第一讲 写一句完整的话

写话指导第1讲---写一句完整的话写话指导第 1 讲写一句完整的话小朋友们，在我们开始学习写作文之前，首先要学会写一句完整的话。

这就好像我们盖房子，得先有牢固的地基一样。

一句完整的话，就是我们写作这座大房子的地基。

那什么样的话才算是一句完整的话呢？一句完整的话呀，得包含三个重要的部分：谁、干什么（或怎么样）。

比如说，“小明在跑步”，这里“小明”就是“谁”，“跑步”就是“干什么”。

再比如，“小花很漂亮”，“小花”是“谁”，“很漂亮”就是“怎么样”。

有的小朋友可能会问啦，那为什么一定要有这三个部分呢？这是因为，如果只有“谁”，我们不知道这个人在做什么或者是什么状态；如果只有“干什么”，又不知道是谁在做；只有把“谁”和“干什么（怎么样）”都说明白了，别人才能清楚地知道你想要表达的意思。

那我们怎么才能写出一句完整的话呢？首先，要仔细观察周围的事物。

比如，看看你的小伙伴在做什么游戏，或者观察家里的宠物在怎么玩耍。

当你看到这些场景的时候，就在心里想一想：这是谁在做什么呢？然后，试着把你看到的用简单的话描述出来。

刚开始可能不太熟练，没关系，多练习几次就会好啦。

比如说，你看到一只小猫在睡觉，你就可以说“小猫在睡觉”。

还有哦，我们在写话的时候，要注意用词准确。

不能说“小狗在飞”，因为小狗可不会飞呀，这就不符合实际情况啦。

另外，要把句子写通顺。

不能颠三倒四，让人读不懂。

比如说，不能写成“跑步小明在”，而应该是“小明在跑步”。

为了让我们写的话更丰富、更有趣，还可以加上一些形容词。

比如“可爱的小猫在安静地睡觉”，“勇敢的小明在飞快地跑步”。

这样，句子是不是就更生动了呢？下面我们来做几个小练习吧。

比如，看到一只小鸟在树上唱歌，我们可以写成“一只小鸟在树上欢快地唱歌”。

再比如，看到妈妈在做饭，我们可以写成“妈妈在厨房里认真地做饭”。

小朋友们，学会写一句完整的话是非常重要的。

只有把一句话写好了，以后才能写出一篇精彩的作文。

所以，大家要多多练习，相信你们一定能写出很多完整又有趣的话！接下来，让我们再深入地探讨一下如何让我们写的完整的话更出色。

三年级语文第一讲作文学写一段话【训练目标】学习有条理地写清一段话。

【指点迷津】同学们都排过队吧，按照高矮顺序排成一行一行的，看起来非常整齐、舒服。

我们说话、做事也要讲究顺序。

在说话、做事之前，我们应该想一想：先说什么、再说什么；先做什么、后做什么。

这样别人一听就明白你说的是什么意思，一看就知道你做了哪些事。

有时候，为了表达得更清楚，我们需要一些表示顺序的词把要说的几个意思连起来。

“首先、然后、最后”，就是表示先后顺序的词语。

用上这些词语的句子，它们的关系是并列的，但是它们之间的次序不能颠倒。

比如，家务劳动有很多，就说做饭吧：首先要淘米；然后把米倒进电饭锅里并加上适量的水；最后插上电源并按下电钮。

再等上十多分钟，饭就做好了。

要注意这个顺序是不能变的。

【范文引路】请你帮青青想一想，怎样说才好呢？青青的妈妈生病住院了，青青和爸爸一起到医院去看望妈妈。

青青有许多话要跟妈妈讲，可却不知怎样才能把自己要讲的话说清楚，请你用上“首先……然后……最后……”告诉青青怎样把下面的话说清楚。

青青想告诉妈妈的话：爸爸把家里的一切都安排好了。

自己学习很认真，在学校里还得到了老师的表扬。

让妈妈安心养病。

青青还想问问妈妈好些了没有。

青青还要把自己最喜欢的小熊送给妈妈，让它陪伴妈妈，让妈妈快点好起来。

可以这样说：青青可以首先告诉妈妈，爸爸把家里的一切都安排好了，自己学习也很认真，在学校里还得到了老师的表扬，让妈妈安心养病；然后问问妈妈好些了没有；最后把自己最喜欢的小熊送给妈妈，让它陪伴妈妈，祝妈妈早日恢复健康。

