2020-2021 学年度高一年级第一学期英语备课组教研计划

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高我组教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，本教研组特制定以下教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和应用能力。

2. 优化教学设计，提升课堂教学效率。

3. 促进教师之间的经验交流与资源共享。

4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。

5. 增强学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

三、活动内容（一）教研活动主题1. 新课程标准解读与应用2. 课堂教学设计与实施3. 教学方法与技巧探讨4. 教学评价与反馈5. 教师成长与发展（二）活动形式1. 专题讲座2. 教学观摩与研讨3. 课题研究4. 教学经验交流5. 教学技能比赛四、活动安排（一）学期初1. 组织全体高一英语教师学习新课程标准，邀请专家进行专题讲座。

2. 收集整理高一英语教学资料，建立资源共享平台。

（二）每月1. 每月举行一次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，组内教师参与听课、评课。

2. 每月组织一次教学经验交流会，教师分享教学心得和教学方法。

3. 开展课题研究活动，鼓励教师结合教学实际，申报课题进行研究。

（三）学期中1. 组织教师参加市、县级英语教学研讨会，拓宽教师视野。

2. 开展教学技能比赛，提升教师教学技能。

3. 对上半学期教学情况进行总结，为下半学期教学做好准备。

（四）学期末1. 对全学期教研活动进行总结，对优秀教研成果进行表彰。

2. 组织教师进行期末教学反思，为新学期教学提供借鉴。

五、活动要求1. 全体高一英语教师应积极参加教研活动，认真完成各项任务。

2. 教师应结合自身教学实际，提出问题，积极参与研讨。

3. 教师应注重教研成果的总结与推广，促进教学质量的提升。

4. 教研组长负责组织、协调和监督教研活动的开展。

六、预期效果通过本教研活动计划的实施，预期达到以下效果：1. 教师对新课程标准的理解和应用能力得到提高。

高一第一学期英语备课组工作计划高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面实施新课标过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。

培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础，培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯。

为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。

现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。

一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

二、教学任务1、使学生明确学习英语的重要性性，发展自主学习的能力和合作精神；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

三、学生现状分析我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班。

打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学。

普通班注重基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣；而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读能力和写作能力的培养，让学生“吃好、吃饱”。

高一第一学期英语备课组工作计划5篇Work plan of English lesson preparation group for the first sem ester of senior high school汇报人：JinTai College高一第一学期英语备课组工作计划5篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一第一学期英语备课组工作计划2、篇章2：高一第一学期英语备课组工作计划3、篇章3：高一第一学期英语备课组工作计划4、篇章4：高一第一学期英语备课组工作计划5、篇章5：高一第一学期英语备课组工作计划篇章1:高一第一学期英语备课组工作计划本学期，我们将本着＂培养良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作.新课程标准下的高一英语教学既注重基础知识的考查又强调培养灵活运用能力.一、指导思想：为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力.二、工作重点及目标：1.精心研究教材，结合学生实际寻找适合我校高一学生的教学方法.2.开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量.3.使全体学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高.三、具体措施：1.认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新.2.坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智.坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课教师先展示导学案、陈述备课思路，再集体讨论、研究教材，确立重点和难点，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与能力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究.3.积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高.平均每周安排一次组内公开课，鼓励组内老师相互之间多听常规课.同时继续做好＂师徒结对＂活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要.4.抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率.同时培养学生自主学习、合作学习的能力，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着＂教书育人、以人为本＂的态度，让学生有更大的发展空间.5.培养习惯，夯实基础.定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等.除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到及时批阅和讲评，认真写好讲评课教案.6.拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量.利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考早做准备.7.积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用能力.以班级为单位开展研究性学习，比如如何提高中学生的英语阅读能力，注重发挥学生的主体性.适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的兴趣.篇章2:高一第一学期英语备课组工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。

高一英语教研工作计划（通用5篇）高一英语教研篇1一、指导思想坚持新课程标准，以学校的工作要点为指导，以培养学生创新意识和实践能力为重点，继续围绕着新课改课堂教学模式优化课堂教学，努力提高英语课堂教学的有效性和教育教学质量。

二、本学期工作目标1、争取在本学期教学成绩在区同层次学校中居优势地位。

2、研究新课程标准，适应新课改，探索有效教学的途径，扎实抓好课堂教学效率。

3、认真做好各项常规教育教学任务，努力提高学生英语语言综合素质与学习成绩。

三、具体措施1、抓好备、讲、练、测、评、辅等基本环节和教学反思，认真批改作业、测试卷，及时收集反馈信息，指导学生的学习。

2、抓好早读、晚自习时间进行朗读与听说训练和综合能力训练，抓好词句的过关，着力抓好学生的阅读方面的能力培养，增加阅读量，并指导学生进行限时阅读，以夯实学生的英语基础，发展他们的学习能力。

