中班数学活动：5和6的关系

中班数学教案：6的形成和数数（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学教案：6的形成和数数【设计意图】本活动选自中班主题活动五《我的朋友》，活动内容是《小木匠》（6的形成和数数），在设计这节教育活动时我以故事和游戏为双重因素，通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6的形成及数数，并进行初步的等量、差量判断；通过故事提示让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6的形成及数数，知道5、6之间的关系；通过游戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成6的数概念，达到对6的实际意义的理解。

幼儿园中班数学教案《6的形成》含反思教学背景这堂课是针对幼儿园中班学生讲授的数学课程。

学生年龄一般为4-5岁，正处于学习数学和形成数学思维的重要时期。

而这节课的主题是“6的形成”，通过生活中实际的物品、环境等让学生了解和认识数字6，同时培养学生的数学思维和观察力。

教学目标1.认识数字6，能够正确地写出数字6。

2.通过观察生活中的物品和环境认识数字6。

3.发展学生的数学思维和观察力。

教学步骤第一步：引入1.首先给学生展示一张卡片，上面写有数字5。

2.询问学生：这是几？3.引导学生将数字5认识并复习。

第二步：课堂活动1.在课堂上放置一些物品，如画有五个小熊的图，五个球，五个小鸟等等，组成一幅图片。

2.让学生观察图片，发现都是五个物品，询问学生：这有多少个东西？3.适度放大这幅图片，加入一种物品让学生观察，加入一只鸟，问学生：现在有多少个？4.继续加入两个球，问学生：现在一共有多少个？5.引导学生发现，现在有六个物品，帮助学生写出数字6。

第三步：复习将纸板上的数字5改成数字6，并让学生在纸板上写出数字6。

第四步：反思在本节课结束前，教师应对本节课进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并探讨下一步该如何提高课堂教学效果。

反思1.通过生活中实际物品的观察和数学练习，学生能够很快地理解和掌握数字6，并能写出数字6。

2.小朋友们参与了很多自己的想象比如画出好多只狗，上来几个零食，娃娃熊等等充满了想象力，而这些物品数量的变化，也让学生更加深入的了解了数字之间的联系，有利于培养他们数学思维和观察力。

3.但是，教师应该在讲课的时候将课堂氛围营造的更加轻松愉快，提高学生上课的参与度和学习兴趣。

小朋友园中班数学优秀教案《认识数字6》含反思【--中班数学教案】中班数学优秀教案《熟悉数字6》含反思适用于中班的XX主题教学活动当中，让小朋友通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的熟悉，熟悉数字6，并知道其代表的实际意义，激发学习数学的爱好，进展动手操作和口语表达力量，快来看看小朋友园中班数学优秀教案《熟悉数字6》含反思教案吧。

【活动目标】1、熟悉数字6，并知道其代表的实际意义。

2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的熟悉。

3、激发学习数学的爱好，进展动手操作和口语表达力量。

4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

5、提高数数的爱好和乐观思维的力量。

【活动预备】数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，小朋友操作练习。

【活动过程】一、导入活动，引起小朋友爱好。

师：（老师身上贴1-5数字）：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1-5）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。

开着你的小汽车我们一起动身吧！二、小朋友目测动物数量，巩固对数字4、5的熟悉。

师：数字王国到了，你们发觉了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

三、熟悉数字6。

师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有很多水果，谁来关心小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）师：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发觉了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。

师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？师：请小朋友争论叙述6还可以表示什么？四、操作活动。

师：数字国王带来了两张奇妙的卡片，你知道是什么意思吗？师：数字国王给每个小朋友预备了一张奇妙的卡片，快去玩一玩吧！（小朋友在音乐声中进行操作活动）教学反思：在活动后，大部分的孩子完成的不错。

中班数学教案：学习“6的组成”中班数学教案：学习“6的组成”1活动目标：1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

2、培养幼儿的观察能力。

活动准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。

学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活动过程：在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。

