小学音乐湘文艺版四年级上册我们的音乐天地《唱唱听听奏奏》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案

小学音乐湘文艺版四年级上册第十课《（演唱）远方的钟声》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐湘文艺版四年级上册第十课《（演唱）远方的钟声》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
通过音乐体验活动,能够准确的识读乐谱,唱好《远方钟声》并能体验歌曲的意境。

在音乐活动中,体验同学合作之间的快乐。

能积极参与三声部轮唱活动,唱出乐曲的情境,感受活动的快乐。

2学情分析
虽然四年级的学生在以前的二部轮唱、填充式二声部合唱、固定低音式二声部合唱、同节奏不同音高的二声部合唱的学习中,已经有了一定的合唱基础,但在此之前,从未接触过三
声部轮唱的作品。

3重点难点
本课教学重点是:引导学生唱好曲谱,把这首歌曲唱得流畅和优美,引导学生唱会、唱好作品。

本课教学难点是:能够稳定地与同伴进行三声部轮唱,做到声部均衡、速度力度均匀,唱出乐曲的情境,感受活动的快乐。

4教学过程
4.1第一课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、和声练习
1.学生分成3组,同时唱1.3.5三个音。

(这是常规教学环节,和声练习,目的:训练学生在合唱中的听觉能力,培养学生合唱意识。

)
2.和声拓展成乐句
设计意图:将和声训练拓展成乐曲的尾声,唱好之后可以直接用作乐曲尾声,为后来作品处理
做好准备。

活动2【活动】二、感受与体验
(一)感受节拍
1.听音乐走恒拍踏步。

师:同学们让我们用漫步的感觉来找找音乐的节拍,并用一个词来形容你的感受。

(围成圆圈,都向右边踏步)。

小学音乐湘文艺版一年级上册《我们的音乐天地唱唱听听玩玩》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《国旗国旗真美丽》
教材分析：
本课选自湖南文艺出版社一年级上册音乐第四单元。

让学生学会歌曲，更加认识五星红旗，了解我们的祖国。

学情分析：
本科教育的对象是小学一年级学生，他们对音乐有较高的兴趣，能够感知体验音乐的美感，能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现的能力与愿望。

教学目标：
1.情感目标：知识技能目标: 通过学唱歌曲，抒发少年儿童对国旗对祖国无比的热爱和赞美之情。

2.过程与方法目标:通过学习，通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

3.通过歌曲《国旗国旗真美丽》的学习，了解五星红旗，了解我们的祖国，抒发少年儿童对国旗对祖国无比的热爱和赞美之情。

教学重点：
学会《国旗国旗真美丽》。

教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

教学方法:
1、谈话法：用于导入。

2、对比法：用于歌曲处理。

3、启发法：用情绪处理。

4、信息技术与艺术学科整合的方法：用于导入，初听、歌曲演唱。

教学准备：
多媒体课件、电子琴、多媒体课件、音乐用书。

小学音乐人教版（简谱）四年级上册《我们的田野唱歌我们的田野》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学课题
我们的田野
课型唱歌课
教学目标
情感态度价值观：
能用优美舒展对歌声描绘美丽对田园风光，表达对大自然的热爱。

过程和方法：
能在老师的引导下随音乐律动，感受音乐带来的田园意境之美。

知识与技能：
认识连线这一音乐符号，了解其在音乐中所起到对作用，并在实践中学会运用。

重难点
1、能用优美舒展对歌声描绘美丽对田园风光，表达对大自然的热爱。

2、能在老师的引导下随音乐律动，感受音乐带来的田园意境之美。

教具多媒体电子琴
板书设计
教学反思
教学过程
环节设计说明或修改
一、图片导入
老师展示一些风光图片，并提问：这些图片描绘来什么样的画面？这些画面带给你什么感受？
二、初步聆听歌曲
1、老师播放歌曲范唱录音，学生边听边思考：这首歌曲的情绪是怎样的？歌中描绘来哪些田园风光？
2、老师介绍作曲家张文刚。

