一年级英语教学计划

统编版一年级英语上册教学计划教学目标：1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句子结构。

2. 培养学生的听、说、读、写、综合运用英语的能力。

3. 培养学生的研究兴趣和自信心。

教学内容：1. 熟悉英文字母的发音及其大小写形式。

2. 研究数字和基本的数字表达方式。

3. 研究简单的问候语和日常用语。

4. 研究家庭成员和身体部位的名称。

5. 研究常见动物和食物的名称。

6. 研究描述天气和季节的词汇。

7. 研究简单的方位词和指示代词。

教学活动：1. 利用多媒体工具辅助教学，展示图片和视频来帮助学生理解及记忆。

2. 进行听力训练，让学生通过听力练来提高听力理解能力。

3. 进行口语练，例如角色扮演、情景对话等，让学生有机会运用所学知识进行口语表达。

4. 配合适当的绘本和练册，让学生进行阅读和书写练。

5. 定期进行口头和书面测试，检测学生对所学知识的掌握情况。

6. 组织小组活动和游戏，培养学生团队合作和互动的能力。

教学评估：1. 教师进行形成性评估，及时发现学生的研究问题并给予指导。

2. 根据学生的表现和测试成绩进行终结性评估，评估学生在听、说、读、写方面的能力。

3. 统计评估结果并进行分析，为教学和学生个别辅导提供依据。

教学资源：1. 教材：统编版一年级英语上册教材。

2. 多媒体工具：投影仪、电脑、音响等。

3. 图片、视频和绘本资源。

4. 练册和测试题。

教学时长：根据教学计划总课时数，合理安排每节课的授课时间，确保课程的高效性和完整性。

教学计划的实施需要注重灵活性，根据学生的研究状况和具体情况进行适当调整，以达到最佳的教学效果。

人教版小学一年级(上册)英语单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握人教版小学一年级(上册)英语单元的内容，包括词汇、句型和基本对话。

通过本教学计划，学生将能够用简单的英语进行基本的交流和表达。

教学内容本教学计划涵盖以下单元：1. Hello2. Numbers3. Colors4. Toys5. Family6. Body Parts7. Animals8. Food and Drinks教学活动安排每个单元的教学活动安排如下：Hello- 学习基本的问候语和自我介绍- 观看英语动画片，模仿动画中的对话和发音- 进行问候和自我介绍的角色扮演活动Numbers- 学习基本的数字1-10- 进行数字认知游戏，如数数水果、数数玩具等- 唱英语数数歌曲，加深对数字的记忆Colors- 学习基本的颜色词汇- 进行颜色识别游戏，如找出相应颜色的物品等- 制作彩虹画，练习用英语描述颜色Toys- 学习常见的玩具名称- 进行玩具分类活动，如将玩具按用途进行分组等- 角色扮演，用英语描述自己最喜欢的玩具Family- 学习家庭成员的称呼- 进行家庭成员的角色扮演活动- 制作家庭成员的贺卡，用英语写上对家人的祝福Body Parts- 学习常见的身体部位名称- 进行身体部位认知游戏，如指出老师说的身体部位等- 运动活动，练习用英语指导身体部位的动作Animals- 学习常见的动物名称- 进行动物叫声辨认游戏- 观看有关动物的英语短片，讨论动物的特征和习性Food and Drinks- 学习常见的食物和饮料名称- 进行食物和饮料的角色扮演活动- 制作简单的食谱，用英语写下所需食材和步骤教学评估为了评估学生对每个单元的掌握程度，将进行以下评估活动：- 单元词汇测试- 口语表达能力评估- 角色扮演表现评估教学资源为了支持教学活动，将会使用以下资源：- 人教版小学一年级(上册)英语教材- 英语动画片和短片- 数字和颜色认知游戏- 玩具和身体部位的实物或图片- 动物叫声录音或视频- 食物和饮料的实物或图片总结通过本教学计划，学生将在学习英语的过程中获得乐趣，培养对英语的兴趣和自信。

