中班健康《我不挑食》

中班健康《我不挑食》教案及反思1500字教案：中班健康《我不挑食》一、教学目标：1. 学习并理解什么是挑食，认识挑食对身体健康的影响。

2. 培养孩子们对各种食物的兴趣，培养他们的食物多样性。

3. 提高孩子们的自理能力，培养他们独立选择健康食物的意识。

二、教学准备：1. 课件或相关图片：展示不同种类的食物，如蔬菜、水果、肉类、面食等。

2. 游戏材料：制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。

三、教学活动：1. 热身活动：播放与健康饮食相关的儿歌，引导孩子们跟着节奏舞动。

2. 导入讨论：询问孩子们他们喜欢吃什么食物，为什么喜欢。

引导他们思考自己对食物的偏好。

3. 主体活动：a. 展示不同种类的食物的图片，引导孩子们分辨不同的食物，了解每种食物的特点。

b. 引导孩子们认识挑食的定义，告诉他们挑食可能会导致营养不均衡，影响身体健康。

c. 制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。

让孩子们选择自己喜欢吃的食物，黏贴在挑食表上。

d. 分组游戏：每组拿到一份挑食表，老师布置任务，要求孩子们从食物展示区选择一个水果和一个蔬菜，放到自己的挑食表上。

通过游戏培养孩子们对不同食物的兴趣和多样性。

e. 结束活动前，鼓励孩子们尝试新的食物，培养他们的勇敢尝试和开放心态。

四、教学延伸：1. 家庭作业：请家长帮助孩子们根据挑食表逐渐尝试并添加新的食物。

2. 家长互动：和家长分享挑食表上的变化，鼓励家长和孩子一起尝试新的食物。

反思：中班健康《我不挑食》在本次教学中，我选择了以游戏为主导的教学方法，通过游戏的形式激发孩子们对食物的兴趣，培养他们多样的食物选择能力。

通过游戏，孩子们能够积极参与，与其他孩子互动，形成良好的学习氛围。

在教学前，我对教案进行了细致的准备，准备了相关的图片和游戏材料，确保了教学过程的流畅进行。

在教学中，我充分调动了孩子们的积极性和主动性，让他们通过游戏选择食物，培养他们的自主选择能力。

然而，在教学过程中，我发现有些孩子对新的食物仍然持有抵触和拒绝的态度。

中班健康《我不挑食》教案及反思中班健康《我不挑食》教案教学目标：1. 了解什么是挑食，认识挑食的危害。

2. 培养孩子们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。

3. 通过游戏和教学活动，让孩子们学会如何克服挑食的困扰。

教学准备：绘本《我不挑食》、食物图片、盘子、音乐。

教学过程：1. 导入播放一段有关食物的音乐，吸引孩子们的注意力。

2. 引导思考询问孩子们他们最喜欢的食物是什么，以及为什么喜欢这种食物。

引导孩子们思考食物对身体健康的重要性。

3. 朗读绘本《我不挑食》老师朗读绘本《我不挑食》，引导孩子们思考故事中主人公是如何克服挑食的问题的。

4. 理解挑食的危害展示食物的图片，让孩子们观察并说出自己喜欢和不喜欢的食物。

引导孩子们思考如果一直只吃自己喜欢的食物会有哪些危害，例如营养不均衡、免疫力下降等。

5. 尝试新食物的游戏将不同颜色的食物放在盘子里，让孩子们轮流选择一个不熟悉的食物尝试。

鼓励孩子们尝试新食物，表扬他们勇敢的表现。

6. 小结和反思回顾本节课的内容，引导孩子们思考自己在课堂上的收获和体会。

鼓励孩子们在家里继续尝试新食物，并分享自己的经验。

反思：在本节课中，我采用了多种教学方法，如绘本朗读、游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

孩子们通过故事和游戏的方式了解了挑食的危害，并积极参与尝试新食物的活动。

课后，我还鼓励孩子们在家里继续实践，促进了课堂与生活的联系。

然而，我认识到在今后的教学中，需要更加关注孩子们的个体差异，给予他们更多的支持和引导，培养他们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。

中班心理健康教案20篇我不挑食《中班心理健康教案20篇我不挑食》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班心理健康教案20篇我不挑食！（1）中班健康活动教案详案《垃圾食品我不吃》设计意图：《3-6岁儿童与发展指南》在健康领域方面建议帮助幼儿养成良好的饮食习惯，引导他们不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。

