口语交际《请你帮个忙》教学实录(部编本一年级下册)

口语交际：《请你帮个忙》（教案）一年级下册语文统编版教学内容：本次教学内容选自一年级下册语文统编版，围绕“请你帮个忙”这一主题，让学生在模拟生活场景中，学习如何礼貌地向他人寻求帮助，以及如何热情地帮助他人。

通过学习，学生能够掌握基本的求助与助人技巧，提高口语交际能力。

教学目标：1. 让学生学会用礼貌的语言向他人寻求帮助。

2. 培养学生主动帮助他人的意识，学会关心他人。

3. 提高学生的口语表达能力，培养良好的倾听习惯。

4. 使学生能够在日常生活中灵活运用所学知识，提高人际交往能力。

教学难点：1. 引导学生理解“请你帮个忙”的内涵，学会在不同场景中运用。

2. 培养学生主动帮助他人的意识，克服害羞、胆怯心理。

3. 指导学生运用恰当的语言、表情和动作进行口语交际。

教具学具准备：1. 课本、黑板、粉笔等基本教学用具。

2. 情景模拟道具，如图书、玩具等。

3. 录音机、磁带等辅助教学设备。

教学过程：一、导入新课1. 老师出示一张图片，展示一个学生在课堂上遇到困难，寻求老师帮助的场景。

2. 引导学生观察图片，思考：如果你是这个学生，你会怎么向老师寻求帮助？3. 学生分享自己的想法，老师总结并引入课题《请你帮个忙》。

二、基本技能训练1. 老师讲解“请你帮个忙”的基本句型，如：“请问……”、“你能帮我……吗？”等。

2. 学生跟读，模仿老师的语气和表情。

3. 老师创设情景，让学生进行角色扮演，练习使用基本句型。

三、情景模拟1. 老师准备若干情景，如：在图书馆借书、在教室找文具、在食堂打饭等。

2. 学生分组，每组选择一个情景进行模拟练习。

3. 各组展示模拟成果，老师给予评价和指导。

四、总结提升1. 老师引导学生总结本节课所学内容，回顾“请你帮个忙”的用法。

2. 学生分享自己在情景模拟中的收获和感悟。

3. 老师强调口语交际中的礼貌用语和助人意识，鼓励学生在日常生活中多加运用。

板书设计：口语交际：《请你帮个忙》一、导入新课观察图片，思考如何寻求帮助二、基本技能训练讲解基本句型，跟读模仿，角色扮演三、情景模拟分组练习，展示成果，评价指导四、总结提升回顾所学内容，分享感悟，强调礼貌用语和助人意识作业设计：1. 回家后，向家长复述本节课所学内容，并举例说明。

