清华版二年级英语上册全册教案

UNIT3 WEATHERLESSON 21【教学目标】1．复习关于天气的基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的词组：nice, park, swing, slide，hot,buy,swimming,ice cream,tree，cold,cloudy,home,do homework,windy,kite,fly kites,our,high,rainy,play a game, watch TV,snow,snowy,snowman。

3．复习本单元的重点句型：（1）What’s the weather like today?（2）It’s ....（3）What can we do?（4）Let’s ...4．鼓励学生大胆发言表达今天的天气情况，建议一起去做什么。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】复习表达今天的天气情况，建议一起去做什么，询问对方想去做什么，以及表达自己想去做什么的句型。

【教学难点】掌握表达自己想去做什么的句型。

【教学方法】1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，今天想和小伙伴做什么等。

Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次各种活动的图片。

（1）What can we do when it is windy?（2）What can we do when it is snowy?（3）What can we do when it is hot?（4）What can we do when it is rainy?（5）What can we do when it is cold and cloudy?Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

Unit 2 ClothesLesson 11 教案教学目标与要求1.能听说认读单词和句子的基本能力。

2. 使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。

3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。

教学重难点1.重点：单词，词组，句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。

2.难点：区分各类衣服，进行实际的对话。

教学过程一、Warm-upListen, look and say.1.听录音，引入新内容。

2.T-shirt, shirt.二、PresentationWork in pairs.1.两人一组，对话练习。

2.老师讲解内容，分析句型，纠正读音。

Listen and number.1.听录音，学生独立完成练习。

2.Check the answer.3.再听一遍录音，巩固练习。

Ask and answer.1.两人一组，对话练习。

2.-Father, can I wear … today?-No, you can’t.-Father, can I have …?-No, you can’t.Let’s sing!1.听录音，学生跟唱。

2.邀请唱歌好听的同学上台表演。

Dear father, dear father.Can I wear my new shirt today?No, you can’t. No, you can’t.You should wear your T-shirt today.三、Homework1.Copy the new words five times.2.唱歌给家长听。

3.学生可以回家看看自己家的衣柜哪些是shirt。

This is Danny DeerUnit 10 Colors教案教学内容与目标：1、熟练掌握本课核心单词、词组，并能灵活运用相关句子。

需要掌握的单词：red、yellow、blue、green、pink、purple、orange需要掌握的句型：A：What color is it?B：It’s…2、学习怎样用英语表达事物的颜色，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

UNIT 1 THE ENGLISH LETTERSLESSON 1 教案教学目标与要求1.能听说认读，并理解本课的三个英文字母：A、B、C。

2. 能正确书写英文字母。

3.使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣。

教学重难点1.重点：读写英文字母。

2.难点：拼读单词。

教学过程一、Warm-upListen, look and say.1.拿出苹果，书包，猫咪等图片让学生猜猜用英文怎么说。

2.导入本课新的内容：ABC。

二、PresentationTrace and write.1.找学生起来试读，表现积极且发音正确的予以奖励。

2.老师带读。

3.老师板书规范拼写。

三、PracticeLet’s play.老师引入新的对话。

What do you want? I want …1. Pair work同桌之间练习对话。

2.老师喊人做示范Let’s sing!1.放录音，学生跟唱。

A’s for apple. B’s for bag.C’s for cat, a little cat.A B C, A B C.I have learned my ABC.2.邀请唱歌好的同学上台表演。