我园周边是公园，经常有小商贩在公园买烤肠，棉花糖等，放学时段有一部分家长和孩子买路摊的食物，所以我设计这个活动，通过小手拉大手带动家长，从而提高孩子的卫生常识和自我保护能力。

活动目标：1.知道病从口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害。

2.懂得吃干净卫生、营养丰富的食物才有利于身体健康和生长发育。

3.乐于参加活动。

配套课件：中班健康课件《垃圾食品我不吃》PPT课件下载地址：/ppt/2485.html活动准备：PPT图片(各种路边摊食品，油炸、膨化食品，新鲜的食物若干)，手工制作好的棉花糖、糖葫芦，字卡：垃圾食品、健康食品。

重难点：1.懂得垃圾食品对身体的危害。

2.知道吃有营养的食物会让身体更健康。

活动过程：一、开始部分故事导入：懒洋洋来做客。

1、出示图片懒羊羊，以懒羊羊给小朋友送礼物(糖葫芦，棉花糖)为话题。

故事讲述，(教案出自：快思教案网)懒羊羊给小朋友带来了礼物(出示手工制作的棉花糖和糖葫芦)，你们想要吗?忽然，听听什么声音(播放录好的肚子痛的呻吟声)，懒羊羊说他肚子痛，猜猜懒羊羊为什么会肚子痛?2、引导幼儿大胆想象懒羊羊不舒服的原因。

(它吃了路边买的糖葫芦和棉花糖)，那他送你们的礼物你们还要吗?那是垃圾食品。

二、基本部分(一)路边小吃不卫生。

PPT图片展示路边小摊做食物的照片，引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况，不吃路边的小吃。

1.你觉得照片是在什么地方拍的? 照片上的人在做什么?他们卫生吗?2.小结：路边做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)虽然很香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。

中班健康我不挑食教案大全6篇教案不仅包含了教学目标，还涵盖了具体的课程内容和授课方式，主要用于指导教师进行教学活动，提高教学质量与效果。

这里给大家分享一些关于中班健康我不挑食教案，供大家参考学习。

中班健康我不挑食教案篇1一、活动目标1.引导幼儿知道，挑食不利于身体健康。

2.帮助幼儿养成良好的就餐习惯。

3.促进幼儿树立尊重他人劳动的意识。

二、活动准备1.各种饭菜的图片2.各种蔬菜的图片或实物三、活动过程（一）导入部分1.教师：“小朋友，平时我们午饭都吃什么呀？”2.教师根据幼儿回答的内容引入活动主题。

