应用文写作(函)

应用文写作-邀请函
应用文写作-邀请函
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
我代表X公司，衷心邀请您参加我们即将举行的庆典活动。

这是一次值得期待的盛会，我们诚挚地邀请您，共同见证这一辉煌时刻。

为庆祝X公司成立十周年，我们特别策划了一场别开生面的庆典活动。

该活动将于月日晚上七点，在X大酒店举行。

活动期间，我们将回顾并展示公司过去十年的辉煌成就，展望的发展蓝图。

届时，还将有来自各行各业的知名嘉宾与您分享经验，共同探讨行业前景。

作为本公司的重要合作伙伴/高级管理层/员工，您的到场将极大地增添我们庆典的荣耀与喜悦。

我们期待您的莅临，与众多嘉宾共同把酒言欢，庆祝我们共同取得的辉煌成就。

为了让您能够更好地参会，我们将提供一流的接待服务。

活动期间，您将有机会与各界精英和公司高层交流，建立更加广泛深入的业务合作关系，开启更广阔的发展空间。

谢谢您一直以来对我们公司的关心与支持！在的合作中，我们将继续努力为您提供更加优质的产品和服务。

，预祝此次庆典活动圆满成功！
衷心期待您的光临！
此致
X公司
代表团队。

应用文写作-函一、引言应用文写作是指通过书面形式，向某个机构或个人提出申请、询问、请求、感谢等函件的一种写作形式。

函件作为应用文的一种，具有正式性和规范性的特点。

本文将介绍函件的基本结构和写作要点，帮助读者在实际应用中正确运用函件写作技巧。

二、函件的基本结构函件通常包含以下几个部分：1. 信头信头包括发件人的姓名、单位名称、地址、电话、传真、电子邮箱等联系方式。

信头应该置于信纸的右上角，使接收者方便找到发件人的联系方式。

2. 日期日期应写在信头的下方，格式一般为“年月日”或“月日，年份”。

3. 称呼称呼一般为“尊敬的+收件人的称呼”，如“尊敬的先生/女士”、“尊敬的某某领导”。

4. 正文正文是函件的主体部分，通常包括引言、主题、事由、请求和结尾等内容。

正文要简洁明了，表达清晰，语气礼貌态度真诚。

5. 结尾结尾部分一般包括祝福语和署名。

祝福语可以根据不同的场合和收件人，选择适当的语言表达祝愿。

署名一般写发件人的姓名和职务。

6. 附件如果函件需要附上其他文件或资料，可以在结尾注明，并在信封中一同发送。

三、函件的写作要点1. 清晰明了函件的写作要求文笔简洁明了，不要使用长句子和复杂的词汇。

尤其是在表达事由、请求和说明时，要使用简洁明了的语言，让接收者一目了然。

2. 贴切恰当函件的写作要结合实际情况，选择适当的语言表达。

要对收件人有所了解，对其身份、职务、兴趣爱好等有一定的了解，以便成为更贴切恰当的写作。

3. 具备规范性函件的写作要规范，尽量遵循常规的写作格式和习惯。

严格按照信纸的大小、格式进行写作，注意信头的位置以及日期的格式。

4. 避免语法错误函件作为一种正式的应用文形式，要注意避免语法错误。

在写作过程中，要仔细检查语法和拼写错误，以确保函件的准确性和专业性。

5. 注意礼貌用语函件的写作要注意使用恰当的礼貌用语。

在称呼、感谢和请求等方面，要使用得体的礼貌用语，表达出自己的真诚和尊重。

四、结语函件作为应用文的重要形式之一，在工作和生活中有着广泛的应用。

函的写作[五篇范文]第一篇：函的写作函的写法：1.发文字号：机关代字+函+年份+顺序号。

2.标题：发文机关+（关于）事由+文种。

3.主送机关：函必须要有主送机关。

4.正文：正文由缘由、事项和结语构成。

5.落款：发文机关印章、成文日期；请批函应同请示样标识“附注”，注明联系人姓名和电话。

正文的写法：（1）缘由去函，简要说明发函原因、目的、或说明工作中的困难和需要，或概述事情的原委。

复函，引述对方来函的标题和发文字号，表达为：“你（贵）×（公司、厂等）《关于×××的函》（×函〔2008〕×号）收悉。

经研究，现函复如下：”（2）事项去函应将商洽、询问、告知或者请求批准的事项予以具体、简洁的表述。

用语应庄（3）结语去函：专此函达，请予函复；特此函达，恳请函复；如无不妥请予批准；望早日函复；谨请函复；复函：专此函复；特此函复；特此函告；专此函告。

重有礼。

复函须针对来函予以具体答复。

写作函应注意的事项：1.正确选用文种2.必须一函一事3.行文语气谦和关于商洽代培统计人员的函某财经大学：得悉贵校将于3月份举办统计人员讲习班，系统培训统计工作人员。

