大羽毛中班教案

中班语言大羽毛教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大羽毛的外形特征，了解大羽毛的用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和对美的感受力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识大羽毛的外形特征，了解大羽毛的用途。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：大羽毛、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示大羽毛，引导幼儿观察大羽毛的外形特征，引发幼儿对大羽毛的兴趣。

2. 认识大羽毛：教师讲解大羽毛的来源、用途，让幼儿了解大羽毛的作用。

3. 观察与讨论：教师带领幼儿观察大羽毛的细节，引导幼儿讨论大羽毛的纹理、颜色等特征。

4. 动手操作：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制大羽毛，培养幼儿的动手能力。

5. 作品展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦。

五、作业安排：1. 家庭作业：请家长协助幼儿收集不同种类的大羽毛，了解大羽毛的作用。

2. 课堂作业：完成绘制大羽毛的作品，培养幼儿的动手能力。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对大羽毛有了更深入的认识，观察能力和动手能力得到了锻炼。

在教学过程中，教师应注重培养幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的好奇心。

在作业安排方面，要充分考虑幼儿的实际情况，让家长和孩子共同参与，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 幼儿对大羽毛的认知程度，观察能力和动手能力的提升。

2. 幼儿在课堂中的参与度，合作意识和分享精神。

3. 家长对教学活动的反馈，幼儿在家庭中的表现。

七、教学拓展：1. 组织幼儿到大自然中寻找其他有趣的羽毛，增加幼儿对大自然的认识。

2. 邀请家长参与课堂，共同制作羽毛工艺品，增进亲子关系。

3. 将羽毛绘画作品进行展览，提高幼儿的成就感和自信心。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在使用剪刀、胶水等工具时发生意外。

中班科学教案有用的羽毛引言：羽毛是一种常见的天然材料，几乎每只鸟类都会用羽毛覆盖自身的身体，这使它们能够保持身体温暖，飞行和保护自己。

对于中班的幼儿来说，了解和探索羽毛的特性是一种很有趣的科学学习体验。

在本篇文章中，我们将探讨一些中班科学教案中如何使用羽毛，引导幼儿们观察、探索和学习有关羽毛的科学知识。

第一部分：观察与描述在教室里，教师可以准备一些不同种类的羽毛，鼓励幼儿们观察和描述它们的特点。

通过直接触摸和观察，幼儿们可以发现羽毛的轻盈、柔软和独特的外观。

老师可以引导幼儿们回答以下问题：1. 这些羽毛有多长？它们的形状是怎样的？2. 这些羽毛的颜色有哪些？它们的颜色是否一致？3. 羽毛的表面是光滑的还是有纹理的？4. 当你触摸羽毛时，它感觉如何？是柔软的还是粗糙的？幼儿们可以在观察的同时将自己的发现记录在纸上，这有助于培养他们的观察和描述能力，并锻炼他们的写作技巧。

第二部分：分类与排序接下来，教师可以引导幼儿们对羽毛进行分类和排序。

将不同种类的羽毛放在一个中央位置，让幼儿们观察它们，并尝试将它们按颜色、形状、大小或其他属性进行分类。

这不仅可以帮助幼儿们理解分类的概念，还能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

在分类的过程中，教师可以提出一些问题来引导幼儿们思考，例如：1. 你如何选择将羽毛分成不同的组？2. 你能否找到一种方法将羽毛分成两组以上？在分类和排序的同时，教师可以引导幼儿们进行比较和对比，讨论为什么一些羽毛看起来相似，而其他的则完全不同。

第三部分：探索与实验借助羽毛的特性，教师可以设计一些简单的实验，引导幼儿们探索羽毛的功能和用途。

以下是一些建议的实验：1. 羽毛的浮力实验：将不同种类的羽毛放在容器里，观察它们是否能浮在水面上。

引导幼儿们思考和解释为什么一些羽毛能够浮起来，而其他的则会沉下去。

2. 羽毛的软硬度实验：将一根细木棍放在桌子上，然后让幼儿们用不同种类的羽毛轻轻触碰。

观察羽毛在触碰时是否会弯曲木棍，并讨论为什么这样发生。

大羽毛中班教案反思
教案标题：大羽毛中班教案反思
引言：
本教案旨在对大羽毛中班的教学过程进行反思和评估，以便提供专业的建议和指导，以进一步优化教学效果和学生学习成果。