（二）展开部分1.教师：“老师今天带来了一些可口的饭菜，请大家‘尝一尝’。

”2.教师出事各种饭菜的图片。

教师：“这是什么饭？谁最爱吃？为什么？” 教师：“谁最不爱吃？为什么？”3.教师根据幼儿的回答，及时把握幼儿的反应并进行总结。

4.教师出示各种蔬菜的图片或实物。

教师：“谁知道这个蔬菜的名字？谁最爱吃它？谁最不爱吃它？为什么？”5.教师：“今天老师发现，班里原来有一些小朋友挑食，有好多的饭菜他们都不爱吃。

”6.教师总结：“饭菜香喷喷，我们只有好好地吃饭，才能身体好，才能快快长大。

”7.教师为幼儿念儿歌，并引导幼儿学习。

8.教师引导幼儿翻看《幼儿用书》。

教师：“小朋友们，再看一看，书上的小朋友在干什么？” 引导幼儿看图，并说一说谁做得不好。

9.教师：“我们要做不挑食的好宝宝”（三）结束部分1．教师与幼儿巩固儿歌内容。

2．教师提醒幼儿：“我们常吃的饭菜都是农民伯伯辛苦播种的，是厨房的叔叔，阿姨辛勤烹饪的，我们一定要养成良好的进餐习惯，不浪费习惯。

”中班健康我不挑食教案篇2活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。

2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

【导语】挑⾷是⼀种坏习惯，作为幼稚园的教师，我们必须帮助孩⼦改正挑⾷的缺点，帮孩⼦形成良好的饮⾷习惯，给孩⼦⼀个健康的体魄。

®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。

【篇⼀】中班健康《我不挑⾷》教案 活动设计背景 我班⼤多数孩⼦都特别挑⾷，所以我想改掉这种坏习惯。

我就是设计了我不挑⾷这活动、来让幼⼉改掉挑⾷的坏习惯。

活动⽬标 1、引导幼⼉了解常见的⾷物，知道它们的营养价值，养成不挑⾷的好习惯。

2、帮助幼⼉围绕中⼼话题来讲述。

3、积极参与游戏活动。

4、知道⼈体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的⼩常识。

教学重点、难点 重点：这活动的重点在于让幼⼉知道各种⾷物的营养价值。

难点：营养这个词对幼⼉来说难以理解，需要⽼师的具体解释和说明。

活动准备 1、常见⾷物图⽚ 2、把教师布置成家的样⼦ 3、⼿偶⼈⼿⼀个 活动过程 （⼀）开始部分 奇奇来做客为导⼊，⼩朋友们来招待这位客⼈。

知道客⼈想吃什么，喜欢吃什么？ 游戏 游戏规则： 奇奇说“我爱吃抓饭”⼀名幼⼉说：今天吃抓饭。

然后该幼⼉把相应的卡⽚放到奇奇⾯前，再请下位幼⼉继续游戏。

（⼆）展开部分： 根据已有的经验讲⼀讲：⾃⼰喜欢吃什么，为什么？ 通过幼⼉的讲述，简单的介绍常见⾷物名称和营养价值：（⼩朋友不能挑⾷，不然就不会长⾼，不健康，就不聪明了）利⽤这些⽅法让幼⼉知道挑⾷就不长⾼。

请⼏位⼩朋友在集体⾯前讲⼀讲啊：喜欢吃那⼀种⾷物，为什么喜欢？ 幼⼉⾃由讲述⾃⼰喜欢吃的⾷物。

教师：⼩朋友，如果你每天都吃⼀样的东西，会不会烦呢？ 以这种⽅式让有知道，光吃⼀种饭是没有营养的，所以不能挑⾷。

（三）结束部分： 到厨房去参观，说⼀说叔叔，阿姨们在为⼩朋友们做什么饭呢？【篇⼆】中班健康《我不挑⾷》教案 活动准备： ⼩狗和⼩狗妈妈的⼿偶。

活动过程： 1、导⼊活动：欣赏故事《好宝宝不挑⾷》，知道挑⾷的危害。

（1）教师戴上⼿偶，讲述故事《好宝宝不挑⾷》，引导幼⼉发现挑⾷会对⾃⼰的⾝体有危害。

中班健康《我不挑食》教案五篇【篇一】中班健康《我不挑食》教案活动设计背景我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。

我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。

活动目标1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。

2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。

3、积极参与游戏活动。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。

难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。

活动准备1、常见食物图片2、把教师布置成家的样子3、手偶人手一个活动过程（一）开始部分奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。

知道客人想吃什么，喜欢吃什么？游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。

然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。

（二）展开部分：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。

请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。

教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。

（三）结束部分：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？【篇二】中班健康《我不挑食》教案活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

中班健康《我不挑食》教案教学目标•培养幼儿对不同食物的认知能力，增强对各类食物的兴趣。

•培养幼儿的口腔肌肉，提高咀嚼和吞咽能力。

•通过游戏活动，帮助幼儿建立健康的饮食习惯。

•改变幼儿挑食的行为，让其愿意尝试新的食物。

教学准备•水果、蔬菜等各种食物。

•模拟食品和模拟餐具。

•课件或幻灯片，辅助教学。

•筷子，勺子等餐具。

教学内容及步骤一、导入（15分钟）•导入课程内容，引导幼儿认识食物的种类和不同的味道。

•展示各类食物的图片，引导幼儿一起看图猜食物，并通过提问的方式引导幼儿回答问题，增强幼儿对各类食物的认知和兴趣。

二、小游戏（15分钟）•小组游戏：利用模拟食品和模拟餐具，让幼儿进行分组，每组幼儿轮流选择模拟食品，尝试不同的餐具，让幼儿感受不同食物的味道和口感，提高咀嚼和吞咽能力。

