☆无锡景

音乐《无锡景》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《无锡景》。

歌曲以无锡的名胜古迹为题材，歌词中描绘了太湖美景，以及无锡的风土人情。

歌曲旋律优美，节奏欢快，富有地方特色。

二、教学目标1. 让学生了解无锡的自然风光和人文景观，激发学生对家乡的热爱之情。

2. 学会歌曲《无锡景》，培养学生的音乐审美能力和演唱技巧。

3. 通过学唱歌曲，提高学生的合作意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 难点：歌曲中的方言词汇和特殊的节奏音型。

2. 重点：学会歌曲《无锡景》，掌握基本的音乐知识和演唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、投影仪、音响设备。

2. 学具：音乐教材、乐谱、录音机、耳机。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《无锡景》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解歌曲的背景，介绍无锡的自然风光和人文景观。

3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意纠正发音和唱腔。

4. 分组练习：学生分组，进行合唱和轮唱练习。

5. 展示：每组选出一名代表，进行演唱展示。

六、板书设计板书设计如下：歌曲《无锡景》1. 歌词内容：描绘无锡的自然风光和人文景观。

2. 旋律特点：优美、欢快。

3. 节奏音型：特殊节奏。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《无锡景》的背景和歌词内容。

2. 作业答案：歌曲《无锡景》描绘了无锡的自然风光和人文景观，歌词中包含了方言词汇和特殊的节奏音型。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《无锡景》的学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动。

通过学唱歌曲，学生对无锡的自然风光和人文景观有了更深入的了解。

在教学过程中，我注意引导学生掌握音乐知识和演唱技巧，提高学生的音乐素养。

拓展延伸：下一节课，我将引导学生学习其他描绘家乡风光的音乐作品，激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐审美能力。

同时，组织学生进行音乐比赛，提高学生的合作意识和团队协作能力。

《无锡景》小调集萃教案公开课一、课程背景《无锡景》是一首脍炙人口的江苏无锡地方小调，曲调优美、歌词生动，描绘了无锡的山水风光、风土人情。

本节课将通过学习《无锡景》这首歌曲，让学生了解无锡的地方文化，感受江南水乡的魅力，提高音乐素养和歌唱技巧。

二、教学目标1. 了解无锡地方小调《无锡景》的背景、曲调和歌词特点。

2. 学会演唱《无锡景》，掌握基本的唱歌技巧。

3. 感受无锡的山水风光和风土人情，提高对地方文化的认识。

4. 培养学生的音乐审美能力和合作精神。

三、教学内容1. 介绍《无锡景》的背景、曲调和歌词特点。

2. 分析《无锡景》的节奏、音高和唱腔，讲解唱歌技巧。

3. 集体学唱《无锡景》，指导学生掌握正确的发音和演唱姿势。

4. 分组练习，培养学生之间的合作与协调。

5. 课堂展示，评价学生的演唱水平和掌握程度。

四、教学方法1. 讲授法：讲解《无锡景》的背景、曲调和歌词特点。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 练习法：集体练习、分组练习，提高学生的演唱技巧。

4. 互动法：学生之间相互评价、交流心得，促进共同进步。

五、教学评价1. 学生演唱《无锡景》的熟练程度。

2. 学生对无锡地方文化的了解和认识。

3. 学生唱歌技巧的提高，如发音、音准、节奏等。

4. 学生合作精神和团队协作能力的培养。

六、教学准备1. 教学场地：音乐教室2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪、教学课件3. 教学材料：《无锡景》乐谱、歌词卡片、录音带或音频文件4. 学生用具：乐谱、歌词卡片、录音机或手机七、教学进程1. 课前导入（5分钟）播放无锡风光视频，引导学生了解无锡的美丽景色。

教师简要介绍《无锡景》的背景和特点。

2. 歌曲学习（15分钟）分析《无锡景》的曲调和歌词特点。

讲解歌曲的节奏、音高和唱腔。

引导学生跟唱歌曲，注意发音和音准。

3. 分组练习（15分钟）学生分组，每组选取一段歌词进行练习。

教师巡回指导，纠正发音和演唱姿势。

《无锡景》教学设计教学目标：一、了解小调的风格和艺术特点，知道它的流行场所和结构形式。

二、能用亲切柔和的声音准确演唱歌曲《无锡景》，掌握歌曲的节奏和特点，并学习用方言演唱。

三、了解我国民歌的种类和特点，完成歌曲听辩活动。

教学重难点：一、歌曲的风格特点和音乐记号的运用。

二、一字多音。

教学过程：一、导入1.中国民歌的分类：我国民歌的种类繁多，根据功能和演出场所的不同大致可以分为3类：劳动号子（产生并运用于劳动，在劳动中起着协调和指挥作用的民间歌曲。

）山歌（指在山间野外从事劳动时演唱的，抒发感情的民歌，节奏舒展自由，旋律高亢悠长。

）小调（流行于城镇和集市的民间歌曲，旋律流畅细腻，婉转悦耳。

）这节课我们主要来了解一下小调2.展示学习目标二、学习新课（一）小调介绍： PPT（小调流行地区比较广泛，而且各具特色，大家可以猜猜刚刚我们听过的茉莉花是哪个地方的民歌呢？对了，就是江南民歌，江苏民歌有什么特点呢？让我们一起来学习吧。

）（二）欣赏《无锡景》（小组讨论回答）歌曲的旋律：起伏不大，轻盈流畅，优美动听。

演唱形式：独唱声音：娇甜软腻，婉转柔和。

（三）学习歌曲1.学唱歌曲：（1）跟音乐模唱（LU）（2）练声：12356 65321（3）跟琴唱歌谱，找出连音线，重点学唱。

（4）加入歌词，注意衬词，生成易错点（难点），反复学习。

（5）（板书）知识点：拍号2\4 强规律（学生找出歌曲的音乐元素）出现的音乐记号都有哪些：颤音倚音（边唱边教，学生模唱体验）2.介绍歌曲：《无锡景》早在清末就已经流行于江南一带，和茉莉花一样属于典型的江南小调。

歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡风情画卷。

歌曲为五声调式，起承转合结构，属于典型的中国民族风格。

五声调式：PPT起承转合：在古诗中用到的比较多，那么在歌曲中我们来体会一下。

（同学们边演唱边画旋律线）3.我们演唱是用普通话来唱的，其实用方言演唱更有江南吴侬软语的味道，我们来体验一次吧。

初中音乐人音版七年级下册第五单元《演唱：☆无锡景》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、情感与态度:主动积极演唱歌曲,感受江南小调细腻婉转、清新流畅、优美动听的情感。

2、过程与方法:通过聆听、演唱、表现、对比、创编等手法,使学生能深入感受体验江南小调的特点
3、知识与技能:能有感情的演唱江南小调《无锡景》,并准确演唱装饰音、附点节奏、切分节奏。

2学情分析
本节课是以歌唱课《无锡景》为主要内容,目的是通过积极引导学生参加与聆听、演唱、表现、对比等综合性音乐活动,使他们认识和理解江南小调的艺术内涵,拓宽学生的音乐文化视野,提高学生的歌唱表现能力,增强学生音乐表现的自信心.
3重点难点
教学重点:能用亲切柔和、连贯、自然、流畅的声音表现江南小调《无锡景》的细腻婉转、清新流畅、优美动听的情感。

教学难点:江南小调《无锡景》的细腻婉转、清新流畅、优美动听的情感的表现。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】民歌导入
1.试水阶段:
导入
1、听民歌风格特点辨别体裁
师:请同学们欣赏三首民歌,风格有什么不同?。