生气的亚瑟(教学反思)

生气的亚瑟绘本教案一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《生气的亚瑟》。

该绘本讲述了主人公亚瑟因为妈妈拒绝给他买玩具而感到愤怒，他的愤怒像海啸一样不断升级，甚至波及到了整个宇宙。

通过这个故事，让学生了解和认识情绪，学会控制和表达自己的情绪。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会亚瑟的情绪变化过程。

2. 培养学生能够认识和表达自己的情绪，学会控制情绪。

3. 引导学生尊重他人，理解他人的感受。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让学生认识和理解情绪，学会控制情绪。

难点：让学生能够将自己的情绪表达出来，并学会尊重他人的感受。

四、教具与学具准备教具：绘本《生气的亚瑟》、PPT、情绪卡片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示亚瑟情绪变化的过程，引导学生关注亚瑟的情绪变化。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《生气的亚瑟》，引导学生理解故事内容，感受亚瑟的情绪变化。

3. 讨论交流（5分钟）教师引导学生分享自己是否有类似的经历，讨论如何处理愤怒的情绪。

4. 实践活动（10分钟）学生分组，每组选择一张情绪卡片，扮演故事中的角色，通过表演的方式，表达自己的情绪。

六、板书设计情绪变化：开心生气愤怒狂暴七、作业设计1. 画一幅自己的情绪变化图，标注不同情绪的状态。

答案：学生根据自己的实际情况，画出自己的情绪变化图。

2. 写一篇日记，记录自己最近的一次愤怒经历，思考如何处理愤怒的情绪。

答案：学生根据自己的实际情况，写一篇日记。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、讨论交流、实践活动等多种教学手段，让学生认识和理解情绪，学会控制情绪。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。

但也有部分学生在讨论交流环节，对自己的情绪表达不够开放，需要在今后的教学中，继续引导学生学会表达和控制情绪。

拓展延伸：教师可以推荐学生阅读其他关于情绪管理的绘本，如《我的情绪小怪兽》、《生气的小松》等，进一步巩固情绪管理的学习。

中班语言优质教案《生气的亚瑟》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《情绪的小秘密》，具体内容为《生气的亚瑟》。

通过该故事，让学生了解情绪的表达，学会控制自己的情绪，懂得在生气时如何合理地解决问题。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，知道生气是一种正常的情绪反应，学会表达和调节自己的情绪。

2. 培养学生与人分享、互相帮助的良好品质，懂得在生气时寻求他人的理解和支持。

3. 提高学生的语言表达能力，通过讨论、分享，锻炼学生的思维和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确表达和调节情绪，以及生气时如何与他人沟通。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生气的亚瑟玩偶、情绪卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、情绪脸谱。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生气的亚瑟玩偶，创设情境，引导学生观察并描述亚瑟的情绪。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导学生关注故事中亚瑟的情绪变化，讲解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）通过情绪卡片，展示不同的情绪，让学生识别并表达自己的情绪。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让学生分享自己在生气时的经历，讨论如何调节情绪。

5. 情绪脸谱制作（10分钟）让学生用彩笔和画纸制作情绪脸谱，表达自己在不同情绪下的感受。

6. 情绪调节游戏（10分钟）组织学生进行情绪调节游戏，培养学生控制情绪的能力。

六、板书设计1. 板书《生气的亚瑟》2. 板书内容：情绪的表达与调节生气时的沟通方法分享与合作七、作业设计1. 作业题目：我的情绪日记作业内容：让学生记录一周内自己遇到的情绪问题，以及解决方法。

答案：无标准答案，鼓励学生真实记录和反思。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与度，调整教学方法，提高学生的情绪管理能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，运用所学方法调节情绪，与家人和朋友分享情绪管理的心得。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确表达和调节情绪，以及生气时如何与他人沟通。