•游戏结束后，教师在黑板上画出一个口袋，鼓励幼儿把自己尝试过的食物放进口袋，并表扬孩子们的表现。

三、教学过程（30分钟）•教师引导幼儿走进一个模拟餐厅的环境，展示出各类美食。

•节选简短的举例故事，帮助幼儿理解“不挑食”的概念。

•对于挑食、不挑食的孩子，老师可以分别安排时间，让不挑食的学生帮助挑食的孩子尝试新食品。

让孩子们通过实际经验理解，在有人的帮助与陪伴下尝试新食品的意义。

•教师可以根据身边真实人和事的案例，让学生感受尝试新食品所带来的丰富多彩的生活和成功带来的快乐。

四、巩固（15分钟）•与孩子们互动，讲述采购食材的过程，根据季节不同以及不同地域食材的差异，教孩子们理解每一个地区的人们都有自己独有的美食。

•安排时间让幼儿自由创作，制作自己的美食模型，引导幼儿创造美食的欢乐，增强他们对食物的认知和兴趣。

教学效果•幼儿不仅对食物的种类和味道有了更深入的认知，还能够正确理解“不挑食”的含义，并在教师的陪伴下积极尝试新食品，逐渐形成了健康的饮食习惯。

•幼儿能够通过游戏体验、自我创作等多种方式，愉悦地参与学习，从而深入记忆和理解教学内容。

中班健康《我不挑食》教案5篇老师在上课的时候，拥有一份完整优秀的教案是很有安全感的，教案在书写的过程中，我们务必要注意文字表述规范。

XX小编今天就为您带来了中班健康《我不挑食》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班健康《我不挑食》教案1活动目标学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。

环境创设7种食物的图片若干。

记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过程：一、出示健康宝宝导入教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。

健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。

二、分类练习1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。

教师示范制作简单的标记的方法。

2、幼儿操作。

幼儿每人一张记录表请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。

3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2—3名幼儿的记录纸）4、幼儿再次操作，改正错误。

5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。

6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。

三、结束部分以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。

中班健康《我不挑食》教案21.养成不挑食的习惯。

2.了解不同食物有不同的营养。

3.能大胆的表述自己的想法。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5.了解多运动对身体有好处。

【活动准备】各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。

【活动过程】一、认识各种菜的名称：1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么"2.幼儿互相学习，认识菜名。

二、交流日常生活中的饮食内容。

1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么为什么""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么""你觉得什么东西最营养"2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗为什么不一样"3.来总结一日三餐的合理搭配。

中班健康《我不挑食》
标题：中班健康《我不挑食》
一、教学目标：
1. 让学生了解食物的营养成分和对人体的重要性。

2. 培养学生良好的饮食习惯，不挑食，多吃蔬菜水果。

3. 提高学生的自我保健意识。

二、教学内容：
1. 食物的种类和营养成分：讲解蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等五大营养素在人体中的作用，并举例说明各类食物中所含的主要营养素。

2. 挑食的危害：通过故事、图片等方式，让学生了解挑食可能导致营养不良、生长发育受阻等问题。

3. 不挑食的好处：引导学生认识到吃各种食物可以让我们更健康、更强壮。

三、教学方法：
1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2. 实践操作：组织学生进行食物分类游戏，让他们亲自体验食物的营养构成。

四、教学步骤：
1. 引入主题：通过提问或讲故事的方式，引出“我不挑食”的主题。

2. 讲解知识：介绍食物的营养成分和挑食的危害。

3. 游戏活动：进行食物分类游戏，让学生实践学习的知识。

4. 总结分享：引导学生分享自己的感受和收获，巩固学习效果。

五、教学评价：
通过观察学生在课堂上的表现和参与度，以及他们在游戏中的实际操作，评价他们的理解和掌握情况。

同时，鼓励学生在生活中实践“我不挑食”的理念，以此来提高他们的健康素养。

六、教学反思：
教学过程中，教师应注重引导学生养成良好的饮食习惯，不仅要让他们知道食物的营养成分，还要让他们理解到挑食的危害。

此外，教师还可以结合生活实际，设计一些有趣的游戏活动，使学生在游戏中学习，在学习中成长。

中班健康我不挑食教案五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班健康《我不挑食》教案中班健康教案：《我不挑食》活动目标：1.让幼儿认识到均衡的营养对身体健康的重要性。

2.培养幼儿不挑食的好惯。

3.让幼儿了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4.让幼儿认识到人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：1.事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录。

