2013福建省教师资格证考试考试技巧与口诀

(完整)52个教师资格证记忆口诀52个教师资格证记忆口诀一、教育观(一）素质教育观（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨（2)素质教育是面向全体学生的教育（3）素质教育是促进学生全面发展的教育(4）素质教育是促进学生个性发展的教育(5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀:“提素"“个性”“创”“两全”（二)我国教育目的的基本精神（1）要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展;（3)适应时代要求，强调学生个性的发展。

口诀：全面建设个性接班人(二）新课改的教学观口诀：四个转向(1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心"(2）教学从“教会学生知识"转向“教会学生学习”（3)教学从“重结论轻过程"转向“重结论的同时更重过程”（4）教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观口诀:二独一发（1）学生是发展的人(2)学生是独特的人（3）学生是具有独立意义的人三、教师观（一）教师角色的转变口诀：“促进"“研究“开”“社区”或四者一社区(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2）从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者（4）从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师(二)教师行为转变口诀：你我他它(1）在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏（2）在对待教学上,新课程强调帮助、(完整)52个教师资格证记忆口诀引导（3)在对待自我上,新课程强调反思（4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作四、教师职业道德口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1）爱国守法--教师职业的基本要求（2)爱岗敬业—-教师职业的本质要求（3)关爱学生——师德的灵魂(4）教书育人-—教师天职和道德核心（5)为人师表——教师职业的内在要求（6）终身学习——教师专业发展的不竭动力六、教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性口诀：寻(循序渐进)直(直观）发（启发）巩(巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教）七、内发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒口诀：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格(格赛尔)的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访八、教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）口诀：最近股市很猛(孟子），不断跌，很多人赔(裴斯泰洛齐）洛（洛克），所以在卢（卢梭)子上唱浮夸(夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）九、教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特口诀：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）十、教学方法a。

