智救小白兔

大班数学智救小白兔教案大班数学智救小白兔教案引言：小白兔是一只可爱的动物，他非常懂得享受生活，喜欢在草地上跑跳，然而，他却不善于学习数学。

他总是对数学感到困惑和无从下手。

因此，我们需要一个智救小白兔的教案，让他能够快速掌握数学知识，克服数学难题，享受数学的乐趣。

一、教学目标：本教案旨在解决小白兔不善于学习数学的问题，让他能够掌握数学基础知识，克服数学难题，提升数学能力，从而享受数学的乐趣。

二、教学内容：1.认识数学数学是一门重要的学科，主要研究数量、空间和结构等。

数学知识贯穿于我们学习、生活和工作的方方面面。

2.掌握基本算术基本算术是数学的基础，包括加减乘除四种运算。

通过对基本算术的掌握，小白兔可以更好地解决数学难题。

3.使用计算器计算器是小白兔学习数学的好工具，可以帮助他更快地计算数学题目。

学会使用计算器，小白兔的学习效率将得到极大提高。

4.学习几何几何是数学的一个分支，研究平面及空间中的图形，包括平面几何和立体几何。

通过学习几何，小白兔可以更好地理解空间结构以及对事物的观察和判断。

三、教学方法：1.实用教学法数学是一个实用性很强的学科，学习数学需要大量实践和应用。

因此，我们将采用实际的例子和问题，让小白兔直观地感受数学的应用性。

2.游戏化教学法小白兔是一只喜欢玩耍的动物，因此我们将通过游戏，让他在游戏中学习数学知识。

通过游戏的方式，可以更好地激发他的学习兴趣，提高学习效果。

四、教学步骤：1.认识数学通过介绍数学知识的重要性，让小白兔认识到数学在我们生活中的应用。

2.掌握基本算术从加法、减法、乘法、除法四个方面讲解基本算术知识，采用实用教学法，让小白兔通过具体的例子和问题，掌握基本算术知识。

3.使用计算器让小白兔了解计算器的作用和使用方法，并且通过实际的操作让他掌握计算器的使用技巧。

4.学习几何通过讲解平面几何和立体几何知识，让小白兔学会计算图形的周长、面积和体积等，并且通过游戏化教学法让他加深对几何知识的认识。

智救小兔寓言故事智救小兔寓言故事八篇1智救小兔一个阳光明媚的中午，小兔觉得呆在家里很无聊，决定去外面看一看有什么玩的。

刚出家门口，小兔就看见不远处一只蝴蝶飞来飞去，心想：“咦？捉蝴蝶看起来还蛮好玩的，捉一只蝴蝶带回家也不错。

”于是，小兔开始捉起了蝴蝶。

蝴蝶飞到了花朵上，小兔悄悄的向蝴蝶走去，忽然，小兔一脚踩空，摔到了一个大坑里，小兔疼的要命，急得“哇哇”大哭起来。

红红、明明和兰兰正走在回家的路上。

突然，他们听到了远处传来“哇哇”地的哭声。

他们循声找去，声音越来越大，他们走近才发现，原来是小兔在哭。

红红俯下身子，关切地问：“小兔，你怎么掉进坑里去了？”小兔哭着说：“我本来正在捉蝴蝶，结果一不小心，就地进坑里去了。

”这怎么办呢？三个小伙伴商量一会儿，想出了一个办法，兰兰来到小河边，找一个游泳圈来，套在小兔身上，然后红红和明明去打些水倒到坑里，这样游泳圈托着小兔，随着水慢慢浮上来，小兔就得救了。

小兔得救了，大家都很开心，又是跳舞，又是唱歌，山坡上到处回荡着欢乐的笑声。

2智救小兔一个阳光明媚的早晨，小兔吃完早饭，高高兴兴的散步。

忽然，小兔不小心掉进了一个很深很深的坑里，小兔急得大声哭叫起来：救命啊！救命啊！”不远处，有三个小朋友笑笑、刚刚、明明在兴高采烈地玩耍，忽然，他们隐隐约约地听见叫声，三个小朋友赶忙跑过来，循声找到一个很深的坑，发现一只小兔在里面大哭。

