上岗考心理学1

职业教师资格考试试题-心理学一、单项选择题1、人的心理是脑的机能，是人对客观现实的反映(B)• A主动 B主观 C 客观 D被动2、巴甫洛夫认为，所有的反射活动可以分为两类，无条件反射和。

(A )•A条件反射 B 经典条件反射 C信号反射 D无信号反射3、职业态度的形成和改变一般要经过顺从、认同和三阶段。

(B)• A改变 B内化 C 适应 D 模仿4、传统气质学说将人的气质分为四大类型：多血质、胆汁质、抑郁质和 (B)• A顺从质 B粘液质 C反叛质 D平和质5、美国心理学家加涅认为人的素质可分为：先天的、自然形成的、。

( C )• A训练的 B共享的 C习得的 D模仿的6.“先其易者，而后其节目”主张学习要循序渐进，是提出的。

( C )• A老子 B荀子 C孟子 D庄7.道德习惯的训练形成方式有重复、模仿、 (D )• A训练 B讲解 C热爱 D练8.学习态度的改变包含经典条件反射、操作条件反射、等三方面的观点 ( D )• A无条件反射 B认知学习 C条件反射 D 社会学习9.从动机内容的性质来看，有高水平、低水平、正确和之分。

(A )• A错误 B改变 C学习 D提高10.良好的心理适应性包括自尊、自爱、 (A )A尊重他人 B自律 C自信 D自强11.一般把教学目标分为认知、情感和______三种类型。

(D ) • A功能 B模仿 C技能 D动作技能12. 职业院校心理辅导内容包括：挫折辅导、学习辅导、性心理辅导和___。

(C)• A 自我价值 B 人际关系辅导 C求职心理辅导 D婚恋辅导13.关键能力应具有______。

(B )• A进取性 B相通性和可转换性 C相通性 D可转换性14.目前，用来研究学习的电生理学机制主要是用 ______ ( C ) • A膜电位 B静息电位 C脑电图 D动作电位15.课堂管理三种取向：行为主义取向、人本主义取向、 ______取向。

(A)• A教师效能 B以学生为中心 C以教师为核心 D规则学习二、多项选择题1.职业院校心理辅导目标分为矫治性目标、______、______ 。

心理学学习指导与应试策略从教师招聘考试的特点来看，心理学部分在教师招聘考试中所占的比重较大，本部分主要介绍了心理学的基本概念和基本理论，要求考生初步掌握心理学的基础知识，并能把心理学知识运用到实际生活情境中去。

心理学部分共分为五章：第一章是心理学的绪论部分，总括本部分的内容；第二章、第三章、第四章对各种心理现象进行了详细地阐述；第五章与社会生活情境相联系，侧重于考查心理学知识在实际生活情境中的应用。

考生在复习本部分内容时，要注意区分各个心理现象的概念，掌握必要的解题方法。

例如：单选题可采用排除法以节省时间；确定一个选择项为参照项，其他选择项与之进行比较；比较抽象的题目要善于用图形表示，提高解题速度等。

考生在复习时要认真总结，恰当分配。

考生可以根据各个章节的不同特点，分清主次，合理分配复习时间，有的放矢地进行复习。

第一章心理学概述命题聚焦本章是心理学的绪论部分，主要介绍了心理学的研究对象、意义、心理的实质、心理学的发展历史和流派等内容，为学生后面的学习建立了一个整体框架。

本章命题侧重考查的知识点主要有：1，心理学的研究对象；2.心理学的意义；3．心理的实质；4．心理活动的脑的神经生理机制；5．心理学的发展历史：6．西方主要心理学流派的代表人物及其主要观点。

第一节心理学的研究对象和意义一、心理学的研究对象【单选、多选】★★(一)心理学是研究心理现象及其规律的科学心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。

心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

除此之外，心理学还研究个体行为、社会心理、个体意识与个体无意识。

(二)心理现象及其结构心理是动物和人共有的生活、生存的精神现象。

动物的心理比较简单、低级，受本能(维持、延续生命和防御)需要所支配；而人在这些心理基础上，又产生了精神需要、社会意识、情感、意志等高级的心理现象，并且还产生了语言。

