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与孩子共同制定规则建立家庭和谐的秘诀家庭是孩子成长的温床，而家庭和谐是孩子健康成长的基础。
为了建立良好的家庭和谐氛围，父母与孩子共同制定规则是至关重要的。
本文将介绍一些与孩子共同制定规则的秘诀，旨在帮助家庭建立和谐的氛围，让孩子们在温暖的环境中茁壮成长。
一、尊重孩子的意见和建议与孩子共同制定规则的第一步是尊重孩子的意见和建议。
尽管孩子的思维和成人有所不同，但他们同样拥有表达自己想法的权利。
父母应当听取孩子的意见，并将其纳入共同制定规则的过程中。
这样不仅能够增强孩子的参与感，也能够促进他们对规则的遵守。
二、制定明确的规则和责任孩子们需要明确的规则来引导他们的行为。
在与孩子共同制定规则时，父母需要确保规则的内容简明扼要，不含歧义。
同时，规则制定后，需要明确孩子们的责任。
例如，如果一个规则是要求孩子们在晚饭后洗碗，父母可以给予孩子们一个明确的责任，让他们轮流参与其中。
这样一来，孩子们会更有责任感和参与感。
三、制定奖励和惩罚机制除了明确的规则，奖励和惩罚机制也是调动孩子积极性的重要工具。
当孩子们遵守规则并表现出良好的行为时，父母应当给予适当的奖励，鼓励他们持续良好表现。
同时，对于不遵守规则或有过错行为的孩子，父母也需要制定相应的惩罚措施。
然而，惩罚应当合理，不能过于严厉或不公正，以避免对孩子造成心理上的伤害。
四、建立开放的沟通渠道与孩子共同制定规则之后，父母需要与孩子建立开放的沟通渠道。
孩子们应当被鼓励表达对规则的看法，以及对规则执行过程中的困难或疑虑。
父母应当倾听孩子的反馈意见，并适时进行调整。
通过开放的沟通，可以增强家庭成员之间的理解和信任，进一步促进家庭的和谐发展。
五、家长身教的重要性最后，家庭和谐的建立还需要家长做出榜样。
父母应当自我要求，守规矩，以身作则。
只有通过家长的榜样力量，孩子们才能更好地理解规则的重要性，并积极遵守。
同时，家长也需要注意自身的言行，避免对孩子施加压力或使用不当的教育方式，以免影响家庭氛围的和谐。
与孩子一起制定规则孩子的成长过程中，制定规则是非常重要的一环。
规则的建立不仅有助于培养孩子的自律能力，还可以让他们在日常生活中更好地适应社会。
然而，一味地强加规则给孩子往往会引发对抗情绪，甚至破坏亲子关系。
因此，与孩子一起制定规则成为了一种更为有效和积极的方式。
制定规则的第一步是与孩子充分沟通。
这包括倾听他们的意见和想法，了解他们的需求和担忧。
在家庭会议中，父母和孩子可以坐在一起，面对面地交流。
这个过程中，父母应该以平等和尊重的态度对待孩子，将规则制定视为一种合作。
要注意的是，规则的制定应该是双向的，既要考虑到孩子的意愿，也要考虑到家庭和社会的需要。
与孩子一起制定规则需要灵活性。
在这个过程中，父母可以引导孩子提出一些建议，并给予正面的反馈。
然而，父母可以根据孩子的发展阶段和个性特点进行必要的调整。
例如，对于年幼的孩子，规则可以简单明确，重点关注基本行为准则，如尊重他人、爱护环境等。
而对于青少年来说，规则可以更为具体和复杂，关注到更广泛的活动领域，如学习、社交、时间管理等。
制定规则的过程中，父母应该给孩子一定的责任和权力，让他们有参与感和拥有感。
父母可以让孩子们参与制定规则的草案，讨论和解决可能存在的矛盾和冲突。
同时，父母可以教育孩子如何通过讨论和协商来解决问题，培养他们的社交技巧和决策能力。
制定规则的同时，父母也应该对孩子的行为设定相应的奖惩机制。
奖励可以是物质上的，也可以是精神上的，如表扬和鼓励。