师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。

1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。

本，文大；考。

吧幼；师网然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。

请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。

教师小结“6”的五种分解形式。

然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。

巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。

游戏1：“对口令”。

小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。

依次交换。

游戏2：“听叫声”。

教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。

依次交换小动物的叫声。

游戏3：“我们都是好朋友”。

请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和x。

（请一个幼儿说出）玩两三遍。

幼儿独立操作。

小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。

教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。

老师巡回指导。

今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。

6的形成中班数学教案活动目标：通过观察和操作活动，使幼儿理解“6”的形成，知道“5”添“1”是“6”。

让幼儿在活动中体验学习数学的乐趣，提高动手操作能力和逻辑思维能力。

活动准备：1.数字卡片5、6各一张。

2.实物教具：苹果、香蕉各5个，再准备一个苹果、一个香蕉。

3.幼儿操作材料：人手一份数字卡片、实物卡片（苹果、香蕉等）若干。

活动过程：一、复习5以内的数教师出示数字卡片5，提问：“这是几？5可以表示什么？”引导幼儿用5以内的数回答，如5朵花、5个小朋友等。

教师请幼儿一起数一数实物教具中的苹果和香蕉各有几个，确认都是5个。

二、学习6的形成教师再拿出一个苹果和一个香蕉，分别加到实物教具中，提问：“现在苹果有几个？香蕉有几个？”引导幼儿回答：“苹果有6个，香蕉有6个。

”教师提问：“5个苹果添上1个苹果是几个苹果？5个香蕉添上1个香蕉是几个香蕉？”引导幼儿回答：“5添1是6。

”教师出示数字卡片6，提问：“这是几？6是怎么来的？”引导幼儿回答：“6是由5添1得来的。

”三、幼儿操作教师请幼儿从操作材料中取出5个苹果和5个香蕉的卡片，然后分别添上一个苹果和一个香蕉的卡片，数一数现在一共有多少个水果。

教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

教师请幼儿展示自己的操作结果，并说一说自己是怎么操作的。

四、游戏巩固教师组织幼儿玩“抢椅子”的游戏，游戏规则是：请6个小朋友围着5把椅子坐，当音乐停止时，要赶快抢一把椅子坐下，没有抢到椅子的小朋友被淘汰，游戏继续进行，直到最后只剩下一个小朋友为胜者。

教师提问：“为什么最后只剩下一个小朋友了？因为一共有6个小朋友，但只有5把椅子，所以有一个小朋友没有抢到椅子。

”引导幼儿理解6比5多1的概念。

五、活动总结教师总结本次活动的内容，强调“6”是由“5”添“1”得来的。

教师表扬在活动中表现好的幼儿，并鼓励他们在以后的学习中继续努力。

活动延伸：教师可以在日常生活中引导幼儿寻找身边数量为6的物品，如6本书、6只笔等，进一步巩固对6的认识。

《6的形成》中班数学教案《6的形成》中班数学教案《6的形成》中班数学教案1 活动目的：1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成。

2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

活动准备：每人一套精巧的小夹子，娃娃纸盘、小红点。

活动过程：一、复习5 以内数。

游戏：1 、听铃声夹夹子。

铃声开场，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。

2、听铃声举数卡铃乡开往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。

3、听铃声夹夹子老师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并准确的说出相应的数量。

二、学习6 的形成1、探究6 的形成。

以娃娃和夹子做游戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。

小结：5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。

5 添上1 是6。

2 、探究用圆点表示夹子的数量。

以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。

请幼儿想方法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。

〔1〕先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。

〔2〕取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。

幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点……”小节：6个红点可以表示6 个夹子。

3、认识数字6 说一说6可以表示什么物品。

三游戏：《挑兵挑将》将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个？要X个。

游戏反复进展2——3遍设计思路：中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联络阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开场理解数的实际含义，因为本次活动选择了“学习6的形成”的教学内容，合适中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和承受。

同时，在学习6的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经历，从对详细事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的`实际意义。

数学是思维的体操，而思维使与动作，动作是幼儿建构思维构造的最坚实的根底。

在动作根底上建构起来的数学知识符合幼儿的年龄特点和认知构造，不宜遗忘。

《5和6的关系》一、活动目标1.理解数字5和6之间的关系，知道5添上1是6，6去掉1是5。

2.能够通过操作活动，感知数字的增减变化。

3.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

二、活动重难点1.活动重点：理解数字5和6之间的关系。

2.活动难点：通过操作活动，感知数字的增减变化。

三、活动准备1.物品准备：数字卡片、小棒、计数器、贴纸等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

四、活动过程（一）导入部分1.教师出示数字卡片5和6，引导幼儿观察并说出数字。

2.邀请幼儿分享他们对数字5和6的认识。

（二）基本部分1.教师通过故事讲解数字5和6的关系。

故事内容：有一天，小猴子在森林里捡到了5个桃子，它很高兴地吃起来。

吃着吃着，小猴子觉得不够吃，于是它又去摘了1个桃子，变成了6个桃子。

小猴子吃完了6个桃子，觉得肚子还是饿，于是它把1个桃子扔掉了，又变成了5个桃子。

2.教师通过操作活动，引导幼儿感知数字5和6的关系。

（1）教师出示5个小棒，引导幼儿数数。

（2）教师再拿出1个小棒，引导幼儿数数，发现变成了6个小棒。

（3）教师拿走1个小棒，引导幼儿数数，发现又变成了5个小棒。

3.教师组织幼儿进行小组讨论，探讨数字5和6之间的关系。

（1）教师提出问题：你们发现了什么？（2）幼儿分享自己的发现。

4.教师通过游戏巩固幼儿对数字5和6的认识。

游戏内容：教师出示数字卡片，幼儿快速找出与之相邻的数字。

（三）拓展部分1.教师出示计数器，引导幼儿观察并说出计数器上的数字。

2.教师邀请幼儿用计数器表示数字5和6，并分享自己的操作过程。

3.教师出示贴纸，引导幼儿用贴纸表示数字5和6。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中对数字的认识情况，鼓励家长与幼儿一起进行数字游戏，增进亲子关系。