刚刚说：“咱们想想办法，肯定能把他救上来。

”伙伴们都同意了。

咱们可以把手伸进去把他拉上来，可是，坑太深，他们把手伸下去也够不着小兔。

笑笑想：“咱们可以把水灌下来，小兔就会浮上来了。

”小兔重，它会淹死的。

明明想：“咱们可以把箩筐放下去。

”可是，洞太小，箩筐放不进去。

这时，一个念头闪现在刚刚的脑海中，他兴奋地说：“咱们拿一条麻绳和箩筐把小兔拉上来。

”大家最后一致认为刚刚的办法是对的。

大家就分头行动，刚刚回家找麻绳，明明找箩筐，笑笑在深坑旁边俯下身子，关切地安慰小兔，小兔一边哭泣，一边讲述了掉进坑里的经过。

大班智救小白兔教案范文第一章：认识小白兔一、教学目标：1. 了解小白兔的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学内容：1. 小白兔的外形特征：白色毛发、长长的耳朵、小小的眼睛。

2. 小白兔的生活习性：善于跳跃、生活在草原或森林地带。

三、教学活动：1. 展示小白兔的图片，引导幼儿观察并描述小白兔的外形特征。

2. 通过故事或动画形式，介绍小白兔的生活习性。

3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟小白兔的生活场景。

四、教学评价：1. 检查幼儿对小白兔外形特征和生活习性的了解程度。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对小白兔生活的理解。

第二章：小白兔遇到危险一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和应变能力。

2. 教育幼儿学会智救动物的方法。

二、教学内容：1. 小白兔遇到危险的场景。

2. 智救小白兔的方法：寻找帮助、躲藏起来、发出求救信号。

1. 展示小白兔遇到危险的场景，引导幼儿观察并思考解决办法。

2. 进行角色扮演，模拟小白兔遇到危险时的情景，让幼儿学会智救方法。

3. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和经验。

四、教学评价：1. 检查幼儿对小白兔遇到危险时的应对能力的掌握程度。

2. 观察幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，了解他们的应变能力和合作精神。

第三章：寻找帮助一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和判断力。

2. 教育幼儿学会寻求帮助的方法。

二、教学内容：1. 寻找帮助的对象：朋友、老师、家长。

2. 寻找帮助的方式：口头表达、肢体语言。

三、教学活动：1. 进行角色扮演，模拟小白兔遇到危险时寻找帮助的情景。

2. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和想法。

3. 进行实地演练，让幼儿学会如何向他人寻求帮助。

四、教学评价：1. 检查幼儿对寻找帮助的对象和方式的掌握程度。

2. 观察幼儿在角色扮演和实地演练中的表现，了解他们的应变能力和沟通能力。

第四章：躲藏起来1. 培养幼儿的观察力和创造力。

大班数学优秀教案《智救小白兔》一、教学目标通过本次活动，学生将能够： 1. 认识0-10的数字和相应的数量关系； 2. 理解大小概念和比较大小的方法； 3. 运用简单的加减法运算并理解其意义； 4. 发扬合作精神，加强团队意识。

二、教学准备1.课件PPT：包括10个数字的图片、小白兔的图片和加减号的图片；2.计算板书、书写工具等；3.小白兔的玩具。

三、教学过程1. 导入活动在课程开始时，老师会给孩子们介绍本次活动的主题：《智救小白兔》。

课件PPT 上先出现一些数字（1-10 的数字图形），然后再出现相应的图形数量。

让学生逐个数出对应数字的名称和数量。

并向学生询问它们有什么共同的特点？引导学生总结出数字和数量是一一对应的关系。

2. 提出问题老师会通过PPT上的数学问题，引导学生了解大小概念和比较大小的方法。

例如： - 数字6和数字9，哪个数字更大？请选出更大的数字并解释原因。

- 数字1和数字2，哪个数字更小？ - 数字5和数字10，哪个数字更大？问题可以引导学生自己思考，也可以小组讨论后给出解答。

让学生通过问题理解数字的大小关系，学会比较大小。

3. 加减法运算学习老师通过PPT上的图片，解释加减法运算的概念，让学生了解数学符号的意义。

首先给出小白兔有多少根胡萝卜的数量，然后问如果小白兔再吃两根胡萝卜，一共有多少根？随着问题的引导和学生的思考，让学生学会简单的加法操作。

接着，再给出小白兔最初有多少根胡萝卜，然后问如果小白兔吃掉一些胡萝卜，剩下的有多少根？通过这样的问题引导，让学生理解和学会简单的减法操作。

4. 团队合作活动“智救小白兔”将学生分成几个小组，每个小组从教师手中抽取一张题卡，小组成员们要依据题卡上的问题，找到正确的答案并将其作为密码释放困在小黑屋里的小白兔。