而惩罚则应该合理、公正且适度。
重要的是要保持一贯性，让孩子们在规则的执行中能够明确后果。
父母可以与孩子们约定明确的规则执行时间和周期，例如每天、每周或每月进行检查和总结。
除了规则的制定，父母还应该树立榜样。
孩子们往往通过模仿和观察父母来建立自己的价值观和行为方式。
因此，父母应该努力遵守自己制定的规则，并且在生活中展示良好的行为榜样。
只有通过自身的言传身教，才能更好地教导孩子懂得规则的价值和重要性。
在与孩子一起制定规则的过程中，父母要保持耐心和理解。
如何与孩子共同制定规则和约定孩子的成长过程中，规则和约定的制定对于培养他们的自律能力和个人责任感非常重要。
然而，单方面制定规则往往会导致反感和反抗，因此与孩子共同制定规则和约定是一种更有效的方法。
本文将介绍一些与孩子共同制定规则和约定的实用方法。
1. 理解孩子的需求和意见在与孩子制定规则和约定之前，首先要理解孩子的需求和意见。
与他们进行深入交流，听取他们的看法和建议，让他们参与决策过程。
这样可以增加他们的参与感，同时也能够更好地满足他们的需求。
2. 设定明确的目标和规则在制定规则和约定时，要设定明确的目标和规则。
明确的目标可以帮助孩子明白为什么需要这些规则，以及这些规则对他们的益处。
规则要简洁明了，避免模糊和歧义，以便孩子能够理解和遵守。
3. 考虑孩子的年龄和能力制定规则和约定时要考虑孩子的年龄和能力。
对于较小的孩子，规定要更加具体和简单。
对于较大的孩子，可以适度放权，给予他们一些决策的自由。
根据孩子的年龄和能力制定合理的规则，既能够保护他们的安全，又能够激发他们的自主性和责任感。
4. 与孩子共同制定奖励和惩罚机制在制定规则和约定的同时，与孩子共同制定奖励和惩罚机制也是必要的。
孩子应该明白违反规则和约定将会有相应的后果，而遵守规则和约定将会得到相应的奖励。
这种机制可以激励孩子遵守规则并培养他们的责任感。
5. 培养良好的沟通和解决冲突能力与孩子制定规则和约定的过程中，要注重培养良好的沟通和解决冲突能力。
鼓励孩子表达自己的意见和想法，倾听他们的声音，并与他们一起探讨解决问题的方法。
这样能够增强孩子的自信心和解决问题的能力。
6. 定期评估和调整规则和约定规则和约定并不是一成不变的，随着孩子的成长和环境的变化，可能需要对规则和约定进行调整。
定期进行评估和调整是必要的，以便与孩子共同制定适合新情况的规则和约定。
以上是与孩子共同制定规则和约定的一些实用方法。
通过与孩子的深入交流，设定明确的目标和规则，考虑孩子的年龄和能力，制定奖励和惩罚机制，培养沟通和解决冲突能力，以及定期评估和调整规则和约定，可以促进孩子的自律能力和责任感的培养。
与孩子一起制定适合他们的规矩孩子的教育让每一位家长都头痛。
在孩子的成长过程中，培养良好的行为习惯和规矩是至关重要的一环。
制定适合孩子的规矩可以帮助他们建立自律和责任感，同时也能够保持家庭秩序和和谐。
本文将探讨与孩子一起制定适合他们的规矩，并提供一些实用的建议。
首先，与孩子一起制定规矩可以增强他们的参与感和责任感。
孩子们往往更容易遵守那些他们参与制定的规则，因为他们会感到自己拥有主导权和决策权。
一种有效的做法是将孩子们聚集在一起，开展一次家庭会议。
在会议上，父母可以向孩子们解释制定规矩的重要性，并鼓励他们积极参与讨论。
可以向孩子们提问，了解他们对规则的看法和意见，然后根据家庭的需求和孩子的实际情况，共同制定出一份适合所有家庭成员的规矩清单。
其次，规矩的制定要考虑到孩子的年龄和发展阶段。
不同年龄段的孩子有不同的认知能力和行为特点，因此他们对规则的理解和遵守程度也会有所差异。
