一年级语文电子教案14

语文一年级教案湘教版语文一年级教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的湘教版语文一年级教案，希望能够帮助到大家。

湘教版语文一年级教案1教学目标：1、初读课文，学习14个生字，并掌握其中6个生字。

2、教育学生遇事不慌，勇敢向前。

重点难点：1、认识14个生字。

2、掌握6个生字的音、形、义。

教学过程：一、谈话导入新课。

二、初读课文。

借助拼音读文，画出生字反复拼读。

三、教学生字。

1、灯片出示生字，学生认真拼读。

不心叫笑出巴桥竹乱跳乌流怕尾指名读，分组读，开火车读，齐读。

2、指导书写。

重点指导：心：笑：（注意中间是一撇）出：中间是一长竖。

学生进行笔顺描红练习。

3、在书本上画出生词反复读。

教学反思：8、小熊过桥教学目标：1、有感情地朗读课文，了解课文内容，了解象声词不达意“哇哇、哗哗”的意思。

2、培养学生遇事不慌、勇敢向前的'精神。

重点难点：1、理解课文内容，初步了解象声词的意思。

2、从故事中得到启迪，受到教益。

教学过程：一、复习。

1、认读生字。

指名读、齐读，并指名口头组词。

2、听写、指名板写生字。

3、指名读文。

二、指导朗读。

1、通过读，了解课文内容。

（1）学生自由读文，把课文读正确、读通顺。

（2）开火车读，指名轮读。

了解课文共有几句，每句写什么，主要内容是什么？2、通过读，理解词句。

灯片出示句子：“头上乌鸦叫”（生读）再出现句子：“头上乌鸦哇哇叫”（读）比较一下哪句好一些，为什么突出乌鸦对熊的嘲笑把自己的感受带进朗读中去再读句子。

同样理解“桥下流水哗哗笑”。

三、拓展延伸。

1、想像：“走进桥上人乱跳”小熊心里会想到什么，2、用讲故事的方法复述课文。

湘教版语文一年级教案2教学目标1、认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，学做有同情心的孩子。

一年级语文《剪窗花》教案设计（通用14篇）一年级语文《剪窗花》设计篇1教学目标：1、会认10个字，会写6个字。

自主积累词语。

2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学重点：1、认识10个字，写好6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：感悟课文内容。

背诵课文。

教学准备：1、、合作学习评比表（黑板右侧）2、儿歌中提到的各种窗花图案。

教学时数：2课时。

教学过程：第一课时一、谈话导入1、教师出示一张红纸，然后快速折叠、剪成一对蝴蝶，问：看见老师这样快就能用红纸剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？2、同学们，实话告诉你，我的剪纸本领不算高，不过，老师认识一位真正的剪纸大师，同学们想不想见见她？（课件：插图）你们看，她来了。

原来她就是这位老奶奶。

她正在干什么？3、指名说。

4、哦，她们在剪窗花，你能说出“窗花”这个词，说明你早就读过课文，真是个爱学习的孩子，那你知道什么是窗花吗？（像这些贴在窗户上、床头，用来美化居室的剪纸作品就叫窗花。

）今天，我们就来学习儿歌《剪窗花》。

二、读背儿歌1、请同学们打开书，听老师读儿歌，小朋友可要好好听，听完了要当评委，评评老师读得好不好。

2、指名评一评。

3、谢谢同学们给我这么高的评价，老师再读一次给大家听，爱学习的孩子可以小声跟着老师一起读。

4、数数看，这首儿歌里有几个句号？现在，老师读一句，同学们读一句，用手指着字，好好读，可别弄错了啊！师读一句，生读一句，反之再来一次。

5、（课件：整首儿歌）和老师一起边拍手边读。

6、生二人一组，面对着面，双手对击，读（或背）一次儿歌。

三、认读字词1、小朋友们的儿歌读得真好，不过，我知道咱们班的孩子还有一个更了不起的本领，那就是生字认得快，读得准，现在，请你小声地读读这些生字，一边读，一边记住它长得什么样，比如：“窗”字，我是这样记的：上面的“穴”宝盖儿我把它想象成房子的屋顶，下面的方框想象成窗子。

