(人美版)一年级美术上册说课稿 让大家认识我 1

一年级美术上册说课稿-第1课让大家认识我-人美版一、教学目标1.让学生认识自己的外貌特征，增强自我认知和自信心。

2.培养学生的观察和表现能力，提高他们对色彩和线条的感知和表现能力。

3.激发学生的创造力，让他们通过绘画表达自己的想法和情感。

二、教学重点1.通过绘画让学生认识自己的外貌特征。

2.培养学生的观察和表现能力。

3.增强学生的创造力。

三、教学难点1.在绘画中表现自己的外貌特征。

2.根据自己的感受和想法进行表达。

四、教学过程（一）引入老师向学生介绍本节课的主题：“让大家认识我”。

我们在绘画中来了解你们，通过你们的画作认识你们的外貌特征和想法。

（二）学习活动1. 学生自画像（1）老师向学生讲解如何画自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。

（2）学生根据老师的讲解和示范，使用彩笔、彩色粉笔等工具画出自己的脸部特征。

要求学生尽量真实地表现自己的面部特征，包括脸型、眉形和嘴唇厚度等。

（3）学生完成自画像后，在画作下方填写自己的名字，点评自己的作品，并向同学展示自己的作品。

2. 合作绘画（1）老师告诉学生，我们不仅可以通过自画像了解别人，还可以通过看别人的脸部特征，了解别人的性格和情感。

（2）老师将学生分成小组，每组选出一名学生做模特，其余学生观察模特的脸部特征，并在白纸上画出模特的脸部特征，和小组中其他学生合作完成一幅模特的肖像画。

（3）当所有小组完成绘画后，老师挑选一些画作进行展示，让学生欣赏自己和同学的作品。

（三）总结通过本次课程的学习，我们了解了自己和同学的脸部特征，理解了色彩和线条的表现方法，培养了我们观察和表现能力，同时也激发了我们的创造力。

五、教学反思本节课通过绘画来让学生认识自己的外貌特征，培养学生的观察和表现能力，同时激发了他们的创造力。

但五岁的孩子可能会有一些自认为丢人的特征不敢画出来，或者无法掌握脸部特征的比例和准确表达，所以在教学中需要让他们充分放松，并引导他们尝试表达自己肖像的方式，从而不断进步。

一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基础的自我介绍方法。

- 引导学生通过绘画和手工制作，展示自己的特点和兴趣。

- 培养学生运用美术元素和设计原则进行简单自我表达的能力。

过程与方法- 通过观察、讨论和实践，使学生能够用图画和手工制作出自己的肖像。

- 引导学生通过小组合作，相互介绍，增强表达和沟通能力。

情感态度价值观- 培养学生对自己和他人的尊重和欣赏。

- 增强学生的自信心和自我认知。

- 激发学生对美术学习的兴趣和热情。

教学内容教学重点- 自我介绍的方法和技巧。

- 利用美术元素和设计原则进行自我表达。

- 通过绘画和手工制作展示个人特点和兴趣。

教学难点- 如何引导学生运用美术知识进行创意表达。

- 如何通过小组合作增强学生的沟通和表达能力。

教具与学具准备- 画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

- 学生自带的个人照片或小物品，用于展示和介绍自己。

- 教室里的展示板，用于展示学生作品。

教学过程第一阶段：导入- 教师通过简单的自我介绍，引导学生进入主题。

- 学生被邀请分享自己的名字、年龄、爱好等信息。

第二阶段：探索与示范- 教师通过示范，展示如何用图画和手工制作出自己的肖像。

- 学生被鼓励观察和讨论，提出自己的想法和问题。

第三阶段：实践- 学生在教师的指导下，开始自己的创作。

- 学生可以自由选择绘画或手工制作的方式，展示自己的特点和兴趣。

第四阶段：展示与分享- 学生将自己的作品贴在展示板上，进行展示。

- 学生被邀请向全班同学介绍自己的作品，分享自己的创作过程和想法。

板书设计- 主题：“让大家认识我”- 关键词：自我介绍、绘画、手工制作、特点和兴趣- 提问：你是谁？你有什么特点和爱好？作业设计- 学生需要在家中完成一幅关于自己的绘画或手工制作作品。

