

一、教学目标：1.了解交通安全的重要性，知晓交通事故带来的危害。

2.学会正确、安全地过马路的方法和注意事项。

3.培养学生自我保护意识和良好的交通行为习惯。

二、教学重点和难点：1.交通安全的重要性和注意事项。

2.正确过马路的方法和技巧。

三、教学准备：1.图片、视频、PPT等教具。

2.交通安全标志、标线等示例。

四、教学过程：第一课时：交通安全的重要性1.教师呈现一些交通事故的图片和视频，向学生展示交通事故带来的危害，引导学生思考交通安全的重要性。

2.让学生讲述自己了解到的一些交通事故，引导他们思考造成这些事故的原因。

并进行讨论，以了解他们对交通安全的认识。

3.教师引导学生总结出导致交通事故发生的原因，并给出正确的交通行为。

第二课时：过马路的安全1.教师向学生展示不同交通标志和标线的示例，让学生了解这些标志和标线的含义。

2.介绍过马路的注意事项和方法，分别是观察路况、寻找斑马线、等待绿灯、过马路时保持安全等。

3.进行过马路的模拟练习，让学生按照学到的方法过马路，并及时指出过程中的错误。

纠正错误并让学生重新练习。

第三课时：自我保护意识和交通行为习惯1.通过图片、视频等教具，向学生展示一些自我保护的方法，如不插队、不乱抛物、正确使用斑马线等。

2.组织学生进行角色扮演，模拟各种交通场景，引导学生正确应对交通安全问题，并进行分析讨论。

3.引导学生总结行人、骑车人、乘车人等在交通中应该具备的良好行为习惯，并承诺自己会自觉遵守。

五、教学延伸：1.鼓励学生观察身边的交通状况，及时提醒他们交通安全的重要性。

2.组织学生参观交通安全教育基地或进行户外实践活动，加深对交通安全的认识和理解。

山东人民版思品四上《交通安全从我做起》教学设计1一. 教材分析《交通安全从我做起》是山东人民版思品四年级上册的一篇课文，主要讲述了在日常生活中，如何遵守交通规则，保障自己和他人的安全。

本课内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生认识交通安全的重要性，培养良好的交通行为习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交通安全意识，但部分学生在生活中仍存在不遵守交通规则的现象。

通过对本课的学习，学生将进一步了解交通规则，提高自己的交通安全意识，养成良好的交通行为习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：了解常见的交通规则，学会遵守交通法规，提高交通安全意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、珍惜生命的情感，养成遵守交通规则的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：掌握常见的交通规则，提高交通安全意识。

2.难点：如何在实际生活中践行交通安全，养成良好的交通行为习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通安全情境，让学生在实际情境中感受交通安全的重要性。

2.案例分析法：分析交通事故案例，引导学生从中吸取教训，提高交通安全意识。

3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作交流能力。

六. 教学准备1.准备交通事故案例素材。

2.制作课件，包括图片、视频等。

3.准备交通规则相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示交通事故案例，引导学生关注交通安全。

提问：这些交通事故是如何发生的？我们可以从中吸取什么教训？2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生自主阅读，了解交通规则。

同时，教师引导学生分析课文中的交通安全知识点。

3.操练（10分钟）学生进行交通安全知识竞赛，检验学生对交通规则的掌握程度。

竞赛形式可以分组进行，增加互动性。

4.巩固（10分钟）让学生结合自己的生活实际，讨论如何在生活中践行交通安全。

教师引导学生从自身做起，养成良好的交通行为习惯。