部编版一年级语文下册第三单元《口语交际——请你帮个忙》优质教案一、教学目标知识与技能1.学生能够运用“请你帮个忙”这一语言结构进行口语交际。

2.学生能够掌握关于请求帮助的常用表达方式。

3.学生能够模仿老师进行实际口语练习。

4.学生能够在日常生活中准确、流畅地使用所学内容进行交际。

过程与方法1.培养学生的口语表达能力。

2.激发学生学习语文的兴趣。

3.通过互动活动提高学生的口语交际能力。

二、教学准备1.教师准备PPT课件。

2.教师准备相关道具和图片。

3.教师准备针对口语练习的教学活动。

4.学生课前预习相关内容。

三、教学过程第一课时1.师生互动，导入新课内容。

教师引导学生讨论什么是请求帮助的方式。

2.教师展示相关图片和道具，帮助学生理解“请你帮个忙”这一口语结构。

3.学生分组进行对话练习，模仿老师示范。

4.教师针对学生口语表达进行点评和指导。

第二课时1.复习上节课内容，巩固学生对“请你帮个忙”这一口语交际结构的掌握。

2.学生自由搭桥练习，多次实践“请你帮个忙”这一句型。

3.教师组织小组活动，让学生在情景模拟中运用所学结构进行口语交际。

4.教师对学生的口语表达进行细致指导和讲解。

第三课时1.学生展示口语能力，进行口语表达比赛。

2.学生结对练习，互相使用请求帮助的句型进行对话。

3.教师点评学生表现，鼓励学生用所学内容进行实际交际。

4.小结本节课内容，布置相关课后作业。

四、教学反思本节课采用了多种教学方法，帮助学生快速掌握口语交际的关键句型“请你帮个忙”。

学生通过课堂互动、练习和活动的形式，提高了口语表达能力和交际技巧。

值得注意的是，在今后的教学中应更注重学生的实际运用能力，鼓励学生勇于开口，使所学知识更好地融入到日常生活中。

以上即为本节课的优质教案，希望对您有所帮助。

人教部编版一年级下册语文教学设计与实录-口语交际《请你帮个忙》一、教学设计1. 教学目标•了解并掌握口语交际中常用的礼貌用语：“请你帮个忙”。

•能够在日常生活中使用这一交际用语，并理解其含义和用法。

2. 教学内容•“请你帮个忙”这一口语交际用语的解释和示范。

3. 教学重点•理解“请你帮个忙”的含义。

•学会正确使用“请你帮个忙”的场合和方式。

4. 教学难点•灵活运用“请你帮个忙”进行口语交际。

5. 教学方法•情境教学法•交际教学法6. 教学过程第一步：导入•列举一些日常生活中需要帮助的场景，引入“请你帮个忙”的话题。

第二步：讲解•讲解“请你帮个忙”这一口语交际用语的含义和用法。

•通过实例演示如何使用“请你帮个忙”。

第三步：练习•学生分组进行角色扮演练习，模拟各种场景下使用“请你帮个忙”的情况。

第四步：总结•教师对学生的表现进行点评和总结，强调正确使用口语交际用语的重要性。

二、实录（教师示范）教师：小明，你能帮我拿一下桌子上的书吗？小明：好的，老师，我帮您拿。

教师：谢谢你，小明，你真棒！（学生练习）学生A：小朋友，你能帮我把这个图画拿一下吗？学生B：当然可以，这是我的荣幸。

学生A：谢谢你，真是谢谢你。

三、教学反思口语交际在语文教学中占据着重要的地位。

通过这个课题的设计与实录，学生在实际操作中更加深入地理解了口语交际用语的应用。

在今后的教学中，可以结合更多实际场景，引导学生积极运用口语交际用语，提高他们语言表达能力和社交能力。

以上是本节语文课程中有关口语交际《请你帮个忙》的教学设计与实录，希望能对您有所帮助。

口语交际：请你帮个忙-部编版（五四制）一年级语文下册教案教学目标1.学生能够准确理解“请你帮个忙”这个口语交际用语的含义。

2.学生能够使用“请你帮个忙”这个口语交际用语向他人提出请求。

3.学生能够尊重他人、礼貌待人，建立良好的人际关系。

教学重难点1.学生应该了解如何使用“请你帮个忙”这个口语交际用语，向他人提出请求。

2.学生应该知道在交流中的礼貌性和注意事项。

教学过程导入（10分钟）1.让学生自由讨论：如果你需要别人帮忙，你会说什么？2.引入“请你帮个忙”，和同学们分享自己平时请求他人帮忙时使用的一些语言。

3.看一段视频，让学生观看例句，让学生了解该用语的含义。

学习（25分钟）1.向学生介绍“请你帮个忙”的交际用法、含义、使用场景、流程，让学生了解该语言单位、主题、共性及特殊性。