国务院《关于加强统计工作的决定》下达后，我厂曾打算集训现职统计人员，但由于力量不足，未能实现。

现在贵校决定举办讲习班，我厂拟派10名统计人员随班学习，请你们代培。

如同意，将是对我厂统计工作的有力支持。

代培费用由我厂如数拨付。

盼予复函。

某仪表厂二O一一年二月十三日复函、批复及答复报告区别：相同点：三者都有答复有关事项的功用，都是被动的来行文的，具有被动性。

不同点：复函主要用于回复不相隶属机关的来函，属平行文；批复只能用于答复下级机关的请示事项，属下行文；答复报告用于下级机关用来回答上级机关的询问，属上行文。

关于拟录用××××届大中专毕业生的函省人事厅：根据中共××省委组织部、××省人事厅《关于××××年省级机关录用应届高校、中专学校优秀毕业生的通知》规定，我们对拟录用到我厅机关工作的大中专毕业生按规定程序进行了统一考试、面试、体检、政审。

函应用文写作格式及范文一、函的写作格式。

# （一）标题。

1. 发文机关 + 事由 + 函。

例如“××公司关于合作项目洽谈的函”。

2. 事由+函。

如果发文机关名称比较长或者在特定的往来关系中比较明确，也可以只写事由和“函”，像“产品试用函”。

# （二）主送机关。

写清楚函的接收单位或个人，顶格写。

# （三）正文。

1. 开头。

一般说明发函的缘由。

如果是去函（主动发出的函），可以写“为了……（阐述目的），特致函贵方……”。

例如：“为了加强双方业务合作，拓展市场份额，特致函贵公司，希望能就合作事宜进行商讨。

”如果是复函（回复对方的函），开头要先引述对方来函的日期、文号或事由等，如“贵公司×月×日关于××事宜的函收悉，经研究，现答复如下……”。

2. 主体。

这是函的核心内容。

去函要把要告知、询问、商洽或请求的事项写清楚；复函则要针对来函内容准确作答。

内容要简洁明了，条理清晰。

比如去函中写“我司计划推出一款新的电子产品，该产品具有××功能，市场前景广阔。

我们希望能与贵司合作，由贵司负责产品的推广销售，具体合作模式如下：一是贵司按照销售额的×%提取佣金；二是……”复函中写“关于贵方提出的产品价格调整问题，经我司成本核算和市场调研，目前产品原材料价格虽有波动，但幅度不大，且我司在生产工艺上进行了优化，成本有所降低。

所以，我司目前无法对产品价格进行调整，请贵方理解。

”3. 结尾。

去函一般用“盼复”“敬请函复”“请予支持为荷”等礼貌性用语。

复函则常用“特此函复”。

# （四）发文机关署名和日期。

在正文右下方写明发文机关名称，并加盖公章，在发文机关名称下写明发函日期。

二、函的范文。

主送机关：××剧院。

正文：尊敬的××剧院负责人：您好！我校将于×月×日举办一场全校性的文艺汇演，旨在丰富师生的课余生活，展示我校的艺术教育成果。

应用文：邀请函
学生会计划开展“低碳生活、绿色出行”宣传活动，准备邀请领导、专家、家长等作为嘉宾参加启动仪式，请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。

（150字以内）
范文：
邀请函
尊敬的***女士（先生、职务等）：
您好！
***中学“低碳生活、绿色出行”宣传活动定于***年**月**日**（时间点）在***中学一楼多功能厅举行。

会议由***中学学生会承办，敬请您拔冗与会。

***中学学生会
***年**月**日【解析】
本题考查写作邀请函的能力。

邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发出的请约性书信，解题时注意明确邀请函的写作目的及体例，语言要简洁明了，大方得体。