四、Homework1. Copy the new words five times.2.唱歌给家长听。

Unit 1 The English lettersLesson 2 教案教学目标与要求1.能听说认读，并理解本课的三个英文字母：D、E、F、G。

2. 能正确书写英文字母。

3.使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣。

教学重难点1.重点：读写英文字母。

2.难点：拼读单词。

教学过程一、Warm-upListen, look and say.1. Review: A B C.2.拿出鸭子，鸡蛋，花，草等图片让学生猜猜用英文怎么说。

3.导入本课新的内容：DEFG。

二、PresentationTrace and write.1.找学生起来试读，表现积极且发音正确的予以奖励。

小学二年级上英语清华版第二课英文教案English lesson plan for Grade 2, Semester 1, Unit 1, Lesson 2 of Tsinghua Press: Objectives:- Learn common classroom objects vocabulary- Ask and answer "What's this?" questions- Identify objects based on teacher's descriptionsMaterials:- Flashcards with pictures and words for objects like book, pen, pencil, etc.- Realia of the classroom objects- A bag or box to put objects in for guessing gameActivities:1. Warm-up (5 mins)- Sing the hello song from previous lesson- Review asking and saying names with students2. New Vocabulary (10 mins)- Hold up flashcards of classroom objects, say the word, and have students repeat- Pass around realia of each object for students to see and touch- Drill the pronunciation of the new words3. "What's This?" (10 mins)- Pick up an object and ask "What's this?"- Elicit the object name from students- Have students take turns asking and answering with a partner4. Guessing Game (10 mins)- Put flashcard objects into a bag or box- Pull one out at a time, describe it, and have students guess the object5. Wrap-up (5 mins)- Review vocabulary by showing flashcards again- Have students give examples of "What's this?" questionsAssessment:- Observe students asking/answering "What's this?" questions- Check memorization of vocabulary through flashcard activity6. Listening Activity (10 mins)- Play an audio recording describing some classroom objects- Have students point to the correct flashcard when they hear the description - Encourage them to listen carefully for the vocabulary words7. Writing Practice (5 mins)- Hand out blank paper and pencils/crayons- Say a vocabulary word and have students draw a picture of that object- Collect papers and provide feedback8. Assessment (5 mins)- Show a flashcard and have individual students say the word- Shuffle flashcards and hold one up; students have to quickly ask "What's this?"9. Wrap-up (5 mins)- Have students work in pairs and quiz each other on the vocabulary- End by singing the hello song togetherThroughout the lesson, use gestures and visual aids to support understanding. Give lots of encouragement and praise to build confidence. End the lesson on a high note!。

Unit 1 What Can You Do?第一课时一、教学内容：Let’s Sing二、教学目标：（一）语言知识目标：能听、说、认读词组：fly a kite, ride a bike。

（二）语言技能目标：1. 能理解歌曲的意思并配上动作表演。

2. 能有节奏、有韵味地唱出歌曲。

（三）学习策略目标：1. 在学习新歌时要注意观察老师的发音，乐于模仿。

2. 能建立起单词和活动之间的联想，能根据歌曲联想出相应的情境。

（四）情感态度目标：1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣。

2.培养学生用英语与同学交流的兴趣，体会英语学习的乐趣和成就感。

三、教学重点和难点：教学重点：掌握本课的单词，能唱熟新歌。

教学难点：部分单词的字母发音。

例如：merrily, ride中r的发音。

四、教学策略：1. 在单词教学中渗透phonics教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。

2. 通过游戏、练习，帮助学生认读单词。

3. 在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。

五、资源准备：自制课件实物、单词卡、金太阳教学软件。

六、教学过程：（一）复习热身：1. 复习唱歌：Andy Can Swing （一年级上册第6单元之歌曲）2. 让学生小组合作替换歌词中的动物和动词，并演唱。

注意教师先示范，然后让学生替换。

必要时提示以前学过的fly, swim, jump等动词。

（二）呈现与操练：1. 学习fly a kite和ride a bike首先通过Lucy放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词fly a kite, ride a bike。

2. 巩固单词1) 老师说短语，学生做动作，帮助学生建立起单词音义之间的联系。

2) 快速反应。

老师快速地指向某个短语或图片，学生说出该单词。

3. 学习歌曲1) 观看金太阳教学软件或听录音。

2)指图片，配以动作解释so high in the sky 及so fast down the road。

小学二年级上学期英语清华版，第一单元第一课英文教案Grade 2, Semester 1, Unit 1, Lesson 1Objectives:- Learn basic classroom English phrases of greeting and introduction- Sing an English song to learn phrases- Practice introducing self and greeting othersMaterials:- Flashcards with classroom phrases- Recording of song "Hello"- Name tags for each studentActivities:1. Warm-up (3 mins)- Greet students with "Good morning!" and introduce yourself- Have students repeat "Good morning!"2. Vocabulary (5 mins)- Show flashcards with phrases like "Hello","I'm (name)" and "Nice to meet you" - Drill the pronunciation of each phrase3. Song (5 mins)- Play recording of song "Hello"- Have students sing along and make gestures- Repeat 2-3 times4. Conversation (10 mins)- Model introductory conversation with a student- Hand out name tags and have students walk around, introducing themselves and greeting others5. Wrap-up (2 mins)- Review vocabulary by having students say phrases they learned- Praise students for good work!Assessment:- Observe students introducing themselves and greeting others- Check name tag usage and pronunciation6. Activity (10 mins)- Have students sit in pairs facing each other- Student A asks "What's your name?"- Student B replies "My name is ____." and asks "What's your name?" back- Student A replies with their name- Switch roles and repeat7. Listening (5 mins)- Play an audio recording of basic conversations using the target phrases- Have students listen carefully and repeat after the recording8. Assessment (5 mins)- Say a target phrase and have individual students repeat- Have pairs of students stand up and introduce themselves to you using the phrases9. Wrap-up (5 mins)- Play a vocabulary review game, like having students line up if their name starts with A, B, C etc- End with singing the hello song together once moreThroughout the lesson, praise students for effort and participation. Use gestures and facial expressions to aid understanding. Keep the lesson lively with a mix of activities.。

小学英语清华版二年级上册Unit2 clothes《Lesson 12》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标在复习颜色等旧知的基础上学生能理解并认读单词coat 和cap。