父母应该根据孩子的年龄，合理设定规矩的要求和限制。
例如，对于幼儿阶段的孩子，可以设置一些简单的规则，如：不扔东西、不乱吃东西、不乱走动等。
而对于青少年阶段的孩子，可以增加一些关于学习、社交和使用科技产品等方面的规定。
同时，父母要不断地与孩子沟通，了解他们的需求和意见，及时进行规矩的更新和调整。
此外，规矩的制定应该具有明确性和可执行性。
孩子们需要清楚地知道每一条规矩的具体内容和约束范围。
父母应该用简洁明了的语言来阐述规则，并且大家都能够理解和执行。
例如，要求孩子要每天按时完成作业，可以将规矩具体化，比如规定每天晚饭后的一个小时用于完成作业，并明确要求不允许在这段时间内玩手机或看电视。
同样重要的是，规矩应该符合孩子的实际情况和能力水平。
不切实际或过于严苛的规则往往无法长期执行，反而会引发孩子的反抗心理。
此外，制定规矩还需要父母的引导和榜样示范。
父母是孩子的榜样，他们的言行举止会直接影响孩子的价值观和行为模式。
在制定规矩的同时，父母应该自己先遵守规则，并通过自己的行动来引导孩子。
家长如何给孩子制定“自由和规则”帮助孩子管理自己家长在给孩子制定“自由和规则”时，可以通过以下几个方面来帮助孩子管理自己：1.理解孩子需求：家长首先要理解孩子的需求和特点，不同年龄段的孩子对自由和规则的需求会有所不同。
年幼的孩子需要更多的指导和监督，而年长的孩子则需要更多的自主权和自由决策的权利。
2.互相协商：家长和孩子可以通过互相协商的方式来制定规则，让孩子参与进来，听取他们的意见和建议。
这样能够增加孩子对规则的接受度，也能培养他们的自主性和责任感。
3.建立明确的规则：制定规则时要明确具体，避免模糊和含糊不清的表达。
规则的内容应该包括孩子的日常行为、学习和社交等方面，例如起床时间、学习时间、上网时间等。
同时，规则也要有一定的弹性，适应特定情况的发生。
4.建立奖惩机制：孩子违反规则时，家长可以采取适当的奖惩措施。
奖励可以是物质奖励，例如给予小礼物或零花钱；也可以是非物质奖励，例如表扬和鼓励。
而惩罚也应该适度，不能过于严厉或过于宽容。
5.模范示范：家长要以身作则，做出好的榜样，遵守自己所制定的规则。
只有家长自己能够遵守规则，孩子才能理解规则的重要性和必要性。
6.监督和指导：家长要监督孩子的行为，确保他们能够遵守规则。
同时，也要给予指导和帮助，让孩子明白规则的目的和意义。
家长可以利用日常生活中的各种机会，例如吃饭、洗衣等，引导孩子学会自主管理和规划时间，培养他们的自律能力。
7.与孩子进行交流：家长要与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和感受，帮助他们理解规则的目的，并灵活地调整规则。
同时也要给予正面的鼓励和支持，让孩子感受到家长的关爱和支持。
总之，给孩子制定“自由和规则”是一个全过程的培养过程，需要家长与孩子共同努力，互相理解和尊重，逐渐培养孩子的自主性和自律性。
通过适当的自由和规则，孩子可以学会管理自己，培养良好的生活习惯和行为规范。
学会与孩子共同制定家规家训家规和家训是指在家庭中制定的一些规定和原则，旨在引导孩子良好的行为习惯和价值观念。
与孩子共同制定家规家训，是一种能够增进亲子关系、培养孩子责任感和自我管理能力的方法。
本文将从以下几个方面探讨如何与孩子共同制定家规家训。
一、共同商讨制定家规家训的重要性与孩子共同制定家规家训有利于建立一个民主平等的家庭氛围，让孩子感受到自己的主体地位。
通过与孩子一同商讨，可以增加他们参与制定和执行家规的积极性，促进他们更好地理解和接受这些规定。
同时，共同商讨还能够帮助家长深入了解孩子的需求和想法，进一步加强亲子沟通。