2.将学生分成小组，让学生在组内进行角色扮演，模拟询问和被询问的场景，学生分别扮演请求者和响应者。

3.给学生提供反复练习的时机，鼓励学生在课余时间继续练习。

输出（25分钟）1.结合实际情况，提供一个模拟的场景，让学生在该场景中提出请求并获得他人的积极响应。

2.在小组内，学生展示自己提出请求和响应的场景，教师分别个别指导、点评。

总结（10分钟）1.总结学习成果，检测学生是否掌握了该用语的用法。

2.进一步讲解“请你帮个忙”所体现的人际交往应该具备的品质。

教学重点1.导入部分的创设及引导，使得学生对本学习活动动机高涨，并主动融入到学习中。

2.以调动学生兴趣为主的互动式学习，让学生在听、说、读、写中提高口语交际水平。

3.结合学生的实际情况，并在不断反复练习中，使学生顺利完成本次口语交际教学任务。

教学难点1.学生能否准确理解“请你帮个忙”这个口语交际用语的含义和用法。

2.学生能否在实际生活中运用这个语言单位进行口语交际。

扩展阅读为了提升语言交际能力，建议学生多读一些英文小说，目的是培养学生的阅读兴趣，学习新的语言知识和文化信息。

同时，可以通过练习发音、模仿固定短语和练习口语，加深对英语的理解和运用能力。

口语交际：请你帮个忙一、教学内容《口语交际：请你帮个忙》是部编版语文一年级下册的教学内容。

本节课旨在培养学生的口语交际能力，学会在日常生活中的求助与助人。

通过本节课的学习，学生能够掌握请人帮忙时的礼貌用语，学会倾听他人的需求，并给予恰当的帮助。

二、教学目标1. 知识与技能：学会请人帮忙时的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“不客气”等。

2. 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论等方式，培养学生口语交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生乐于助人的品质，学会关心他人，尊重他人。

三、教学难点1. 学会请人帮忙时的礼貌用语。

2. 倾听他人的需求，并给予恰当的帮助。

3. 在实际情境中运用所学知识进行口语交际。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教学卡片、板书材料等。

2. 学具：学生自备一本《口语交际：请你帮个忙》教材。

五、教学过程1. 导入：教师通过图片或故事引导学生进入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：教师讲解请人帮忙时的礼貌用语，并通过情境模拟、小组讨论等方式让学生掌握相关知识。

3. 实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟请人帮忙的场景，巩固所学知识。

4. 总结与反馈：教师点评学生的表现，总结本节课的重点内容，并给予反馈。

六、板书设计1. 《口语交际：请你帮个忙》2. 正文内容：请人帮忙时的礼貌用语、倾听他人的需求、给予恰当的帮助等。

七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，与家人一起模拟请人帮忙的场景，运用所学知识进行口语交际。

2. 课后练习：完成教材中的练习题，巩固所学知识。

八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一步教学提供参考。

2. 学生反思：学生回顾本节课的学习内容，自我评价在口语交际方面的进步与不足，为今后的学习制定目标。

通过本节课的学习，学生能够掌握请人帮忙时的礼貌用语，学会倾听他人的需求，并给予恰当的帮助。

在实际生活中，学生能够运用所学知识进行口语交际，提高自己的沟通能力。

部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案（优选3篇）【部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案第1篇】一年级口语交际《请你帮个忙》教学设计教学目标1．懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。

