2016秋人音版音乐五上第2课《歌唱二小放牛郎》课件1

舞台表现技巧
身体语言
使用适当的身体语言，如手势、眼神交流等，增强表演的视觉效 果。
节奏感
与伴奏保持同步，掌握歌曲的节奏，确保表演流畅自然。
与观众互动
通过眼神交流、微笑等方式与观众建立联系，增强观众的参与感 。
05
歌曲鉴赏与评价
歌曲的艺术价值
音乐旋律
01
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了优美的旋律，通过旋律的起伏
技巧运用
歌唱者需要掌握正确的呼吸、发声、共鸣等技巧，能够自如地运用 技巧来表现歌曲的内涵和情感。
情感表达
歌唱者应该深刻理解歌曲的内涵和情感，通过自己的理解和感受， 用歌声表达出歌曲的情感和意境。
感谢您的观看
THANKS
传承文化价值观
歌曲所表达的二小放牛的精神，体现了勤劳、勇敢、忠诚等传统美 德，对于传承和弘扬中华文化价值观具有重要意义。
激发爱国热情
歌曲中的二小形象，激发了人们的爱国热情，使人们更加热爱祖国， 为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
歌曲的演唱评价
音色表现
歌唱者应该具备纯净、优美的音色，能够准确地表现出歌曲的情 感和意境。
变化，生动地表现了歌曲的情感和意境。
歌词表达
02
歌词通过简洁明快的语言，描绘了二小放牛的场景，表达了对
二小的赞美和怀念之情，具有很强的艺术感染力。
音乐结构
03
歌曲采用了经典的音乐结构，即“起承转合”，使得歌曲层次
分明，情感表达更加丰富，具有很高的艺术价值。
歌曲的社会意义
弘扬民族精神
歌曲《歌唱二小放牛郎》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，通过歌 曲的传唱，弘扬了民族精神，增强了民族自信心和自豪感。
。
节奏与节拍

这首歌曲也经常出现在电影、电视剧等影视作品中，用以营造特定的 历史氛围或表达特定的情感。
歌曲的传承与发展
原曲保护
保护《歌唱二小放牛郎》的原曲原貌，确保其音乐风格和歌词内 容得到完整传承。
创新演绎
鼓励艺术家在保持歌曲核心精神的基础上，进行创新性的演绎，如 加入现代音乐元素或新的表现形式。
跨文化交流
将这首歌曲介绍给更广泛的国际观众，促进中国音乐的国际传播。
音域适中
歌曲的音域适中，适合儿童和成人 演唱，同时也能够表现出歌曲的情 感和意境。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能够 激发听众的共鸣和情感反应。
音乐结构
曲式结构
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了 常见的曲式结构，即前奏
+A+B+尾声，使得歌曲层次分 明，具有很好的表现力。
旋律流畅
歌曲的旋律流畅，没有过多的装 饰音和花腔，使得歌曲更加易于
要点
在演绎歌曲时，需要注意情感的表达和声音的控制，同时还需要掌握好歌曲的节 奏和旋律。
06
歌曲应用与传承
歌曲在当代的应用
艺术表演
这首歌曲经常被用于音乐会、艺术表演和音乐剧，以展示中国丰富 的音乐文化。
教育领域
在学校音乐教育中，《歌唱二小放牛郎》是经典曲目，用于培养学 生的音乐审美和民族自豪感。
影视作品
民间故事
歌曲取材于民间故事《二小放牛郎》 ，讲述了一个放牛娃英勇抗敌的故事 ，具有强烈的民族色彩和情感。
歌曲影响
01
02
03
抗日宣传
该歌曲在抗日战争时期起 到了重要的宣传作用，激 发了民众的爱国热情和民 族精神。
传承文化
该歌曲传承了中华民族的 优秀传统文化，展现了民 族精神的核心价值。

稍慢 、 叙述、平稳 稍快、 紧张、愤恨
第六段 第七段
稍慢、 怀念、颂扬
建国乡中心小学 刘凤贤
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
HELLO
小学五年级音乐
你们知道王二小的 故事发生河北什么 地方吗？
王二小的故事
• 正确答案： • • 王二小的故事发生在河北省涞源县上庄
村。
音乐家
（1）XXX XXX X X X X X —
（2）X X X X
X X—
1=D 2/4 稍慢 怀念地
歌唱二小放牛郎
第一段 第二段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三段 第四段 第五段
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。