幼儿园大班语言公开课教案《生气的亚瑟》一、教学目标1.通过阅读《生气的亚瑟》绘本，让幼儿理解故事内容，感受亚瑟生气时的情绪变化。

2.培养幼儿表达自己情绪的能力，学会用适当的方式宣泄情绪。

3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受亚瑟生气时的情绪变化。

2.培养幼儿表达自己情绪的能力。

三、教学难点1.帮助幼儿学会用适当的方式宣泄情绪。

2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

四、教学准备1.教学材料：《生气的亚瑟》绘本。

2.教学环境：安静、舒适的活动室。

3.教学辅助：白板、画笔、彩纸等。

五、教学过程1.导入（1）教师向幼儿介绍《生气的亚瑟》绘本，激发幼儿阅读兴趣。

（2）教师引导幼儿谈论自己在生活中生气时的感受，为故事铺垫。

2.阅读绘本（1）教师带领幼儿共同阅读《生气的亚瑟》绘本，注意观察幼儿的表情和反应。

（2）教师根据故事情节，适时提问，引导幼儿思考。

（3）教师引导幼儿关注亚瑟生气时的情绪变化，以及他是如何宣泄情绪的。

3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿模拟亚瑟生气时的样子，表达自己的情绪。

（2）教师引导幼儿讨论：如何用适当的方式宣泄情绪，避免伤害自己和他人的感受。

4.艺术创作（1）教师提供画笔、彩纸等材料，让幼儿创作一幅关于生气的画作。

（2）教师引导幼儿将自己的作品分享给大家，讲述自己在创作过程中的感受。

（2）教师引导幼儿反思自己在生活中如何更好地表达和管理情绪。

六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享《生气的亚瑟》绘本，讨论自己在生活中如何更好地表达和管理情绪。

2.主题活动：开展“情绪管理”主题活动，让幼儿通过参与游戏、讨论等方式，学会用适当的方式表达和管理情绪。

七、教学反思重难点补充：教学重点：1.在阅读《生气的亚瑟》绘本时，教师可以这样引导对话：“小朋友们，亚瑟为什么会生气呢？”“亚瑟生气的时候，他的脸色和声音有什么变化？”“亚瑟在生气的时候，他是怎么做的？这样做有没有解决问题呢？”2.在培养幼儿表达自己情绪的能力时，教师可以这样引导：“如果你生气了，你会怎么做？”教学难点：“亚瑟是怎么冷静下来的？我们可以从中学到什么？”2.在培养幼儿的观察力、想象力及创造力方面，教师可以这样做：“如果亚瑟的怒火能变成一种颜色，你们觉得会是什么颜色？”“让我们一起画一画，亚瑟生气的时候，他的世界是什么样子的。

2024年幼儿园大班语言公开课教案《生气的亚瑟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第三章《情绪的表达》。

详细内容为故事《生气的亚瑟》：讲述了一个小男孩亚瑟因为一系列不如意的事情而生气，通过适当的方式调节情绪的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会表达和识别生气情绪。

2. 培养幼儿在遇到不愉快的事情时，能采取合适的方式调节情绪，做情绪的主人。

3. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节生气情绪的方法。

教学重点：引导幼儿理解故事内容，表达和识别生气情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生气的表情卡片、彩色笔、白纸。

2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生气的表情卡片，引导幼儿观察并表达自己在生活中遇到哪些事情会让自己生气。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《生气的亚瑟》的故事内容，引导幼儿关注亚瑟生气的原因和调节情绪的方法。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“亚瑟为什么会生气？他是怎样调节情绪的？”让幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己在生活中遇到生气情绪的场景，并分享调节情绪的方法。

5. 小结与讨论（5分钟）6. 游戏互动（10分钟）教师组织“情绪猜猜看”的游戏，让幼儿通过表情和动作猜猜其他小朋友的生气原因，增强幼儿对生气情绪的认识。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调遇到生气情绪时，要学做自己情绪的主人。

六、板书设计1. 板书《生气的亚瑟》2. 故事梗概：亚瑟生气的原因及调节情绪的方法。

3. 生气情绪表达：通过表情、动作、语言等方式表达生气情绪。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己在生活中遇到的生气场景，并写下调节情绪的方法。

2. 答案示例：示例中包含一个生气场景，如“妈妈不让我吃糖”，并附上调节情绪的方法：“深呼吸，告诉自己不要生气，和妈妈沟通。

《生气的亚瑟》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“情绪的认识与表达”，具体章节为《生气的亚瑟》。

教学内容主要包括：通过故事《生气的亚瑟》让幼儿了解生气这种情绪，学会表达和调节自己的情绪；引导幼儿认识到生气是一种正常情绪，但要学会合理表达和处理。

二、教学目标1. 让幼儿了解生气这种情绪，认识到生气是正常现象，但要学会控制。

2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力，学会合理处理生气的情绪。

3. 培养幼儿与人分享、倾听他人意见的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，合理处理生气的情绪。

重点：让幼儿了解生气这种情绪，认识到生气是正常现象，但要学会控制。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《生气的亚瑟》，情绪卡片，情绪脸谱。

2. 学具：彩笔、画纸，情绪卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示情绪脸谱，让幼儿识别并说出各种情绪。

（2）教师通过讲述一个生气的情境，引导幼儿关注生气这种情绪。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件《生气的亚瑟》，引导幼儿倾听。

（2）教师讲述故事，让幼儿了解故事内容。

（3）教师通过提问，让幼儿分享对故事的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出一个情景，让幼儿设想自己遇到这种情况会如何处理。

（2）教师引导幼儿讨论如何表达和调节自己的情绪。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放情绪卡片，让幼儿选择一个情绪，用绘画表达出来。