教师资格证考试蒙题技巧
教师资格证考试是一项重要的考试，对于考生来说，掌握一些蒙题技巧可以帮助他们提高得分。

以下是一些常用的蒙题技巧：
1. 注意排除法：阅读题目时，先排除一些显然错误的选项，然后再根据题目和选项中的关键词进行选择。

这样可以提高答题的准确性。

2. 根据上下文推断：有些题目虽然原文中没有明确的答案，但是通过对文章上下文的理解和推断，可以得出正确答案。

3. 观察选项排列顺序：有些题目的选项可能会按照某种逻辑进行排列，比如从小到大、从低到高等。

观察选项的排列顺序，可以帮助我们推测正确答案。

4. 利用题目类型特点：不同类型的题目可能有一些共性特点，比如选择题中“不是”、“除了”等关键词往往表示否定，这时候
我们要特别小心。

掌握这些特点，可以帮助我们更准确地选择答案。

5. 掌握常见知识点：教师资格证考试的题目主要考察教育学、心理学、教育法规等知识点，掌握这些常见的知识点，可以帮助我们更好地回答相关的题目。

6. 题海战术：做题量是提高答题能力的重要途径，通过做大量的练习题，可以帮助我们熟悉题目类型和解题思路，提高解题效率。

需要注意的是，蒙题技巧并不能代替对知识点的掌握，只有在对知识点有一定了解的基础上，才能更好地应用蒙题技巧。

因此，建议考生在备考过程中，要结合做题和学习知识两方面进行，并且注重平时的积累和复习，以提高自己的学科素养和解题能力。

教师资格证笔试考试技巧今天来聊聊教师资格证笔试考试技巧的一些实用技巧。

老实说，我自己当初考教师资格证笔试的时候，那可真是一头雾水。

就感觉像在黑暗里摸索，不知道从哪儿下手。

我这人看书浮皮潦草的，刚开始备考的时候就像没头苍蝇乱撞。

有一回做模拟题，一看那题目，就跟看天书似的，当时心里就“咯噔”一下，心想这可咋整啊。

不过嘛，考着考着也摸出了点门道。

首先，得有个规划，这就好比盖房子，你得先画个蓝图吧。

把考试大纲拿出来，按照不同的板块和知识点，安排好每天要学习多少。

比如说，教育知识与能力这块内容很多，像教育基础、学生指导、班级管理这些，那就得分散开，每天学一点，重点部分画个红圈，就像是房子重要的承重墙部位。

说到学习资料，可别乱买。

我一开始啊，看着啥书都想买，感觉别人推荐的肯定没错，结果到手一堆资料，都不知道看哪个好。

其实啊，找一到两套权威的教材和刷题资料就行。

就像找对象，多了反而是负担，找准一个踏实处着就得了。

学习教材的时候，可以在上面做标记。

我就爱拿个荧光笔，重点句子描一下，这就好像给迷路的人画个箭头指路一样。

对了，还有个事儿要说。

刷题是必须的，但不是盲目地刷。

做错题了，得像破案一样，找到根本原因。

是知识点没掌握，还是粗心大意？要是知识点没搞懂，就赶紧查漏补缺。

就像衣服破了个洞，得赶紧补上，不然这洞越来越大就麻烦了。

你可能会问，那背知识点有没有啥好办法啊？我觉得可以编口诀。

比如说，把那些历史上的教育家和他们的教育理论组成一个顺口溜，这样就像唱歌一样，好记多了。

不过呢，这种口诀自己编的可能不是很完美，但是也能起到帮助记忆的作用，你要是觉得不好用，也可以上网找找大神们编好的。

对于综合素质这一块，写作部分可得重视。

我之前没好好练习写作，结果分数不太理想。

这写作就像是展示自己的舞台，你得把自己的观点和相关的教育理念清晰地展现出来。

平时呢，多看看教育类的文章，积累点素材，这样上了战场才有话说，就像厨师做菜之前得准备好食材一样。

教师资格证考试：中小学科目二简答记忆技巧教师资格证考试:中小学科目二简答记忆技巧科目二需要识记的内容很多，教育教学包括心理学里的人物、代表作、基本观点等，都是容易遗忘和混淆的知识。

今天给大家分享几个实用的小口诀，当然也欢迎大家分享自己的记忆技巧~教育起源(一)知识点内容1.神话起源说;2.生物起源说(XXX、XXX);3.心理起源说(XXX);4.劳动起源说(XXX、XXX)。

(二)知识点记忆术：XXX很神圣，XXX梦里陪(三)注释1.XXX(劳动起源说：XXX、XXX);2.心梦(心理起源说：XXX);3.神(神话起源说);4.圣里陪(生物起源说：XXX、XXX)。

古代教育特点(一)知识点内容：阶层性/等级性、道统性、性、刻板性和象征性(二)知识点记忆术：专刻街道像(三)注释：“专”指“专制性”、“刻”指“刻板性”、“街”指“阶级性”、“道”指“道统性”、“像”指“象征性”。

近代教育特点(一)知识点内容：1.国家增强了对教诲的重视和干预，公立教诲崛起;2.初等义务教育的普遍实施;3.教育的世俗化;4.重视教育立法，以法治教。

(二)知识点记忆术：世俗公布义务教诲法(三)注释：1.“世俗”：教育的世俗化;2.“公”：公立教育崛起;3.“义务”：初等义务教诲的普遍实施;4.“法”：重视教诲立法。

夸美纽斯教育思想核心考点:XXX的“夸大四颗痣”(一)知识点内容：《大教学论》、班级授课制、泛智教育、直观性原则、自然适应性原则、学年制(二)知识点记忆术：直夸大班自学制(三)注释：1.“直”指“直观性原则”和“泛智教诲”;2.“夸”指“夸美纽斯”;3.“大”指“大教学论”;4.“班”指“班级授课制”;5.“自”指“自然适应性原则”;6.“学”指“学年制”。

XXX“传统教育三中心”与XXX“现代教育三中心”16个常考心理学实验及教诲启示汇总(一)知识点内容：1.赫尔巴特的传统教育三中心(教师中心、课堂中心、教材中心)2.杜威的现代教育三中心(活动中心、学生中心、经验中心)(二)知识点记忆术：喝食堂菜汤，威胁活生咽(三)注释：1.“喝”指“XXX”;2.“食堂菜”指“教师中心、教室中心、教材中心”;3.“威”指“XXX”;4.“活生咽”指“活动中心、学生中心、经验中心”。

教师考编记忆口诀摘要：1.教师考编的重要性2.记忆口诀的定义和作用3.教师考编记忆口诀的具体内容和应用4.记忆口诀的优点和局限性5.如何有效地使用记忆口诀正文：1.教师考编的重要性教师考编是每个想要成为教师的人必须面对的一道门槛。