一年级语文第14课教案5篇教学目标：1、正确流利地朗读课文2、理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚气氛和小动物们的欢快心情，也感受人们春天里活动的变化，激发学生宠爱春天的情感。

3、正确认读本课十八个生字，会写六个生字。

教学重、难点：了解惊蛰这一节气时自然界的物象变化，和小动物的欢快心情。

教学过程：一、导入、同学们，你们有没有发一温存秀丽的春天已经静静来到了身边啦?你从哪觉察的?(学生自由发言)。

当你看到绿绿的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情怎样?你们宠爱春天吗?不光小朋友偿宠爱春天，沉睡了一冬的小动物们在明媚的春光里也欢快地不得了。

这节课我们一起学习第七课《惊蛰》和小动物一起体验春天到来时的欢快与兴奋。

板书课题《惊蛰》介绍：惊蛰是一年中的第三个节气，是说明气候变化的时间，或许是每年阳历3月5日、6日或7日，标志着春天已经来到，在惊蛰时会有什么好玩的事情发生呢?二、初读课文请同学们自由读课文，留意把字音读准确，句子读通顺，出示生字，这些生字宝宝就藏在课文中，你能把它们找出来吗?学生读课文划生字，借助拼音读生字。

指名说说如何记住生字。

三、深入读文，理解内容1、惊蛰到了，小动物们有哪些变化呢?学生读文思考指名答复，学生可能说小动物们从冬眠中醒过来了。

2、课文中都提到了哪几个小动物?你最宠爱哪个?学生再读文，体会、留意小动物们的动作和语言。

指名答复依据学生的答复，随机指导。

①第一自然段：理解“冬眠”。

问：小金蛇的哪些动作和语言让你觉得它很得意?学生读后，指导朗读从“赶忙唤醒”说说怎样读。

小金蛇的话，学生说说试读。

师范读，学生练读，指名读。

小金蛇的伙伴们可能都有谁呀?学生答。

②其次自然段第一句读出欢快活喜的语气。

刺猬的哪些动作和语言让你觉得它得意?指名读理解“眯缝”动作表演“喃喃自语”结合实际，早晨妈妈叫醒你，你又不想起时会怎样说话?再读小刺猬的话。

自由练习读文，表现出小刺猬的得意。

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一年级(上册)语文电子教案第一章：汉语拼音学习1.1 学习声母和韵母教学目标：让学生掌握声母和韵母的基本发音，能够正确拼读。