（2）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，并说出自己是如何调节情绪的。

（2）教师强调生气是正常情绪，但要学会控制。

六、板书设计1. 板书《生气的亚瑟》2. 内容：（1）情绪的认识（2）生气情绪的表达与调节（3）故事《生气的亚瑟》七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气的样子，并写出自己是如何调节生气情绪的。

2. 答案示例：（1）生气的样子：皱眉、嘴角向下、握拳等。

（2）调节方法：深呼吸、诉说、转移注意力等。

教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班绘本教案故事《生气的亚瑟》(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班绘本教案故事《生气的亚瑟》一创意教案2019最新幼儿教育-大班绘本教案故事《艾玛与蝴蝶》二创意教案2019最新幼儿教育-大班绘本教案白羊村的美容院三创意教案2019最新幼儿教育-大班绘本教案反思《大风》四- 1 -大班绘本教案故事《生气的亚瑟》活动目标：1、理解绘本内容，知道亚瑟生气的原因。

2、知道生气是一种正常的情绪，以及一些调节情绪的方法。

活动准备：ppt课件活动过程：一、开始部分谈话导入：师：如果你得到一个新玩具，心情会如何？你想看动画片，可是妈妈爸爸不同意的时候心情又会如何呢？有个小朋友叫亚瑟，（出示封面）看，就是他，你们觉得亚瑟这时的心情是怎样的？你怎么看出来的？二、基本部分1、幼儿初步了解故事内容（1）幼儿自由欣赏故事师：今天我们就来一起分享《生气的亚瑟》这个故事。

（2）幼儿说说故事的大概内容师：刚才故事里讲了什么内容，谁来说说？2、师幼再次共读故事（1）阅读第一部分，通过提问引发幼儿思考师：你觉得亚瑟生气时的做法对不对？哪里做的不对呢？如果你是亚瑟，想看电视时妈妈不同意，你会怎么办？如果你是爸爸妈妈，会如何处理这件事情呢？（2）阅读故事第二部分师：你觉得亚瑟生气停止了吗？从哪里看出来的？接下来发生了什么事情？亚瑟为什么要用宇宙震把家震成碎片？（3）阅读故事结尾师：最后亚瑟的生气停止了吗？他坐在火星碎片上想“我为什么这么生气？”他自己都想不起来了，你们呢？3、通过讨论，加深幼儿对故事的理解（1）师：亚瑟为什么生气呢？你想对生气的亚瑟说些什么？（2）师：你们有过生气的情绪吗？生气是不是不对的？三、结束部分教师小结：生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候，但是我们要学会尽快的让生气的情绪离开我们，你们有没有试过让不开心的自己快乐起来，都有些什么方法？今后我们也不妨试一试。

2024年中班语言教案《生气的亚瑟》一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四单元《情绪的小秘密》中的《生气的亚瑟》章节。

详细内容包括：认识情绪，理解生气的原因和表达方式；学习用简单的语言描述自己的感受；通过故事理解情绪调节的重要性。

二、教学目标1. 能够认知并表达生气的情绪，理解生气是一种正常情绪，但要学会适当表达和处理。

2. 借助故事情节，培养幼儿用语言表达自己情绪的能力，提高语言表达水平。

3. 培养幼儿自我调节情绪的能力，学习在遇到问题时不生气，寻求合理解决方法。

三、教学难点与重点教学难点：理解生气情绪的调节和处理方法。

教学重点：学习用语言表达自己的情绪，理解情绪调节的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、情绪脸谱、生气的亚瑟玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、情绪卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气的亚瑟玩偶，引导幼儿观察并讨论：你们觉得亚瑟为什么会生气？让幼儿结合自身经历，分享自己生气的原因。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《生气的亚瑟》，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中亚瑟生气的原因、表达方式和调节情绪的过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发情绪卡片，让幼儿选择一种情绪，用简单的语言描述自己为什么会有这种情绪。

然后，让幼儿相互分享，培养他们表达情绪的能力。

4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 课程生气的亚瑟2. 关键词：情绪、生气、表达、调节3. 故事脉络：亚瑟生气的原因→ 亚瑟的表达方式→ 情绪调节方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己情绪的画，并简单描述原因。

2. 答案示例：画面为一个孩子满脸笑容，原因：今天和好朋友一起玩，感到很开心。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察并记录自己和他人生气的原因，与家长共同讨论如何调节情绪，培养幼儿在家庭中运用所学知识的能力。

重点和难点解析1. 教学难点：理解生气情绪的调节和处理方法。

2024年中班语言教案《生气的亚瑟》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第五章第二节，详细内容为故事《生气的亚瑟》。