2.对食物有四大类的认识。

3.四大类的食物图谱。

4.食物分析表。

5.事先制作好的四大类食物材料。

活动过程：一、引入1.教师通过导语引入，让小朋友自由进行调查活动。

2.幼儿进行“对各类食物的喜好”的调查。

二、教育幼儿1.让幼儿认识到均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。

2.参观人体王国，让幼儿了解不同食物对身体的影响。

3.教育幼儿不能挑食，每一类食物都要吃。

三、幼儿搭配餐点1.让幼儿自己搭配餐点，营养均衡的自助餐。

2.教育幼儿如何搭配营养均衡的餐点。

3.让幼儿了解健康的小常识。

通过这个活动，幼儿们可以认识到均衡的营养对身体健康的重要性，培养不挑食的好惯，了解吃饭对身体健康的影响，知道人体需要各种不同的营养，初步了解健康的小常识。

同时，通过自己搭配营养均衡的餐点，幼儿们可以更好地了解不同食物对身体的影响，养成健康的饮食惯。

今天我们要自己动手搭配营养均衡的自助餐，让客人老师和我们一起分享。

平时在幼儿园，都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，但今天我们要展现自己的厨艺，为大家呈现一桌美味的餐点。

我们幼儿们都很用心地搭配了自己的餐点，保证了每道菜品都是营养均衡的。

我们有色彩鲜艳的水果沙拉、鲜美可口的蔬菜卷、香气扑鼻的炒饭等等。

这些美食不仅好看，更是健康又美味。

老师请我们介绍自己搭配的餐点名称，并邀请客人老师一起品尝。

记住，告诉客人老师不要挑食哦！我们要一起享受这美好的时刻。

中班健康《我不挑食》教案设计意图幼儿园健康教案不挑食本篇的中班健康《我不挑食》教案设计意图旨在帮助中班儿童养成健康饮食的好习惯。

通过生动的故事情节和互动游戏等多种形式，引导儿童学习如何接受新食物，尝试不同口味，克服挑食习惯，养成健康饮食的良好习惯。

活动目标1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。

2、进一步认识各类常见食物，懂得要科学合理地进食。

3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动重点教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动难点懂得要科学合理地进食。

活动准备1、音乐律动《小猪吃的饱饱》2、常见食物图片3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

活动过程一、活动导入小朋友们早上好，现在我们一起来做个音乐律动《小猪吃的饱饱》来放松放松吧。

二、展开话题谈话教师：小朋友们，小猪是不是睡的很香呀？你们知道为什么吗？幼儿：是的，因为小猪吃的饱饱的。

教师：你们想想你们印象中的小猪是怎样的呢？胖胖的？瘦瘦的？幼儿：小猪是胖胖的。

教师：对的。

因为小猪不挑食，什么都吃，特别的容易满足，所以小猪才吃肥肥胖胖的，身体特别的健康。

那小朋友现在开动你们的小脑筋想想，如果小猪会挑食，会有什么样的后果呢？幼儿：小猪会变得瘦瘦的，身体会很差。

教师：那你们会挑食吗？你们最喜欢吃什么，最不喜欢吃什么？让幼儿自由讨论。

三、深入了解教师：小朋友们，你们现在看看黑板上都有什么食物啊？幼儿：胡萝卜，鸡腿，葡萄。

教师：你们知道吃了它们都有什么好处吗？幼儿：对身体好。

教师讲解蔬菜肉类水果对我们身体健康的好处。

并且让幼儿懂得均衡营养，不可以光吃肉不吃蔬菜，也不可以光吃蔬菜不吃肉，这样会使我们身体营养不均衡，会给身体健康造成危害。

（让幼儿知道如果光吃肉，会导致身体肥胖，心血管疾病等）四、小结五、品尝蔬菜沙拉和水果沙拉教师把提前做好的沙拉分给小朋友吃，品尝沙拉的同时引导幼儿多吃蔬菜和水果，养成不挑食的习惯。

活动目标1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

幼儿园中班健康教案《我不挑食》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解食物的营养价值，认识到不挑食对身体发育的好处。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，消除挑食心理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、视频、图片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，讲述小熊因为挑食导致的身体不适。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种食物的营养价值，引导幼儿认识到不挑食的好处。

以食物模型为例，让幼儿亲自观察、触摸，加深对食物的认识。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一种食物，讨论其营养价值，并在全班分享。