人教版一年级英语上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：使学生能够初步掌握一年级英语上册的基本词汇、句型和日常用语，并能进行简单的听、说、读、写训练。

2.过程与方法：培养学生学习英语的兴趣，发展其基本的英语语感和语音语调，鼓励他们在实际生活中运用所学英语。

3.情感态度与价值观：引导学生积极参与英语学习活动，形成积极向上的学习态度，培养跨文化意识和国际视野。

二、教材内容人教版一年级英语上册主要包括基本词汇、简单句型、日常用语、简单对话等内容。

通过生动有趣的插图和故事情节，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立英语基础知识体系。

三、教学重点1.基本词汇和句型的掌握。

2.简单的听、说、读、写技能的训练。

3.初步培养学生的英语语感和语音语调。

四、教学难点1.英语发音的准确性。

2.英语单词的记忆和运用。

3.英语句型的理解和应用。

五、教学方法1.游戏化教学：通过设计丰富多样的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.情境化教学：结合实际生活情境，创设英语学习的真实环境，提高学生的语言运用能力。

3.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提问与回答问题，培养他们的英语交流能力。

六、教学资源1.教材及配套练习册。

2.多媒体教学资源，如英语儿歌、动画等。

3.英语角、外教等资源，为学生提供更多的语言实践机会。

七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、参与互动、发言等方面。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们对所学知识的掌握程度。

3.定期测验：组织定期的测验考试，评估学生的英语学习水平，为教学调整提供依据。

八、教学进度根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度计划。

确保每个单元的学习时间充足，同时留出一定的时间进行复习和巩固。

适当调整教学进度，以适应学生的学习需求和变化。

通过以上教学计划的实施，我们期望学生能够全面、系统地掌握一年级英语上册的知识和技能，为今后的英语学习奠定坚实的基础。

【导语】教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例，同时，对学校的教学、⽣产劳动、课外活动等作出全⾯安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进⾏划分。

【篇⼀】⼀、学⽣的认知能⼒、习惯态度分析： ⼀年级⼩朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能⼒、模仿能⼒很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意⼒容易分散，所以在本学期，还有待培养学⽣的良好的学习习惯，训练学⽣的听说能⼒。

⼆、教学⽬的、任务： 1、培养良好的学习习惯，激发学⽣学习英语的兴趣； 2、培养学⽣纯正的语⾳、语调； 3、能根据教师的简单指令做事情，⾃⼰也能发号简单的指令； 4、能运⽤所学的知识进⾏简单的交流； 5、能唱简单的英⽂歌曲，能说简单的英⽂歌谣； 6、能看图说出单词，听到单词说出物品； 7、初步了解外国⽂化习俗。

三、教材重点、难点： 1、能根据教师的简单指令做事情，⾃⼰也能发号简单的指令； 2、能运⽤所学的知识进⾏简单的交流； 3、能唱简单的英⽂歌曲，能说简单的英⽂歌谣； 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、主要措施： 1、运⽤直观教学法：如借助图⽚、实物； 2、运⽤电教媒体。

五、个⼈研究：⾃主学习、合作学习 六、教学进度安排： 第⼀周：检查学⽣已学知识掌握情况，复习unit7，unit8主要单词及句型，练习对话。

总体把握学⽣教学进度。

第⼆周：复习unit8及所学重要句型，教学unit10。

第三周：复习unit10内容，练习对话。

教学unit9。

第四周：综合复习各单元单词，练习对话。

重点考察unit9。

第五周：复习检查unit1---unit5，完成相关测试。

第六周：复习检查unit6---unit10，完成测试。

第七周：预授1Bunit1.完成1A综合测试。

第⼋周：巩固1A内容，熟练掌握1Bunit1。

2024一年级英语教学计划一、情况分析：一年级预备3班，总共____人，男生16，女生____人。

孩子来自不同的幼儿园，对的教学模式还需要慢慢适应。

由于本班孩子的年龄较小，英语基础也比较薄弱，所以在今后的教学中，主要以面向全体孩子为主，充分调动他们的自主能动性、积极性，激发孩子们的学习英语的兴趣，发挥团队协作精神，营造互帮互助，轻松愉快的英语学习氛围。