2.环境创设：教师在活动室布置数字墙，引导幼儿在日常生活中关注数字，增强对数字的敏感性。

六、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。

中班数学活动：5和6的关系（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学活动：5和6的关系中班数学活动：5和6的关系活动目标：1.让幼儿在实际操作中知道5和6的关系，知道5比6少1，6比5多1、2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

中班数学活动：教幼儿认识数字6活动目标：1、教幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。

2、让幼儿知道5添上1 是6，6可以表示所有数量为6的物体。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：小动物磁性教具，数字卡片5和6，玩具活动过程：一、活动开始。

(出示小动物)老师：小朋友们好，现在冬天来啦，外面可冷了，有一些小动物在外面都要着凉了，我们请它们来教室里面吧!请小朋友们跟小动物们打个招呼吧!(幼儿跟小动物打招呼)老师：好了，我们看看都有谁来啦，每一种小动物来了几只呢?(幼儿点数动物数量)老师：哦，刚刚小朋友们说了，有六只小鸭子，六只小兔子，那你们知道可以用数字几来表示吗?(幼儿回答)二、基本部分。

(认识数字6)老师：刚刚啊，小朋友们说了六只小兔子可以用数字六来表示，咦，还有小动物来了呢，我们看看是谁?(出示蝴蝶)老师：哦，原来是蝴蝶姑娘飞来啦，我们也请它们跟我们做游戏吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用数字6来表示吗?那应该用数字几来表示呢?(幼儿思考并回答)老师：哦，蝴蝶有五只，它要用数字5来表示。

那如果我们也要用数字六来表示蝴蝶的数量要怎么办呢?(幼儿回答)老师：请xx小朋友来说一说，我们看看他说的对不对。

如果要用数字六来表示蝴蝶，那么蝴蝶的数量也要有六只，现在我们有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的话我们就有六只蝴蝶，可以用数字六来表示啦!三、活动结束。

老师：那小朋友们你们觉得6还可以表示什么呢?(幼儿回答)老师：原来啊，6可以表示所有物体数量是6的东西。

你们记住了吗?现在请小朋友们都挑出6片玩具，我们来看看你们挑对了没有呢? (请幼儿根据老师出示的数字卡片来取出相应数量的雪花片)word格式/A4打印/下载后可修改 2。

幼儿园中班数学教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学。

下面是小编为大家整理的关于幼儿园中班数学教案，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!幼儿园中班数学教案1活动目标1.乐意参加6的形成活动，体验活动的乐趣。

2.能够按要求拿取6以内不同数量的材料，并主动思考、专心进行操作。

3.学习6的形成，理解5、6两数之间多1、少1的关系。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备1.每人不同种类的树叶卡片6张，数字5、6卡片1套，色子1个(6个面上分别有1—6的点子)。

2.实物树叶4片，4个圆点卡片1张，苹果卡片5张，鸭梨卡片6张。

活动重点难点活动重点学习6的形成。

活动难点理解5、6两数之间多1、少1的关系。

活动过程一、熟悉材料，满足幼儿的好奇心观察树叶和数字卡片，交流：数数有几片树叶?认识卡片上的数字吗?师：盘子里有不同形状、不同颜色的树叶，请数一数有几片树叶?你认识卡片上面的数字吗?二、游戏——比比谁做得对，复习5的形成教师一次出示4片实物树叶、4张圆点卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。

1.请取出和黑板上数量一样多的树叶卡片(4片)。

你能把4片树叶变得和数字5这么多吗?是怎么变的?小结：4片树叶添上1片后变成了5片树叶，4添上1是5。

三、引导幼儿推理、操作，学习6的形成1.启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想、试一试，如果把5片树叶变成6片树叶，应该怎样做?小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添上1是6。

2.教师在黑板上一一对应演示5张苹果卡片和6张鸭梨卡片，引导幼儿感知、理解5、6两数多1少1的数量关系。

数一数：苹果有几个?鸭梨有几个?分别用哪个数字表示?谁的数量多?多几个?谁的数量少?少几个?试一试：有几种方法能让两种水果一样多?小结：有两种方法能让水果变得一样多。