一、教学目标：
1. 确定教学目标的合理性和可行性，以确保学生能够在教学过程中获得适当的知识和技能。

2. 评估学生在本节课中是否达到了预期的学习目标。

二、教学内容：
1. 分析和评估所使用的教材、教具和其他教学资源的适用性和有效性。

2. 确定教学内容的安排和组织是否合理，以确保学生能够逐步掌握所学知识和技能。

三、教学方法：
1. 评估所采用的教学方法的有效性和适用性。

2. 探讨是否有更合适的教学方法可供选择，以提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评估：
1. 分析和评估所使用的评估工具和方法的准确性和客观性。

2. 确定是否有更适合的评估方法，以更全面地了解学生的学习情况和进展。

五、教学环境：
1. 评估教室环境和教学资源的充实程度和适宜性。

2. 提供改进教学环境的建议，以提高学生的学习效果和积极性。

六、教学反思：
1. 分析和评估本节课的教学过程和教学效果。

2. 总结教学中的成功经验和不足之处，并提供相应的改进措施和建议。

七、教学总结：
1. 总结本节课的教学收获和经验。

2. 提供对今后教学工作的展望和建议。

结语：
通过对大羽毛中班教案的反思和评估，可以帮助教师更好地了解教学过程中的优势和不足，以及改进的方向。

通过不断的反思和改进，教师可以提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

《羽毛飞起来了》幼儿园中班科学教案〔推荐12篇〕篇1：《羽毛飞起来了》幼儿园中班科学教案《羽毛飞起来了》幼儿园中班科学教案活动目的1.尝试用多种材料使鸡毛飞起来,感知用力大小与鸡毛飞起来的关系。

2.乐于探究,感受与同伴游戏的乐趣。

活动准备羽毛假设干，吸管，扇子，硬纸板。

活动过程一、游戏：吹羽毛1.老师今天为小朋友带来了很好玩的东西，请你翻开看看是什么?〔各种羽毛〕2.你们想玩吹羽毛的游戏吗？我们一起来玩一玩吧。

3.小结:刚刚我们都是通过嘴巴把羽毛吹飞起来的，由于我们的力气比拟小所以羽毛飞的不高。

如今老师这里为你们准备了一些材料，让他们来帮助我们，使羽毛飞起来。

二、实验：羽毛飞起来了1.出示各种材料，请幼儿说一说有什么用？2.老师：这些材料是我们平时都比拟常见的，如今请小朋友选一样材料试一试，怎样使自己手中的羽毛飞起来呢。

3.幼儿自由操作，老师巡回指导。

4.分享交流你选用什么材料，用了什么方法使羽毛飞起来的？小结：原来用嘴巴吹，用吸管吹，用扇子扇，都是因为有风才能让鸡毛飞起来的。

5.鸡毛飞的.高又远〔1〕老师：我们能通过各种方法使鸡毛飞起来，那怎样才能让鸡毛飞的又高又远呢？请小朋友选材料尝试〔2〕交流:你是怎样使鸡毛飞的高的?小结：原来同样使用一种材料，用的力气越大，鸡毛就飞的越高。

三、活动延伸分组游戏老师交代比赛规那么：两组幼儿，各自使用自己的方法使羽毛不落下来，鸡毛先落地的就输了。

篇2：《蝴蝶飞起来了》小班科学教案《蝴蝶飞起来了》小班科学教案活动目的：1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。

2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探究的才能。

3、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。

4、学会积累，记录不同的探究方法。

活动准备：塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。

活动过程：〔一〕变魔术、激发兴趣、引入活动老师变魔术：用“魔棒”〔塑料棍〕靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。

幼儿园中班羽毛手工教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《有趣的羽毛》，详细内容为利用不同颜色和形状的羽毛，通过剪、贴、画等手法，制作出具有创意的羽毛作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识羽毛的特点和用途，培养幼儿对自然物的认知能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同颜色和形状的羽毛进行创作。

教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：羽毛、剪刀、胶水、彩笔、画纸、范例作品。

学具：每人一份羽毛、剪刀、胶水、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示羽毛、小鸟等图片，引导幼儿观察并讨论羽毛的特点和用途，激发幼儿对羽毛的兴趣。