二、确定家规家训的原则和内容制定家规家训时，需要考虑以下几个原则：适应孩子的年龄和发展阶段、明确具体、公平公正、可操作性强。
根据孩子的年龄和发展阶段的不同，家规的内容和要求也会有所不同。
比如，对于幼儿，可以制定一些简单易懂的规定，如不乱丢东西、不损坏他人财物等；而对于青少年，则可以涉及一些更加个性化的内容，如时间管理、网络使用等。
三、创建共同的规则和价值观制定家规家训的过程中，可以与孩子一同讨论家庭的核心价值观，如诚实、尊重、责任等。
通过与孩子深入交流，了解他们的观点和建议，让孩子参与到制定规则的过程中，可以培养他们的责任感和自我管理能力。
四、制定明确的奖惩措施家庭规则的制定应包括明确的奖惩措施。
孩子需要知道如果他们遵守规定会有什么样的回报，如果违反规定会有什么样的惩罚。
同时，规则的执行应该公平无私，不偏袒任何一方。
奖惩的过程中，家长需要与孩子进行有效的沟通，让他们理解奖惩的原因，并能从中学习到正确的道德和行为标准。
五、培养孩子自律的能力与孩子共同制定家规家训的目的之一就是培养他们的自律能力。
在规则的执行过程中，家长应该给予孩子适当的自主权，让他们主动管理自己的行为。
当孩子违反规定时，家长应以平和的心态与他们进行交流，帮助他们认识到错误，并找到解决问题的方法。
总之，与孩子共同制定家规家训可以培养孩子的责任感和自律能力，增进亲子关系。
家庭教育心得体会与孩子一起制定规则在家庭教育中，父母与孩子的互动起着至关重要的作用。
为了培养孩子的良好行为习惯和价值观，制定规则是必不可少的一环。
在与孩子一起制定规则的过程中，我积累了一些心得体会。
首先，制定规则要与孩子进行积极沟通。
我们作为父母，应该尊重孩子的意见，并在规则的制定中给予他们参与的机会。
通过对话，可以了解孩子的想法和需求。
这不仅有助于提升孩子的自信心，还能增强他们遵守规则的主动性。
例如，我与孩子共同商讨琐事，比如每天的起床时间、完成作业的时间等，以达到双方都满意的结果。
其次，制定规则要合理公正。
规则的制定不能只考虑父母的需求，也要顾及孩子的生活情境和身心发展。
规则太过苛刻会限制孩子的活动空间，太过宽松则容易造成放任自流。
因此，我们需要根据孩子的年龄、兴趣爱好和学业等因素，制定适合的规则。
同时，在规则的执行上要做到一视同仁，不偏袒任何一方，以保持规则的公平性。
此外，制定规则要具体明确。
规则的表述必须清晰明了，避免模糊性造成的争议。
通过明确规定某个行为的标准和结果，孩子能够更好地理解和遵守规则。
例如，我们制定了一个规定，每天晚上十点前完成作业，否则第二天上午进行检查并给予相应的奖惩。
这样的规则明确了学习时间的要求，以及未遵守规则的后果，让孩子知道该如何安排自己的时间。
此外，制定规则要灵活变通。
随着孩子的成长和发展，规则也需要相应地进行调整。
我们不能一成不变地坚持原有的规则，而是要随着孩子的变化，及时对规则进行适度的调整。
这样能更好地满足孩子的需求，也有利于孩子的成长和自主性的培养。
例如，孩子在学习上有了较大突破后，可以适当宽松一些学习时间的要求，让他们有更多的自主安排时间的权利。
最后，制定规则要以身作则。
父母作为孩子的榜样，要先遵守规则，才能要求孩子严格执行。
如果我们在规定的时间内完成任务，孩子会更容易接受和遵守这样的规则。
另外，我们还要注重与孩子的互动，与他们一起参与活动，展现出积极的家庭价值观和行为习惯。
如何与孩子相处建立规矩与界限相处与孩子的过程中，建立良好的规矩和界限是非常重要的。