角色扮演：幼儿扮演家长，教导小熊正确饮食，消除挑食心理。

4. 小结与拓展（10分钟）拓展活动：让幼儿设计一份营养丰富的午餐，并与同伴分享。

教师评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和表扬。

幼儿自评、互评，分享自己的收获。

六、板书设计1. 板书我不挑食2. 内容：食物营养价值不挑食的好处良好饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一份营养丰富的午餐要求：包含主食、蔬菜、肉类、水果等，不少于4种食物。

答案示例：主食：米饭蔬菜：炒菠菜肉类：红烧排骨水果：苹果2. 作业提交：下节课前提交，教师批改并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，促进幼儿健康成长。

环境创设：在教室设置“健康饮食角”，展示幼儿设计的营养午餐，激发幼儿食欲。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，消除挑食心理。

2. 实践情景引入：教师扮演小熊，与幼儿互动，讲述小熊因为挑食导致的身体不适。

3. 例题讲解：通过PPT展示，讲解各种食物的营养价值。

4. 随堂练习：分组讨论和角色扮演，帮助幼儿深入理解不挑食的重要性。

中班健康《我不挑食》教学反思,中班健康我不挑食优秀教案这是中班健康《我不挑食》教学反思,中班健康我不挑食优秀教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园中班不挑食健康领域的教案幼儿园中班吃饭不挑食教案1 活动目标让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。

教育幼儿养成不挑食的好习惯。

了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

知道人体需要各种不同的营养。

初步了解健康的小常识。

幼儿园不挑食健康教案精选篇1 活动目标：了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

能够愉快的参与课堂活动。

活动准备：多媒体课件。

通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。

孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。

幼儿园不挑食教案2 活动目标：乐意学习儿歌，能理解其内容。

引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。

帮助幼儿围绕中心话题来讲述。

积极参与游戏活动。

知道人体需要各种不同的营养。

初步了解健康的小常识。

幼儿园我不挑食的教案1 活动目标了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

能够愉快的参与课堂活动。

初步了解预防疾病的方法。

知道人体需要各种不同的营养。

以游戏的形式和口吻进入主题。

“小兔子们，我们去拔萝卜吧！”幼儿每人拿一个萝卜，说出萝卜的名称。

比较两种萝卜的异同。

把拿胡萝卜与白萝卜的幼儿交叉坐好。

我不挑食幼儿园中班主题教案1、中班讲述活动我不挑食”教学反思。

在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动我不挑食”，活动的目标为三点：引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。

帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。

2、从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

中班安康《我不挑食》教案及反思活动设计背景因本班幼儿出现挑食偏食以及有模拟挑食的现象; 为了让孩子们认识和理解挑食、偏食是一种不好的习惯，所以设计了本次活动帮助孩子们克制这些不良习惯。

活动目的1、初步理解食物与安康的关系。

2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、理解生病的病症，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和老师。

5、初步理解安康的小常识。

教学重点、难点结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。

活动准备小狗和狗妈妈(大狗) 的手偶活动过程一、请幼儿欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、老师带上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食对自己的身体有危害。

2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了?引导幼儿理解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点被风吹跑。

二、老师根据故事内容引导幼儿讨论。

1、小朋友有没有像小灰狗这样挑食的?2、我们因该对小灰狗说什么?为小灰狗做些什么?小结：小朋友如今正是长身体的时候，身体需要各种营养。

假如挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰____，长不高、长不大，全身没有力气。

三、说一说、想一想1、结合班上的普遍挑食情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿理解这些食物的营养价值。

提问：知道这些食物的名称吗?哪些是你吃过的?那些是最喜欢吃的?2、提问：这些食物对小朋友都有哪些营养价值?幼儿自由结伴说一说自己知道的食物营养价值。

老师小结各种食物的营养价值：牛奶补充钙，让小朋友长得高而壮; 肉补充热量，让小朋友更有劲; 蔬菜补充各种维生素，，让小朋友皮肤好……四、幼儿分小组绘画，把爱吃的食物画出来。