所以人和动物的心理活动有着本质的区别，即人有意识，有自觉能动性。

专题一心理学概论1.心理现象的两个方面：A心理过程（1）认识过程（2）情感过程（3）意志过程B个性心理（1）个性心理倾向性（2）个性心理特征2.个性心理：每个个体所具有的稳定的心理现象。

3.下列属于什么心理现象A喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨――情感过程B兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观―个性心理倾向性C动机、目的、行动――意志过程D感觉、知觉、记忆、想象、思维――认识过程E性格、能力――个性心理特征4.情感过程：一定的事物是否符合人的需要而引起的关系反映。

5.心理学研究：心理活动的形式与规律不研究：心理内容6.心理活动的主要物质基础：神经系统7.人的神经系统的组成：中枢神经系统、周围神经系统8.神经系统活动的基本形式：反射基本过程：兴奋和抑制9.对人的心理起决定性作用的是：人的社会生活实践10.第一部论述心理现象的著作：亚里士多德《论灵魂》11.西方主要心理学流派：A构造主义心理学B机能主义心理学C格式塔心理学（完形心理学派）D行为主义心理学E精神分析心理学F人本主义心理学G现代认知心理学12.构造主义心理学：代表人物：冯特、铁钦纳研究对象：意识经验采用方法：内省法13.机能主义心理学：代表人物：詹姆斯观点：意识是持续不断、川流不息的过程。

14.格式塔心理学：代表人：韦特默、考夫卡、苛勒观点：每种经验都是一个整体15.行为主义心理学：代表人：华生观点：研究可观察、可测量的行为16.精神分析心理学：代表人：弗洛伊德观点：分析异常行为、研究无意识17.人本主义心理学：代表人：马斯洛、罗杰斯观点：人格发展与社会生活的关系18.现代认知心理学：代表人：皮亚杰观点：把人的心理活动看作是信息加工系统19.心理学研究的基本原则：A客观性原则B联系性原则C发展性原则D教育性原则E分析与综合原则（系统性原则）20.观察法应在被观察者处于什么状态下进行观察：自然状态21.调查法包括：A谈话法B问卷法C产品分析法22.测验的分类：按一次测量的人数：A个别测验B团体测验按测验的目的：A智力测验B特殊能力测验（性向测验）C人格测验23.确定变量之间的因果关系借助于：实验法24.心理学研究的基本方法：观察法、调查法、测验法专题二认知25.注意：心理活动对一定对象的指向和集中。

第一章心理学概述一、单项选择题1.人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为（）。

A.个性心理B心理过程Ｃ.心理现象D.个性倾向性2.个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括( )。

Ａ.感觉、知觉和记忆Ｂ.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格3.在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是( )。

A.弗洛伊德Ｂ.罗杰斯Ｃ魏特海默 D.斯金纳4.心理是物质发展到高级阶段的属性，是物质的一种反映形式，心理的器官是（）。

Ａ.神经元 B.神经系统C.大脑D.大脑皮层5.心理学研究必须遵循的墓本原则是系统性原则、发展性原则和( )。

A.客观性原则Ｂ.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则６.由实验者安排的刺激情境或实验情境并由其操纵借以引起被试反应的因素或条件是〔〕。

A.自变量Ｂ因变量Ｃ无关变量Ｄ.控制变量7.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）。

A.实验法Ｂ.观察法Ｃ.调查法. D.测验法8.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是（）。

A,冯特B.华生Ｃ维纳D.弗洛伊德９．心理是人脑的机能，是对客观现实的主观反映，因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的（）Ａ边缘科学Ｂ人文科学Ｃ环境科学Ｄ分支科学10.心理活动的源泉和内容是( )A感觉与知觉 B客观现实C认识过程 D反映活动11伴随心理活动过程以保证人的各项活顺利进行的心理特性是（） A注意B认识过程C.意志过程D思维二、填空题1.人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系又有区别的---------- 和-------------------两大部分。