教学内容：介绍声母和韵母的概念，讲解发音方法，进行发音练习。

教学方法：通过图片、游戏等方式，让学生在实践中学习和掌握发音。

1.2 学习音节和声调教学目标：让学生能够正确识别和拼读音节，理解声调的意义。

教学内容：介绍音节和声调的概念，讲解发音规则，进行发音练习。

教学方法：通过音频、视频等媒体资源，让学生在听觉和视觉上感受声调的变化。

第二章：汉字学习2.1 学习汉字的基本笔画教学目标：让学生掌握汉字的基本笔画，能够正确书写。

教学内容：介绍汉字的基本笔画，讲解书写方法，进行书写练习。

教学方法：通过田字格、练习册等方式，让学生在实践中掌握书写技巧。

2.2 学习汉字的偏旁部首教学目标：让学生能够识别和理解汉字的偏旁部首，提高阅读能力。

教学内容：介绍汉字的偏旁部首，讲解部首的构成和意义，进行部首练习。

教学方法：通过图片、卡片等方式，让学生在实践中学习和记忆部首。

第三章：词语学习3.1 学习基本词汇教学目标：让学生掌握一定数量的基本词汇，能够正确运用。

教学内容：介绍基本词汇的用法和意义，进行词汇练习。

教学方法：通过图片、游戏等方式，让学生在实践中学习和记忆词汇。

3.2 学习常用句型教学目标：让学生能够运用常用句型进行简单的交流。

教学内容：介绍常用句型的结构和用法，进行句型练习。

教学方法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中运用句型。

第四章：阅读理解4.1 学习阅读理解的基本技巧教学目标：让学生掌握阅读理解的基本技巧，提高阅读能力。

教学内容：介绍阅读理解的基本技巧，如查找关键词、理解句子意思等。

教学方法：通过阅读练习、讲解和讨论等方式，让学生在实践中提高阅读理解能力。

4.2 学习阅读理解的策略教学目标：让学生能够运用阅读理解的策略，提高阅读效果。

教学内容：介绍阅读理解的策略，如预测、推断、总结等。

部编版一年级上册语文《日月明》教案设计（精选14篇）部编版一年级上册语文《日月明》设计篇1教学目标：1.领悟会意字的构字特点。

2.感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。

教学重点：领悟会意字的构字特点。

学前准备：1.制作生字卡片。

（师生）2.制作多媒体课件。

（教师）教学过程：一、复习导入。

（用时：5分钟）1.出示生字卡片，引导学生开火车认读。

2.指名分节读韵文。

二、品读韵文。

（用时：25分钟）1.范读韵文。

2.引导同桌互读韵文。

3.组织学生自选最喜欢的一节反复读，然后分组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。

4.过渡：读着读着，你们又发现了什么？5.引导学生仔细阅读韵文，并观察韵文每小节的特点。

6.小结：小朋友，像这样能表示意思的字有一个有趣的名字，叫“会意字”。

三、拓展延伸。

（用时：10分钟）1.启发学生思考：你还知道哪些会意字？2.引导学生汇报，并板书。

部编版一年级上册语文《日月明》教案设计篇2【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。

【教学目标】1.在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。

2.正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。

3.通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。

4.通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。

5.让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。

教学的重点难点：帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。

【课前准备】教师准备：生字卡，构成本课生字的部件卡。

有关识字的课件。

【课时安排】两课时【教学流程与设计意图】第一课时一、导入新课、激发情趣你们还记得《阳光》这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍了大地，所以日的意思是──（学生回答），月呢？日和月合在一起就组成了一个新字──明。

小学一年级语文电子版教案(精选6篇)小学一年级语文电子版教案篇1《神奇的耳朵》教案教学目标：1、正确、流利地朗读课文。

2、了解课文内容，激发学生热爱大自然，同时用心去感受大自然的情趣。

3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。

教学重点：1、正确、流利地朗读课文。

2、正确认读本课17个生字，会写6个生字。

教学难点：了解课文内容，激发学生热爱大自然，同时用心去感受大自然的情趣。

教学准备：课件课时安排：2课时教学过程:第一课时一、谜语激趣，课题质疑1、出示谜语——左一片，右一片，隔座山不见面。

(打一五官)2、板书课题：神奇的耳朵同时请学生用鼻子书空。

3、请学生对课题质疑。

二、自读课文，初解疑难。

1、借助拼音读课文，解决字音问题。

2、生交流识字方法。

3、课件出示读书要求。

(看你能得到几个大苹果!)正确流利同学爱听声音洪亮4、读书反馈，接力读文。

5、生评生读书，生学生读书。

(找出哪里读得好)6、师范读课文，课件演示课文内容。

生评师读书，生学师读书。

(找出哪里读得好)7、去掉拼音读文，分组读。

评出“组合”。

8、课件出示词语、字——“识字俱乐部”神奇耳朵刚刚丛林声音使劲伸展弹琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶出示字：(开火车读字)神耳刚丛音使劲展蝴声蝶露珠瓣弹普通所雪兔三、直奔兴趣点，“浅化“疑难。

1、这两只小白兔听到了什么声音?课件出示句子：嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。

咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。

滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。

吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。

2、师读句子(引导体会象声词的读法)，生读句子。

3、演一演——“草长、蝶飞、露珠跳跃、甲虫弹琴”四、联系生活，“深化”疑难。

1、在生活中，你听到过哪些声音?(例：沙、沙、沙，春雨在唱歌。

)2、生交流。

3、我们也来听听两只小白兔听到的声音。

(课件播放：蝶飞草长、露珠跳跃、甲虫弹琴的动画)4、引导学生比较发现：两只小白兔听到的声音是听不到的，凸显耳朵的神奇。

五、拓展视野，寻找答案1、大自然是位能工巧匠，它为我们创造了奇异的世界。

一年级的语文电子版教案汇编五篇认真编写教案是提高教学水平的重要过程。

教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。

在这个过程中，教师不仅要研究学员所学的知识和技能，还要研究学员学习的状况，如：接受水平、心理特点和思维规律等。

下面小编给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习。

一年级语文教案1《日月水火》教案教学目标：1、学会本课4个生字“日、月、水、火”，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。