规矩和界限的存在不仅可以帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，还能够培养他们的自律和责任感。
本文将介绍如何与孩子相处的同时建立规矩和界限。
1. 沟通与倾听与孩子相处的过程中，沟通是非常重要的环节。
与孩子进行有效的沟通可以增强彼此之间的理解和信任，有助于建立规矩与界限。
在与孩子进行沟通时，我们要保持冷静和耐心，尊重和重视他们的意见和感受。
同时，我们也要倾听孩子的需要和想法，给予他们一定的自主权。
2. 家庭会议家庭会议是一个让家庭成员共同参与决策，并制定规矩和界限的有效方式。
通过家庭会议，孩子们能够学会参与讨论和表达自己的意见，并最终达成共识。
在家庭会议中，我们可以讨论一些关于家庭作业、娱乐时间、家务分配等方面的规矩和界限，并将其写入家庭规章制度中。
3. 树立榜样作为家长，我们应该要树立良好的榜样，以身作则。
孩子们常常通过观察家长的行为来学习和模仿。
如果我们能够展示出正确的行为态度和生活习惯，孩子们也会受到潜移默化的影响。
同时，我们还可以通过鼓励和赞扬，加强孩子的积极行为，激励他们树立正确的规矩和界限。
4. 约定奖惩制度建立约定奖惩制度有助于鼓励孩子遵守规矩和界限。
约定奖惩制度需要根据孩子的年龄和性格来设定，并要与孩子一起商讨。
例如，孩子可以设定一个目标，若达成该目标，则可以获得奖励，如额外的娱乐时间或小礼物。
而如果孩子没有遵守规定，则会有相应的惩罚措施，如限制某些活动或减少奖励。
约定奖惩制度的实施需要我们保持一致性和公正性。
5. 尊重和关爱与孩子相处时，我们要时刻体现出对他们的尊重和关爱。
孩子们希望得到我们的支持和理解，我们应该耐心倾听他们的问题和困扰，并给予积极的回应。
在制定规矩和界限时，我们应该考虑到孩子的成长和发展需求，并与他们充分沟通。
同时，我们要给予孩子足够的自由空间，让他们能够在规定的范围内发展和成长。
在与孩子相处的过程中，建立规矩和界限是必不可少的一环。
如何与孩子一起制定规则与界限制定规则和界限对于孩子的成长和家庭的和谐至关重要。
通过规则和界限，孩子们可以学会自律、责任感和合作意识。
然而，要与孩子一起制定规则和界限并不容易。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助家长与孩子一起制定规则和界限，促进家庭的良好发展。
1. 建立沟通渠道与孩子一起制定规则和界限之前，建立起良好的沟通渠道是非常重要的。
家长应当够耐心，倾听孩子的需求和意见。
可以每周设立一个家庭会议的时间，让孩子们有机会表达自己的观点。
同时，父母也应当分享自己的想法和顾虑，保持诚实和透明。
2. 确定家庭价值观在制定规则和界限之前，家庭应该明确自己的价值观。
这些价值观贯穿于家庭的方方面面，并在具体的规则中得以体现。
例如，如果家庭注重尊重和诚实，那么限制撒谎和恶意言行可能会成为其中一个规则。
3. 鼓励孩子参与孩子在制定规则和界限的过程中，应该得到充分的参与。
他们可以提出自己的建议并参与规则的制定。
这样做有助于孩子们培养自主意识和责任感。
当孩子们参与其中时，更有可能遵守规则，并理解规则的重要性。
4. 明确而简明制定规则和界限时，要尽量保持明确而简明。
规则应当具体，清晰地表达出所期望的行为和不被接受的行为。
此外，规则在数量上也应当适度，不要过多以至于孩子难以遵守。
孩子们更容易接受和记住简明明了的规则。
5. 建立奖惩机制在规则和界限的制定中，奖惩机制是必不可少的。
奖励可以是表扬、奖励物品或特殊待遇，以激励孩子遵守规则。
而惩罚则可以是限制特定的活动、撤销一些特权或承担一定的责任。
奖惩机制应当公平、合理，并与孩子们的年龄和能力相匹配。