1、请小朋友拿出自己画的食物，说一说为什么爱吃这种食物。

2、请小朋友说一说听了故事《好宝宝不挑食》后，今后打算怎么办呢?老师小结：小朋友为了使自己的身体安康，应该多吃各种有营养得食物保证身体得到充足的营养。

中班健康《我不挑食》小朋友们，大家好！今天老师要和大家聊一聊一个很重要的话题——吃饭不挑食。

你们看，咱们每天都会在幼儿园里吃美味的饭菜，有香香的米饭、甜甜的水果、绿油油的蔬菜，还有香喷喷的肉。

可是呀，有的小朋友在吃饭的时候会只挑自己喜欢的吃，不喜欢的就不吃。

这样可不好哦！为什么不能挑食呢？让老师来告诉你们。

我们的身体就像一个小工厂，每天都在不停地工作。

而食物就是给这个小工厂提供能量和营养的原料。

如果我们挑食，只吃某几种食物，身体就得不到全面的营养。

比如说，蔬菜里有很多维生素和矿物质，它们能让我们的眼睛更明亮，皮肤更光滑，还能帮助我们抵抗疾病。

水果呢，甜甜的水果有丰富的维生素 C，能让我们不容易生病，增强我们的抵抗力。

而肉里面有蛋白质，能让我们长得更强壮，有力量去玩耍和学习。

还有米饭、面条这些主食，它们给我们提供了能量，让我们不会觉得没力气。

如果我们挑食，不吃蔬菜，可能会便秘，肚子会不舒服；不吃水果，容易上火，嘴巴里会长溃疡；不吃肉，身体就会瘦瘦的，没有力气。

老师给大家讲一个小故事吧。

有一个小朋友叫小明，他特别挑食，只喜欢吃炸鸡和汉堡，不喜欢吃蔬菜和水果。

有一天，他在幼儿园里和小朋友们一起玩游戏，跑了一会儿就觉得很累，气喘吁吁的。

而其他不挑食的小朋友还精力充沛地继续玩呢。

后来，小明经常生病，去医院看医生。

医生告诉他，因为他挑食，身体没有足够的营养，所以抵抗力很差，就容易生病。

小明听了医生的话，决定再也不挑食了。

慢慢地，小明什么都吃，身体越来越棒，也能和小朋友们一起快乐地玩耍啦。

那小朋友们，我们要怎么做才能不挑食呢？首先，我们要尝试去吃每一种食物。

也许有些食物第一次吃的时候觉得不好吃，但是多吃几次，可能就会发现它的美味啦。

然后，我们可以和爸爸妈妈一起做饭，了解食物是怎么做出来的，这样会更有兴趣去吃。

在幼儿园里，老师也会鼓励大家把饭菜都吃光光。

小朋友们之间也可以互相比赛，看谁吃得又干净又不挑食。

而且，我们还可以把不喜欢吃的食物变得更有趣。

中班健康《我不挑食》
文档标题：中班健康教育课程——《我不挑食》
一、课程目标：
1. 让孩子们了解食物对身体健康的重要性，知道各种食物所含有的营养成分。

2. 培养孩子良好的饮食习惯，让他们懂得不挑食，多吃蔬菜水果和谷物类食物。

3. 提高孩子的自我保护意识，避免因挑食而影响身体健康。

二、教学内容：
1. 引导孩子们认识各类食物，如肉类、蔬菜、水果、谷物等，并讲解每种食物的主要营养成分。

2. 通过故事、游戏等方式，让孩子们理解到挑食的危害，培养他们均衡饮食的观念。

3. 教授孩子们如何选择健康的食物，以及正确的饮食方式。

三、教学方法：
1. 演示法：教师可以准备一些常见的食物模型或图片，向孩子们展示并解释其营养价值。

2. 游戏法：设计一些与食物相关的游戏，让孩子们在玩的过程中学习到有关食物的知识。

3. 讨论法：鼓励孩子们就“为什么我们要吃各种各样的食物”、“挑食有什么不好”等问题进行讨论，以此来深化他们对健康饮食的理解。

四、课后作业：
请孩子们回家后观察家人的饮食习惯，看看家人是否做到不挑食，然后画一幅家庭饮食图，并写下自己的感受。

五、评估方式：
1. 观察孩子们在课堂上的表现，看他们是否能理解和接受不挑食的理念。

2. 通过课后作业，了解孩子们对家庭饮食的认识程度。

六、教学反思：
通过对本节课的教学，希望孩子们能够认识到不挑食的重要性，养成良好的饮食习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。

同时，也希望通过这个主题，引导家长们关注孩子的饮食问题，共同为孩子的健康努力。