2024年湘艺版四年级上册音乐教案一、教学内容本节课选自2024年湘艺版四年级上册音乐教材第三单元《美丽的田园》中的第5课时。

详细内容包括：欣赏《草原上升起不落的太阳》，学唱歌曲《我们的田野》，了解歌曲的背景及音乐特点，掌握简单的音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生通过欣赏和学唱，感受大自然的美好，培养对音乐的热爱。

2. 使学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，提高歌唱能力。

3. 了解歌曲的背景及音乐特点，培养学生的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲《我们的田野》的旋律和节奏。

教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词及音乐特点。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐教材、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放草原美景图片，引导学生感受大自然的美好，激发学生对音乐的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）欣赏《草原上升起不落的太阳》，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。

（2）学唱《我们的田野》，分析歌曲的背景、音乐特点，指导学生掌握旋律和歌词。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《我们的田野》，教师巡回指导。

4. 歌曲演唱与展示（10分钟）学生分组演唱《我们的田野》，每组派代表进行展示，其他学生给予评价。

5. 音乐知识讲解（10分钟）介绍简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《我们的田野》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注节奏和音高。

七、作业设计1. 作业题目：抄写《我们的田野》的歌词，标注节奏和音高。

2. 答案：歌词、节奏和音高正确无误。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况，针对学生个体差异进行有针对性的指导。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合四年级学生认知水平的歌曲和音乐知识。

2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和可衡量性。

湖南文艺出版社四年级上音乐全册教案第一课时茉莉花教学目标：1.学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南风格的歌曲韵味。

2.欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。

教学重点：会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。

教学难点：掌握江南《茉莉花》的韵味。

教具准备：多媒体课件，钢琴。

教学过程：一、导入新课（在节奏鲜明的现代音乐伴奏中学生走进音乐教室。

）师：同学们，又到了快乐的音乐课时间了，你们准备好了么？生：准备好了。

师：那我们开始上课。

播放风格截然相反的音乐《梦江南》MTV。

师：同学们，听到这首乐曲，看到这幅小桥流水的画面，你想到了什么？生：江南水乡------师：今天，老师就带领大家一起走进江南，去领略江南的好山，好水，好景，好花。

二、新课教学1.播放歌曲《茉莉花》，让学生听赏完，回答歌曲的速度是怎样的？师：那位同学能说一说这首歌曲的速度是怎样的？生：中速稍慢。

师：非常正确，这首歌曲的速度是中速稍慢，曲调幽静舒缓，就如同温婉的江南小城的生活，恬静淡然，抒情优美。

2.播放第二遍乐曲，师生一起朗读歌词：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。

让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花。

3.师：歌词朗读完了，有哪位同学能告诉大家，茉莉花是什么样子的？生：洁白，芬芳师：说得非常好，盛开的茉莉花洁白芬芳，非常圣洁美丽。

老师现在就给同学们看一下盛开的茉莉花。

教师播放课件，展示茉莉花的图片，同时背景音乐配的是《茉莉花》的伴奏。

师：茉莉花漂不漂亮？谁能用一个词形容一下？生：洁白、圣洁、魅力、美丽------师：茉莉花是印尼国花，原产于印度，西汉时代传入我国，叶片四季常绿，青翠欲滴。

越冬种植，六七月间，便是它怒放的季节了。

因其花洁白素雅，芳香沁人心脾，故有“天下第一香”的美称。

4.师：同学们了解了茉莉花的一些资料，知道了茉莉花的圣洁美丽，让我们再听赏一遍这首歌曲吧，听的时候，让我们细细体会茉莉的芬芳美丽。

《我们的田野》教学设计一、教学目标1.情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。

2.过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。

3.知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。

二、教学重难点1.重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。

2.难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。

三、教学过程(一)课堂导入1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢?”学生回答2、教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢?”学生自由回答。