2、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将兴趣转化为探究动力，从而发现构字规律，产生识字兴趣。

教学重点：正确掌握4个生字，能够正确书写。

教学难点：正确书写“禾”和“火”字，能在田格中正确书写。

教学用具：生字卡片、教学课件教学时间：2课时第一课时教学过程：一、激趣导入同学们，通过几天的学习，我们已经和一些生字宝宝成为了好朋友，看，他们今天都来到了这里，我们赶快来和它们打个招呼吧(出示卡片)。

那么今天老师又给大家带来了几位新朋友，让我们大家一起来互相认识一下吧。

今天我们就一起来学习第四课“日月水火”。

二、新授课1、师：现在请我们大家一起先来看一下大屏幕老师给你们带来些什么?(出示课件)生：太阳。

师：对太阳，我们每天都能见到的太阳，那么太阳也有另外一个名称，我们称它为日。

还有什么?生：月、水、火、山、石、田、禾。

师一一介绍图的意思。

2、师：我们仔细观察一下除了图片外还有些什么呢?生：字。

师：对了，同学们观察的都非常的仔细!那么这个字体呢就是象形字，这些字就是与它所表示的实物是非常接近非常像的，形象字的构字方法是描绘物体的轮廓，突出物体特征。

3、课件演示讲解，让学生了解演变的过程，引导学生仔细观察。

师：那么后来通过不断的进步不断的演变变成了我们现在所学习的汉字，那它现象会是一个什么样子的呢?我们一起来看一看(出示演变字)。

通过图片—象形字—汉字，激发学生的兴趣，提高识字能力。

北师大版一年级语文1册第14单元教案本文是关于北师大版一年级语文1册第14单元教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

单元教材分析：本单元以“梦想”为主题，编选了两篇课文――《小鱼的梦》、《想飞的乌龟》。

一篇自读课文――《乌龟》，设计了说一说、比一比、演一演等活动，还安排了关于识字、写字、汉字的笔画笔顺等基础知识的学习，了解偏旁可表义的特点。

学生通过学习课文，可激发想像，产生为实现理想而不懈追求的渴望；还可培养对小动物的同情心、爱心。

可以从猜谜语、画简笔画或直接学习《小鱼的梦》入手，开始本单元的学习。

小鱼的梦教材分析：这是一首充满儿童情趣的儿歌。

讲的是小鱼梦中的情景，一共四句：第一句，写小鱼玩累了在池塘里入睡；第二句，写星星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，波浪摇它入睡；第四句，写小鱼甜美地进入梦乡。

儿歌把小鱼、星星、风、波浪拟人化，文词优美，贴近儿童生活，打开了儿童想象的大门，为其创造了巨大的思维空间，让其扎上想像的翅膀的自由傲翔。

小鱼是孩子比较喜欢的一种小动物之一，他们对它非常熟悉。

这首儿歌很符合儿童的生活经验。

通过对本文的学习，旨在激发学生的想像力，把想像与生活情趣结合起来。

教学目标：1．能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。

2．能正确流利的朗读课文、背诵课文3．通过朗读课文，激发想像学生的想像力，把想像与生活情趣结合起来。

提高学生自主学习的能力。

4．通过本文的学生激发学生作一个有梦想的人，并想办法、努力去实现自己的梦想。

教学建议：好的导入语，可以激起学生的兴趣。

本节课可以采用以下方法导入：1．师：你做过梦吗？都梦见过什么？小鱼也做了一个甜甜的梦，它会梦见什么呢？你听。

放配套录音带＜小鱼的梦＞。

2．以＜美人鱼的故事＞的导入本篇课文没有必要讲，主要让学生多读，在读中体会，直到能够背诵。

充分利用插图，理解“珍珠被”、“摇篮”比喻什么。

通过反复拼读“睡、推、嘴”，复习韵母ui，与韵母iu相比较。