本题第一行正中间首先写标题，标题可以直接写为“邀请函”三个字；然后第二行顶格写称呼及问候语（如：尊敬的***女士/先生/职务等，您好）；接着另起一行空两格写正文，交代清楚邀请的原因（***中学举行“低碳生活、绿色出行”宣传活动），活动的具体时间(***年**月**日**),具体地点(***中学一楼多功能厅)，最后加上“敬请您拔冗与会”或“敬请光临”等语结束；右下角分两行写落款，上面是举办单位（***中学学生会），下面是具体的邀请时间（***年**月**日）。

第十一讲 函◆释疑：函有公函和便函之分。

便函属于日常应用文，多用于处理不太重要的事务性的具体事项，不以文件形式制发，不编发文字号，多用公用信笺书写，不少单位有专门的便函用纸或便函本。

书写格式与普通书信相近，写法较自由，可不写标题，语言较公函活泼，文尾有祝颂语，如“此致，敬礼”，而公函无。

便函一般不归档。

公函属于法定公文，格式正规，以文件形式制发，多采用信函式格式，内容重要的采用文件式格式。

我们下面介绍的是公函。

一、适用范围《办法》：“适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

”《条例》：“用于机关之间商洽工作、询问和答复问题，向无隶属关系的有关主管部门请求批准等。

”不相隶属的政府主管部门如计划、规划、财政、税务、劳动、人事、机构编制、工商、水电、物价、外事、基建、科技、进出口贸易等。

行政公文中的函属于平行文。

二、特点1、广泛性函是不相隶属机关之间进行公务联系最常用的文种，函的使用不受级别高低、单位大小的限制。

函既可用于商洽工作、交流情况，又可用于询问、告知、催办某一事项，向有关主管部门请求批准，还可答复来函商洽、询问、请批的事项。

2、灵活性写法灵活：类型不同写法有别；既可篇段合一，也可分条列项，篇幅可长可短；结语灵活多样。

格式灵活：多采用信函式格式，内容重要的特别是向有关主管部门请求批准的函多采用文件式格式。

3、沟通性函的往来一般不具有指示性和指挥性，主要用来商洽和联系公务，询问和答复问题。

商洽工作时，接函的一方可以按来函的意见办，也可以不按来函的意见办，要经过双方协商沟通，达成共识，才可以办理。

对于询问的答复，只供处理问题时参考，起着沟通情况的作用。

4、针对性去函通常目的明确，针对对方的职权、业务范围提出商洽、询问、请批的事项；复函则针对来函事项进行答复。

三、分类按行文的主动与被动分为：去函和复函。

（一）去函去函又称发函，反过来则称来函，属于主动行文。

去函按内容性质分为：商洽函（包括催办函）、询问函（包括征求意见函）、请批函、告知函。

《函》作业设计方案一、教学目标：1.培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平；2.激发学生对文学作品的兴趣，引导学生深入思考作品背后的意义；3.增进学生的团队合作能力，培养学生的批判性思维。

二、教学内容：1.选择一篇经典文学作品《函》，让学生阅读并进行深入分析；2.引导学生分析作品中的人物形象、情节发展、主题等因素；3.组织学生进行讨论和交流，增进学生对作品的深入理解。

三、教学过程：1.导入环节：通过展示《函》的封面和简介，引发学生对作品的兴趣；2.阅读与分析：让学生阅读《函》，并在阅读过程中做笔记，记录自己的理解和感受；3.小组讨论：将学生分成小组，让他们就作品中的关键问题展开讨论，如作者用意、人物性格等；4.展示效果：每个小组选择一名代表进行效果展示，分享他们的分析和见解；5.总结反思：指挥学生总结讨论的效果，引导他们深入思考作品背后的含义和价值。

四、作业要求：1.撰写读后感：要求学生根据自己的理解和感受，撰写一篇《函》的读后感，包括对作品的评判和个人体会；2.小组合作项目：要求学生结合小组讨论的效果，设计一个关于《函》的展示项目，可以是PPT、海报等形式；3.教室表现：评判学生在讨论和展示过程中的表现，包括主动发言、合作精神等方面。

五、评判标准：1.作业内容完备、深入：对作品的分析和理解要点覆盖全面，思考深入；2.表达清晰、流畅：文章结构清晰，语言流畅，表达准确；3.展示项目奇特、有趣：展示项目设计新颖，内容丰富，吸引人。

六、教学反思：通过本次作业设计，学生在阅读《函》的过程中提高了阅读理解能力，培养了批判性思维和团队合作能力，同时也增强了对文学作品的兴趣。

在未来的教学中，可以结合更多的文学作品，让学生在阅读中感受到文学的魅力，提高综合素养。