【能力平台】达标题：一、根据下面内容，用上“首先……然后……最后”写几段通顺的话。

1、早上起来，你一定要做这些事吧：吃早点、上学、刷牙、洗脸。

请你把你怎样做的写下来。

2、在学校里，你参加劳动吗？同学们是怎样打扫教室卫生的？二、从下面句子中找出表示顺序的词语写在括号里。

1、杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，只是遍身生着小刺。

等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。

第一讲写好一段话作文里的每一段话都是由几个句子组成的，这些句子有什么特点呢？什么样的句子才能组合成连贯的一段话呢？今天就让我们来学习一下怎样写好一段话。

★怎样写好句子要想写好句子，为写作打下坚实的基础，要注意一下四点：1.句子结构要完整看下面的句子：①春天，蜜蜂在花园里采蜜。

②晚上，孩子们在屋前的空地上数星星。

这两个句子中，都有了时间、人物、地点以及人物所做的事情。

也就是“什么时候？谁？在什么地方？干什么？”这是句子的四要素，有了这四要素，我们就可以把句子写完整了。

2．句子的内容要具体生动。

看下面的句子朝霞抚摸着土地。

为了使句子表达得更具体、生动，必须适当地加上修饰限制的词语。

你打算怎么加呢？①——————————————————————————————————②——————————————————————————————————③④——————————————————————————————————3．变换角度写句子用“津津有味”造句①弟弟吃饭吃得津津有味。

（形容弟弟吃饭有味的程度）②弟弟津津有味地吃饭.(形容弟弟怎样吃饭)③弟弟津津有味地看《幼儿园画报》。

（形容弟弟看报很有趣味)4．句式要多样化用“美丽”造句①桂林山水像画卷一样美丽。

（比喻句）②桂林山水多美丽啊！（感叹句）③桂林山水难道不美丽吗？（反问句）④桂林山水被大自然打扮得非常美丽。

（拟人句）相信大家不断积累、练习，一定能写出精彩的句子来。

动笔实践1.按照句子的四要素写一个句子。

什么时候谁在什么地方干什么----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------—————————————————————————你写的句子是2．把下面的句子写得更具体。

玫瑰花开了。

（）玫瑰花开了。

（）玫瑰花（）开了。

（），（）玫瑰花（）开了。

2.变换角度，用“感动”写句子。

————————————————————————————————————————————————————4．模仿前面用“美丽”造句的例子，用“温暖”写几个句子。

第一讲表达方式之一——描写：语言（对话、独白）描写五大表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。

描写的种类：针对人物：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写；针对环境：自然环境（景物）描写、社会环境描写；不同方式：正面（直接）描写、侧面（间接）描写、场面描写、细节描写；不同的表达方式和不同的描写种类，在一篇文章里往往几种结合起来使用。

三年级上学过运用独白描写的课文：《狮子和鹿》鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。

他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”……三年级上学过运用对话描写的课文：《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的石头》、《我不能失信》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《一次成功的实验》、《好汉查理》、《不懂就要问》、《做风车的故事》、《六个矮儿子》、《神笔马良》等有些同学在写作文时，一碰到人物对话描写，一律写“××说”，显得呆板单调。

想要写出生动活泼的人物对话，可灵活交叉运用下面4种写法：（1）提示语在前，引语在后，引语之前用冒号。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”——《灰雀》他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。

”高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。

”——《小摄影师》小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。

”——《科利亚的木匣》先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”——《不懂就要问》这是最常用的写法，重点在于强调提示语中说话人的动作、神态描写。