3、抓好抓实词汇、基本语法、造句等基础知识、基本技能关，重视科学的学习方法和学习习惯的培养，努力提高学生综合运用语言的能力，提高学生答题的准确性。

4、课堂中充分科学地利用好多媒体平台，通过视听、图片、实物、情景创设等来进行形象教学，调动学生的积极性，扩大教学容量，提高课堂教学效率。

5、坚持利用好限时综合训练，并注意检测后的讲评的效率，提高学生的解题速度与综合能力。

6、加强集体备课，研究教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一教学进度。

坚持每周一次集体备课活动，研究教材、教法，教学重点、难点和教学策略，研究探讨和解决教学过程中出现的问题，集思广益，不断探讨与完善符合英语学科特点和学生实际情况的课堂教学模式。

高一英语教研工作计划篇2一、学情分析今年高一总共10个班级，学生能力参差不齐，层次差异较大。

经初步了解大部分学生在英语学习方面一直属于薄弱环节。

因此，首先要想办法培养学生英语学习的习惯。

主要工作是从书写和朗读着手：利用早读培养学生的朗读习惯；在下半学期安排一个英语书法比赛，养成学生良好的书写习惯。

第1篇一、活动背景随着新学期的开始，高一英语备课组为了更好地适应新课程改革的要求，提高教学质量，于2023年3月15日组织了一次教研活动。

本次活动旨在探讨新学期教学计划，交流教学方法，解决教学中的疑难问题，并共同探讨如何提高学生的英语学习兴趣和成绩。

二、活动目的1. 分析新学期教学大纲，明确教学目标和要求。

2. 交流教学经验，分享有效的教学方法。

3. 解决教学过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。

4. 提高备课组教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容1. 教学大纲分析首先，备课组长对《普通高中英语课程标准》进行了详细的解读，重点分析了新学期的教学目标和要求。

针对高一学生的特点，我们明确了以下教学目标：（1）帮助学生建立正确的英语学习态度和良好的学习习惯。

（2）提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能。

（3）培养学生跨文化交际能力，提高学生的综合素质。

2. 教学经验交流接着，备课组成员轮流分享了各自在教学中的成功经验和遇到的困难。

以下是几位教师的分享：（1）张老师：在课堂教学中，我注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作、任务型教学等方式，提高学生的参与度。

（2）李老师：针对学生的个体差异，我采用了分层教学的方法，让不同层次的学生都能在课堂上有所收获。

（3）王老师：为了提高学生的口语表达能力，我组织了英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语。

（4）刘老师：在教学过程中，我发现学生的阅读理解能力较弱，因此我加强了对阅读策略的训练，帮助学生提高阅读速度和理解能力。

3. 问题探讨在交流经验的基础上，备课组成员针对教学过程中遇到的问题进行了深入探讨。

以下是几个主要问题：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何有效开展小组合作学习？（3）如何提高学生的写作能力？（4）如何平衡教学进度和学生的学习需求？针对这些问题，备课组成员提出了以下解决方案：（1）通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2020-2021学年第一学期英语组教研工作计划2020-2021学年第一学期英语组教研工作计划一、指导思想以学校教研工作计划为指导，以英语课程课标为依据，以“课堂教学比武活动”为助力，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，努力提高教师教研能力、教学评价能力、课堂教学能力，促进教师、学生共同发展。

二、工作目标在“尊重教育”思想指导下，继续深化有效备课、有效上课、有效评课。

以教研室提出的“词汇教学”为教研重点，展开高效的教学活动，努力提升我校英语成绩，争取三个年级的教学成绩都能进入全市前五。

三、工作要点及措施1、强化教学常规，提高课堂效率。

备课：扎实有序地进行日说课、周备课、月教研。

严格按照“尊重教育”下的有效教学中的集体备课流程执行（见群中图片），将日说课落到实处，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

人人明确集体备课时间（一周保证五节课时间），每次集体备课都要有主备人，主备人提前整理好课件发送至备课组群中，说课时依据课件进行讨论，重点讨论学习目标的制定、重点难点的处理方法和教学活动的设计，遵循个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成定案的过程。

