七年级美术上册 第一单元 2《美术是个大家族》教案2 新人教版

《美术是个大家族》1教学目标知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识/了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。

情感目标：培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。

2学情分析在此之前，学生已经学习了创造性的艺术，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。

学生学习美术的分类并掌握其主要特征，为今后在美术方面的学习打下坚实的理论基础。

3重点难点教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。

教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能4教学过程活动1【导入】创设问题情境有哪个同学知道美术的分类？------可以让学生在书本上寻找。

教师详细总结学生的回答。

活动2【讲授】艺术探究1、了解什么是美术的知识。

（出示课件：关于美术的图片）教师进行简单介绍：我们每个人都会用眼睛去认知周围的世界，这些形象会不自觉地记录在我们的脑海里，抚慰着我们的心灵，这就是视觉感受，这些视觉感受通过传承的记忆和不同的物质材料加以创意表现就形成了美术，触目所及间刺激着我们的视觉，丰富着我们的品味。

2、探究学习——分析美术的特点以及主要种类1）、欣赏美术作品，提出问题：美术作品应该具备什么样的特征，怎么区分，属于什么种类？引导学生欣赏一些随时代发展而发生变化的新作品以及学生作品。

（设计意图：新课程倡导探究性学习，让学生带着问题欣赏与观察，比较、分析，便于学生理解美术的结构特点。

）2）、欣赏后，先让学生讨论，交流。

教师总结：在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。

它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。

因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。

它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑和摄影等类型。

A、绘画绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。

《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在通过《美术是个大家族》的教学，让学生初步了解美术学科的多样性和广泛性。

具体目标包括：1. 认识并理解美术的基本分类及其特点。

2. 培养学生的审美意识和美术鉴赏能力，激发对美术学习的兴趣。

3. 通过小组合作，锻炼学生的观察力、表达力和创新思维。

二、教学重难点本课时的教学重难点为：重点：认识美术的基本分类及其内涵，包括绘画、雕塑、建筑等不同门类。

难点：理解不同美术门类之间的相互关系及其在人类文化中的价值，培养学生的综合分析能力。

三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备各类美术作品的图片或实物，如绘画、雕塑、建筑等，供学生观察和鉴赏。

2. 准备多媒体教室，用于展示美术作品和播放相关视频资料。

3. 准备教学课件，包括本节课的教学内容、重难点解析及互动环节的设计等。

4. 准备小组讨论的纸张和笔等文具，以便学生进行小组合作和记录。

四、教学过程：一、导课环节首先，在美术课堂开始时，我们需引导学生对美术课程进行初步的认知和了解。

教师可以先展示一些美术作品，如传统国画、现代绘画、油画等不同风格的作品，激发学生的兴趣和好奇心。

接着，教师可以简单介绍美术的定义、作用以及与其他学科之间的联系。

在这一环节中，可以适当地运用互动式教学策略，让学生积极思考并分享自己对美术的理解和看法。

二、探究环节接着，我们将进入探究环节。

教师需要设定明确的探究目标，让学生们对《美术是个大家族》有一个更为具体的认知。

目标可以是了解不同画种的特点、不同艺术家的创作风格等。

为了达到这一目标，教师可以采用多种教学方法。

首先，教师可以利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，向学生展示各种不同的美术作品和创作过程。

这不仅可以让学生更直观地了解各种画种的特点，还可以激发他们的创作欲望。

同时，教师还可以利用实物展示的方式，让学生近距离观察画作细节，加深对作品的理解。

其次，教师可以设计一些小组活动，让学生们分组进行探究。

新人教版七年级上册美术教学设计《美术是个大家族》教案《美术是个大家族》教案课型：欣赏评述教学目标：1、让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

2、让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。

3、培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。

教学重难点：重点：什么是美术？美术的门类。

难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。

教学准备：教具准备：多媒体课件相关图片视频。

学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。

教学过程：一、引导阶段：美术门类众多，内容涉及生活的方方面面，欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？总结：“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。

美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。

广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。

二、讲解新课：1、多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）提问：什么是绘画？如何分类？总结：绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科绘画分类：按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。

按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。

按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。

2、欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的哪？总结：雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术的学科。

雕塑分类：按照材料和工艺分类：石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。

按照表现形式分类：浮雕、圆雕、透雕。

按照功能性质分类：架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑。

3、欣赏不同题材的设计作品，提问：什么是设计？它包括哪些内容？总结：设计是由原来的工艺演进扩展而成的学科，集实用与审美、科技与艺术于一体。

一单元第2课,《美术是个大家庭》教案第一篇：一单元第2课,《美术是个大家庭》教案《美术是个大家庭》教案设计课题：美术是个大家庭课型：欣赏·评述课时安排：2课时授课教师：谢玲玲年级：初一年级第一单元第二课一、教学目标:1、知识目标：了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。

