人教版三年级音乐第五册教学计划

关于人音版小学三年级音乐第五册全本教案本学期三年级音乐教科书所采用的是人音版实验教材，教学内容包含“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分。

要求学生学会歌曲十八首，聆听中外儿童歌曲十八首。

通过本学期教学，培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐开展。

使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。

掌握浅显的音乐根底知识和简单的音乐技能。

突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。

启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

（1）感受乐器的声音。

能听辩打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

（2）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

（3）体验并说出音乐情绪的相同和不同。

（4）能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

（5）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同风格。

（1）参与各种演唱活动。

背唱歌曲4—6首。

（2）能采用不同力度、速度表现歌曲的情绪。

（3）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

（4）能够参与综合性艺术表演活动。

（5）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（6）用唱名模唱简单乐谱。

（7）能在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

（1）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和上下。

（2）能够将短句、成语、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

（3）能够用人声、乐器或其他音源，创作1-2小节节奏或旋律。

（4）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

（5）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。

第一单元童趣第一课时课题：快乐宝贝教课目的：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。

学生经过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

2、为歌曲创编律动。

教课过程：一、律动师生活动：跟着音乐做律动。

二、教唱歌曲1、范唱（师范唱）。

2、接龙游戏（师生接唱）。

3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。

）4、指导纠正。

要点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清楚，突出快乐宝贝的喜悦心情；第16 小节的“宝贝”用气味支持，唱满四拍。

5、稳固新授。

经过领唱、齐唱，用自然、和睦的声音表现歌曲快乐、活泼的情绪。

三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。

第二课时课题：《对鲜花》教课目的：1、经过歌曲学习，让学生熟习对唱的这类形式。

2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能依据自己对花卉知识的认识为歌曲续编歌词。

教课过程：一、导入请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这类一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家经过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。

二、教唱歌曲1、听录音范唱，感觉歌曲情绪。

2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。

3、用听唱法学习歌曲。

4、指导、纠正。

三、歌曲办理。

（要点指导：“什么”两字要加重语气，唱出必定要难倒对方的心情；“瞒不了我”一句要唱出喜悦之情；结束句的衬词用富裕弹性的声音唱出回答上问题后的快乐与喜悦。

）四、创编活动1、创编歌词：依据自己认识的知识续编歌词。

2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完好演唱歌曲《对鲜花》。

第三课时课题：《在钟表店里》教课目的：经过赏识《在钟表店里》这首管弦乐曲，提升学生感觉音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。

教课过程：一、为乐曲命名一同赏识一首管弦乐曲，听完后请同学们依据自己的感觉和体验给乐曲起个名字（赏识第一乐段），依据学生回答，出示课题。

二、主题赏识1、在这首乐曲中有一段旋律频频出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。

2019-2020学年度上学期三年级音乐教学计划一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二．基本情况：纳雍县寨落小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。