2．学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。

3．知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，做到态度诚恳。

教学重点学会请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。

教学准备：教学课件教学课时：1课时教学过程一、学生导入，凸现自主。

1．师：掌声有请本次口语交际课的小主持人。

2．小主持人：同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。

我们本次口语交际活动的主题就是——请你帮个忙。

二、自读教材，确定目标。

1．小主持人：轻声读课本上的内容，然后各小组讨论：通过本节课的学习，我们应该达成哪些目标？(学生先读后讨论)2．小主持人：请各小组交流讨论的结果。

第一组：(1)本节课每人发言一次；(2)懂得遇到困难时可以请人帮忙。

第二组：(1)积极发言；(2)懂得“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说。

第三组：懂得“请人帮忙”时要说清楚，要有礼貌，“给人帮忙”时要热情、真诚。

第四组：(1)踊跃发言；(2)知道“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说。

3．师小结：懂得“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说及说话时应注意什么。

三、借助案例，多元互动。

1．商定3个话题，4个组长商量一下，选择一个进行学习。

(组长商量)2．小主持人：现在我们就“请人帮忙时该怎么说，说话时应注意什么”进行讨论。

(1)学生个人自学，然后小组讨论，推荐代表发言。

(2)小主持人：“请人帮忙”时该怎么说？哪一组先来汇报？第一组：我们组选的是“登山”这个话题，我们经过讨论，觉得爬不上坡的同学可以这样说：“小明，我爬不动了，请你拉我一把，好吗？”第二组：我们组选的是“乘车”这个话题，经过讨论，我们觉得钱丢了的同学应该这样说：“小刚，我乘车的钱丢了，你能借我一块钱买票吗？”第三组：我们组选的是“踢球”这个话题，踢球的小朋友应该这样说：“叔叔，我不小心把球踢到池塘里了，您能用您的鱼竿帮我捞上来吗？”第四组：我们组选的也是“踢球”这个话题，踢球的小朋友可以这样说：“叔叔，对不起，打扰您钓鱼了！我不是故意把球踢到您这儿来的，您能帮我捞上来吗？”(3)小主持人：“请人帮忙”说话时应注意什么？(用语礼貌、表达清楚、态度诚恳。

口语交际：请你帮个忙-部编版（五四制）一年级语文下册教案一、教学目标1.了解“请你帮个忙”的用法及其基本交际习惯，具备使用该用语进行实际交流的能力。

2.能够根据对话内容独立模仿两人对话，并表达出自己的意见和感受，培养其口语表达能力。

3.培养学生积极帮助他人、团结合作的意识和品质。

二、教学重点1.请你帮个忙的用法及基本交际习惯。

2.为实现交际目的而进行口头表达。

三、教学难点1.鼓励学生在实际交流中运用请你帮个忙。

2.在实际交流中加强语音语调的联系。

四、教学方法1.观看教育视频，呈现示范。

2.课堂讨论，鼓励学生积极参与。

3.小组合作，互相帮助。

五、教学准备1.教育视频。

2.课堂练习材料。

六、教学过程1. 教学引入通过观看教育视频，呈现“请你帮个忙”的用法以及场景。

让学生尽可能的收集相关的信息，熟悉其语言环境。

2. 学生活动学生根据观看的场景，进行角色扮演，用“请你帮个忙”进行两人对话，帮助学生模仿口语交际。

3. 课堂讨论在课堂上展开讨论，让学生表达自己的疑问和思考。

例如，当别人向我们请求帮助时，我们应该怎么回答，怎样表达自己愿意帮助的态度等等。

4. 小组合作鼓励学生互相帮助，在小组合作中练习使用“请你帮个忙”，培养其团结合作精神。

5. 练习巩固通过课堂练习材料，加强学生语音语调的练习，让学生独立模仿两人对话，并表达出自己的意见和感受。

七、教学评估在课堂上进行个人或小组表演，互相评估。

评估的标准包括对话的流畅度、语音语调是否准确、是否符合交际使用习惯等。

八、教学后记本节课通过不同的教学方法，在学生中培养了使用“请你帮个忙”进行实际交流的能力，让学生在实际交流中运用学到的知识。

同时，也增强了学生的团结合作精神，促进了学生积极向上的品质。

口语交际：请你帮个忙（教学设计）一、教学内容本节课的教学内容选自部编版语文一年级下册的口语交际单元，主题为“请你帮个忙”。

通过本节课的学习，学生将学会在日常生活中，如何礼貌地向他人寻求帮助，以及如何热情地帮助他人。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握日常生活中的求助与帮助他人的礼貌用语，提高口语表达能力。

2. 过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实际操作中学会运用所学知识，提升交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生乐于助人的品质，形成良好的社会交往习惯。

三、教学难点1. 学会使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“不客气”等。

2. 在实际生活中，能够根据不同情境，恰当地向他人寻求帮助或提供帮助。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的情景剧，让学生初步感知本节课的主题——请你帮个忙。

2. 新课内容：结合课本内容，讲解求助与帮助他人的礼貌用语及注意事项。

3. 情境模拟：学生分组进行情境模拟，练习使用所学知识。

4. 小组讨论：让学生针对情境模拟中的问题进行讨论，总结经验。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点。