6. 建立监控机制在规则和界限的执行过程中，实施监控也是非常重要的。
父母可以借助技术手段，如监控软件或家庭共享警告制度来了解孩子们是否遵守规则。
这样做不仅可以提醒孩子们，同时也帮助家长及时了解孩子的行为状况。
7. 灵活适应在制定规则和界限后，家长应当保持灵活适应。
随着孩子的成长和发展，家庭的需求也会发生变化。
如何与孩子一起制定家庭规则和限制？制定家庭规则和限制是家庭教育中非常关键的一环，这可以帮助孩子建立正确的价值观和行为准则，同时也有助于家庭成员之间的相处和谐。
在制定家庭规则和限制时，父母应该与孩子一起参与，建立一种共同的决策和执行机制，使得规则能够得到大家的认可并得到执行。
以下是一些方法和策略，可以帮助父母与孩子一起制定家庭规则和限制：1. 确定家庭价值观：-在制定家庭规则和限制之前，父母应该首先确定家庭的核心价值观和信仰，以便制定规则和限制能够符合家庭的核心价值观。
这可以帮助孩子了解家庭的理念和信仰，并从中受益。
2. 与孩子一起制定规则和限制：-父母应与孩子一起讨论制定规则和限制，以确保规则和限制符合大家的意愿和需要。
在讨论规则和限制时，可以引导孩子想到他们的行为和影响，并共同制定相应的规则和限制。
3. 明确规则和限制：-父母应该明确规则和限制，以帮助孩子清楚地知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。
规则和限制应该简明扼要，并尽可能地遵循家庭的核心价值观。
4. 与孩子一起制定奖惩机制：-与制定规则和限制同样重要的是，与孩子一起制定奖惩机制。
这可以帮助孩子了解哪些行为是可以得到奖励的，哪些是可以得到惩罚的。
奖惩机制应该公平、明确、一致和可行。
5. 建立执行机制：-在制定规则和限制之后，父母应该建立执行机制，以确保规则和限制得到执行。
执行机制可以包括讨论、提醒、警告、惩罚等。
通过建立执行机制，父母可以帮助孩子养成良好的习惯和遵守规则的习惯。
6. 维护规则和限制的一致性：-在执行规则和限制时，父母应该保持一致性，以避免出现矛盾和混淆。
父母应该尽可能地遵循规则和限制，不要以身作则。
7. 与孩子一起回顾规则和限制：-在规则和限制执行一段时间后，父母应该与孩子一起回顾规则和限制，以评估其有效性和可行性。
在回顾中，可以讨论哪些规则和限制应该继续执行，哪些应该修改或删除。
8. 给予孩子自主权：-在给孩子制定规则和限制的同时，父母也应该给予孩子一定的自主权，以便他们能够自己做出决策和承担责任。
昨天，邻居给我看了一下她给孩子的寒假计划：
周一奥数，周二钢琴，周三跆拳道，周四书法，周五游泳，周六围棋……只有周日没安排。
我说，孩子还这么小，不用那么拼命吧。
她说，其实不期望孩子多才多艺，只是觉得孩子放假在家太闹腾，想找个地方替我管管他。
我家孩儿精力太充沛，平时都不好管，一放寒假就更加让人头痛。
为了减少家中鸡飞狗跳的时间，还是给他找点儿事情做比较好。
邻居是个全职妈妈，家有二宝，儿子上一年级了，妹妹还在襁褓中。
平时，照顾两个孩子就已经让她疲惫不堪了，这下大宝放寒假了，在家经常大喊大叫吵着妹妹休息，还不好好写作业，还各种不服管。
所以，经常能听到她对大宝暴跳如雷的怒吼声。
她说，周日因为孩子爸不用上班，可以把大宝带出去玩，所以没有报班。
好吧，心疼邻居3秒钟。
其实，不光是邻居，最近很多爸妈都跟我抱怨：“就怕孩子放寒假，孩子一放假在家，就像一匹脱缰的野马一样，太不好管了。
”
的确，很多孩子在学校比较规矩，可在家就完全不一样。