2. 讲解范例作品（3分钟）展示范例作品，讲解制作过程，让幼儿了解制作羽毛作品的基本步骤。

3. 课堂讲解与示范（5分钟）（1）介绍羽毛的分类和特点。

（2）示范如何利用羽毛进行创作。

4. 幼儿动手制作（15分钟）（1）分发材料，讲解制作要求。

（2）幼儿根据要求，利用羽毛进行创作。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《有趣的羽毛》2. 内容：（1）羽毛的特点和用途（2）制作羽毛作品的基本步骤七、作业设计1. 作业题目：用羽毛创作一幅画2. 答案：（1）选择合适的羽毛、彩纸等材料。

（2）通过剪、贴、画等手法，创作出一幅具有创意的羽毛画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作羽毛作品，培养了幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力。

在课后，教师可以引导幼儿观察生活中的羽毛，了解不同羽毛的特点，进行拓展延伸。

同时，教师还需关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，以提高幼儿的自信心和创作热情。

中班语言大羽毛教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大羽毛，了解大羽毛的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心、探究精神和热爱环境的情感。

二、教学内容：1. 大羽毛的认识：让幼儿观察大羽毛的外观、质地和特点。

2. 大羽毛的用途：让幼儿了解大羽毛在自然界中的作用，如保暖、飞行等。

3. 大羽毛的手工制作：教幼儿利用纸张等材料制作大羽毛。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察大羽毛，培养幼儿的观察能力。

2. 讲授法：教师讲解大羽毛的特点和用途，传授相关知识。

3. 实践操作法：幼儿动手制作大羽毛，提高幼儿的动手能力。

四、教学准备：1. 实物大羽毛：用于展示和观察。

2. 制作材料：纸张、彩笔、胶水等。

3. 教学课件：图片、视频等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示实物大羽毛，引发幼儿的好奇心，导入课题。

2. 认识大羽毛：教师讲解大羽毛的特点和用途，幼儿观察、交流。

3. 制作大羽毛：教师示范制作过程，幼儿动手操作，制作属于自己的大羽毛。

4. 展示与交流：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和动手能力，鼓励幼儿积极参与活动。

2. 关注幼儿的安全，确保制作过程中幼儿不受伤害。

3. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成大羽毛作品。

2. 环境创设：利用制作的大羽毛作品，装饰班级环境，营造温馨、有趣的氛围。

七、教学评价：1. 观察评价：教师在活动过程中观察幼儿的观察、表达、动手操作等方面的表现，评价幼儿的进步。

2. 作品评价：教师对幼儿制作的大羽毛作品进行评价，关注幼儿的创意、技巧等方面。

八、教学反思：1. 教师在活动结束后，反思教学目标的达成情况，分析教学过程中的优点和不足。

2. 针对不足之处，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。

一、教案名称：中班语言大羽毛教案二、课时：1课时三、年龄段：4-5岁四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容，知道大羽毛的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

五、教学重点与难点：重点：让幼儿能够流利地朗读诗歌，理解诗歌的内容。

难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地表达大羽毛的特点。

六、教学准备：1. 物质准备：大羽毛图片、诗歌课件、画笔、画纸等。

2. 经验准备：幼儿有观察大自然的经验。

七、教学过程：1. 导入部分：教师展示大羽毛图片，引导幼儿观察并说出大羽毛的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本部分：教师播放诗歌课件，引导幼儿跟读诗歌，理解诗歌内容，分组讨论大羽毛的用途，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的大羽毛，并进行展示和分享，加深幼儿对诗歌内容的理解。

4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调保护环境的重要性，培养幼儿的环保意识。

八、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和绘画作品，评价幼儿对诗歌内容的理解和掌握程度，以及幼儿的想象力和创造力的发展。

九、教学反思：教师在课后应对本次活动的效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

十、课后作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于大羽毛的资料，增进亲子间的互动，扩大学生的知识面。

十一、教学内容：1. 诗歌《大羽毛》的学习。

2. 大羽毛的特点和用途的讨论。

3. 绘画活动：画出自己心中的大羽毛。

十二、教学方法：1. 直观法：展示大羽毛图片，让幼儿观察。

2. 朗读法：教师带领幼儿朗读诗歌。

3. 讨论法：分组讨论大羽毛的用途。

4. 绘画法：让幼儿画出自己心中的大羽毛。

十三、教学步骤：1. 展示大羽毛图片，让幼儿观察并说出特点。

2. 播放诗歌课件，引导幼儿跟读诗歌。

幼儿园中班语言教案《大羽毛》含反思教案：《大羽毛》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能清晰、流利地表达自己的想法和感受。

