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《木兰诗》的优秀公开课教案（精选6篇）《木兰诗》的优秀公开课教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《木兰诗》的优秀公开课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《木兰诗》的优秀公开课教案篇1教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。
2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。
3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。
5、学习本文详细得当的叙事方法。
教学重点、难点：1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。
2、详略得当的写作特点。
3、重要文言词语的积累。
教学时间：二课时教学设想：1、这是一首北朝民歌，读起来朗朗上口，要反复诵读，感受民歌的语言特点，找出背诵的规律，教师课前可作有表情的示范背诵。
2、本文材料安排有详有略，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决，这是本文教学的难点。
3、本文内容分析力求精当，简炼，字词句主要由学生自己翻译，教师适当点拨。
4、运用多媒体，放映动画片《花木兰》片段，让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义。
教学设计：一、创设情景，影片引读问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢?(穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰)是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。
千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。
下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。
(放映影片《花木兰》片段三~四分钟)。
可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外，这个故事却来自于一首诗――《木兰诗》(板书课题)下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。
《木兰诗》的教案课件第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够理解《木兰诗》的背景和作者。
2. 能够熟读并背诵《木兰诗》。
3. 能够分析《木兰诗》的主题思想和艺术特色。
1.2 过程与方法1. 通过阅读、讨论、分析等方式，深入理解《木兰诗》的内容和意义。
2. 学会欣赏古典诗词的韵律美和意境美。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。
2. 培养学生的审美情趣和文学素养。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 《木兰诗》的诗意和诗意。
2. 《木兰诗》的主题思想和艺术特色。
2.2 教学难点1. 《木兰诗》中一些生僻词汇和古文句式的理解。
2. 对《木兰诗》深层含义的领悟和解读。
第三章：教学准备3.1 教师准备1. 对《木兰诗》的深入研究和理解。
2. 准备相关的教学材料和参考书籍。
3.2 学生准备1. 预习《木兰诗》。
2. 了解《木兰诗》的背景和作者。
第四章：教学过程4.1 导入新课1. 通过介绍《木兰诗》的背景和作者，引发学生对诗歌的兴趣。
2. 引导学生朗读《木兰诗》，感受诗歌的韵律美。
4.2 自主学习1. 学生自主阅读《木兰诗》，理解诗歌内容。
2. 学生分享对诗歌的理解和感悟。
4.3 课堂讲解1. 讲解《木兰诗》的诗意和诗意。
2. 分析《木兰诗》的主题思想和艺术特色。
4.4 小组讨论1. 学生分组讨论《木兰诗》中的生僻词汇和古文句式的理解。
2. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和讲解。
4.5 课堂练习1. 学生进行诗歌默写练习。
2. 学生进行诗歌解析练习。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价1. 对学生的课堂参与度、发言和讨论进行评价。
2. 对学生的诗歌默写和解析能力进行评价。
5.2 课后作业评价1. 对学生的课后作业进行评价，检查学生对《木兰诗》的理解和掌握程度。
2. 对学生的诗歌鉴赏能力进行评价。
第六章：教学拓展6.1 相关文学作品的比较1. 引导学生阅读其他描写女性英雄的文学作品，如《西施赋》、《杨家将》等。