学生能够在语境中理解并使用“Do you like the…? It’s beautiful!/It’s very good.”渗透语音教学,学生能李会单词发音的音位,并能根据教师所编动作分出音位。

根据创设的情境学习叠衣服,理解妈妈的辛苦,懂得为妈妈分担家务,培养学生热爱生活的积极情感。

2学情分析经过一年多的学习,学生们上课情况总体较好,听课认真、发言积极而且声音响亮。

尤其是好多孩子,因为没有英语基础,所以在去年刚开始上课的时候,他们比较害羞,说话的声音很小,但这几节课时一节课比一节课表现好。

底子好的同学们上讲台来表演也很踊跃。

但个别学生在上学期出现了做小动作的现象,还没有养成好的学习习惯。

通过教学发现,学生的学习兴趣还是有的,这就要求教师保持他们的浓厚的学习兴趣。

由于学生的年龄比较小,学习的自觉性还不够,所以教师要培养其良好的学习习惯,形成有效的学习方法。

3重点难点在复习颜色等旧知的基础上学生能理解并认读单词coat 和cap。

学生能够在语境中理解并使用“Do you like the…? It’s beautiful!/It’s very good.”4教学过程学时重点在复习颜色等旧知的基础上学生能理解并认读单词coat 和cap。

学生能够在语境中理解并使用“Do you like the…? It’s beautiful!/It’s very good.”学时难点学生能够在语境中理解并使用“Do you like the…?It’s beautiful!/ It’s very good.”渗透语音教学,学生能李会单词发音的音位,并能根据教师所编动作分出音位。

根据创设的情境学习叠衣服,理解妈妈的辛苦,懂得为妈妈分担家务,培养学生热爱生活的积极情感。

Unit 1 The English lettersLesson 1教材设计了四个板块。

学生可以通过看图、听音、模仿来学习和记忆字母名称, 感知新词和句子的含义、发音, 找出单词中所学的字母。

学生能听懂课堂指令, 做出相应反应, 在老师的指导和帮助在能模仿录音唱歌谣。

【知识目标】1. 能正确认读和书写字母Aa, Bb, Cc, 感受元音字母Aa 在单词中的发音, 辅音字母Bb 在单词中的发音,辅音字母Cc 在单词的发音。

2. 能听词做动作, 能指认单词apple, bag 和cat 。

3. 能模仿录音唱歌谣“I have learned my ABC”。

【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识, 能模仿使用“What do you want? I want the ...”询问和表达想要的物品。

【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生询问和表达想要的物品。

培养学生体验生活的情感态度。

【教学重点】1. 学习单词apple, bag 和cat 。

2. 模仿交际用语“What do you want ? I want the...”。

【教学难点】1. 学习字母A/B/C 的名称音及书写。

2. 学习单词apple, bag 和cat, 以及含有这些单词的句子。

3. 模仿交际用语“What do you want? I want the...”。

Tape recorder, Pictures.Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease describe what you want with “I want”. 请用“I want”句型描述你想要什么。

What do you want？I want…Step 2. Watch the cartoon and answer the questionsT: There are four students, what are they talking? It feels very interesting. Let’s go to see it.（课文导入）Questions: How many things do they talk about?What are they talking about?What does the little girl want?Step 3. Listen, read and retell方式：跟读, 自读, 分角色朗读等。

清华版小学英语二年级下册全册教案目录Unit1 the Englsish letters《Lesson 1》 (2)Unit1 the Englsish letters《Lesson 5》 (5)Unit2 clothes《Lesson 8》 (10)Unit2 clothes《Lesson 9》 (15)Unit2 clothes《Lesson 12》 (19)Unit3 Weather《Lesson 15》 (24)Unit3 Weather《Lesson 16》 (27)Unit3 Weather《Lesson 17》 (30)Unit3 Weather《Lesson 21》 (36)Unit4 Opposites《Lesson 23》 (42)Unit4 Opposites《Lesson 25》 (48)Unit4 Opposites《Lesson 26》 (51)Unit1 the Englsish letters《Lesson 1》1教学目标1.能正确认读和书写字母Aa、Bb、C,感受元音字母Aa在单词中的发音,辅音字母Bb在单词中的发音,辅音字母Cc在单词的发音。

2.能听词做动作,能指认单词apple、bag和cat。

3.能模仿录音唱歌谣“I have learned my ABC”4.能模仿使用“What do you want ? I want the ...”询问和表达想要的物品。

2学情分析教材设计了四个板块。

第一板块:Listen look and say.呈现了字母ABC以及这三个字母开头的单词apple,bag,cat和相应的句子。

学生可以通过看图、听音、模仿来学习和记忆字母名称尹,感知新词和句子的含义、发音,找出单词中所学的字母。

第二板块:Trace and write .呈现了字母ABC的手写体字形以及它们在四线三格中的占位、书写笔顺的示范。

第三板块:Let's play ! 出示了新的问句“What do you want ?”和答句“I want ...”。