2.认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征、联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、---记忆-、-思维-与想象。

3.个性是指一个人的整个心理面貌，它是-------------与------------------的总和。

心理学上岗考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理与行为D. 人类心理与生理答案：C2. 弗洛伊德的心理学理论属于哪种心理学流派？A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C3. 以下哪个不是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 马斯洛D. 皮亚杰答案：A5. 以下哪个是认知失调理论的提出者？A. 斯金纳B. 费斯汀格C. 罗杰斯D. 阿德勒答案：B6. 心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 马斯洛C. 弗洛伊德D. 荣格答案：A7. 以下哪个是心理学研究的伦理原则？A. 客观性原则B. 隐私权原则C. 自愿参与原则D. 所有选项都是答案：D8. 以下哪个不是心理测量工具的类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 情绪测试D. 血液测试答案：D9. 心理学中的“依恋”概念是由哪位心理学家提出的？A. 鲍尔比B. 哈洛C. 阿德勒D. 荣格答案：A10. 以下哪个是心理治疗的方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 所有选项都是答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 心理学是一门自然科学。

（错）2. 心理学的研究可以完全脱离实际应用。

（错）3. 心理学研究可以不遵循伦理原则。

（错）4. 弗洛伊德是精神分析学派的创始人。

（对）5. 心理学研究方法包括实验法、观察法、调查法和案例研究法。

（对）6. 认知失调理论认为人们会努力减少自己的认知和行为之间的不一致。

（对）7. 心理学中的自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。

（对）8. 心理测量工具不能用于评估个体的心理状态。

（错）9. 依恋理论主要研究婴儿与主要照顾者之间的关系。

第一章心理学概述第一节心理学的研究对象和意义1、心理学：研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。

2、心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

3、心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间（边缘）科学4、心理现象从形式上可分为心理过程和个性心理两个方面（1）心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态。

（2）个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心里特性的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异特征。

①个性心理的差异主要表现在个性心理倾向和个性心理特征两个方面；②个性心理倾向，包括需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、价值观、世界观；个性心理特征包括个性的气质、性格、能力。

注意：心理状态是联系心理过程和个性心理过度阶段第二节心理的实质1、心理是脑的机能，脑是心理的器官。

2、神经系统是心理活动的主要物质基础。

3、神经元一般分为细胞体（或胞体）、树突和轴突三部分。

4、中枢神经系统包括脑和脊髓。

大脑两个半球皮层上各有三条主要沟裂将大脑分为四叶，包括额叶、顶叶、枕叶、颞叶。

①额叶在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用；②顶叶：主要调节机体的触、温、动感觉等；③枕叶：是视觉中枢④颞叶：主要对听觉刺激进行加工5、大脑左半球是抽象逻辑思维和语言中枢的优势半球，它主要负责语言、阅读、书写、运算和推理等；大脑右半球是形象思维和高度空间知觉的又是半球，它主要处理的信息是知觉物体的空间关系、情绪情感、欣赏音乐和艺术等6、延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”7、脑的反射活动是人的心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。

8、反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。

9、实现反射活动的生理结构是反射弧，它由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器五个部分组成。

概念：本题15分每题3分共5题1.幼儿心理学：是研究幼儿期（3--6、7岁）儿童心理发展规律和特点的科学。

2.❤学前儿童心理学:是研究学前儿童（0-6、7岁）儿童心理发展规律和特点的科学3.儿童心理年龄特征：是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。

4.儿童心理发展的最佳年龄期（关键期或敏感期）：是指某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来非常容易。

错过了这个时期，学起来会发生困难，甚至影响终身。

5.纵向研究：是在比较长的时间内，对一个或几个幼儿的心理发展进行有系统的定期的研究，也叫追踪研究。

6.横向研究：是在同一时间内对某一个或几个年龄阶段的幼儿的心理发展进行测查并加以比较。

7.观察法：是有目的、有计划地观察幼儿的言语和行为，从而了解其心理活动的研究方法。

8.内部语言：指不出声的语言，是语言的一种特殊形式，特点是发音隐蔽、语句简略。

9.注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。

10.无意注意：指事先没有预定目的，也不需要作意志努力的注意。

11.有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意。

12.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

13.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。

14.适应：分析器在刺激物的持续作用下所产生的感受性发生变化的现象。

（填空）【分析器如果受到强烈刺激的持续作用，感受性降低；分析器如果受到微弱刺激的持续作用，感受性提高】（填）15.感觉对比：同一分析器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。