比如，在幼儿园里，孩子一般都可以自己的事情自己做，自己吃饭，自己上厕所，自己穿衣服，还会积极主动地帮助老师打扫卫生，收拾玩具……但是同样的事情到了家里，孩子就不愿意做了。
吃饭的时候各种不情愿，不好好吃；要睡觉了，就生出各种没做完的事儿来，各种拖延；玩具玩过了，就胡乱摆放在地上……所以，不少父母为了不让亲子关系紧张，干脆再把孩子送到可以托管孩子的机构或者各种兴趣班去。
其实，我们并不必大费周折，孩子之所以在学校和在家不一样，在很大程度上，是因为我们对孩子的规则建立出了问题。
01为什么这么说呢？
①行为规范不一致幼儿园的小朋友，一般都去积极主动地参与集体活动。
而我们的孩子到了这个环境中，如果想和小朋友很好地相处，也必须跟其它小朋友一样，非常积极主动地去参与到这些活动中。
可是在家里呢，最常见的场景是什么呢？
爸爸妈妈在玩手机，然后跟孩子说：“小孩子不能玩手机，你去搭积木。
”
爸爸妈妈自己在熬夜，睡得很晚，然后告诉孩子：“小孩子不能晚睡，你赶紧去睡觉。
”
在幼儿园里，所有的小朋友都要遵守一样的行为规范，可在家里，父母和孩子之间的行为规范却是两套标准。
这样，规则自然难以建立。
②规则执行力度不一样幼儿园里，一般是两三位老师照顾班里几十个小朋友，而在家，经常是几个大人照顾一两个孩子。
因此，老师没有办法像家长一样，非常周到、细致地为
孩子做所有的事情。
大多数时候，孩子自己能做的事情只能自己做。
如果孩子中午不好好吃饭，那他下午可能就只能饿肚子了；如果他不好好收拾自己的玩具，那玩具就可能被弄丢了，下一次他可能就不能玩了。
换句话说，照顾者的不包办，得以让规则顺利建立起来。
找到了原因，问题解决办法就出来了。
父母以身作则，想给孩子立什么规矩，先自己做榜样；不包办，不溺爱，孩子自己能做的事情自己做。
给孩子的规则要统一，不能爸爸说要这样，妈妈又说要那样，而老人又说都不行。
02以上讲了几点建立规则的原则，下面跟大家分享几个规则建立的具体有效的方法。
①先跟后带当孩子的行为和我们的预期不一样时，我们要作为孩子的伙伴，陪在他的旁边，跟随他的感受，而不是站在孩子的对立面去指责他，或者说强行阻止。
举个例子，一个4岁的女孩，放寒假在家，玩着玩着就跑到厨房，把腿架在灶台上，想要爬上去。
这个时候，可能很多父母就会特别紧张，说：
“你赶紧把脚拿出来，你看你脚多脏啊，不能上去。
”
“快把脚放下来，你一个女孩子，居然要爬灶台。
”
……那孩子们，听到父母的阻止和指责，就可能会又哭又闹，非要爬上去不可。
最后呢，在还孩子僵持不下的情况下，通常是父母做出妥协；或者就是强行把孩子抱下来。
其实，在这个案例中，父母在处理问题时，犯了一个错误，把孩子放在了对立面，用批评、阻止的话，激起了孩子的负面情绪，同时也引发了孩子的抗拒心理。
那如果我们用“先跟后带”的方法呢？
首先，我们要陪在孩子的身边，看一看他到底要干什么。
比如，我们可以跟孩子说：“宝宝，你是不是很想爬上
去？”这个时候，孩子她肯定会说“是”。
我们再接着问：“那你要爬上去做什么呢？”
孩子可能会说：
“我看到那个上面有很多水果，我要去看一看，都有什么好吃的。
”
“妈妈每天都会在这里准备好多东西，我想看看上边都有些什么。
”
这个时候，我们就和孩子产生了链接，他知道我们能够理解他，也会更愿意跟我们去合作。
接下来，我们再去告诉他，正确的做法应该是怎样的。
比如，“但是妈妈看到你的脚上还穿着鞋子呢，如果这样爬上去，是不是就把灶台给弄脏了？那我们一起来想个办法，看一下我们怎么样能够既让你能够看到灶台上的东西，又不会去踩脏灶台。
”
这个时候，孩子可能就会动脑筋去想，然后说“我们可以去踩个小凳子”，或者“妈妈可以抱着我看”，等等。