2、能力目标：在欣赏各种作品的过程中，引导学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

3、情感目标：通过赏析美术作品，使学生基本懂得美术的概念，了解美术丰富多彩的种类和形式，让学生感受自然美、艺术美。

二、教学重点和难点：1、教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。

2、教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能。

三、教学方法：1、教法：采用多媒体电脑网络教学与讲故事穿插，让学生仔欣赏图片的同时由老师对教材的范例逐一讲解，并对其画作进行分析提问，让同学们自由讨论。

2、学法：自主学习并进行讨论。

四、教学准备：（一）教师用具：教材、自制课件。

（二）学生用具：课本。

五、教学过程：第一课时（一）组织教学：（1分钟）（二）引入新课：（2分钟）师：上节课我们通过欣赏《江山如此多娇》感受到了我国大好山河景色之壮丽,气势之磅礴,这节课让我们一起来学习一下美术除了国画以外还有哪些不同的表现形式吧！（展示ppt《江山如此多娇》图片，学生回顾上节课所学内容）（三）新课教学：（8分钟）师：请同学打开课本P4，我们今天上第一单元的第二课：“美术是个大家庭“。

浏览课本中的作品。

（板书课题：2、美术是个大家庭——欣赏）。

（PPT展示课题）师：“美术是个大家庭”？美术到底是一个怎样的大家庭？这里的“家庭”指的是什么？生：指绘画表现形式。

师：很好，绘画的表现形式具体有哪些？生：油画、国画、水彩、水粉、速写、摄影、雕塑、建筑等等。

（板书）师：回答得很好，美术的表现形式多种多样，既然它们都属于美术这个家庭，那么我们来看看他们有什么不一样的地方。

《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解美术的分类和构成，理解美术在人类文化中的重要塞位。

2. 认识美术的各种表现形式，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。

3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解美术的分类和构成，掌握各种美术表现形式的特点和价值。

2. 教学难点：培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，引导学生发现生活中的美。

三、教学准备1. 准备各种类型的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。

2. 准备相关的教学器械，如多媒体设备、画笔、颜料等。

3. 提前了解学生对于美术的了解水平，以便进行针对性的教学。

4. 设计一些互动性的教学活动，如小组讨论、教室展示等，以激发学生的学习兴趣。

四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生安静下来，师生问好。

2. 展示一些美术作品，让学生猜猜看这些作品属于哪一类？教师进行总结并引出课题《美术是个大家族》。

3. 板书课题：美术是个大家族。

（二）讲授新课1. 介绍美术学科的内容和分类，可以从绘画、雕塑、工艺、建筑、欣赏等角度去介绍。

2. 结合课本图片，介绍各种美术门类的基本观点和特点，例如绘画包括水粉画、水彩画、油画、国画等。

3. 展示教材中的几个问题，可以让学生小组讨论并发言。

问题可以包括：美术包括哪些门类？每个门类中有哪些具体的作品或形式？你觉得美术对我们的生活有什么作用？你最感兴趣的美术形式是什么？（三）教师示范教师选择一种美术门类进行简单的示范，例如绘画中的水彩画，让学生直观了解这种艺术形式。

同时，也可以通过示范来引导学生如何观察和表现美术作品中的细节。

（四）学生实践1. 学生根据自己感兴趣的美术门类，选择一幅作品进行临摹或创作。

教师可以在学生实践过程中给予指导和建议。

2. 展示学生的作品，并请学生自我介绍作品的创意和制作过程。

教师可以根据学生的作品进行点评和鼓励。

3. 组织学生互相评判和讨论，让学生从其他同砚的作品中获得启发和借鉴。

《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解美术的分类和基本观点，掌握美术的基本表现手法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、互动等方式，提高学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美认识和创新精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解美术的分类和基本观点，掌握美术的基本表现手法。