（2）引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

国学应用大师翟鸿燊教授的授课语录Ⅰ. 第一讲——沟通篇1. 人际沟通最忌讳的就是一脸死相。

2. 沟通，是情绪的转移，是信息的传递，是感觉的互动。

3. 少林寺最大的价值不是拳，而是禅。

是周文王用一块石头找到了天地的中心，有了那块石头，才有了中州，有了中州才有了中原，有了中原才有了中国。

所以达摩的老师告诉他，哪儿也不要去，到中土去、到中原去、到中国去，那里的人有大乘气象。

所以大家知道，佛教诞生于印度，最后昌盛于华夏，扬名于四海。

4. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

明明德就是要自悟自觉，新民亲民就是不但要自觉还要觉他，止于至善就是要领着你的团队去追求真理。

这是大学里的三纲。

5. 鬼谷子是中国第一所古军校的校长，他有几个很有名的学生，孙膑、庞涓、苏秦和张仪。

他只放出来几个学生，天下就弄得差不多了，他教学生：捭阖第一。

捭者开也言也阳也，阖者闭也默也阴也，捭阖之道以阴阳试之，以此说之，无所不出，无所不入，无所不有，可以说人说家说国说天下。

一个人一旦把沟通能力练好了，说服能力练出来，演说能力练好，对别人的影响力练出来，这个人就能够纵横捭阖、合纵连横、无中生有；你就能话腐朽为神奇，化干戈为玉帛，化不可能为可能。

谈笑间樯橹灰飞烟灭，大方无隅，大道无形，行者无疆，搅长河为酥酪，变大地为黄金。

6. 一个心胸狭隘的人讲不出来大格局的话，一个没有使命感的人讲不出来有责任的话。

知识是学来的，能力是练出来的，但是人的胸怀人的境界人的德行，是修出来的。

7. 鬼谷子讲沟通的时候讲过一句非常有究竟的话，他说，口乃心之门户。

8. 你不会电脑可以找秘书，不会外语可以找个翻译，就算你不会管理可以找一个CEO，但是人的格局、人的胸怀、人的境界，这些的都是不可代替的。

我觉得你们从心门上、格局上、境界上提升了，高品质的沟通自然就开始了。

9. 易经里有一卦叫焕卦，风水为焕，有一句话叫“涣然冰释”。

在《道德经》里也有一章专门讲这些事，它说体道人、有道人的几种人格状态；其中有一句话，叫“焕然若冰之激将释”。

三年级上册语文第一课 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】1我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣(dǎi)族的，有景颇(pō)族的，有阿昌(chāng)族和德昂(áng)族的，还有汉族的。

大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤(jiāo)、做游戏，赵引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……生字表（一）坝bà 傣 dǎi 昌 chāng 昂áng 跤jiāo生字表（二）坪píng 坝bà 戴dài 招 zhāo 蝴蝶hú dié 孔雀舞 kǒng què wǔ铜tóng 粗 cū尾 wěi词语表坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃。

三年级第一课范写我们来看一下三年级第一课的内容，这节课主要是关于我们身边的生活环境的介绍。

我们将从我们的家开始，逐渐扩展到我们的学校和社区。

我们家是我们最熟悉的地方。

在家里，我们有爸爸妈妈、弟弟妹妹或者姐姐哥哥，还有我们可爱的宠物。

我们的家有厨房、卧室、客厅和卫生间等不同的房间，每个房间都有不同的用途。

我们在家里可以吃饭、休息、学习和玩耍。

接下来，我们将来到学校。

学校是我们每天都要去的地方。

学校里有很多老师和同学，我们一起学习、玩耍和成长。

学校有教室、图书馆、操场和食堂等不同的区域。

在教室里，我们认真听讲、做作业和参加各种活动；在图书馆里，我们可以借阅各种书籍，开阔我们的视野；在操场上，我们可以锻炼身体，享受运动的乐趣；在食堂里，我们可以享用美味的午餐。

除了家和学校，我们还有社区。

社区是我们生活的另一个重要环境。

社区里有很多不同的建筑物和公共设施。

比如，我们经常去的超市、药店、公园和邮局等。

超市是我们购买生活用品和食物的地方，药店是我们看病买药的地方，公园是我们休闲娱乐的场所，邮局是我们寄送信件和包裹的地方。

社区里的建筑物和设施为我们提供了方便和便利。

通过这节课的学习，我们更加了解了我们身边的生活环境。

我们的家、学校和社区都是我们生活的重要组成部分，每个地方都有不同的功能和用途。

我们应该珍惜我们的生活环境，保护环境，让我们的家园更加美好。

总结起来，这节课的内容是关于我们身边的生活环境。

我们通过介绍我们的家、学校和社区，了解了它们的不同特点和功能。

通过这节课的学习，我们更加了解了我们的生活环境，也更加珍惜我们的家园。

希望我们能够通过自己的努力，为改善我们的生活环境做出贡献。