三年级下册音乐聆听春天来了沪教版

聆听《春雨蒙蒙地下》《春天来了》-沪教版三年级音
乐下册教案
教学目标
1.了解《春雨蒙蒙地下》《春天来了》的歌曲内容和旋律；
2.让学生体验春天的美好与喜悦；
3.学生能够通过音乐感受和表达春天在心灵上的感受；
4.提高学生的声乐技能和合唱能力，培养学生良好的音乐素养。

教学重点
1.歌曲的歌词、旋律和意境；
2.合唱时的协作和配合。

教学步骤
步骤一：观看视频
播放《春雨蒙蒙地下》《春天来了》的视频，让学生通过视觉感受春天时的美好景色和氛围。

步骤二：唱歌
教师带领学生唱《春雨蒙蒙地下》《春天来了》，注意旋律、节奏和发音。

让学生在欢快的歌声中感受春天的喜悦。

步骤三：画画
请学生自由发挥，用颜色描绘自己脑海中的春天，可以画树、花、草、小鸟、蝴蝶等。

在画画的过程中让学生感受春天的美好和生机。

步骤四：合唱
让学生分组进行合唱，分成“春天来了”组和“春雨蒙蒙地下”组。

教师带领学生练习并协调合唱，注意音调、节奏和合声。

步骤五：听音乐
播放《春雨蒙蒙地下》《春天来了》的音乐，让学生自由发挥，在音乐中感受春天的美好和愉悦。

同时，也可以让学生通过音乐来表达自己的情感和表达方式。

课堂小结
通过本次课堂教学，学生们更深入地了解了《春雨蒙蒙地下》《春天来了》的歌曲内容和意境，感受到了春天的美好和喜悦。

通过唱歌、画画、合唱和听音乐的多种方式，学生们不仅提高了自身的声乐技能和合唱能力，也培养了良好的音乐素养和表达能力。

通过这样一种充满乐趣和美好的教学活动，让学生们在快乐中学习，在学习中成长。

新花城版三年级音乐下册教案第一课
春天来了
第一课春天来了
教学内容
一．学唱歌曲《春天来了》
二．歌曲《春天在哪里》
三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》
教学目标
一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。

四、进行保护大自然的环保教育
教材分析
本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。

《春天来了》是一首
德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。

歌曲为aba 三个单乐句组成。

教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。

教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育
课时安排：四课时
教学准备: 钢琴，录音机，教学课件,电脑。

（花城版）音乐三年级下册《歌曲《春天来了》教学设计一. 教材分析《春天来了》是一首富有生活气息的儿童歌曲，选自花城版音乐三年级下册。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。

歌曲共两个乐段，结构简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受春天的美好，培养对生活的热爱，提高音乐审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，掌握了基本的音高、节奏和简单的基本功。

他们对春天的概念有一定的认识，但对春天的美好景象的描绘较为模糊。

通过学习《春天来了》这首歌曲，可以让学生在音乐中感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《春天来了》这首歌曲，感受春天的美好。

2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐审美能力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养乐观的生活态度。

四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音高较为困难，需要学生反复练习，掌握准确的音准。

2.节奏：歌曲中有一些复杂的节奏，需要学生通过练习，熟练掌握。

3.歌词理解：学生需要理解歌词的含义，体会歌曲所表达的情感。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。

2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义。

3.练习法：学生跟唱、分组练习，提高演唱能力。

4.情境教学法：通过创设春天的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、音乐。

3.乐器：钢琴、吉他等。

4.教学资源：相关春天的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论自己对春天的认识和感受，从而引入课题。

2.呈现（5分钟）教师演唱《春天来了》歌曲，为学生提供直观的示范。

学生在听唱过程中，感受歌曲的美好。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。

学生分组练习，互相交流心得。

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《春天来了歌曲《春天来了》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《春天来了》
第一课时：
教学内容：《春天来了》
教学目标：
1、学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的美好，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。

2、观赏春天的图片，聆听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来
3、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞
教学重点：歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。

教学难点：学会用优美动听的声音演唱隔弯曲，演绎出歌曲情绪。

教学过程：
一、组织教学：
师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、新课教学
1、教师语言导入课题：播放歌曲《春天来了》听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。

2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。

读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。

3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。

比较一下，每句有什么不同。

4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。

5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。

即划旋律线，感受音乐的旋律走向。

比较两句不同的音乐旋律走向。

第一单元牧童第一、二课时教学题目：《牧童》一、教学目标1.通过学唱歌曲，用自然真挚的歌声表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景，从而激发对生活的热爱之情。