2. 教学难点：培养学生的审美认识和创新精神，引导学生发挥自己的想象力和创造力。

三、教学准备：1. 准备相关的教学图片和视频，帮助学生更好地理解美术的表现手法和分类。

2. 准备彩色笔、画纸等美术用品，方便学生动手实践。

3. 提前设计好互动问题，以便在教室上与学生进行互动交流。

四、教学过程：（一）导入新课1. 欣赏美术作品，引发兴趣教师出示一些名家作品，如中国画、油画、素描、版画、水粉画、雕塑等，请学生欣赏并谈谈感受。

2. 揭示课题教师：美术是个大家族，它包含了各种不同的画种和表现形式，今天我们就来一起学习其中的一种——版画。

（二）讲授新课1. 版画的观点和特点教师：版画是通过各种不同的版材，在制作过程中通过刻、划、腐蚀等手段，最后印刷出画面的一种艺术形式。

版画的特点在于它的可重复性和奇特性。

2. 版画的种类和表现形式教师：版画可以分为凸版、凹版、平版、孔版等几种主要类型，每种类型都有其奇特的表现形式和美感。

3. 版画的制作过程教师简要介绍版画制作的基本步骤和要点，包括选材、设计、刻划、印刷等。

学生可能会对刻划过程产生兴趣，教师可以简单介绍刻划的工具和应用技巧。

（三）示范教学教师现场示范版画的制作过程，让学生更直观地了解版画制作的过程和技巧。

学生可以在观察过程中提出问题，教师进行解答。

（四）安置作业1. 学生选择一种版画类型，自行设计一张版画作品。

2. 作业要求：作品要有一定的创意和美感，能够体现出所选版画类型的特点。

3. 学生完成作业后，拍照上传至学习平台，供师生共同欣赏和点评。

美术是个大家族教案教材分析：本节课是人教版七年级美术上册第一单元第二课：美术是个大家族。

通过欣赏种类多样的美术作品，使学生们深刻体会到美术门类众多，是个大家族。

教法分析：欣赏形式多样的美术作品导入课题，具体分析美术学科四大类。

教学目标：1.让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

2.让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。

3培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。

教学重点：学会区分艺术作品所属类别。

教学方法：讲授法，直观法，小组讨论。

教学过程：1导入新课屏幕上展示雕塑、汽车设计、油画、国画、版画、建筑等图片，并提问学生美不美，都是什么？告诉学生，其实这种种都属于美术这个大家族，他们是美术领域的四大金刚——绘画、雕塑、设计、建筑。

美术主要包括：绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。

广义来说，书法、篆刻、摄影、摄影、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。

随着社会的发展和科学技术的进步，美术的门类和品种还会增加，以至出现一些跨领域的形式，呈现出更加丰富多彩的面貌。

从美术社会功能的角度出发可分为：观赏美术：绘画、书法、雕塑。

实用美术：建筑、工艺美术、现代设计。

从美术审美特征的角度出发可分为：再现性美术（写实性美术）：西方写实性的肖像画、静物写生、风景画、现实主义雕像作品等。

表现性美术：中国写意画、书法艺术、建筑艺术、工艺美术，现代设计和抽象主义的绘画及雕塑艺术。

2、传授新知（1）绘画绘画：是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。

是以笔、刷、刀、等作为工具，用颜料、墨等物质材料在画布、纸、木板、墙壁等载体上，经过构图、造型、运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等艺术手段，在平面上创造图像，反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术。

按照工具材料来分，有中国画、油画、版画和素描等画种；（开国大典、富春山居图（黄公望）、蒲公英（吴凡）。

按照表现题材来分，有人物画（捣练图）、山水画(风景画)和花鸟画（静物画）等画科按照功能来分，有壁画（永乐宫壁画）、装饰画、年画（杨柳青年画）、连环画（东郭先生）、招贴画、漫画（宫崎骏）和插图等不同体裁。

《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解美术的分类及其特点，认识美术的基本表现形式。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握美术的基本技能和方法。

3. 情感态度价值观：培养对美术的兴趣和热爱，增强审美认识和文化素养。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生认识美术的分类及其特点，掌握美术的基本表现形式。

2. 教学难点：通过实践操作，培养学生的美术技能和方法，提高审美认识和文化素养。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括美术的分类和特点、基本表现形式等图片和视频。

2. 准备美术材料，如画笔、颜料、纸张等，以便学生实践操作。

3. 安排教室，确保环境整洁、美观，符合美术教学的氛围。

四、教学过程：（一）导入美术是个大家族，那么你想知道美术家庭成员都有哪些吗？那就让我们来认识吧！（二）新课教学1. 绘画（板书）提问：什么是绘画？绘画的基本手段有哪些？绘画怎样分类？欣赏课本上大师作品和同砚们的优秀作品。

提问：你喜欢哪一幅作品？为什么喜欢它？总结：绘画就是运用线条和色彩来表现形象和传达思想。

绘画可分为：水墨、油画、水彩、版画、中国画等。

2. 雕塑（板书）提问：什么是雕塑？雕塑是以什么手段来表现？欣赏教材上的雕塑作品。

提问：这些雕塑作品有什么特点？雕塑给人的印象总是很直观、很感性的，它带给我们很多美的感受。

总结：用泥土、木头、石头等材料塑造出具有实在物质感的艺术形象。

雕塑可以分为城市雕塑、园林雕塑、宗教雕塑、民间雕塑等。

3. 设计基础（板书）提问：什么是设计基础？欣赏课本上的相关图片。

提问：你认为哪些作品做得好？为什么？设计基础要求我们掌握哪些知识和技能？总结：运用一定的工艺知识和美术技巧，制作出实用美观的作品，如工业产品设计、广告设计、建筑设计等。

4. 欣赏评述（板书）提问：什么是欣赏评述？欣赏评述就是对美术作品进行审美评判和表达感受。

请同砚们谈谈对大师作品的看法。