周备课时，明确每周的教学进度，积极研讨教学中存在的问题，交流教学心得、教学方法、管理学生策略（尤其对问题学生）等。

如进行了周测，利用周教研时间进行组内质量分析，找出差距，自我反思，互帮互助，共同进步。

上课：严格遵守我校有效课堂七条标准，充分发挥学生的主体地位，课堂容量要适当，重点要突出，要留出5-8分钟时间进行当堂检测。

合理设计板书，适度使用课件。

恰当使用小组合作，要合作，必展示，要展示，必评价。

2、积极参与组内听评课活动。

同学科组内老师积极听课，新教师多听老教师的课。

按要求参与课堂教学大比武活动，积极听课、评课，互相学习，取长补短，共同提高。

3、开展学法探讨，注重培养学生的习惯和能力。

结合学生实际情况，进行必要的学法指导、心理疏导，重点培养学生的习惯，如：课前预习、课前准备、做笔记、规范书写、及时纠错、积极思考、善于质疑（课上、课下）、乐于释疑、课后复习、高效完成作业、互助学习（帮扶）等。

2020-2021学年上学期英语教研组工作计划一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据，以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。

二、工作目标1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

3、以“有效课堂---初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。

4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。

5.努力提高各年级英语教学质量，争取四年级抽考、五年级统考和六年级毕业考试都能取得优异的成绩。

三、本学期工作重点、措施1、备课、上课。

认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的二次批注和反思。

2、常规校本教研活动。

以有效教学为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。

做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中都能有所思、有所说、有所得。

3、积极参加各项县市活动。

根据校教研处和县、市相关教研计划，我们英语组将积极参加各项英语竞赛活动。

本学期的英语活动比较多，在12月中下旬要开展一个“英语周”的活动。

二年级的英语歌曲、三年级的创意字母画、四年级的感恩节英语贺卡制作、五年级的英语手抄报评比和六年级的英语快速阅读比赛。

4、教师自身素质的提高。

通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。

积极参加学校，县、市举行的小学英语优质课比赛。

充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高高一英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组特制定本学期教研活动计划。

本计划旨在通过多种形式的活动，提升教师的教学能力，优化教学策略，提高学生的学习效果。

二、活动目标1. 提高教师对高中英语新课程标准的理解和把握能力。

2. 加强教师对英语教学法的应用和研究，提升课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的实际问题。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

三、活动内容1. 新课程标准解读与研讨- 时间：开学初- 内容：组织教师学习《普通高中英语课程标准》，结合实际教学进行研讨，明确教学目标和教学方向。

2. 教学观摩与评课活动- 时间：每月一次- 内容：安排优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行集体评课，交流教学心得。

3. 教学研讨活动- 时间：每月两次- 内容：围绕某一教学主题进行深入研讨，如阅读教学、写作教学、语法教学等，分享教学经验，探讨教学方法。

4. 教学技能培训- 时间：学期中- 内容：邀请专家进行教学技能培训，包括多媒体教学、课堂管理、学生评价等，提升教师的专业素养。

5. 学生英语能力测试分析- 时间：期中、期末- 内容：组织教师对学生的英语能力测试进行分析，找出教学中的不足，调整教学策略。

6. 英语教学资源库建设- 时间：学期中- 内容：鼓励教师收集、整理和分享教学资源，建立英语教学资源库，方便教师备课和教学。

7. 教师英语水平提升- 时间：学期中- 内容：组织教师参加英语水平测试，鼓励教师提高自身的英语听说读写能力。

8. 英语教学研讨会- 时间：学期末- 内容：组织一次大型的英语教学研讨会，邀请校外专家和优秀教师进行专题讲座，促进教师之间的交流与合作。

四、活动实施1. 组织保障- 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

- 明确各阶段活动的负责人，确保活动顺利进行。

高一英语备课组工作计划（通用14篇）最新高一英语备课组工作计划篇1一、指导思想高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学生各方面的能力，紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。

二、教学目标1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；3.全体英语教师在做好教学工作的同时，应自觉学习理论，进一步探讨适合我校学生的教材和教学方法，不断反思和探索，联系实际，积极撰写外语教育教学论文。

三、具体工作1.认真参加每周的教研活动，加强理论学习，努力将新的教学理论融入课堂教学。

2、坚持每周至少一次的集体备课活动。

坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组织制作课件。

每次备课活动都定有中心发言人。

按照“七要素”要求，认真落实集体备课制度。

确定每周二下午进行集体备课，必要时候可以随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；认真研究学情，教情，研究教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。