二、教材内容：教材是T、FEnglishForChildren，精选幼儿喜爱的单词句型，歌曲及游戏，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐中学习，培养幼儿听力、语感、口语、表达能力以及自信心。

本教材有七个单元，每个单元都有重点单词，句型。

所学的单词贴近生活，实用性强。

三、教学目的要求一年级预备班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语感兴趣，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

四、教学模式：本学期一年级预备3班的英语教学重在培养学生的日常英语学习的习惯，运用句型和唱儿歌，表演故事等。

在掌握教材的知识上进行适当的拓展。

教学中课前调动学生的积极性，复习旧知学习新知；在情景中介绍新单词和句型，引导学生在模拟性和游戏性活动学习英语；学唱英语的歌曲童谣，根据歌唱学动作，通过歌曲童谣巩固所学的句型，培养学生自主学习英语的良好习惯。

五、学期目标：1、培养学生学习英语的兴趣，让学生积极主动参与英语活动；2、根据老师发出的指令，能做出快速准确的反应；4、学会有趣多样的英语歌曲童谣，提高儿童英语听说能力；5、能用完整的句型回答老师的问句；6、鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等。

7、能够完整的表演课本中所学的童话剧故事。

一年级英语学科教学计划5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。

计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编收集整理的一年级英语学科教学计划，欢迎阅读与收藏。

一年级英语学科教学计划1一、学生的认知能力、习惯态度分析：一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务：1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣;2、培养学生纯正的语音、语调;3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;4、能运用所学的知识进行简单的交流;5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;6、能看图说出单词，听到单词说出物品;7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点：1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;2、能运用所学的知识进行简单的交流;3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物;2、运用电教媒体。

五、个人研究：自主学习、合作学习六、教学进度安排：第一周：Lesson 1第二周：Lesson2第三周：Lesson3第四周：Lesson4—Lesson5第五周：Lesson6—Lesson7第六周：Lesson8第七周：Lesson9—Lesson10第八周：Lesson11—Lesson12第九周：Lesson13—Lesson14第十周：Lesson15—Lesson16第十一周：Lesson17—Lesson18第十二周：Lesson19—Lesson20第十三周：Lesson21第十四周：Lesson22第十五周：Lesson23—Lesson24第十六周：Lesson25—Lesson26第十七周：Lesson27—Lesson28第十八周：Lesson29—Lesson30第十九周：Lesson31—Lesson32第二十周：Lesson33—Lesson34第二十一周：Lesson35第二十二周：Examination一年级英语学科教学计划2一、情况分析1、学生分析：一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。

南京版一年级英语课程教学计划表一、课程目标本课程的目标是帮助一年级学生打下良好的英语基础，培养他们对英语研究的兴趣和自信，并提高他们的听、说、读、写能力。

二、课程内容课程将包括以下主要内容：1. 日常用语：研究常见的问候语、感谢语等，以及描述人物、动物、物品等的基本词汇。

2. 基本语法：掌握句子的基本结构和动词的基本用法，研究使用简单的时态和句型。

3. 听力训练：通过听力练，提高学生的听力理解能力，培养他们对语音、语调的敏感。

4. 口语表达：通过对话、角色扮演等活动，让学生能够自信地用英语进行简单的口语交流。

5. 阅读训练：通过阅读简单的故事、课文和练题，培养学生的阅读能力，提高他们的阅读理解水平。

6. 写作训练：通过写单词、句子、小作文等练，培养学生的书写能力和表达能力。

三、课程安排本课程共分为两个学期，每个学期包括以下单位：学期一1. Unit 1: Greetings and Introductions- 研究基本的问候语和自我介绍，练使用句型和表达方式。