16.观察：是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。

17.观察力：指一个人的观察受到系统的训练和培养，就逐渐形成稳定的、经常的个性品质。

18.有意记忆：有明确记忆目的和意图，必要时需要意志努力的记忆活动。

19.直觉行动思维（0~3岁）：就是主要以直观的、行动的方式进行的思维。

心理学试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A)A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括(D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、(B)在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、(F)是理论的心理学基础,主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D)是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、(C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性，降低真实性9、(C)的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派（精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、”心理学的第一大势力”是指(A)A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家(B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括(B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为(A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是(A，B,D,E)A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B,C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F)A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是(A，B,D)A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A,B,C)决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A,C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是(A，B，C，D）、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为(A，B，C，E）、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C,D,E）A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A,B）的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面（A，B,C，D）、A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是(B，C,D)A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A,B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有(A，B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A,B，C)A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论第二章题目一、单项选择题1、根据信息加工的观点,感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C)A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D)、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B)A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A,艾森克人格问卷B、Y—G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质(D)8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C)A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳—西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄？（B)A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C,D）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C,D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指(A，B，C,D，E)A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括（A，B，C,D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D)A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B,C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,活泼型的特点是(A，C，E）、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C,E)、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、(B）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C)A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、(）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是(A，B，C、D）A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是（A,B，C、D）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E)A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是（C、D）A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是(A,C、D）A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是(A，B,C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B,D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段(A，B，C，D）A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面(A,B，C,D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制第五章题目一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次(D）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了（D）A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D)A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年B,第2－3年C、第3—-4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括(A，B，C,D）A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面（A，B,D）A、目标B、策略C、计划D，评价3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括（A、B,C，D，E)A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成（A，B,C,D）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B,C，D,E)A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的(A,B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、（A,B,C，D）A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为(A,B,C，D）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任第六章题目一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C)A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是(B）A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是（D）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用,会增加这个联结的力量，是指（B)A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成(C）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是（A)A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是(C)A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C)A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是(D)A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是(B,C,D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C)A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D,金布尔3、金布尔关于学习的定义是（A,B,C，D,E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D)A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有（A，B,C，D，E)A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是（A,B,C)A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的,是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是（A,B,C）A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括（A，B,C，D）A、习得反应B,条件强化C，泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括（A,B，C，D,E）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为（A,B，C，D）A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A、归因B、印象(认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价)D、态度(个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据(D）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因)C、任务（稳定的，外在原因)D、运气（不稳定的，外在原因）4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下,用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性,称为（C)A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下,向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为,以符合外界要求的现象）C、暗示D、模仿（在无外在控制条件下,个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于(C）A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是（B）A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C,D)A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有（A，B，C，D）A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点（B,C，D)A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有(A，B，C，D）A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法5、利他行为具有以下特征A、以利他为目的B、自愿的C、不期望回报D、会有一定的付出或损失6、以下属于非紧急情况下的利他行为是A、给老人让座B、帮助同学补习功课C、抢救落水儿童D、与持枪歹徒搏斗7、战争、恐怖活动属于A、紧急情况下的利他行为B、非紧急情况下的利他行为C、手段性侵犯行为D、目的性侵犯行为8、影响个体从众的因素主要有A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例9、群体决策的缺点有A、多方面收集信息B、利用集体智慧C、增加群体凝聚力D、费时费力E、议而不决第八章题目一、单项选择题1、我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？A、问题的内容B、内在心理根源C、特定发展时期和阶段D、问题的性质4、关于自卑感以下哪种说法是错误的A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、5、最重要和最良性的学习动力是A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待二、多项选择题1、张春兴认为心理健康的条件有A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题2、学校心理健康教育工作模式适宜采用：A）诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式3、关于心理测试的论述以下正确的有：A、心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B、心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作、:D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有：A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应5、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的?•A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯,建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力"包括A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展。