在这个过程中，我们需要掌握大量的知识点，以便在考试中取得好成绩。

因此，如何有效地记忆这些知识点就显得尤为重要。

2.记忆口诀的定义和作用记忆口诀是一种将复杂的知识点简化为简单易记的短句或韵律的方法。

它可以帮助我们更快地记忆和理解知识点，从而提高学习效率。

3.教师考编记忆口诀的具体内容和应用教师考编记忆口诀主要包括教育学、心理学、教育法律法规、教育史等方面的内容。

例如，“教育学三大规律：个体发展、教育影响、社会环境；心理学四大过程：认知、情绪、意志、个性；教育法律法规五项原则：方向性、科学性、思想性、民族性、实践性”等。

我们可以将这些口诀应用到学习中，帮助自己更好地理解和记忆知识点。

4.记忆口诀的优点和局限性记忆口诀的优点在于它可以将复杂的知识点简化为简单的短句或韵律，使我们更容易记忆和理解。

同时，记忆口诀也可以增加学习的趣味性，提高学习效率。

然而，记忆口诀也有其局限性。

首先，它可能会导致我们对知识点的理解过于简化，不能全面把握知识点的内涵。

其次，记忆口诀虽然容易记忆，但也容易忘记，需要我们不断地复习和巩固。

5.如何有效地使用记忆口诀要想有效地使用记忆口诀，我们需要做到以下几点：（1）理解记忆口诀背后的知识点。

我们不能只满足于记住口诀，还需要理解口诀背后的知识点，这样才能真正提高自己的学习效果。

（2）适当运用记忆口诀。

我们不能过度依赖记忆口诀，还需要结合实际的学习情况，适当地运用口诀，以提高学习效率。

（3）及时复习和巩固记忆口诀。

教师资格证考试考前复习策略和技巧搞好考前复习，是教师资格考试取得好成绩的一具重要因素。

考前复习实质上算是重新学习已学过的知识、技能，从而巩固地掌握知识技能，培养能力。

将所学知识举行复习，无异于炒“冷饭”，掌握一些复习的策略和技巧是大有必要的。

一、克服心理疲劳在考前复习时期，常有一些参加考试的学员反映：自个儿想复习，也有时刻学习，不过一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。

这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。

心理疲劳别像生理疲劳那样能够经过补充能量和歇息恢复正常，它的消除要紧靠心理调节来实现。

为此，学员能够从以下几个方面入手：首先，要有明确的学习目的学习就像从河里抽水，动力越脚，水流量越大。

动力来源于目的，惟独树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。

许多学员的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的妨碍极其巨大。

其次，要培养浓厚的学习兴趣兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有愉快、欢跃的积极情绪体验。

而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。

所以，培养自个儿的学习兴趣，克服心理疲劳的关键所在。

有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才干使心理处于一种良好的竞技状态。

第三，要注意学习的多样化书本学习本身算是枯燥单调的，假如多次重复学XXX门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，浮现心理饱和，产生厌倦情绪。

因此学员别妨将各门课程交替起来举行复习。

另外，假如交替学习各门课程仍别能消除心理疲劳，就应该思考临时停止学习。

因为此刻学习别但没有效果，反而加重了心理疲劳。

这些时候，学员别妨停止复习，或听听音乐、做有氧运动，对心理举行调节，如此关于消除心理疲劳也是很有益的。

二、掌握复习艺术在有限的时刻内，能否以“纲”为纲，以“本”为本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是各位学员提高复习效率的重要保证。

1.形成知识结构考前复习的一具重要任务算是创设新的知识结构来帮助自个儿明白和巩固知识点。

教师资格证应试技巧汇总教师资格证考试是许多有志于从事教育行业的人必须面对的一道关卡。

为了帮助大家顺利通过考试，以下是为大家汇总的一些应试技巧。

一、考试内容与形式教师资格证考试通常包括笔试和面试两部分。

笔试主要考查教育知识与能力、综合素质等方面的内容。

不同学段（如幼儿园、小学、中学）的考试科目和内容有所不同。

面试则主要包括结构化面试、试讲和答辩等环节，重点考察考生的教育教学实践能力、沟通表达能力等。

二、笔试应试技巧1、制定合理的学习计划根据考试时间和自己的实际情况，制定详细的学习计划。

将复习内容合理分配到每一天，确保每个知识点都有足够的时间复习。

2、熟悉考试大纲认真研究考试大纲，明确考试重点和考点，有针对性地进行复习。

3、多做真题通过做真题，了解考试题型和命题规律，熟悉答题思路和技巧。

同时，也可以检验自己的学习成果，发现不足之处及时进行补充。

4、善于总结归纳对相似的知识点进行对比总结，找出它们的异同点，加深记忆。

例如，在教育心理学中，不同的学习理论有相似之处也有差异，通过总结可以更好地理解和掌握。

5、重点突破对于自己薄弱的科目或知识点，要集中精力进行突破。

可以通过查阅相关资料、请教老师或同学等方式，加强对这些内容的理解和掌握。

6、合理利用时间在考试时，要合理安排时间。

先易后难，对于难题不要花费过多时间，以免影响后面的答题。

三、面试应试技巧1、了解面试流程提前了解面试的流程和要求，包括结构化面试、试讲和答辩的时间分配、评分标准等。

2、准备结构化面试结构化面试的题目通常涵盖教育教学、班级管理、人际关系等方面。

可以通过收集常见的结构化面试题目，进行分类整理，并准备好答题思路和模板。

3、精心设计试讲（1）选择合适的教学内容：根据考试要求和自己的特长，选择适合试讲的教学内容。

（2）编写详细的教案：教案要包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。

（3）进行模拟试讲：在考前多次进行模拟试讲，熟悉教学流程，注意语言表达、教态、板书等方面的表现。

1、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。

该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲2、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。