2. Unit 2: Colors and Shapes- 研究基本的颜色和形状词汇，进行相关的听力和口语练。

3. Unit 3: Numbers and Counting- 研究基本的数字和计数方法，进行相关的听力和阅读训练。

4. Unit 4: Family and Friends- 研究家庭成员和朋友的称呼，进行相关的听力和口语练。

学期二1. Unit 5: Animals and Pets- 研究常见的动物和宠物名称，进行相关的听力和阅读训练。

2. Unit 6: Food and Drinks- 研究食物和饮料的基本词汇，进行相关的听力和口语练。

3. Unit 7: Daily Routine- 研究描述日常活动的词汇和句子，进行相关的听力和阅读训练。

4. Unit 8: Seasons and Weather- 研究描述季节和天气的词汇，进行相关的听力和口语练。

2024年秋季学期一年级英语教学计划教学计划：2024年秋季学期一年级英语教学概述：这个教学计划的目标是帮助一年级的学生初步掌握英语基本的听、说、读、写的能力。

通过创造性和互动式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学目标：1. 教会学生最基本的英语单词和句子，例如问候语、颜色、数字、家庭成员等。

2. 培养学生对英语的兴趣和自信心。

3. 培养学生的听力和口语表达能力，能够正确发音和理解简单的英语。

4. 培养学生的阅读和书写能力，能够读懂简单的英语短文和写出简单的句子。

教学内容：1. 手势和身体动作：教学生通过做手势和身体动作学习英语中的基本动词和形容词，例如跳、跑、大、小等。

2. 简单的问候和自我介绍：教学生基本的问候语和自我介绍，例如\2024年秋季学期一年级英语教学计划（二）一、教学目标通过本学期的英语教学，使学生能够：1.了解英语拼音并能正确发音；2.掌握基本的日常用语和问候语；3.能够认识并书写26个英文字母，并能正确拼读；4.能够理解并运用简单的英语句型进行基本的交流；5.培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语学习兴趣。

二、教学内容1.英语拼音和发音：（1）认读并正确发音：a-z的26个字母；（2）认读并正确发音：单元音和复元音；（3）指导学生正确连读和连音。

2.基本日常用语和问候语：（1）学习基本的日常用语，如问好、介绍自己、感谢等；（2）学习基本的问候语，如问候对方的健康和家庭情况等。

3.英文字母的认知和书写：（1）认识26个英文字母的形状和名称；（2）掌握英文字母的书写规范；（3）能够正确拼读单词。

4.简单的英语句型：（1）学习常见的简单句型，如主谓结构、肯定句、否定句等；（2）能够使用简单的句型进行基本的交流。

三、教学方法1.互动教学法：通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中进行实际语言运用。

3.游戏教学法：通过游戏和竞赛，提高学生的学习效果，并增加学习的趣味性。

2024年北师大版一年级英语上学期教学计划教学目标：1.了解基本的英语语音和字母表；2.熟悉基本英语日常用语；3.学会简单的英语对话；4.培养学生初步的听、说、读、写能力。

教学内容：第一单元：Hello!1.学习基本的问候语和自我介绍；2.认识字母表的基本发音和写法；3.学习数字1-10；4.练习简单的问答句。

第二单元：My Schoolbag1.学习名词的复数形式；2.学习描述物品的基本形容词；3.学习动词have的用法；4.练习用简单的句子描述自己的学校袋。

第三单元：This is my Friend1.认识并熟悉一些常见的动物；2.学习描述动物的基本形容词；3.练习用简单的句子描述自己的朋友。

第四单元：What's in the Classroom?1.学习并熟悉一些常见的教室物品；2.学习用英语表达物体的位置；3.学习用there is/are句型描述教室里的物品。

第五单元：What's This?1.学习一些常见的水果和蔬菜的名称；2.学习使用“this/that is…”句型进行描述；3.练习用简单的句子描述自己喜欢吃的水果和蔬菜。