这样，我们就既满足了孩子想要去看一看的需求，又满足了我们不希望孩子到灶台上乱踩的需求。
也就是说，我们通过这个方法，取得了和孩子共赢的结果。
有些家长，也会和孩子共情（跟），但是共情之后，到
了“带”的阶段，转而就要孩子彻底放弃正在做的这件事——“你这样是不是把灶台弄脏了，那以后不能再爬了。
”
这样，孩子就会学到：妈妈并不是真正理解我，她每次跟我讲道理，只不过是为了不让我做那件事情。
那么，妈妈以后再使用这个方法，可能就不会这么有效了。
所以，先跟后带的重点是，先共情（跟），在看到孩子
的需求之后，再讨论一种更好的能让双反都接受的解决方法。
②幻想满足在日常生活当中，我们有好多事情都没有
办法满足孩子。
比如，孩子晚上突然想吃冰淇淋或蛋糕，可是家里没有，商店也已经关门了。
这个时候，我们通常会跟孩子说：“你看家里没有冰淇凌了，妈妈明天再给你去买。
”但是孩子根本不认同你说的道理，他认为你这么说，就是不愿意满足他，于是又哭又闹，非得要现在马上吃到冰淇淋。
其实，当我们没有办法满足孩子的时候，就可以用幻想满足的方法。
比如，我们可以跟孩子说：“你是不是特别想吃冰淇凌啊，妈妈知道，冰淇凌有苹果味的，有柠檬味的，还有西瓜味的，还有菠萝味的，很多味道是不是，那你想吃什么味儿的呢？”
然后，他可能会跟你说，西瓜味儿或者是其他味道。
这时，妈妈就说：“妈妈特别希望，现在就有一个西瓜口味的冰淇凌，这样你就能够马上吃到了，可是家里现在没有，等明天商店开门了，妈妈就带你去买，好不好？”
你可能会担心，这样说，孩子会不会更加想要了，更加一发不可收拾了呀。
其实，当我们这么跟孩子说时，孩子一般都会安静下来，因为在我们语言描述的过程中，孩子的需求会得到一定的满足，而且他还从中知道了：
妈妈懂得我的需求；虽然现在妈妈没办法给我买到冰淇淋，但第二天一定会能吃到的。
所以，如果我们有一些事情没有办法去立刻满足的话，我们去关注并且描述孩子的需求，其实是一个非常有效的办法。
③固定流程很多家长都跟我们说，孩子生活习惯的建立非常让人头痛，他们总是不肯到点睡觉，每天都要因为睡觉的事情，跟孩子发火。
其实，对于这些生活习惯的养成，最好的一个办法，就是建立一个固定流程。
那些生活习惯养成好的孩子，他们的生活其实都特别有规律。
比如，有一个固定的睡觉流程。
每天晚上，父母跟孩子吃完饭以后，就会陪孩子玩会儿游戏。
接着，陪孩子洗漱洗澡。
洗完以后，再坐在床上给孩子去读故事。
然后，再进入睡眠时间……如果孩子的每一天都是这样去重复的，那么他就会形成一个习惯。
根本不需要我们去提醒他，他就会那么去做了。
就如同我们成人，每天早上起来，就会穿衣服，然后洗漱上班。
这是非常自然的事情，从来不需要别人提醒。
而且，孩子本来就有一个秩序敏感期。
有个妈妈，她之前每次上完课带孩子回家时，都会去一趟菜市场。
但是有一天，因为其他什么事情直接回家了，孩子就一直哭闹。
后来，她突然意识到，可能破坏了孩子的秩序感，然后又带着孩子重新走了一遍，而孩子的情绪也立刻变好了。
其实，孩子从3个月开始，就会对秩序非常敏感，他需要每天在相同的时间做相同的事情，哪个点吃饭，哪个点睡觉，都最好有固定的时间和流程。
我们如果能够抓住这个秩序敏感期，合理安排孩子吃饭、睡觉等作息时间，那么在以后的育儿中，就会轻松很多。
这么做，不仅可以帮助孩子建立起好的生活习惯，还能让他在稳定的环境中获得重要的安全感。
最后，再次提醒大家，我们在跟孩子建立规则的时候，不能是我们单方面的规定他做什么，怎么做，而是要看到孩子的需求，适当地做出让步，最后和孩子一起制定一个可以共赢的规则。
这样的规则，才是有效的，才是孩子愿意去遵守的。