因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。

三．教材目标及要求1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。

通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。

能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。

2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。

3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。

在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。

4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。

四．教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

三年级音乐第五册老师必备教案大全。

而三年级音乐教材中的老师们最为共同研究的课程内容，便是第五册音乐教材。

无论是国内还是国外最被推崇的教材，第五册音乐教材都必定在其中，而三年级的学生也会在这一时期扎实的打下音乐基础，为未来的学习做好铺垫。

因此，对于大多数三年级音乐老师而言，一套好用且实用的第五册音乐教案是必不可少的，今天我们就来分享一下几十位老师在这个过程中总结的经验。

对于音乐教育的开端，我们需要注意而更加注重的，是通过“听、唱、读、写”四种手段的结合，来运用好第五册音乐教材。

音乐是一种艺术形式，让孩子们在这个过程中享受音乐的美妙，在他们升华感情的同时，可通过实际操作，让他们非常快速地与音乐素材连起来。

教师可逐渐向学生们推广乐理知识，例如，谈及音高与高低音；介绍简谱的基础知识；给学生讲解添加批记法的方法和技巧等等。

以上各种乐理知识的掌握，都需要老师有着坚实的基础及丰富的实践经验和技能。

只有此时，老师才能更加自如地应对学生的问题，帮助学生更好地理解知识点。

对于教案的内容与定位方面，我们也需要时刻保持着理性和扎实。

只有充分了解学生的实际诉求和教育阶段，我们才能根据他们的阅读和技能水平，选择最合适的课程内容，为他们谋划不同场合的学习和演出。

这里也包括对于小域音乐的讲解以及器乐教学的细节等等。

此外，为了能够营造出更好的听觉效果，我们也需要灵活运用不同的教学方法，包括游戏式教学、模拟式教学等等。

这样不仅能够提高学生们的参与度，也能够帮助他们轻松地回忆音乐知识点，更好地理解教学内容。

除此之外，老师们还可以以多元文化为背景来引导学生们学习不同的音乐形式和文化风情，以激发他们的创造潜能和多元文化意识。

作为教育工作者，我们需要自我深化实践，不断 explore 新的教育方法，以满足不断变化的教学要求和学生的需求。

这是要求教育者不断提升自身能力的过程，并且逐步积累“教学传世之作”，推动音乐教育实现更高度的成就。

以上便是本篇文章对于三年级音乐第五册老师必备教案大全的一些经验总结，希望能够对于广大音乐教育者提供一些参考和帮助。

*教科书*人民音乐出版社*课时教学设计*教案序号11 备课日期10.28 上课日期11.18 设计者执教人执行情况1 2 3 4 5 6*教科书*人民音乐出版社*课时教学设计*教案序号12 备课日期11.6 上课日期11.14 设计者执教人执行情况 1 2 3 4 5 6九年义务教育初级中学音*第五册*乐*教科书*人民音乐出版社*课时教学设计*教案序号3 备课日期8.28 上课日期9.8 设计者执教人执行情况九年义务教育初级中学音*第五册*乐*教科书*人民音乐出版社*课时教学设计*教案序号 5 备课日期9.13 上课日期9.20 设计者执教人执行情况九年义务教育初级中学音*第五册*乐*教科书*人民音乐出版社*课时教学设计*教案序号14 备课日期11.21 上课日期11.26 设计者执教人执行情况 1 2 3 4 5 6九年义务教育初级中学音*第五册*乐*教科书*人民音乐出版社*课时教学设计*教案序号10 备课日期10.19 上课日期11.2 设计者执教人执行情况 1 2 3 4 5 6九年义务教育初级中学音*第五册*乐*教科书*人民音乐出版社*课时教学设计*教案序号8 备课日期10.12 上课日期10.21 设计者执教人执行情况 1 2 3 4 5 6二胡独奏曲《二泉映月》解说词他不是寄生于社会的叫化子，他从不随便向人乞怜，丧失人格。

他能编唱当日新闻、能在二胡上模仿男女哭笑叹息和用无锡土白讲话的声音，以此娱乐于众。

但是，对那些借此来无理捉弄和取笑，严词回击。

抗日时期他编过《汉奸的下场》，在敌伪暴力统治时期，他甚至不顾敌伪警告，编唱《前走狼，后走虎》等于抗战有利的新闻。

他不顾挨打受骂，公然拒绝为敌伪军官奏乐伴舞。

可惜，来不及把他的演奏全部录音整理，这为深受群众欢迎，在黑暗贫困中挣扎了几十年的老艺人，正当苦尽甘来之时不幸于1950年与世长辞。

《二泉映月》约作于三十年代末，表达了作者对辛酸生活的沉思，也寄托了对未来的憧憬。

三年级音乐第五册全册教案三年级音乐学期第1课教案课题第1课我们爱老师课时授课4课时课型综合第1课时教学目标1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬，和学校的热爱。

3、从学生的体验入手，通过他们喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟嗬”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

重点难点AABB；三拍子；一字多音的唱法是难点；认识连音线和数拍数；会写唱名。

教学准备电子琴、教学过程一、提出新学期的要求。

二、谈话导入新课。

师：你们知道教师节是几月几日吗？师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？师：教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱？说出每个人自己的想法。