第六单元：What's the Weather Like Today?1.学习用英语描述不同的天气；2.学习用“it is…”句型进行描述；3.学习一些与天气相关的词汇。

第七单元：What Time is it?1.学习用英语表达时间；2.学习一些与时间相关的词汇；3.学习用“is it…”句型进行描述。

第八单元：Happy Birthday!1.学习用英语表达日期和年龄；2.学习一些与生日相关的词汇；3.练习用简单句子表达自己的生日和年龄。

教学方法：1.以生活情境为背景，通过图片、视频、歌曲等多种形式进行教学；2.采用情景对话、游戏等互动方式，激发学生的兴趣；3.组织小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和语言表达能力；4.利用多媒体技术辅助教学，提高课堂教学的效果。

成都版一年级英语课程教学计划表1. 课程概述本一年级英语课程旨在培养学生对英语的兴趣，以及初步掌握基本的语言技能。

通过有趣的教学内容和互动活动，帮助学生建立起英语研究的良好基础。

2. 课程目标- 培养学生对英语研究的积极态度和自信心。

- 培养学生对英语基本单词和句型的理解和运用能力。

- 培养学生的听、说、读、写的基本技能。

- 培养学生的口语表达和交流能力。

3. 教学内容和安排本课程将涵盖以下内容：- 日常生活用语：问候语，自我介绍，家庭成员等。

- 常用动词和形容词：常见的动作和描述词汇。

- 基本语法结构：简单的句子结构和基本的时态。

- 聆听和口语练：通过听力材料和口语练加强学生的听说能力。

- 阅读与写作：通过简单的阅读材料和书写练提高学生的阅读和写作水平。

3.1 第一学期- 单元一：英语字母和发音- 单元二：问候与自我介绍- 单元三：家庭成员和描述人物- 单元四：学校生活和常见动词- 单元五：数字和计数- 单元六：身体部位和形容词3.2 第二学期- 单元七：颜色和形状- 单元八：动物和动作- 单元九：衣物和天气- 单元十：食物和饮料- 单元十一：时间和日常活动- 单元十二：节日和文化4. 教学方法- 游戏和互动：通过游戏和互动活动激发学生的研究兴趣。

- 视听材料：使用丰富多样的视听材料提高学生的听力和口语能力。

- 讨论和小组活动：鼓励学生进行讨论和小组合作，提高学生的思维能力和合作能力。

- 个体辅导：根据学生的不同研究情况，进行个体化辅导和指导。

5. 评估与考核学生将通过以下方式进行评估与考核：- 课堂参与：学生在课堂上的积极参与程度。

- 作业完成：学生按时完成课后作业情况。

- 测试和考试：定期进行课程测试和考试，以评估学生的研究成果。

6. 资源与材料教师将根据教学需要准备以下资源与材料：- 教材：根据成都版教育局制定的教材选用适合的一年级英语教材。

- 视听材料：准备适当的视听材料以增强学生的听力和口语能力。

一年级英语教学计划优质5篇在制定教学计划时，我们要考虑到教学中的每一个小细节，写教学计划就是我们自身教学的一次大盘点，XX小编今天就为您带来了一年级英语教学计划优质5篇，相信一定会对你有所帮助。

一年级英语教学计划篇1一、教材分析：本册教材共分10个模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读版块以及一个综合运用的实践项目。

每个学习模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。

其中歌谣中出现的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

学习模块的课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师做理论的讲解，更不要求大家孤立地、脱离语境地掌握。

复习模块对前面的10个模块所学的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言知识和相应的语言技能得到进一步的提高与巩固。