通过该故事的学习，让孩子们了解情绪管理的重要性，学会用恰当的方式表达自己的情绪。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 培养幼儿情绪管理能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的情绪表达方式，培养情绪管理能力。

重点：掌握故事内容，学会用适当的方式表达自己的情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生气的亚瑟玩偶、情绪卡片。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气的亚瑟玩偶，引导幼儿观察并讨论：你们觉得亚瑟为什么生气？你们生气时会有什么表现？2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和情绪卡片，生动地讲述故事《生气的亚瑟》，引导幼儿关注故事中的情绪表达方式。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：故事中亚瑟生气时，他是怎么做的？他这样做对不对？为什么？引导幼儿讨论并回答，帮助幼儿理解情绪管理的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己生气时的表情，并分享给其他小朋友。

5. 小结与讨论（5分钟）六、板书设计1. 故事《生气的亚瑟》2. 主要角色：亚瑟、妈妈、老师、同学3. 情绪表达方式：生气、伤心、开心、害怕七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写下一句话描述自己的感受。

2. 答案示例：画出一个皱眉、嘴角向下的小朋友，句子为：“我今天很生气，因为我的玩具被弟弟弄坏了。

”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《生气的亚瑟》让幼儿了解了情绪管理的重要性，但在引导幼儿讨论情绪表达方式时，部分幼儿表达能力较弱，需要进一步加强引导和鼓励。

2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察家庭成员的情绪变化，学会关心和安慰他人，提高幼儿的社会交往能力。

大班绘本教案故事《生气的亚瑟》一、教学内容本节课我们将学习大班绘本故事《生气的亚瑟》。

教材的章节内容主要包括：故事情节的导入、角色分析、情绪认知、情绪调节等。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色，并能够复述故事。

2. 培养幼儿对情绪的认知，学会表达和调节自己的情绪。

3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪。

教学重点：理解故事情节，认识故事角色，培养良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《生气的亚瑟》、挂图、角色扮演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演故事中的角色，以表演形式导入课程。

（2）引导幼儿观察教师表演，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。

（2）让幼儿分组讨论，分享对故事的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中的一个情节，进行详细讲解。

（2）引导幼儿学会表达和调节情绪。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿扮演故事角色，进行情绪表达的练习。

（2）教师对幼儿的表现给予评价和指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）强调情绪调节的重要性，引导幼儿学会与人分享、互相帮助。

六、板书设计1. 故事《生气的亚瑟》2. 主要角色：亚瑟、妈妈、老师、同学3. 情绪调节方法：深呼吸、倾诉、转移注意力七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己情绪的画。

2. 答案：幼儿根据自己情绪，画出相应的表情和场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，运用所学方法调节情绪，培养良好品质。

同时，开展相关的主题活动，如情绪分享会、情绪绘本阅读等，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪。

2. 实践情景引入：教师扮演故事角色，以表演形式导入课程。

3. 例题讲解：教师挑选故事中的一个情节，进行详细讲解。

绘本《生气的亚瑟》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，体会亚瑟的情感变化。

2. 培养幼儿情绪管理的能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。

3. 引导幼儿关心他人，学会站在他人的角度思考问题。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，体会亚瑟的情感变化。

难点：培养幼儿情绪管理的能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。

三、教学准备：1. 准备绘本《生气的亚瑟》及相关图片。

2. 准备情绪管理相关游戏和活动材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们生气的经历，引导幼儿认识到生气是正常的情绪。

2. 讲述绘本故事《生气的亚瑟》，让幼儿观察亚瑟生气的过程，引导幼儿思考生气时的行为是否合适。

3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何用适当的方式表达自己的情绪，以及如何关心他人。

4. 实践环节：组织幼儿进行情绪管理游戏，让幼儿在游戏中学会控制自己的情绪，关心他人。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中表达自己的情绪，关心他人。

2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈，评估幼儿对情绪管理知识的掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 艺术创作：让幼儿发挥想象力，绘制一幅表现情绪管理的画作，可以是亚瑟的故事续编或者自己生气的场景。

2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟不同的情绪管理场景，让幼儿在角色扮演中学会应对策略。

七、教学反思：1. 教师需要在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中是否有效地引导幼儿理解了情绪管理的重要性。

2. 教师应考虑教学方法是否适合幼儿的发展水平，以及是否有足够的实践机会让幼儿应用所学。

八、家长沟通与协作：1. 教师可以通过家长会的形式，与家长共同探讨幼儿情绪管理的重要性，并分享在家校合作中的一些有效方法。

2. 教师可以通过家访或电话沟通，了解幼儿在家庭中情绪管理的情况，并提供相应的指导建议。

九、教学进度安排：1. 本教案的教学活动可以安排在一个学周内完成，每天进行一个活动，确保幼儿有足够的时间吸收和应用所学内容。