三、体会三拍子和二拍子的不同。

师：有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时候准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？观察书中第六页的图片，模仿他们劳动所发出的声音，体验哪一个音更强？认识重音记号，并将重音记号标志在合适的位置。

用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。

四、学唱歌曲。

1、聆听歌曲，尝试用二拍子和三拍子的节奏为歌曲伴奏，最后选择出自己认为合适的节奏。

2、请同学将自己选择的节奏配合音乐节奏拍打出来，教师和学生找出正确的答案。

3、用听唱法学唱歌曲，首先完整听唱一至两遍，然后用默唱的形式来学唱。

4、找出歌曲中，相同的乐句，完成想想的练习。

5、比较两组相同乐句有什么特点。

6、根据歌曲的规律来学唱歌曲。

五、小结。

教学后记学生不会分析歌曲的曲式结构，有点不明白。

第2课时教学目标1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。

重点难点2—3|4—32|5——｜5—0|教学准备电子琴、、纸片教学内容与师生活动一、复习歌曲。

轻松备课教案：三年级音乐第五册学习篇？在三年级音乐第五册学习篇中，学生将进一步学习唱歌和演奏乐器，并学习更多的音乐知识。

在备课教案之前，我们需要先了解教学目标和学生的基本情况。

教学目标1.让学生能够在指导下唱出选定的歌曲，并听懂旋律和歌词。

2.教学学生基本的音乐理论知识，如拍子，节奏，音高和音量。

3.引导学生学习乐器，并能演奏一些简单的曲子。

4.通过学习，让学生对音乐有更深刻的认识和理解。

学生情况在备课教案之前，我们需要了解学生基本情况。

在三年级学生的年龄段，孩子们具有好奇心和求知欲，但注意力不是很容易集中，因此，我们需要利用多种方法提高他们的学习兴趣，让他们保持积极的态度和从事活动的意愿。

备课教案1.教学活动名称：歌唱练习目的：让学生能够在指导下唱出选定的歌曲，并听懂旋律和歌词。

活动描述：在本节课中，老师会选一首适合三年级的歌曲，并教学生如何唱这首歌曲。

老师会演示如何唱歌，并讲解歌曲的歌词和歌曲的情感表达。

接下来，老师会教学生新的乐句，指导学生全程跟随唱歌，最后让学生在教师的指导下自己完成唱歌。

2.教学活动名称：乐器学习目的：引导学生学习乐器，并能演奏一些简单的曲子。

活动描述：本节课程涉及基础乐器学习，包括打击乐器和键盘乐器。

老师首先简单介绍各个乐器的特点和演奏方法，之后，引导学生亲自体验。

老师可以分成小组，让每组同学轮流试玩各个乐器，并使用学生喜欢的乐器演奏一个简单的小组曲目，让学生有宾至如归的感觉。

3.教学活动名称：音乐理论学习目的：教学学生基本的音乐理论知识，如拍子，节奏，音高和音量。

活动描述：这个教学活动在教学过程中可以根据学生的理解状态分阶段进行教学，并实现逐步深入的目标。

老师会在黑板上给学生直观的介绍音乐的基本概念和术语。

同时，老师利用乐器演示一些基本的音乐概念，并鼓励学生融入乐器学习。

接下来，老师会安排一些小组习题，帮助学生更加深入的理解乐理概念，强化对音乐理论的学习。

4.教学活动名称：游戏训练目的：通过学习，让学生对音乐有更深刻的认识和理解。

2023年小学三年级第一学期第五册音乐教学计划一、教学目标1. 了解不同类型的音乐，并能辨认它们的特点；2. 学习简单的音乐节奏；3. 培养音乐听觉和表达能力；4. 培养学生的音乐欣赏能力；5. 培养学生的团队合作和表演能力。