本书还收录有四个单词表，包括：分模块按出现顺序收录的单词，按字母顺序收录的全书单词，歌曲歌谣或韵句中出现的单词以及人名、地名。

补充阅读为大家选用了篇幅小、内容丰富、形式多样的教材。

教材最后设计了一个综合运用实践项目，供同学们根据兴趣自由选择使用。

二、学生分析本学期一年级共220人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。

但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。

学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。

因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍学校、同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于颜色、小动物、文具、玩具、数字、称呼的单词，能在真实的语境中运用等。

人教版小学英语一年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握人教版小学英语一年级上册的基本词汇和句型，培养学生的英语听说能力和基本的语言沟通能力。

具体教学目标如下：1. 熟练掌握上册教材中出现的基本词汇，包括数字、颜色、动物、食物等。

2. 能够用简单的句型进行日常英语交流，包括问候、介绍自己、询问他人信息等。

3. 培养学生对英语的兴趣和研究惯，提高学生的研究动机和自信心。

二、教学内容本教学计划按照人教版小学英语一年级上册的教学内容进行安排，包括以下主题：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My School4. Unit 4: Numbers5. Unit 5: Colors and Shapes6. Unit 6: Animals7. Unit 7: Food and Drinks每个主题将包含以下教学内容：1. 单词研究：研究主题相关的基本词汇，通过图片、听力和游戏等方式进行巩固。

2. 句型研究：研究主题相关的基本句型，包括问候、介绍、简单的问答等，通过角色扮演和对话练提高学生的口语表达能力。

3. 听力训练：通过听力练，培养学生对英语语音和语调的敏感性，提高听力理解能力。

4. 语音练：研究主题相关的重点音标，通过发音练和歌曲唱跳活动提高学生的语音表达能力。

5. 读写训练：通过拼读、课文朗读、读音辨认等活动，培养学生的阅读和写作能力。

三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，以培养学生的听、说、读、写等多方面的语言技能。

具体教学方法如下：1. 游戏教学法：通过游戏和趣味活动引发学生的兴趣，激发研究动力。

2. 互动教学法：通过小组合作、角色扮演等方式，增加学生的口语交流机会。

3. 多媒体教学法：运用多媒体技术，如图片、音频、视频等，增强学生对英语的感知和理解。

4. 循序渐进教学法：按照教学重难点，渐进式地进行教学，循序渐进地提升学生的语言能力。

一年级英语教学计划(15篇)一年级英语教学计划1本学期继续担任一（1）、（3）班牛津英语教学工作。

总结了上学期的工作，结合班级学情，本学期教学重点放在培优及辅差上。

保持原有成绩的基础上，100分的学生继续保持，提高90分以上的学生，帮助他们能拿满分；对80分的学生进行培优，在考试中争取拿A。

后进生的成绩尽自己最大的努力进行辅查，帮助他们上升到80分。

在本学期里继续提高自己的教学水平，经常听师父的课，同时听同年级老师的课，互相学习。

时间教学计划措施备注第一周2.13—2.171. 利用预学习的课时复习上学期的课堂指令以及复习上学期学过的知识。

2.完成M1 U1教学内容及习题。

1.学生课前做好预习工作，老师充分备好课。

2.利用早读，中午12:30-13：00的时间对后进生的单词、课文人人过关。

3.每节课留出空白时间检测。

形式可为认读，做题。

4.为几名后进生专门安排小老师帮助学习，并安排科代表每天晚修跟读课文录音至少15分钟，第二天抽查。

5.出Mdule1的周测试卷。

6.每周至少听一节师傅的课。

第二周2.20—2.24完成M1 U2教学内容及习题。

第三周2.27—3.3完成M1 U3教学内容及习题。

第四周3.6—3.10第一次月考复习（复习U1内容）1.利用早读，中午12:30-13：00的时间对后进生的单词、课文人人过关。

尤其严抓后进生单词和课文的认读及理解，能力较强的.学生要求背诵。

2.留出至少3天时间复习Mdule1，梳理知识点，整合内容。

并随堂检测，发现漏缺及时讲解。

3.出Mdule2的周测试卷。

4.每周至少听一节师傅的课。

第五周3.13—3.171、第一次月考，质量分析2、完成M2 U1教学内容及习题第六周3.20—3.24完成M2 U2教学内容及习题第七周3.27—3.31完成M2 U3教学内容及习题1.继续严抓中等生单词的认读和后进生单词、课文的认读及理解。