A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品3、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。

”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。

A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验4、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。

”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影5、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳6、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康7、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。

A。

缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激8、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远9、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。

关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。

A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力10、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况11、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。

教师资格证考试口诀一、教育观(一)素质教育观口诀：“提素”“个性”“创”“两全”▪(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨▪(2)素质教育是面向全体学生的教育▪(3)素质教育是促进学生全面发展的教育▪(4)素质教育是促进学生个性发展的教育▪(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二)新课改的教学观口诀：学习过人▪(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”▪(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”▪(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”▪(4)教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观口诀: 二独一发▪(1)学生是发展的人▪(2)学生是独特的人▪(3)学生是具有独立意义的人三、教师观(一)教师角色的转变口诀:“促进"”“研究“开”“社区”▪(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者▪(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发▪(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者▪(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师(二)教师行为转变口诀: 你我他它▪(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏▪(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导▪(3)在对待自我上，新课程强调反思▪(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作四、教师职业道德口诀:“三爱”“两人”一终身”▪(1)爱国守法-一教师职业的基本要求▪(2)爱岗敬业--教师职业的本质要求▪(3)关爱学生--师德的灵魂▪(4)教书育人--教师天职和道德核心▪(5)为人师表--教师职业的内在要求▪(6)终身学习--教师专业发展的不竭动力。

教师资格证笔试：教育教学知识与能力重要考点记忆口诀一教育的起源一）神话起源说：最古老，但不正式，教育是神创造的二）生物起源说：第一个正式提出，教育的起源于动物的本能行为。

代表人物：XXX（法）、XXX（英）。

口诀：本能生利息三）心理起源说：起源于儿童对成人的无意识模仿。

代表人物：XXX口诀：心理仿梦露四）劳动起源说：起源于生产劳动代表人物：XXX、XXX口诀：XXX爱劳动二原始形态的教育1、两生:（1）教育与生产劳动相结合。

2）教育的目的就是为了生产和生活。

2、三没：（1）没有专门的教师、固定的学生，也没有固定的教育内容和场所（2）没有形成独立的形态。

3）没有阶级性。

三古代教育的特点1）阶级性和等级性2）教育与生产劳动相脱离13）教育内容形式单一4）身份位置的象征5）教育方法是崇尚书本，要求学生死记硬背6）教育组织形式是个别教学口诀：等升（生）内地房租四近现代社会的教育1、资本主义社会+社会主义社会2、教育特点：1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育兴起2）初等义务教育的普遍实施（选择）3）教育的世俗化4）重视教育立法，以法治教口诀：公义世法/公历十一五20世纪以后的教育1、终身化：提出者XXX（终身教育之父）2、全民化3、民主化：否定等级化、特权化、专制化的否定（教育机会平等）4、多元化5、教育技术的现代化口诀：全民多献身XXX——教育学之父1、1632年《大教学论》出版，独立形态教育学的开端，教育学开始成为一2门独立的学科，是近代第一部教育学著作2、教育观点：（1）教学原则：教育顺应自然2）教学制度：首次论述班级授课制、学年制3）教学思想：泛智教育——把一切知识交给一切人口诀：夸大侄子学拌饭XXX和XXXXXX1、《爱弥儿》2、自然主义教育口诀：XXX爱自然XXX1、《教育漫话》2、提出白板说、绅士教育口诀：绅士XXX在白板上画漫画XXX1、三中心：教师中心、课堂中心、讲义中心口诀：老师在课堂上教教材2、四段教学法：清楚明了、XXX、系统、办法口诀：XXX联系小方XXX：全面和谐发展的教育思想口诀：全面和谐好司机XXX：《教育目标分类学》掌握研究，三维教学目标（认知、动作技能、情感）；XXX：《教育过程》，结构教学，发现法3口诀：木（姆）有目标和掌握，哪（纳）有发展结构十二教育研究的基本步骤1、各类研究方式和研究办法的施行步调通用答案：1.课题选择2.查找文献资料3.设计研究，制定研究计划4.施行研究，收集资料5.分析、处理收集到的资料6.撰写研究敷陈口诀：可找设施分赚钱十三课题选择原则1）教育性（2）实践性（3）可行性（4）适宜性（5）伦理性口诀：可教轮椅践行十四简述教育文献检索的主要方法1）顺查法；2）逆查法；3）引文查找法；4）综合查找法。