敌人才知道受了骗
（ 五 六 段）
敌人把二小挑在枪尖 摔死在大石头的上面 我们那十三岁的二小 可怜他死得这样惨 干部和老乡得到了安全 他却睡在冰冷的山间 他的脸上含着微笑 他的血染红蓝的天
(七
段）
秋风吹遍了每个村庄
它把这动人的故事传扬
每一个村庄都含着眼泪 歌唱着二小放牛郎
1=D 2/4 稍慢 怀念地
• 干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事 迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，《 晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战 土方冰和劫夫很快创作了后来传唱全中国的著名儿童歌曲《歌唱二小 放牛郎》。
歌唱二小放牛郎 （一 段）
牛儿还在山坡吃草

歌唱二小放牛郎
第一段 第二段 第三段 稍慢 、 叙述、平稳
第四段
第五段
稍快、
紧张、愤恨
第六段
第七段
稍慢、
怀念、颂扬
赵 一 曼
黄 继 光
刘 胡 兰
董 存 瑞
五星红旗
红军帽
红缨枪
第九课歌唱二小放牛郎 第九课
歌唱二小放牛郎
你知道王二小的故事发 生在哪里吗？
王二小简介
• 1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八 路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团团员， 他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农 历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王 二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面， 为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四 面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王 二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

请同学们来演唱第二段歌词，大家注意情绪的变 化。
请同学们仔细聆听歌曲的伴奏有什么特点？前奏 和多次出现的间奏对歌曲的表现有什么作用？
请同学们观看《歌唱二小放牛郎》。
音乐讲述故事的方式很多很多，除了声乐作品以 外，很多器乐作品也用独特的方式讲述了众多的 故事。同学们能说一说有哪些作品吗？
《梁山伯与祝英台》 《十面埋伏》 《鳟鱼》 《兰花花叙事曲》
《豫北叙事曲》
……
作业：请大家课后再找一些叙事 歌曲听一听。感受不同叙事曲的 情绪、速度、力度处理。
歌唱二小放牛郎
作课教师：付磊磊
除了小兵张嘎，同学们还知道其他 的抗战（抗日）小英雄的故事吗？
《歌唱二小放牛郎》。抗日战争时期，在河北省涞 源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他姓阎，因 是村中的孩子王，所以称为王二小。据当时晋察冀军 区一军分区司令杨成武回忆，王二小与一军分区的一 个连长关系很好，涞源县当时属一军分区。王二小牺 牲时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为 了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险， 把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子 把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡 因此脱离了危险，英勇牺牲的王二小事迹很快传遍了 解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎， 《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋 察冀边区的文艺战士方冰和劫夫很快创作了全中国的 著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
请同学们听一听：音乐是以怎样的方式讲述《二小 放牛郎》的故事的？音乐的情绪是怎样的？
请同学们再听一遍，感觉一下七段歌词在演唱时情 绪是一成不变吗？
请同学们说一说：为什么在演唱过程中会做讲述故事的一种声乐 体裁。
同学们还听过哪些叙事歌曲？
老师先来演唱第一段歌词，大家注意一字多音处 的音准。

。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
李劫夫（1913～1976），中国作曲家，音 乐教育家。抗日战争期间曾在延安晋察冀边区 参加音乐活动，作有歌曲《歌唱二小放牛郎》 等，解放战争时期在解放军中任文工团团长， 作有歌曲《坚决打他不留情》等。他还创作了 歌剧《星星之火》和几部小歌剧。1964年出版 《劫夫歌曲选》。
《歌唱二小放牛郎》这首歌曲是一首叙事性的歌曲， 在民间分节歌的基础上发展起来的。旋律采用起承转合的 四句结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词， 刻画一个人物，叙述一个故事。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/1720到了什么？