利用奖励机制调动小老师的积极性，乐于帮助能力差的学生。

一年级英语上册教学计划一、教学目标一年级英语上册的教学目标是帮助学生建立英语学习的兴趣和自信心，掌握基础的英语知识和技能，培养初步的英语交流能力。

具体目标如下：1.知识技能：使学生掌握课本中涉及的词汇、语法和日常用语，能够认读和书写英文字母及简单的英文单词。

2.听、说、读、写：培养学生听、说、读、写的基本技能，使学生能够初步运用英语进行简单的交流，如问候、介绍等。

3.情感态度：培养学生学习英语的兴趣和积极性，培养其良好的学习习惯，树立正确的学习态度和价值观。

4.学习策略：引导学生形成初步的自主学习和合作学习意识，培养其良好的学习方法和习惯。

二、教学内容一年级英语上册的教学内容主要包括以下几个方面：1.基础语音：学习26个英文字母及简单的问候语。

2.词汇：掌握与生活密切相关的基础词汇，如颜色、动物、数字等。

3.语法：学习基本的句子结构和时态，如现在进行时。

4.日常用语：学习日常生活中的常用表达方式，如问候、道别等。

5.书写：学习英文字母的书写规则和格式。

三、教学方法为了实现教学目标，本学期将采用以下教学方法：1.游戏化教学：将游戏融入课堂教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.情境模拟：创设真实的生活情境，引导学生模拟实际场景进行英语交流。

3.任务驱动：设计有趣的英语任务，引导学生积极参与、自主探究。

4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养其合作精神和团队意识。

5.个性化教学：针对不同学生的个性特点和学习需求，制定个性化的教学方案。

四、教学评价为了检验学生的学习成果，本学期将采用以下评价方式：1.平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价，占总评的30%。

2.期中考试：在学期中进行期中考试，测试学生对上半学期所学知识的掌握情况，占总评的30%。

3.期末考试：在学期末进行期末考试，测试学生对全学期所学知识的掌握情况，占总评的40%。

五、教学计划安排1.第1-2周：学习字母和数字，初步感知英语基础知识。

2024年上学期一年级英语教学计划一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

二、学生基本情况分析：一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。

本班学生共____人，男生____，女生____。

学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。

少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教学目的、任务：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。

2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。

四、教材分析：教材既叫考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

五、教学措施：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

新版外研社小学英语一年级课程计划一、课程简介新版外研社小学英语一年级课程计划，以国家新课程标准为依据，结合我国小学生的学习特点和需求，采用全新的教学理念和方式，旨在培养学生的英语素养，提高他们的听、说、读、写能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、课程目标1. 培养学生对英语的兴趣和好奇心，激发他们的学习积极性。