- 学生需要准备一段简短的介绍，用于下节课向全班同学介绍自己的作品。

课后反思- 教师需要反思教学过程中的有效性和学生的参与度。

一、《让大师认识我》学习方针学习运用纸材，采用撕剪贴画等方式浮现大树。

学习重难点；师生一起协作完成“团队大树”的制作教具准备剪刀、彩纸、“团队大树”的范图、教学课件学具准备剪刀、胶水、彩纸学习过程（一）组织教学，检查学生用具准备情况（二）导入新课：教师出示“团队大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班团队。

1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个团队中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。

3、教师小结：这棵大树代表我们的班团队：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

（三）讲授新课1、教师出示外形和制作方式分歧的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。

2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：半数——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4、提出问题：叶子是什么形状的？5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色6、教师小结：大师一起动脑筋，用本身的方式来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最大度、最先来到“团队大树”上。

（四）、学生制作，教师巡回辅导。

作业要求：选择本身喜欢的纸张和适合本身的方式，最好能本身创作出其他方式；在树叶上面写上本身的名字,背面写上本身的爱好。

师生共同将“名字树叶”贴在“团队大树”上。

围绕“团队大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍本身，如：姓名、年龄、爱好等等。

全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感触感染到团队的温暖。

（五）、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“团队大树”多美呀!团队因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有团队的爱护、培养才能够茁壮成长。

在以后的日子里，我们将共同生活在这个团队中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它扶植得更加美好!课后反思：二、《看谁涂得更好看》学习方针引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。

一年级美术上册教案-《第1课让大家认识我》人美版教学目标本节课旨在引导学生通过绘画和手工制作的方式，展现自己的特点和喜好，培养自我表达能力，增强自信心。

同时，通过互相介绍和分享，增进同学之间的了解和友谊，培养良好的沟通能力。

教学内容1. 自我介绍：引导学生用简洁明了的语言，向大家介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

2. 自画像：指导学生用彩笔或水彩画出自画像，展现自己的外貌特点。

3. 手工制作：鼓励学生用彩纸、剪刀、胶水等工具，制作自己的形象或喜欢的事物，贴在自画像旁边，丰富画面内容。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生用绘画和手工制作的方式，展现自己的特点和喜好，培养自我表达能力。

2. 教学难点：如何引导学生用恰当的方式表达自己的特点和喜好，以及如何制作手工制品。

教具与学具准备1. 教具：彩笔、水彩、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。

2. 学具：学生自带的彩笔、水彩、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 开场导入：教师用简单的语言和图片，引导学生进入课堂氛围，激发学生的兴趣。