3.加强小组内的班级活动和跨小组的交流。

尤其是新老师，更要多听课，相互促进，共同发展。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。

同时要注重对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。

5.共享资源优化习题，因材施教，对班里不同层次的学生适当分层布置作业。

6.除了这学期学校组织的考试，集团还计划多举办英语演讲比赛和单词比赛。

四、教学进度安排时间内容第1—4周：复习初中英语单词及语法第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周第11周:期中考试复习。

第12—17周：学完Book two第18—20周：期末复习、考试五、听课计划本着充分发挥集体智慧、优势互补、扬长避短的原则，教师之间应该相互倾听，以实现共同进步与合作。

2020-2021学年度第一学期英语组教研活动计划62626一、指导思想1.围绕学校的育人目标，按照学校教研工作要求，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。

2. 围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。

二、工作重点(一)各年级1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。

初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。

在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。

2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。

课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

3.初三教学要以本为本、以纲为纲。

在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。

特别是要认真学习《考纲》和近几年海南省中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。

三、工作措施1.加强教育理论学习提倡各位老师通过讨论交流等方式来学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2.做好"教学常规"实施工作和检查工作。

在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。

在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

高一英语上学期备课组工作计划一、现状分析本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。

高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。

本届高一学生总共____多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。

根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。

指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。

二、指导思想面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。

培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。

一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

三、具体措施1.积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。

坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。

做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

2.加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。

组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。

每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。

鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。

3.抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。

要抓好基础知识落实的程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。

2020-2021学年度第一学期英语教研组工作计划
一、指导思想
按照区英语教研室的教学建议和学校工作计划，制定本学期英语教研工作计划，旨在进一步落实教学常规,加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高,深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样、注重实效的教研活动，创设宽松和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力。

二、主要工作。

高一英语教研组工作计划（精选5篇）高一英语教研组篇1一、现状分析本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐,要想提升整体成绩有很大难度。

经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所提高。

二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。

培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

三、具体措施：1、积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。

坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。

做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

2、结合本年级初始年级的特点，加强学生基础知识的训练。

着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法。

抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。

注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作能力训练。

3、精心筛选题目，适当补充典型例题。

做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

坚持能力训练，学完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。

4、继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。

认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。

开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。

认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合。

提高年级整体教学水平与教学经验。

5、积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生。

2020-2021学年上学期英语教研组工作计划1.组织教师参加各种教学研究活动，包括上汇报课、优质课和公开课，以及研讨会等形式，以提高教学质量。

2.加强教师的专业理论研究，使其能够熟练掌握高中材，观看教育视频、外出研究等方式也要充分利用。

3.组织英语教师认真研究《考纲》和《考试说明》，并在基础知识到位的同时，注重学生阅读、写作能力的训练，提高学生的综合能力。

4.针对高三毕业班，加强研究工作，提高教学效率，重视作业设计，多进行面批，帮助学生查缺补漏，整合精选题，精讲精练。

二）教学目标措施1.针对高一年级，做好初、高中衔接，培养学生良好的英语研究惯，增强学生研究英语的兴趣，让每位学生在自己的基础上有所进步。

2.针对高二年级，强化阅读、写作能力的培养，规范学生的研究惯，为第二学期的学业水平测试做好准备。

3.针对高三年级，认真组织第一轮复，查缺补漏，整合精选题，精讲精练，重视作业设计，多进行面批，帮助学生提高综合能力。

高一（1）在教学中，我们要注重有效的教学策略和研究策略，培养学科素养，促进学生的心智和文化意识的发展。

同时，我们也要培养学生良好的道德规范和研究惯，做好初高中知识和认知能力等方面的衔接，认真完成本学期的教学任务。

在课堂上，我们要鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践，并通过各种实践，达到有利于学生语言综合能力提高的目的。

同时，我们也要抓好备课组的集体备课，钻研材，确定本单元的难点、重点、教学方式等。

加强常规教学，充分利用好教材和辅学资料，扩充课外阅读，注意渗透西方国家文化背景知识教育。

有计划地开展校本课程和研究性研究活动，注重发挥学生的主体性，提高学生研究英语的兴趣。

高二（1）我们要加强理论研究，熟悉新课标，并用以指导教学实践。

加强组内讨论，规划设计课堂，做好课堂中各项活动组织工作，增强师生的双边活动。

注重培养学生“自主、探究、合作”的精神，激发学生研究英语的兴趣。

同时，我们也要开展备课组集体备课，资源共享，分工合作，制定计划和方案，定期开展备课、研讨。

高中英语教研组要积极组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。

下面是带来关于高中英语教研组20 -20 学年度工作计划的内容，希望能让大家有所收获!一、指导思想以市、区教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校和学部工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。