6. 课后实践：布置学生在课后运用所学知识，向他人寻求帮助或提供帮助，并记录下来。

六、板书设计口语交际：请你帮个忙1. 求助与帮助他人的礼貌用语2. 注意事项3. 情境模拟4. 小组讨论七、作业设计1. 课后实践：向他人寻求帮助或提供帮助，并记录下来。

2. 小练笔：用本节课所学的知识，编写一个短剧。

八、课后反思通过本节课的学习，学生基本掌握了在日常生活中的求助与帮助他人的礼貌用语，提高了口语表达能力。

但在实际操作中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

同时，教师应在课堂上多给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需注意以下几点：1. 加强课堂互动，让学生更多地参与到课堂教学中来。

部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案（精选３篇）〖部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案第【1】篇〗教学目标:1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

2．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

教学重难点：1.在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。

说话要认真耐心，有礼貌。

(重点) 2．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

(难点)课前准备：故事《小马过河》。

(教师)教学时间：1课时教学过程：一、讲述故事，激发兴趣今天，老师给大家讲一个《小马过河》的故事，请小朋友们仔细听，边听边思考两个问题：1.小马在去往磨房的路上遇到了什么困难？2.那小马是怎么解决这些困难的呢？小朋友们听得真仔细！在生活中，大家也许会像小马一样遇到一些麻烦，碰到一些困难。

如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。

今天我们就一起来学着故事中的小马请人帮忙。

二、呈现范例，提高实效有一群小朋友，在老师的带领下正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面小坡上有位同学上不去了，怎么办呢？这个时候可以请谁帮你的忙呢？现在假如是你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？我们来演一演好吗？现在我们来学习一些礼貌用语，好吗？1．出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。

2．生朗读词语。

3.人与人之间要互相关心，互相帮助。

当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。

在你需要帮助的时候，别人会毫不犹豫地向你伸出援手。

三、小组合作，情境表演1.我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。

2.出示案例：（1）王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔帮个忙。

（2）美术课上，林红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌帮个忙。

（3）李冰不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。

部编版一年级语文下册第三单元《口语交际：请你帮个忙》教案第一课时一、教学目标1.了解日常生活中请求帮助的基本用语。

2.能够正确、流利地使用请求帮助的句式。

3.通过角色扮演练习，培养学生的口语表达能力。

二、教学内容1.请你帮个忙。

2.谢谢你。

三、教学重点和难点重点：1.学习请你帮个忙的基本用语。

2.练习请你帮个忙的句式。

难点：1.运用请你帮个忙的句式进行日常生活情景的模拟对话。

四、教学准备1.课件。

2.课堂角色扮演道具。

五、教学过程1.引入新课：通过图片或小故事引入请求帮助的句式。

2.学习新知识：教授请你帮个忙的基本用语。

3.操练：让学生根据课堂角色扮演道具，进行请你帮个忙的对话练习。

4.巩固提高：设计小组讨论活动，让学生在实际情景中运用所学句式。

第二课时一、教学目标1.强化请求帮助的句式，提高学生日常口语交际能力。

2.如何礼貌地回答别人的请求。

二、教学内容1.承诺帮助。

2.谢谢。

三、教学重点和难点重点：1.学习承诺帮助的句式。

2.练习礼貌地回答请求帮助。

难点：1.理解承诺帮助的含义。

2.运用礼貌用语回答别人的请求。

四、教学准备1.课件。

2.课堂角色扮演道具。

五、教学过程1.复习上节课内容：请你帮个忙的句式。

2.学习新知识：教授承诺帮助的句式。

3.操练：让学生进行角色扮演，练习礼貌地回答请求帮助。

4.拓展：设计小组活动，让学生创造新的情景，练习所学句式。

总结通过本教案的学习，学生将能够熟练运用请你帮个忙和承诺帮助的句式，提高了口语表达能力，同时培养了学生的团队合作意识。

希望学生们能在实际生活中运用所学知识，促进语言交际能力的提升。