2. 自我介绍：教师先做示范，然后引导学生依次进行自我介绍。

3. 自画像：教师指导学生用彩笔或水彩画出自画像，展现自己的外貌特点。

4. 手工制作：教师引导学生用彩纸、剪刀、胶水等工具，制作自己的形象或喜欢的事物，贴在自画像旁边。

5. 展示与分享：学生将自己的作品展示给大家，并简单介绍自己的作品，其他学生给予掌声和鼓励。

6. 总结与评价：教师对学生的作品进行总结和评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

板书设计1. 课题：《第1课让大家认识我》2. 教学目标：引导学生通过绘画和手工制作的方式，展现自己的特点和喜好，培养自我表达能力，增进同学之间的了解和友谊。

3. 教学内容：自我介绍、自画像、手工制作。

4. 教学重点与难点：如何引导学生用恰当的方式表达自己的特点和喜好，以及如何制作手工制品。

作业设计1. 作业内容：学生用自己的彩笔或水彩，画一幅自画像，并用彩纸等材料制作自己的形象或喜欢的事物，贴在自画像旁边。

一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基础的自我介绍方法。

- 培养学生的观察力、表达力和创造力。

- 引导学生通过绘画表现自己的特点和喜好。

过程与方法- 通过游戏和互动，让学生在实践中学习如何介绍自己。

- 引导学生观察和描述自己的外貌和特点。

- 通过绘画活动，让学生表达自己的个性和喜好。

情感态度价值观- 培养学生的自信心和表达能力。

- 增进学生之间的相互了解和友谊。

- 培养学生对美术活动的兴趣和热情。

教学内容教学主题- 介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特点等基本信息。

- 通过绘画展示自己的特点和喜好。

教学步骤1. 开场白：教师自我介绍，为学生树立榜样。

2. 互动游戏：通过游戏让学生互相介绍，增加互动和参与感。

3. 观察和描述：引导学生观察自己的外貌特点，并进行描述。

4. 绘画活动：让学生通过绘画表达自己的特点和喜好。

5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并分享自己的特点和喜好。

教学重点与难点教学重点- 让学生掌握自我介绍的基本方法。

- 培养学生的观察力、表达力和创造力。

教学难点- 引导学生观察和描述自己的外貌特点。

- 培养学生的绘画技能和创造力。

教具与学具准备- 纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。

- 教学挂图或PPT，展示不同的外貌特点和喜好。

- 彩虹标签，用于学生自我介绍时的标识。

教学过程第一环节：教师自我介绍- 教师通过PPT展示自己的照片，介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特点等基本信息。

第二环节：学生互动游戏- 学生分成小组，通过游戏的方式互相介绍自己，增加互动和参与感。

第三环节：观察和描述- 引导学生观察自己的外貌特点，并进行描述。

教师可以通过提问和提示，帮助学生更好地表达自己。

第四环节：绘画活动- 让学生通过绘画表达自己的特点和喜好。

教师可以提供一些绘画材料，如彩笔、蜡笔等，让学生自由创作。

第五环节：展示和分享- 让学生展示自己的作品，并分享自己的特点和喜好。

一年级上册美术教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧，学会用简单的词汇和句子表达自己的姓名、年龄、喜好等基本信息。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，学会用图画和文字相结合的方式展示自我。

3. 情感态度价值观：培养学生的自信心和表达能力，增强他们对新环境的适应能力，培养他们友好交往的态度。

教学内容1. 自我介绍：学生将学习如何用简单的词汇和句子介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等。

2. 图画展示：学生将学习如何用图画展示自己的特点和喜好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 文字表达：学生将学习如何用文字描述自己，如写一段简单的自我介绍。

教学重点与难点1. 教学重点：学会自我介绍，用图画和文字展示自己的特点和喜好。

2. 教学难点：如何用图画和文字相结合的方式生动地展示自我，如何用简单的句子表达自己的信息。

教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、教材、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、教材。

教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍引入本课，激发学生的兴趣。

2. 新授：教师讲解自我介绍的技巧，展示如何用图画和文字展示自我。

3. 实践：学生在教师的指导下，用图画和文字展示自己的特点和喜好。

4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，其他学生给予反馈和建议。

5. 总结与评价：教师总结本课内容，评价学生的表现。

板书设计1. 让大家认识我2. 内容：- 自我介绍- 图画展示- 文字表达作业设计1. 个人作业：学生用图画和文字制作自己的自我介绍海报。

2. 小组作业：学生分小组，每人用图画和文字介绍自己，最后合成一本小组介绍手册。

课后反思1. 学生反馈：学生对本课内容感兴趣，积极参与实践活动。

2. 教学效果：学生基本掌握自我介绍的技巧，能够用图画和文字展示自我。

3. 改进措施：对于表达能力较弱的学生，教师可以提供更多的范例和指导，帮助他们更好地展示自我。

课题一、让大家认识我时间
课型造型·表现年级一年级上册
目标确立依据课
标
分
析
本课属于"造型·表现"领域。

小朋友入学后既有对未来学习的渴望，又伴随着对学习生活方式改变而产生的焦虑感。

让他们消除心理隐患的方法之一，就是建立新的、和谐的伙伴关系。

《中小学心理健康教育指导纲要》指出："小学低年级的具体内容是帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