•这首歌曲是怎样的音乐情页，共14页。
• 这首歌曲是怎样的音乐情绪？
悲伤地，沉重的…
•歌曲表达了怎样的思想感情？
颂扬了二小的英勇机智地消灭敌人， 保护人民群众的安全牺牲自我的伟 大精神，以及大家哀悼小英雄的沉 痛心情…
第七页，共14页。
创作背景
❖《歌唱二小放牛郎》。抗日战争时期，在河北省沫源 县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二 小。在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名 老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八 路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖 摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄 王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹很快传遍了解放 区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，《晋察 冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区 的文艺战土方冰和劫夫很快创作了后来传唱全中国的著 名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
第十二页，共14页。
❖课后作业
背唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
第十三页，共14页。
谢谢
第十四页，共14页。
第八页，共14页。
音乐的风格特点
❖发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的 叙事歌曲（用歌声叙说情节、讲述故事的一种声乐
体裁）。 歌曲浓郁的民歌风格的旋律，运用了起 承转合的四句体单乐段结构，以一个精心锤炼，
富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听， 又略带悲凉的色彩，感情容量较大，充分寄托着人 们对抗日小英雄的哀思。
第九页，共14页。
第十页，共14页。
拓展延伸
王二小有哪些值得大家去学习的地方？
❖英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人…
歌曲运用了哪些方法来表现不同的情绪？
•速度、力度、演 唱形式等

机智勇敢、英勇顽强、不怕牺牲、舍己 为人……
今天的音乐课你学到了什么？以后要怎样做？
我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习， 为中国的富强贡献自己的力量；在生活中大 家更应该做一个有正义感的孩子，保护人民 的公共财产和一切不文明的社会风气做斗争！
歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事 迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦 ，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到 回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律 ，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们 感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高 品质。
著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
《歌唱二小放牛郎》这首歌曲是一首叙事性的歌曲， 在民间歌曲的基础上发展起来的。旋律采用起承转合 的结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词， 刻画一个人物，叙述一个故事。
这首歌曲很接近我国民歌中的小调，但内容、音 乐风格都具有新时代的特点。其音调同广泛流行的 《小放牛调》有些联系，使人联想到放牛娃的形象， 在清新的旋律中又略带些悲凉的情感色彩，寄托着人 民对抗日小英雄的哀思。
《歌唱二小放牛郎》思考 1.演唱形式？ 2.发生了什么事 ？ 3.情绪变化 ？
歌曲的情绪：
第一段的情绪演唱可‘一般’（指起伏不大），因为还不知道 发生什么事。第四段要激烈一些，因为在打仗……第五段要悲伤， 因为王二小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第五段要‘弱’ 一些……
情景剧表演
欣赏《歌唱二小放牛郎》一课，你认为 王二小有哪些地方值得大家去学习？
人音版 音乐 五年级上册
教学目标：
1. 通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄 王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接 受爱国主义的思想教育。 2. 认识和分析歌曲叙事的方式。 3. 以情带声，用较连贯的气息和自然而较 委婉的声音表现自己对音乐的感受。

今天的音乐课你学到了什么？
我们今天的美好生活来之不易！所以更加 要珍惜美好的时光努力学习，勇攀科学高峰， 为中国的富强贡献自身的力量；在生活中大家 更应该做一个有正义感的小朋友，保护人民的 公共财富，和一切不文明的社会风气做斗争！
晋察冀边区的文艺战士方冰和劫夫很快创作了 后来传唱全国的著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
情绪是第一段演唱可一般（指起伏不大）， 因为还不知道发生什么事。第四段要激烈一 些，因为在打仗……第五段要悲伤，因为二 小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第 五段要弱一些……
王二小有哪些值得大家去学习的地方？ • 英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……
定远县民族小学 廖文琼
欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》，想 一想你从歌曲中知道了些什么呢？
日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。
当时的孩子们是用怎样的方式抗日的呢？
站岗、放哨、送信等。
今天，老师请同学们听一个动 人的故事，一个发生在抗日战争时 期的一位抗日小英雄的故事。
抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全 国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小 牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候， 为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危 险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日 本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干 部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。 王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡 都含着眼泪，歌唱二小放牛郎。

• 英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……
今天的音乐课你学到了什么？
我们今天的美好生活来之不易！所以更加 要珍惜美好的时光努力学习，勇攀科学高峰， 为中国的富强贡献自身的力量；在生活中大家 更应该做一个有正义感的小朋友，保护人民的 公共财富，和一切不文明的社会风气做斗争！
欣赏歌曲《松花江上》，想一想你 从歌曲中知道了些什么呢？
日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。
当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？
站岗、放哨、送信等。
今天，老师请同学们听一个动人 的故事，一个发生在抗日战争时期的 一位抗日小英雄的故事。
《歌唱二小放牛郎》思考 ①演唱形式？ ②情绪？
王二小有哪பைடு நூலகம்值得大家去学习的地方？