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第6单元生命活动的调节和生态系统的稳定第16章人体生命活动的调节第1节人体的神经调节知识点一神经系统的组成1.神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
接受刺激后能产生和传导兴奋，兴奋能沿神经纤维传导。
这种传导的兴奋叫作神经冲动。
神经纤维：突起（轴突和长的树突）和髓鞘。
2.神经系统神经：许多神经纤维集合成束。
3.脑由大脑、小脑、脑干组成4.脊髓与大脑的区别知识点二神经调节1.非条件反射和条件反射2.非条件反射和条件反射联系：非条件反射是一种较低级的神经活动，由大脑皮质下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与完成。
条件反射在生活中逐渐形成，是以非条件反射为基础建立起来的较复杂的反射活动，是较高级的神经调节方式，在大脑皮质高级中枢的参与下完成。
3.结构基础：完成反射的结构基础是反射弧。
反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。
功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体某一项相应的生理活动，这部分结构叫作神经中枢。
4膝跳反射：是非条件反射，敲击的部位是膝盖下方的韧带，感受器是膝盖下方的韧带，效应器是大腿肌。
知识点三人体对信息的感知眼球结构模式图耳的结构模式图知识点四近视形成的原因和预防1.近视的原因：①晶状体曲度过大，①眼球的前后径过长。
物像落在视网膜的前方，形成近视。
近视眼可以佩戴凹透镜进行矫正。
2.预防近视的方法（1）读写姿势要正确，眼与书的距离保持33 cm左右。
（2）连续用眼1小时后要休息，远眺几分钟。
（3）要定期检查视力，坚持做眼保健操。
（4）不在直射的强光下看书、不在光线暗的地方看书、不躺卧或在摇晃的车船上看书、不走路看书。
八年级生物教学设计：人体的神经调节一、教学内容分析〔简要说明课题来源、学习内容、学问结构图以及学习内容的重要性〕《人体的神经调整》是苏科版八年级上册第十五章第一节的内容。
在《生物学课程标准》的十个一级主题中，与本节内容紧密相关的主题是"生物圈中的人'。
在本节要关心学生建立一个重要概念：神经系统调整人体对环境改变的反应等生命活动。
教材从神经元细胞入手，在认识基本组成单位的基础上再了解神经系统的各部分及其功能。
二、教学目标〔从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点〕I、学问目标：1.概述反射是人体神经调整的基本方式。
2.理解反射的概念并举例。
3.通过膝跳反射的试验描述反射弧的结构。
4.说出反射的类型。
II、能力目标：通过游戏、探究等活动，培育学生的探究能力和把握学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力。
III、情感看法与价值观目标：培育学生爱科学、学科学、求真务实、勇于探究的精神。
重点：反射、反射弧的结构。
难点：反射弧的结构。
三、学习者特征分析〔学生对预备学问的把握了解状况，学生在新课的学习方法的把握状况，如何设计预习〕学问基础：学生通过生物与环境的学习、人体的结构层次，已经形成了"生物能对环境改变做出反应以维持自身的生存和进展'和"人体的各项生命活动离不开神经系统的调整'的观点，为本节课学习做好了铺垫。
能力基础：八年级学生已经具备较强的观看能力、动手能力。
在教学设计中，充分调动学生的这些能力。
情感基础：八年级学生的形象思维发达，对生命现象充满好奇，富有激情，乐于探究。
四、教学过程〔设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图〕【引言】通过与学生做"眨眼反射'游戏，引导学生思索：为什么此学生有"眨眼'反应，从而复习人体神经系统的组成及有关学问。
再引入新课。
八年级生物上册《人体的神经调节》期末复习知识点苏教版知识点神经元又称神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
神经元能够接受刺激产生兴奋，并且能把兴奋传导给其他的神经元。
能够传导的兴奋叫做神经冲动。
神经元包括细胞体和突起两部分。
神经元的细胞体密集的部位，色泽昏暗，叫做灰质，灰质上含有具有不同功能的神经中枢。
众多的轴突和髓鞘集合形成的神经纤维汇集的部位，色泽白亮，叫做白质。
人体的神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经三部分组成。
其中脑和脊髓是中枢神经系统，脑和脊髓所发出的神经构成周围神经系统。
人体的脑由大脑、小脑和脑干三部分组成。
大脑分为左右两个大脑半球，大脑半球的表层是神经元的细胞体密集的部位，叫做灰质，又叫大脑皮质。
大脑皮质上有许多调节人体生命活动的高级中枢，如运动中枢、视觉中枢、语言中枢等。
大脑皮质的内部是神经纤维汇集而成的白质。
小脑位于大脑后下方,能够协调全身肌肉的活动，维持身体平衡。
脑干内有呼吸、血液循环等活动的调节中枢，因此有“生命中枢”之称。
脊髓在脊柱的椎管里。
脊髓的灰质在椎管的中央，呈蝶形，白质在外。
脊髓是中枢神经系统的低级部位，脊髓控制的反射也受大脑控制。
脊髓内有排尿和排便的神经中枢。
神经调节的基本方式是反射。
包括非条件反射和条件反射两种类型。
非条件反射活动是生来就具有的，如膝跳反射、吮吸反射和缩手反射等，是一种比较低级的神经调节方式。
条件反射是一种比较高级的神经调节方式，是在非条件反射的基础上通过后天学习形成的，如望梅止渴和谈虎色变。
反射弧是反射过程中神经冲动传导的途径，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个基本环节。
课后练习在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为A、失去感觉，但能运动B、失去感觉，同时肌肉无收缩反应c、有感觉且能运动D、有感觉，但肌肉无收缩反应答案：D解析：脊髓有反射和传导两个功能，当感受器受到刺激后，就会产生神经冲动，神经冲动沿传入神经到达脊髓的神经中枢，一方面神经冲动沿脊髓的白质中的上行传导束传导大脑，产生感觉，另一方面神经冲动沿传出神经到达效应器,引起肌肉收缩产生运动，但由于传出神经受到损失，所有无法产生运动。
初二生物人体的神经调节试题1.脑的组成包括（）A．大脑、小脑B．大脑、小脑、脑干C．大脑、小脑、脊髓D．大脑、脊髓【答案】B【解析】脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）。
【考点】本题考查的是脑的结构。
点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记脑的结构，可结合脑的结构示意图进行记忆。
2.家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是A．大脑、脊髓和神经B．大脑和小脑C．脑和脊髓D．脑、脊髓和神经【答案】D【解析】家兔的神经系统是由脑、脊髓和神经组成的，大脑特别发达，对外界多变的环境做出及时反应，还有四肢比较发达，便于逃避敌害，适应陆地复杂的环境。
【考点】本题考查的是家兔的神经系统的组成。
点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是知道哺乳动物的运动能力和神经系统发达有关利于哺乳动物能够敏锐的感知环境的变化。
3.下列反射活动属于条件反射的是A．吮吸反射B．缩手反射C．膝跳反射D．望梅止渴【答案】D【解析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．如吮吸反射、缩手反射、膝跳反射这几种反射活动是人与生俱来、不学而能的，神经中枢在不在大脑皮层，在脊髓或脑干，因此属于非条件反射．条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．望梅止渴是在学习生活过程中形成的，视觉中枢在大脑皮层，是在大脑皮层的参与下形成的条件反射．【考点】本题考查的是条件反射与非条件反射的区别．点评：对于此类题目，学生应理解条件反射与非条件反射的区别．4.右图是反射弧的结构示意图，请据图回答问题：共10分（1）在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是。