在此过程中需要让学生们相互协作，学生们需要一起分析题目、进行计算推理，来解出问题并得到正确的答案。

在活动的过程中，教师可以给予同学们引导，让学生们在愉快的氛围中学习探索。

【大班数学教案】大班数学教案：智救小白兔要求：1.进一步巩固6以内数字的加减运算，能看懂图形公式，理解公式中每个数字的实际含义。

2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

准备好：1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

2.每人有一套1-6张数字卡和+、-、=符号，一张灰狼色的纸（分为四部分）和蜡笔。

过程：一、展示这本大书，引出故事。

师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。

但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。

二、（参见第2页）选择一条路径——检查6以内的数字构成。

师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。

（如图1）（孩子们回答每个数字的构成。

完成后，图片外的声音告诉我们该走哪条路。

）三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

老师：你觉得这是什么？（在城门前）但是城门是关着的。

要打开它，必须列出这些图片的公式。

（如图2所示）（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

）老师：孩子们真聪明。

他们列出了所有的公式。

看，大门是开着的。

我们快走吧。

（老师们打开大门）四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。

老师：你看，大灰狼住在河的另一边，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设了一个陷阱。

每个木桩上都有一个错误的公式问题。

只有纠正错误，我们才能安全过河。

好的，让我们一起试试。

（请个别幼儿操作）（如图3）老师：你太棒了。

你的错误已经纠正了。

现在我们可以安全过河了。

五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

老师：狼的家到了，但它藏起来了。

让我们一起努力找到它。

现在我们分为四组。

每张桌子上都有一张纸和一个数字。

纸上有许多公式。

请用与桌上数字相同的数字给空格上色。

画完后，把这四幅画放在一起，大灰狼就会出现。

大班数学公开课教案《智救小白兔》一、教学目标1.让幼儿在游戏中感知数数、比较、排序等数学概念。

2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。

3.培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数数、比较、排序等数学概念。

2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决问题。

三、教学准备1.小白兔玩偶一个2.数字卡片若干3.彩色圈圈若干4.小礼物若干四、教学过程（一）导入1.教师出示小白兔玩偶，引导幼儿观察小白兔的特征。

2.提问：小白兔遇到了什么困难？它需要我们帮助吗？（二）基本环节1.数数游戏（1）教师出示数字卡片，引导幼儿按顺序排列数字。

（2）教师任意抽取数字卡片，让幼儿找出相应的物品，如小石头、小树枝等。

（3）教师与幼儿一起数数，巩固数数概念。

2.比较游戏（1）教师出示两堆物品，如小石头和小树枝，引导幼儿比较数量。

（2）教师提问：哪一堆物品多？哪一堆物品少？（3）教师与幼儿一起讨论，引导幼儿掌握比较的方法。

3.排序游戏（1）教师出示彩色圈圈，引导幼儿按颜色、大小排序。

（2）教师提问：你能找到规律吗？（3）教师与幼儿一起讨论，引导幼儿掌握排序的方法。

4.智救小白兔（1）教师讲述小白兔的困境，引导幼儿运用所学知识解决问题。

（2）教师与幼儿一起讨论，寻找解决问题的方法。

（3）教师带领幼儿完成解救小白兔的任务。

1.教师与幼儿一起回顾所学知识，巩固数学概念。

2.教师表扬在游戏中表现优秀的幼儿，颁发小礼物。

3.教师鼓励幼儿关爱小动物，传递正能量。

五、课后作业（课后自主完成）1.家长与幼儿一起完成数数、比较、排序的游戏。

2.家长引导幼儿关注生活中的数学现象，培养数学思维。

六、教学反思本节课通过生动有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数数、比较、排序等数学概念。

同时，通过智救小白兔的故事，培养了幼儿关爱小动物的情感。

在课后作业中，家长与幼儿的互动，有助于巩固所学知识，提高幼儿的数学素养。

大班智救小白兔教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小白兔的生活习性和特点，知道如何保护动物。

2. 技能目标：培养幼儿观察力、思考力和创造力，学会用各种方法解决问题。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，增强团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小白兔的特点，学会用各种方法解决问题。

难点：培养幼儿的观察力、思考力和创造力，以及团队协作精神。

三、教学准备：1. 教具准备：小白兔图片、问题卡片、道具（如绳子、树枝等）。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于小白兔的故事，引发幼儿对小白兔的兴趣。

2. 基本知识介绍：展示小白兔的图片，让幼儿观察并说出小白兔的特点，如长长的耳朵、短短的尾巴等。

3. 情景模拟：设置一个场景，让幼儿扮演小白兔，体验生活中可能遇到的困境，如被困在陷阱里、找不到回家的路等。

4. 问题解决：给出问题卡片，让幼儿思考如何解决小白兔遇到的困境。

鼓励幼儿提出多种解决方案，如用绳子救出小白兔、寻求其他动物的帮助等。

5. 实践操作：选取合适的道具，让幼儿亲自动手操作，尝试解决问题。

如用绳子救出小白兔，让幼儿学会团结协作，共同完成任务。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈在解决问题过程中的收获，引导幼儿认识到保护动物的重要性。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何保护动物，并绘制一幅关于保护动物的画。