继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、工作目标和要求目标保三争二创一(一)加强学习，创建学习型教研组。

(二)落实常规，创建规范型教研组。

(三)开展研究，创建研究型教研组。

(四)注重合作，创建合作型教研组。

要求学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识三、教情和学情简要分析本组教师共13人，全部为大学本科及以上学历，一个研究生学历，高级教师3人，中级教师7人，初级职称3人。

教龄在20 年以上的9人。

具体任教情况如下：高一年级备课组长：崔海琼成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再望高二年级备课组长：陈钢成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平高三年级备课组长：邓继国成员：龚林、周勇、陈用春学生方面，高一10个班级，高二9个班级，高三7个班级，除个别班级外人数基本都在40人左右，有些班级为40好几，每位老师承担2个班级的英语教学任务。

我们的优势：英语组是一个老中青搭配合理，但又有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。

能主动学习新基础教育理论，并积极地运用到自己教学中。

我们的劣势：教师创新意识较薄弱，科研积极性不够高;尖子生太少，后进生太多。

四、工作重点和具体措施(一) 加强学习，加强课题研究，提高教师理论素养和专业素质1、本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。

In places deeper than night, there must be darker eyes than night.同学互助一起进步（页眉可删）第一学期高一英语备课组教学计划范文（精选4篇）第一学期高一英语备课组教学计划1总体要求：认真学习《高中英语课程标准》，熟悉高中阶段教学目标与要求，更新教学观念，探讨新的课堂教学模式，做好初，高中的衔接。

高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力"，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持"夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力"的指导思想。

教学内容：高一（上）的6单元内容。

完成牛津英语第一第二模块的全部内容。

适当增加泛听，泛读内容。

具体安排：对于高一（上）内容中的6单元，每一单元用13课时，新授8课时，练习课3课时，阅读1课时，检测1课时。

课程进度1，第一阶段第1 — 7周 U1M1——U3M1的语法结束2，第7周下半周第一次月考（统练）3，第二阶段第8——13周 U3的TASK到U2M2的GRAMMAR 结束。

4，第十三周下半周全校期中考试5，第14——20 完成第二模块剩下的教学和期末复习，迎接市统一考试。

1，加强词汇的教学，培养词汇应用能力。

新课标，新标准，要求学生掌握的词汇达3500个左右，词组竟达500个左右，这对学生要求大大地超过了以往。

目前，很多学生在词汇记忆上还存在很大的问题，指导学生科学地记忆单词仍然是教学的重中之重。

每位学生手中都有一套教材，要求每天坚持背到5—10个单词，由少到多，达到四会，有计划，系统地，科学地直到高考。

常用的单词及其典型用法整理出来。

对教学中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强的词汇要细致讲解，并设计适当的巩固性练习题。

2020-2021学年高一英语备课组上学期工作计划一。

指导思想：本学期，咱们将本着"培育良勤学习习惯，迈好高中第一步"的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。

新课程标准下的高一英语教学既注重基础知识的考查又强调培育灵活运用能力。

为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中咱们将在尽力培育学生良勤学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽辞汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通过学生合作探讨与师生互动，提高学生英语成绩，培育学生终身学习的能力。

二。

工作重点及目标：1.精心研究教材，结合学生实际寻觅适合我校高一学生的教学方式。

2.开展小组合作学习，尽力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。

3.使全部学生通过一学期的高中英语学习，培育良好的英语学习习惯，辞汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。

三。

具体办法：1.认真参加教研活动，增强理论学习，尽力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。

2.坚持集体备课活动，发挥集体的伶俐才干。

坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课教师先展示导学案、陈述备课思路，再集体讨论、研究教材，确立重点和难点，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，搜集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与能力，另外，集体研讨教学进程中碰到不清楚、难以把握的内容一路研究。

3.踊跃开展组内彼此听课活动，做到扬长避短，一路提高。

平均每周安排一次组内公开课，鼓励组内老师彼此之间多听常规课。

同时继续做好"师徒结对"活动，彼此增进，抓好老带新工作，增强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮忙新教师迅速提高业务水平，适应工作需要。

4.抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。

同时培育学生自主学习、合作学习的能力，注重对学生的进程评价，激发学生学习主动性和踊跃性，本着"教书育人、以人为本"的态度，让学生有更大的发展空间。