(户外、山间、田野)3、教师总结，顺势导入本课。

(二)初步感知——打开田野1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。

提问同学们：“你们都听到到了什么呢?”学生回答。

(田野、群山、雄鹰等)2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢?”学生回答。

(热爱大自然)4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。

(三)探究学习1、想象田野①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。

学生自由分享自己想象的画面。

(丽江，四川阿坝，大兴安岭)2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。

师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。

②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。

提示音准问题以及反复记号的运用。

③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的难点：④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。

(四)拓展延伸1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢?为什么?”学生自由发言，各抒己见。

2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。

(五)小结作业1、师生共同总结歌曲所传递的主旨，引出环境保护的主题。

小学音乐湘文艺版四年级上册《（听赏）春节序曲》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
听赏《春节序曲》
教材分析：
《春节序曲》以鲜明热烈的陕北秧歌节奏为素材创作的管弦乐曲。

作品体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的情绪。

教学理念：
课程标准说：“良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。

”本次教学面对中段四年级学生，学生通过打击乐、身势律动、乐器演奏模仿、哼唱主题旋律、填唱主题词等学习活动逐渐积累听赏经验，激发听赏音乐的兴趣，重在鼓励学生对所听音乐《春节序曲》表达独立见解和感受。

坚持以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，发展学生能力。

教学目标：
1、对音乐作品《春节序曲》创作背景有一定了解，作曲家李焕之有所认识。

2、在对比听赏音乐A部分和B部分时，可以从节拍、速度、力度、情绪的发展变化体验音乐，并能简要描述。

3、熟记音乐各主题，区分A-B-A’音乐基本段落，感受复三部曲式结构。

4、在音乐听赏活动中，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的感情。

教学重难：哼唱音乐主题，感受音乐热烈欢快情绪
教学方法：情景创设法、聆听欣赏法、比较法、实践体验法等。

教学准备：课件
教学过程：
一、引入课题：创设情景，感受年味
1、播放MV《春节序曲》，主唱尹相杰、于文华
提问：请观看音乐视频，视频让你想到什么？（播放视频1）。

新版湘教版四年级上册音乐优质课教案含教学计划一. 教材分析本节课选自湘教版四年级上册音乐教材，内容包括多个歌曲和音乐欣赏。

教材以培养学生的音乐审美、兴趣和创造力为主旨，通过丰富多彩的歌曲和音乐活动，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。

但在音乐鉴赏力和团队合作方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，发挥潜能。

三. 教学目标1.感受音乐的美，提高音乐审美能力。

2.学会合作演唱，提高团队协作能力。

3.培养学生的音乐鉴赏力和创造力。

四. 教学重难点1.音乐节奏的把握。

2.合唱部分的协调。

3.音乐欣赏的分析。

五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。

2.互动法：学生分组合作，相互交流、探讨。

3.欣赏法：聆听、分析、评价音乐作品。

4.游戏法：通过音乐游戏，增强学生的实践体验。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、音乐欣赏等素材。

2.音响设备：播放音乐、录音等。

3.乐器：钢琴、吉他等。

4.教学用具：乐谱、歌词卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂。

如：音乐接龙、猜歌名等。

2.呈现（10分钟）教师播放一首歌曲，让学生聆听并回答以下问题：a.歌曲的节奏是什么？b.歌曲的旋律是上升还是下降？c.歌曲的情绪是快乐还是悲伤？3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音乐的节奏和旋律。

分组进行合唱练习，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行合唱展示，其他学生评价，提出改进意见。

教师总结并指导学生如何更好地协作。

5.拓展（10分钟）教师播放一首与本节课歌曲风格相似的音乐作品，让学生欣赏并分析其节奏、旋律、情绪等特点。

学生分组讨论，分享自己的见解。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏、合唱协作等重要知识点。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习本节课所学歌曲，尝试与他人合作演唱。

童心是小鸟教案教学目标：1、学习休止符的巧妙运用；准确掌握附点四分音符节奏。

2、启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受音拍3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。

3、通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情趣，体会无拘无束、快乐自曲的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。