2.通过小组合作的方法，掌握歌曲的旋律、节奏和二声部合唱，并能用歌声表现歌曲描绘的意境。

二、教学重、难点1、正确掌握歌曲的大跳旋律和切分节奏。

2、培养学生三度音程的二声部演唱的能力。

三、教材分析《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声部合唱，把小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景展现在人们眼前。

歌曲分为四个乐句，切分节奏使音乐显得活泼、跳跃。

一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来十分轻松。

第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感、充满活力。

全曲旋律不断上行，形成歌曲热烈欢快的氛围。

通过学唱歌曲，感受体验歌曲意境，并用自己自然真挚的歌声表现歌曲活泼的情绪。

通过演唱歌曲，训练学生二声部的演唱能力。

四、教学过程（一）、导入新课教师：我们一起来学习一首描写牧童生活的歌曲，这是一首斯洛伐克的民歌，名字叫《牧童》。

（二）、歌曲学习1.欣赏《牧童》动画，说说歌曲是什么情绪的？2.仔细聆听歌曲《牧童》音频，同学们听到歌中唱了什么？是用什么形式来演唱的？学生回答：听到小牧童在吹笛子、放牛、放羊；歌曲采用合唱形式……（三）、学唱歌曲高声部1.教师弹奏高声部旋律。

（高声部旋律谱例）教师指导：完整弹奏第一段旋律，让学生加深对第一乐段歌曲旋律的记忆。

2.请学生单独演唱出自己记忆的乐句。

3.学生分句学唱旋律。

教师指导：教师除了指导学生的音准外，还要指导切分节奏的准确，让学生把切分节奏唱得活泼、跳跃。

第三句连续的切分节奏要让学生唱得有推动感。

最后一个乐句旋律下行，声音的位置不要落下来，时刻保持高位置。

4.学习第一段歌词。

（1）学生自己熟悉歌词。

（2）全体学生有感情地朗读歌词。

教师指导：学生轻快、有弹性地读歌词。

（3）跟琴演唱歌词。

教师指导：用慢速演唱，声音要整齐、统一。

三年级下册音乐教学设计第1课歌曲《春天来了》（花城版）一. 教材分析《春天来了》这首歌曲选自花城版三年级下册音乐教材，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。

本首歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到春天的气息，培养对美好生活的热爱和向往。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，并对音乐产生浓厚的兴趣。

在学习本首歌曲时，学生应已掌握基本的乐理知识，如音高、节奏等。

此外，学生对春天的概念有一定的了解，但通过音乐来感受春天的美好还是一个新的尝试。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对春天的热爱，感受春天的美好。

3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏的把握。

2.理解歌曲中的春天景象，感受春天的美好。

五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师引导学生一起参与歌曲创编和表演。

3.情景教学法：通过图片、视频等媒体资料，让学生身临其境地感受春天的美好。

六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、视频等。

2.音乐器材：钢琴、吉他等。

3.乐谱：歌曲《春天来了》的乐谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的美好，激发学生对春天的热爱。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《春天来了》，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生把握音高和节奏。

可以分句教学，让学生逐步掌握歌曲。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创编歌曲，如改变歌词、添加动作等，让学生发挥创意。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲《春天来了》的意义。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲《春天来了》，并尝试用乐器伴奏。

（花城版）音乐三年级下册《歌曲《春天来了》说课稿一. 教材分析《春天来了》这首歌选自花城版音乐三年级下册教材。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，使学生在演唱过程中感受到春天的气息。

歌曲由两个乐段组成，结构简单，旋律易于掌握。

歌词内容富有童趣，符合三年级学生的认知水平。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解春天的特点，培养对大自然的热爱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐具有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

但在音乐学习中，部分学生可能对音高、节奏等方面的掌握还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《春天来了》，让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱，提高审美情趣。

2.过程与方法：引导学生参与音乐活动，体验音乐带来的快乐，提高音乐表现力。

3.知识与技能：学会演唱《春天来了》，掌握简单的音乐节奏和音高，提高音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《春天来了》，掌握简单的音乐节奏和音高。

2.教学难点：音高准确的演唱，尤其是在歌曲的高音部分。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等，为学生提供丰富的音乐素材，帮助学生更好地学习。

六. 说教学过程1.导入：通过播放春天的图片和音频，让学生感受春天的美好，引出本课歌曲《春天来了》。

2.学唱歌曲：（1）教唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随教师学唱。

（2）分组练习：学生分组演唱，互帮互助，提高演唱水平。

（3）歌曲接龙：学生分组进行歌曲接龙，培养音乐节奏感。

3.歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点，引导学生感受春天的美好。

4.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。