2. 使学生掌握基本的英语语音、词汇、语法知识。

3. 提高学生的英语听、说、读、写能力，使他们能用英语进行简单的日常交流。

4. 培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识。

三、课程内容1. 语音：教授26个英文字母的发音及其组合，让学生掌握基本的英语语音知识。

2. 词汇：精选适合一年级学生的单词，使学生在学习过程中丰富词汇量。

3. 语法：引导学生了解和掌握基本的英语语法规则。

4. 功能句型：教授一年级学生常用的英语功能句型，提高他们的交际能力。

5. 文化知识：介绍英语国家的文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

2. 任务型教学法：设计各种有趣的任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。

3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口头表达能力。

五、课程安排1. 每周安排两节英语课，分别为周一和周五。

2. 每节课时长为40分钟。

3. 课程设置分为上下两个学期，每个学期16周。

六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、参与活动等情况，占总成绩的50%。

2. 期中考试：对学生的语音、词汇、语法、交际能力等进行评估，占总成绩的30%。

3. 期末考试：对学生进行全面考核，包括听、说、读、写等方面，占总成绩的20%。

七、教学资源1. 教材：外研社小学英语一年级教材。

2. 辅助材料：教学挂图、卡片、课件等。

3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供丰富的学习资源。

2024年小学一年级英语教学计划范本一、学生知识能力习惯态度分析一年级的学生英语学习兴趣较浓，所以本学期应以培养学生语感、激发学生学习英语的兴趣为目标，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务1、能按三会的要求掌握所学单词。

2、能按要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点1、能按三会的要求掌握所学单词。

2、能按要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学辅助：单词卡片、教学挂图、多媒体辅助设施、录音机及相关磁带。

2024年小学一年级英语教学计划范本（二）一、教学目标1. 为学生树立学习英语的兴趣和自信心。

2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。

3. 熟练掌握英语的基础词汇和句型。

4. 培养学生的语言交际能力和跨文化交流意识。

二、教学重点1. 培养学生的听、说、读的能力。

2. 掌握基础的英语词汇和句型。

三、教学内容与活动1. 学习字母和发音活动：教师展示字母卡片，让学生认读字母，并模仿教师读出正确的发音。

人教版一年级英语上册教学计划及进度表一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的日常英语用语，进行简单的自我介绍和日常交流。

学生能够认读并书写字母A-Z，了解字母的发音规则。

学生能够理解并运用基本的单词和句型，如颜色、数字、动物、家庭成员等。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的英语学习兴趣和积极性。

运用游戏、歌曲、故事等教学手段，提高学生的英语学习效果。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

培养学生尊重多元文化，拓展国际视野。

二、教学内容1. 课本内容：按照人教版一年级英语上册教材，教授课本中的单词、句型、对话和歌曲等。

2. 扩展内容：根据学生的实际情况，适当引入一些拓展词汇和句型，以提高学生的英语水平。

三、教学进度安排1. 第一周：教学字母A-G，学习相关的单词和句型。

2. 第二周：教学字母H-N，学习相关的单词和句型。

3. 第三周：教学字母O-T，学习相关的单词和句型。

4. 第四周：教学字母U-Z，学习相关的单词和句型。

5. 第五周：复习前四周学过的字母和单词，进行单词和句型的测试。

6. 第六周：教学颜色、数字和动物等主题的单词和句型。

7. 第七周：教学家庭成员和自我介绍等主题的单词和句型。

8. 第八周：复习前七周学过的单词和句型，进行单词和句型的测试。

9. 第九周：教学一般现在时和一般过去时的句子结构。

10. 第十周：教学一般将来时的句子结构。

11. 第十一周：复习前四周学过的时态和句子结构，进行时态的测试。

12. 第十二周：教学简单的祈使句和疑问句。

13. 第十三周：复习前十周学过的单词、句型和时态，进行综合测试。

14. 第十四周：教学英语日常礼貌用语。

15. 第十五周：复习前十二周学过的单词、句型、时态和礼貌用语，进行综合测试。

16. 第十六周：期末复习，进行期末考试。

四、教学评价1. 平时作业：要求学生按时完成作业，对学生的作业进行及时批改和反馈。

一年级上学期英语教学计划一年级上学期英语教学计划怎么写?在教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

这里给大家分享一些关于一年级上学期英语教学计划5篇，供大家参考。

一年级上学期英语教学计划1一、学生基本情况分析本学期我执教的一年级三个班共有学生140多人，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。

但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。

在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。

本册书特别设计了一些日常生活中使用频率的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。

设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。

循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

三、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣。

四、教学重难点1. 重点强化对知识在日常生活中的运用。

2. 重点强化对知识的掌握性，让学生多听多说。

五、教学方法1.利用直观教学手段，直接感知。

在教学过程中，根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡、人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。

这样让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。