教学重点：体会歌曲情绪，用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法教学准备：多媒体课件，网上聆听歌曲的旋律、电子琴教学过程：一、找童趣（体验歌词）1、课前播放视频《难忘的回忆—童年》，学生欣赏（课件1）学生拍手轻唱《童年》2、师生问好，组织教学过渡语：刚才我们听到的歌曲熟悉吗？曲名叫《童年》，童年是快乐的，四季是多彩的，每一个季节都有自己的声音，自己的故事，同学们，在你心中最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的事呢？谁来说说，与大家一同分享你的快乐。

（课件2、3）（1）分组讨论，学生谈自己心中的四季趣事（2）指名发言师：老师把四季的童年趣事编成一首小诗送给同学们，请大家仔细听，认真看：我把小树苗栽到春天的故事里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里；我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；我把小雪人堆在冬天的童话里；童心是小鸟，羽毛很美丽；飞来飞去在四季的怀抱里，飞来飞去在四季的怀抱里（课件4）师：听过这首诗吗？如果是你，给它起个名字？板书课题《童心是小鸟》师：这么美的诗句，你们也想读一读吗？学生朗读师：同学们的声音真好听，我想如果让这些优美的文字化成一个个快乐的音符，再用动听的声音唱出来，那一定更美，想学吗？二、听童趣（感受歌词）1、听师弹琴范唱，生感受歌曲情绪（课件5）师：谁来说说你听了之后感受到了什么？生：欢快、活跃，非常快乐的歌曲师：大家从歌词中发现，在四季里，“我”都和谁成了好伙伴呢？生、小树苗、小蜻蜓、小鸽子、小雪人2、师：大家看一下，这首歌曲是几拍子的？生：3/4拍子师：介绍三拍子歌曲特点 ，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。

《我们的田野》教学设计教学目标：1、使学生了解课文内容，认识祖国田野的美丽。

2、激发学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。

3、培养学生阅读欣赏能力，陶冶情操。

教学重、难点：了解课文内容，有感情的朗读课文。

教学准备：CAI课件、录音机（音乐《我们的田野》）、VCD （歌曲《我们的田野》）教学过程：（一）、导入师：这节课我们继续学习《我们的田野》。

（课件出示课题）问：你们知道什么是田野吗？生：田野上有野花。

生：田野上有弯弯的小河生：田野上有花，有草，还有各种小动物。

师：这是你们眼中的田野，现在我们就来看看课文是怎样描绘田野的吧！（二）指导阅读理解师：请你们打开书，轻声把诗歌朗读两遍，边读边想：你认为诗歌中的那一句写的很美，为什么？生：“碧绿的河水，流过无边的稻田”这句写的很美，因为河水很绿，稻田一眼望不到边。

师：你能读读这句吗？（生读）出示课件：动画碧绿的河水。

教师范读。

学生两人互读，指名读。

生：“无边的稻田，好象起伏的海面”这句写的很美。

因为“起伏”特别美。

师：“起伏”是什么样子？（生做手势）大家也做做。

出示课件：稻田。

师：请大家在闭上眼，边听边想象：这无边的稻田，在微风的吹拂下，就象海面的波浪一样一起一伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊！睁开眼想一想，怎样才能把你的理解读出来呢？轻声练习，再指名读，齐读。

生：“平静的湖中，开满了荷花”这句很美。

因为荷花很多，都“开满”了湖。

师：你认为这句该怎么读？读一读。

（生读）出示课件：湖中开满了荷花。

师：看这荷花，荷叶在湖面上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已经盛开，真是美丽极了！你们喜欢吗？生：喜欢。

师：画面这么美，那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢？（范读）轻声读读。

两个人互相读读。

指名读。

生：“金色的鲤鱼，长的多么肥大。

”这句我特别喜欢，因为我喜欢鱼，鲤鱼颜色特别美，还很肥大。

师：那你就读一读这句话吧！（生读）师：听的出来这句话确实很美，大家也读读吧。