2. 延伸活动：组织一次户外活动，让幼儿观察周围的动物，了解它们的生活习性和特点，培养幼儿的观察力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对小白兔特点的理解程度。

2. 通过问题解决环节，评估幼儿的观察力、思考力和创造力。

3. 考察幼儿在实践操作中的团队协作能力和问题解决能力。

4. 收集团队协作过程中幼儿的表现，评价他们的沟通能力和协作精神。

七、教学反馈：1. 针对幼儿在情景模拟中的表现，给予正面反馈，鼓励他们更好地理解小白兔。

大班数学优秀教案《智救小白兔》教案名称：智救小白兔适用年级：小学大班教学目标：1. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。

2. 通过故事情节的引导，培养学生的团队合作意识和合作解决问题的能力。

3. 学会运用加减法解决问题。

教学准备：1. 教具：小白兔图片、数字卡片、计算卡片等。

2. 故事书《智救小白兔》。

教学过程：步骤一：导入 (5分钟)1. 引入故事《智救小白兔》的情节，向学生展示小白兔的图片，让学生猜测故事的内容和问题。

步骤二：阅读故事 (10分钟)1. 向学生讲述故事《智救小白兔》，重点介绍故事中小白兔遇到的问题和解决问题的方法。

2. 引导学生一起思考：小白兔需要运用什么样的数学运算来解决问题呢？步骤三：合作探索 (15分钟)1. 分成小组，每个小组分配一组数字卡片和计算卡片。

每位小组成员分配不同的角色：问题提出者、问题解决者、记录者等。

2. 教师提出一个类似小白兔遇到的问题，并让问题提出者在小组中提出这个问题。

3. 小组成员根据问题提出者的问题，合作解决问题并记录下解决过程。

4. 引导学生回顾小白兔故事中的解决方法，并运用数学运算解决问题。

步骤四：展示分享 (10分钟)1. 邀请每个小组派一名学生上台，向全班分享他们的问题和解决方法。

2. 学生们可以通过说话、展示卡片、绘画等方式进行展示，让全班同学一起参与讨论和评价。

步骤五：巩固训练 (10分钟)1. 发放练习册，让学生在练习册上完成相关的加减法计算题目。

2. 鼓励学生自主合作解决问题，并及时给予指导。

步骤六：课堂总结 (5分钟)1. 教师对学生的表现进行总结评价，鼓励并赞扬他们的团队合作和解决问题的能力。

教学反思：本教案通过故事情节的引入，激发学生的兴趣和求知欲望，通过小组合作解决问题的方式，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

同时，通过加减法的应用，提高学生的运算能力和应用能力。

智救小白兔小学生（模板19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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智救小白兔公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解小白兔的生活习性和特点，提高学生对动物保护的意识。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 小白兔的生活习性和特点2. 智救小白兔的方法和技巧3. 关爱动物，从我做起三、教学重点：1. 小白兔的生活习性和特点2. 智救小白兔的方法和技巧四、教学难点：1. 如何正确地关爱动物2. 如何引导学生运用所学知识解决实际问题五、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源2. 小白兔模型或实物3. 教学卡片、奖品等教学用具4. 户外活动场地六、教学过程：1. 导入：通过展示小白兔的图片或视频，引导学生关注小白兔，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：介绍小白兔的生活习性和特点，让学生了解小白兔的生活环境和生活方式。

3. 案例分析：讲述一些关于智救小白兔的案例，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何关爱小白兔，以及如何在遇到小白兔遇到困难时进行救助。

七、课堂练习：1. 布置一道关于关爱小白兔的练习题，让学生在课后进行思考和解答。

2. 让学生绘制一幅关于小白兔的画作，展示自己对小白兔的了解和关爱。

八、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，让学生巩固所学知识。

2. 强调关爱动物的重要性，提醒学生在生活中关爱身边的动物。

九、课后作业：2. 调查身边的动物保护情况，提出改进建议，培养学生的社会责任感。

十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

2. 关注学生的学习反馈，针对学生的问题进行针对性的辅导和指导。

3. 不断调整教学方法，提高教学质量和学生的学习兴趣。

十一、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让学生近距离观察小白兔，加深对小白兔的了解。

2. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生了解更多关于动物保护的知识。

十二、教学评价：1. 通过课堂表现、课后作业和课堂练习，评价学生在关爱动物方面的表现。