2.培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能通过想象故事情节来拓展自己的思维。

3.培养幼儿的合作意识，让幼儿能体验到集体合作的乐趣，并学会与他人共同完成任务。

教学准备：1.故事《大羽毛》的图片或绘本。

2.磁性黑板、彩色粉笔。

3.羽毛及其他拟真的动物模型，如绵羊、鱼等。

4.圆形画纸。

5.音乐播放器。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师将故事《大羽毛》的图片或绘本展示给幼儿看，并鼓励他们提前猜测故事的内容和主题。

2.引导幼儿回忆在幼儿园里或家里玩过的游戏或体验过的乐趣，与故事主题相关的经历或情感。

二、讲授（15分钟）1.教师用图画或绘本展示《大羽毛》故事情节，逐段阅读或述说并配以肢体动作，引导幼儿跟随故事的情节。

2.在讲述故事过程中，教师注重抓住故事中的关键词和语句，强调情感色彩，使幼儿对故事情节有更深层次的感悟。

三、展示（10分钟）1.教师出示羽毛和其他动物模型，让幼儿观察并感受它们的特点。

2.教师鼓励幼儿猜测它们的功能和用途，并展示一定的好奇心和想象力。

四、操作（20分钟）1.分组合作：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个动物模型及羽毛，并告诉幼儿他们需要合作完成一项任务。

2.任务内容：幼儿根据故事情节和自己的想象力，共同编织一段故事，要求至少包括每个小组所分配的动物模型和羽毛。

可根据幼儿的能力和兴趣，设定一定的时间（如5-10分钟）用于讨论和准备故事内容。

3.每个小组完成后，教师提醒幼儿准备展示故事。

每组轮流表演自己编织的故事。

4.教师及其他幼儿对每个小组的表演给予适当的鼓励和评价。

五、分享（15分钟）1.教师引导幼儿讨论表演中使用到的动物模型和羽毛的用途和功能。

2.教师鼓励幼儿分享自己在合作中的体验和感受，引导幼儿认识到合作的重要性，并引导幼儿总结合作中的困难和解决方法。

中班语言大羽毛教案反思本次教学中，我设计了一堂关于大羽毛的语言活动，旨在帮助中班幼儿提升语言表达和沟通能力。

在这堂课中，我主要设置了三个环节：观察和描述、问答游戏以及口头说明。

下面是我对这节课的反思和总结。

首先，观察和描述的环节中，我准备了多个大羽毛，并将它们放在幼儿面前，引导他们观察和描述羽毛的特点。

这个环节的目的是让幼儿观察事物并通过语言表达出来，培养他们的观察能力和语言描述能力。

从整堂课的观察来看，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，他们用手指着羽毛，描述了羽毛的颜色、形状等，并主动分享自己对羽毛的感受。

但是我发现，有些幼儿对于描述羽毛的能力还比较薄弱，他们只说出了简单的颜色和形状，缺乏具体的感受和描述。

我认为，这个环节还可以加入一些问题引导幼儿更深入地观察和描述，比如“这个羽毛的颜色和天上的云彩有什么相似之处？”“你觉得这个羽毛摸起来是什么样子的？”通过这样的问题，可以启发幼儿们从不同的角度对事物进行观察和描述。

接下来是问答游戏的环节，我选取了几个跟羽毛相关的问题，希望幼儿们能够通过提问和回答的形式来运用语言。

这个环节的目的是培养幼儿的语言思维和交流能力。

从这个环节的情况来看，大部分幼儿都积极参与，回答问题的能力比较强。

但是我发现，有时候问题太简单，导致回答得过于简单和片面，没有发挥幼儿的潜力。

我认为，下次可以设计一些更具挑战性和启发性的问题，引导幼儿们更深入地思考和回答。

另外，在游戏的过程中，我也要注意引导幼儿们相互交流和互动，让他们学会倾听和表达自己的观点。

最后是口头说明的环节，我让每个幼儿选择一只自己喜欢的大羽毛，然后让他们用语言向大家介绍自己所选择的羽毛。

这个环节的目的是培养幼儿的口头表达和自我介绍能力。

从这个环节来看，大部分幼儿都能够很好地按照要求介绍自己所选择的羽毛，他们用简单的句子描述了羽毛的特点和自己对羽毛的喜爱。

但是我发现，有些幼儿在口头表达时不够流畅，词汇量较少。

我认为，下次可以提前给幼儿准备一些相关的词汇，让他们在介绍时能够更丰富地用词。