教育学个体心理学试题(2023年教师上岗考试必备)一、选择题1. 个体心理学是研究什么的学科？a. 教育b. 心理c. 个体d. 社会2. 个体心理学研究的核心问题是什么？a. 个体的心理结构b. 个体的心理过程c. 个体的心理发展d. 个体的心理变化3. 个体心理学和社会心理学的区别是什么？a. 社会心理学研究个体心理b. 个体心理学研究个体心理c. 社会心理学研究社会关系d. 个体心理学研究社会关系4. 人的个体心理是受到哪些因素的影响？a. 遗传因素b. 环境因素c. 研究因素d. 所有以上因素5. 个体心理发展的最重要的动力是什么？a. 需求b. 欲望c. 冲动d. 潜力二、简答题1. 个体心理学研究的对象是什么？简要描述个体心理学的研究内容。

2. 个体心理学研究的方法有哪些？简要描述其中一种方法。

3. 请举例说明个体心理学在教育实践中的应用。

4. 请简要介绍个体心理学的发展历程。

三、论述题请论述个体心理学对教育工作者的重要意义。

四、判断题1. 个体心理学研究的是人类群体的心理特征。

（错）2. 个体心理学主要研究人的内在心理过程。

（对）3. 个体心理学的研究对象是人的思维、情感和行为。

（对）4. 个体心理学所研究的个体是指任何有心理活动的人。

（对）5. 个体心理学的研究方法只包括实验法和调查法。

（错）附录参考答案：一、选择题：1. b 2. b 3. c 4. d 5. a二、简答题：略三、论述题：略四、判断题：1. 错 2. 对 3. 对 4. 对 5. 错。

心理学岗前培训试题及答案一、单选题（每题1分，共10分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 人类行为B. 心理过程C. 心理现象D. 所有上述选项2. 弗洛伊德是哪种心理学派的代表人物？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学3. 下列哪项不是心理评估的方法？A. 观察B. 访谈C. 心理测试D. 手术4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求5. 认知行为疗法主要关注什么？A. 情绪B. 行为C. 认知D. 认知和行为6. 哪种心理治疗方法强调个体的自我实现？A. 精神分析疗法B. 认知行为疗法C. 人本主义疗法D. 系统疗法7. 下列哪项不是心理治疗的基本原则？A. 保密性B. 客观性C. 非指导性D. 尊重性8. 什么是心理应激反应？A. 个体对压力的生理和心理反应B. 个体对压力的生理反应C. 个体对压力的心理反应D. 个体对压力的无反应9. 心理危机干预的主要目的是什么？A. 提供心理治疗B. 缓解个体的心理压力C. 改善个体的社会功能D. 预防心理疾病的发生10. 心理测量学中的信度指的是什么？A. 测量工具的一致性B. 测量工具的准确性C. 测量工具的稳定性D. 测量工具的可靠性答案：1-5 D C D D D 6-10 C A B B B二、多选题（每题2分，共10分，多选或少选均不得分）11. 心理评估可以包括以下哪些方面？A. 智力评估B. 人格评估C. 情绪状态评估D. 社会适应性评估12. 以下哪些因素可能影响个体的心理健康？A. 遗传因素B. 环境因素C. 生活事件D. 个人信念13. 心理治疗中的“共情”是指什么？A. 理解患者的感受B. 与患者建立信任关系C. 完全同意患者的观点D. 从患者的角度出发思考问题14. 以下哪些是心理治疗方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 系统脱敏疗法D. 药物治疗15. 心理危机干预的常见形式包括哪些？A. 热线电话B. 面对面咨询C. 网络咨询D. 药物治疗答案：11 ABCD 12 ABCD 13 AD 14 ABC 15 ABC三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述心理测量的基本原则。