"
教
材
分
析
《让大家认识我》是美术课第一个内容，为彼此不太熟悉的小朋友创造了相互了解的机会，以树叶做"名片",用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。

同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习作好铺垫。

学
情
分
析
手填
学习目标1．知识与技能
学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方
法表现大树。

2．过程与方法
初步培养学生的造型能力、表达能力、评
价能力和合作学习能力。

3．情感、态度和价值观
介绍自己，表达自己对新集体的感受。

在
集体创作中建立合作
意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受
美术学习的乐趣。

目标图示。

让大家认识我人美版一年级美术第一册教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】（人美版）一年级美术第一册教案第1课让大家认识我学习领域：造型表现课时：一课时一、教材分析：新生入学,学生和师生间都需要彼此了解和认识，而且一个新班的组成，也需要学生形成集体意识，培养学生的集体荣誉感。

所以，本科从学生的需要和兴趣出发，充分考虑学生的能力水平和未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、帖、画、说等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，使之通过学习活动能用自己喜欢的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。

因此本次活动既是一次艺术认识创造活动，又是一次同学、师生间的认识交流、增进情感的活动。

本课采用集体制作的形式，课前要求学生收集各种各样的树叶和树的资料图片，并且准备各种材质的彩纸，教师要准备好课件，树模。

课堂中要注意充分调动学生的主动性，培养其观察力、动手操作力、语言表达能力、合作能力及集体意识。

二、教学内容与目标：认知：通过游戏活动，初步认识常用色彩及颜色，体验不同媒材工具的使用效果，并用剪贴画的方法表达自己的方法。

能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。

情意：在游戏活动中体验造型表表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的信心。

三、教学重点与难点：重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条造型方法制作大树，并介绍自己、发表想法。

难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。

四、学习材料：树模、彩纸、剪贴工具及树的资料……五、教学过程：1、调查了解，相互认识：课前调查：自己名字的由来以及含义。

课堂同学之间相互交流。

教学意图：培养学生的调查能力，交流能力，以及语言的表达能力。

2、制作大树，相互认识：出示大树干：问这棵大树缺少什么（树叶、果实、飞虫……）提出本节课学习任务：给大树添加树叶、果实、飞虫……探讨树叶、果实、飞虫……的制作方法。

第1课让大家认识我（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术课程中的第1课《让大家认识我》。

本课主要教学内容是通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，同时培养学生观察生活、表现生活的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握描绘自己面部特征的方法，学会用线条和颜色表现自己的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、表现生活的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘自己的面部特征。

2. 如何指导学生用线条和颜色表现自己的形象。

四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师与学生互动，引导学生谈论自己的名字、年龄、爱好等，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师展示一些人物肖像画，引导学生观察人物的面部特征，让学生了解人物画的基本知识。

3. 实践操作：教师引导学生观察自己的面部特征，并指导学生用线条和颜色描绘自己的形象。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相交流、欣赏。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调观察和表现生活的重要性。

六、板书设计1. 第1课让大家认识我2. 课题内容：观察和描绘自己的面部特征，用线条和颜色表现自己的形象。

3. 教学目标：掌握描绘自己面部特征的方法，培养学生观察生活、表现生活的能力。

4. 教学难点：观察和描绘面部特征，用线条和颜色表现形象。

5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、作品展示、总结评价。

七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅自己的肖像画。

2. 家庭作业：观察家人的面部特征，用线条和颜色描绘一幅家人的肖像画。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，达到了预期的教学目标。