二、教学内容1. 入门篇：了解音乐和音乐的分类a. 音乐的定义和作用；b. 不同类型的音乐：古典音乐、流行音乐、儿童音乐等；c. 音乐的表现形式：歌曲、乐器演奏、舞蹈等。

2. 乐理篇：学习简单的音乐节奏a. 音符的基本概念和表示方法；b. 音符的持续时间：全音符、二分音符、四分音符等；c. 音乐的节奏感：快慢、有力度、有韵律。

3. 听觉篇：培养音乐听觉和表达能力a. 听辨音乐的节奏、旋律和音高；b. 跟随节奏拍手或敲击乐器；c. 用声音模仿自然界的声音。

4. 欣赏篇：学习欣赏经典音乐作品a. 介绍古典音乐作曲家和他们的作品；b. 学习欣赏古典音乐作品的特点和表达方式；c. 听取学生的意见并表达自己的感受。

5. 表演篇：培养团队合作和表演能力a. 学习合唱歌曲，练习协调唱和跳；b. 学习乐器演奏技巧，尝试合奏或独奏；c. 组织音乐会或表演活动，展示学生的成果。

三、教学方法1. 情境教学法：通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生参与其中，提高学习的兴趣和效果；2. 合作学习法：通过小组合作、同伴互助的方式，发挥学生的主动性和创造力，培养团队合作精神；3. 听觉教学法：侧重培养学生的音乐听觉能力，通过大量的听觉训练和音乐欣赏，提升学生的音乐素养；4. 实践教学法：通过实际演奏和表演的方式，让学生亲身体验音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。

四、教学过程1. 入门篇：了解音乐和音乐的分类a. 引导学生讨论音乐在生活中的作用和表现形式；b. 听取学生对不同类型音乐的了解和喜好，组织展示和分享；c. 制作音乐分类海报，介绍不同类型音乐的特点和代表作品。

2. 乐理篇：学习简单的音乐节奏a. 引导学生观察和讨论不同音符的形状和表示方法；b. 教授不同音符的持续时间，通过敲击乐器或拍手跟随节奏；c. 组织学生合作编写简单的乐谱，并进行表演。

义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计5（人音版）第一课《童年》（二课时）第二课《草原》（二课时）第三课《好伙伴》（三课时）第四课《放牧》（二课时）第五课《妈妈的歌》（三课时）第六课《四季的歌》第七课《钟声》（三课时）第八课《爱鸟》第九课《丰收歌舞》（二课时）第一课《童年》（二课时）第一课时教学目标：1、学会歌曲《摇啊摇》。

2、学习分辨音乐的三种速度。

3、体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。

教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。

教学难点：感受六八拍的强弱规律。

第二课时教学目标：1、学习歌曲《小酒窝》。

2、听辨八分休止符。

教学重点：学唱歌曲《小酒窝》。

第二课《草原》（二课时）一、教学目标1、《草原上》等四首作品，均为我国内蒙古的民族民间音调，通过听、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受这一地区的民族风格。

2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。

有感情地唱好《草原上》、《我是草原小牧民》，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。

3、欣赏《草原放牧》、《草原巡逻兵》，听音乐，编舞蹈，讲故事，发挥想象力。

4、唱准“3、5、6、”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。

二、教学时间：三课时三、教学安排：《草原上》为一课时。

《我是草原小牧民》与《草原放牧》为第二课时。

第三课时，《草原巡逻兵》加总复习展示。

四、教案设计意图：以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于本节课的全过程潜化中培养学生的美好情操。

教学过程中,音乐的基础知识和基本技能的学习,有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。

我们在本节课的设计上，精心创设教学情境，以大草原贯穿全课，努力实现师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。

在教学中利用多媒体手段帮助学生了解蒙古风情，帮助学生从整体上把握音乐。

音乐课的教学过程本身就是艺术实践的过程，所以本课中引导学生积极参与各项活动为主要通过“听、说、唱、动、做、想、编、演”等多项活动，把学生从简单的趣味性阶段引向求知的乐趣上，并完成简单的创造性活动。